309

TES KEMAMPUAN dan POTENSI AKADEMIK 1

TANGGAL : Januari 2016
WAKTU : 53 MENIT
JUMLAH SOAL : 45 SOAL

Keterangan : MATEMATIKA DASAR nomor 1 sampai dengan nomor 15

BAHASA INDONESIA nomor 16 sampai dengan nomor 30
BAHASA INGGRIS nomor 31 sampai dengan nomor 45

MATEMATIKA DASAR

Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal 4. Jika f (x  1)  2x  5 dan

nomor 1 sampai dengan nomor 15!
f ∘ g(x 1)  2x2  6x 17 .
1 Maka nilai g( x)  …
1. Jika 6 125  6 a  , maka a = …
2 5 (A) 2x 2  5x  4
(A) 64 (B) x2  2x  7
1
(B) (C) x2  5x  3
32
(C) 25 (D) x2  7x  6
1 2
(D) 2 5 (E) x  8x  7
2
(E) 8
2
5. Fungsi f (x)  2x  x  8 dan g(x)  3x  2
2. Jika α dan β adalah akar-akar dari
2
mberpotongan di titik A dan B. Gradien
x  x  1  0 . Maka persamaan kuadrat yang persamaan garis yang melalui titik A dan B
2 6 adalah …
memiliki akar-akar dan (A) 1
 2
2
  2  3 (B) 2
 1
adalah … (C) 3
(D) 1
(A 2x 2  7x  5 (E) 2
)
(B) x2  8x  7 6. Nilai maksimum fungsi objektif
(C) 2
x  x1 f (x, y)  4x  2 dengan kendala x  y  6 ,
y
(D) x2  5x  5 x  3y  9 , x  3, y  0 adalah …
(E) dan
x  3x  7
2

(A) 10
3. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan (B) 12
 x2  16 x  2  (C)
(D)
14
16
x  x2  4x  4  0 adalah … (E) 18
(A) 
x 1x  2a 2 a 2
4 
7. Jika matriks A    dan B  
(B) x x  3 a .
 0  1
1

© Bintang Pelajar Halaman 1 dari

30
(C) x x  Maka nilai a yang memenuhi sehingga A  B
2 
(D) x  2  x  4 adalah …

(E) x  2  x  1 atau x  4

Halaman 2 dari © Bintang Pelajar

 309
3 2 2
(A
) 2 atau x  3x
2 dx  …

3
atau 2
12.

2
2x
(B)
2 (A 2
)
(C) 2 (B) 0
 3 atau
(C) 6
3
(D) 2 2 (D) 8
 atau (E) 10
3 3

(E) 2
 atau 3 13. cos 35 cos55  sin 35sin 55  …
3 (A) 0
(B) 1
8. Diketahui sistem persamaan (C) 1
 3x  3y  3
x  2z  11 (D) 1 2
2
 1
2x  3y  12
(E)  2
2
Nilai x  y  z adalah ...
(A) 8 14. Sebuah kelas mengikuti ulangan Matematika.
(B) 9 Rata-rata nilai tersebut seharusnya adalah 73,5.
(C) 10 Akan tetapi dikarenakan ada salah satu murid
(D) 11 yang nilainya 58 tetapi terbaca 53, maka nilai
(E) 12 rata-rata ulangan kelas tersebut menjadi 73,25.
Jumlah murid yang terdapat dalam kelas
9. Sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi-sisi tersebut adalah …
yang mebentuk barisan Aritmetika. Jika (A) 10
kelilling segitiga tersebut adalah 48 cm, maka (B) 15
luas segitiga tersebut adalah … cm2. (C) 20
(A) 300 (D) 25
(B) 288 (E) 30
(C) 200
(D) 192 15. Joko dan Anwar berbebalanja pada di
(E) 96 Supermarket pada minggu yang sama. Joko
maupun Anwar hanya berbelanja sekali dalam
3 seminggu tersebut diantara hari Senin sampai
10. lim r 1 … Minggu. Mereka memiliki peluang yang sama
x 1 r 1 untuk berbelanja pada ketujuh hari tersebut.
(A) 3 Maka peluang mereka belanja pada hari yang
(B) 4 berurutan adalah …
(C) 5 13
(A)
(D) 6 49
(E) 7 3
(B)
7
11. Garis g menyingung kurva y  x2  4x  2 di
titik (1,1) . Maka persamaan garis g adalah … 1
(C)
7
(A) 2x  y 1  0 3
(D)
(B) 3x  y  0 49
14
(C) y  3x  2  0 (E)
49
(D) 3y  x  0
(E) 3x  2 y  3 
0

© Bintang Pelajar Halaman 3 dari

 30
BAHASA INDONESIA

Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 16 sampai dengan nomor 30!

Pelangi atau bianglala adalah gejala optic dan meteorologi yang berupa cahaya beraneka warna saling
sejajar yang tampak di langit atau medium lainnya. Pelangi muncul karena butiran-butiran air hujan yang
bertebaran di atmosfer pada saat sebelum atau setelah hujan terkena sinar matahari. Sinar matahari ini akan
dipatahkan oleh butiran-butiran air hujan. Pada saat itu, titik air hujan membiaskan cahaya dan menghasilkan
deretan warna yang berbeda-beda. Deretan warna yang berbeda-beda dinamakan spektrum.
Cahaya matahari merupakan cahaya bersifat polikromatik atau terdiri dari banyak warna. Warna putih
pada cahaya matahari sebenarnya adalah beberapa gabungan dari berbagai cahaya dengan gelombang dan
panjang yang berbeda-beda. Pada dasarnya, manusia mampu menyerap tujuh warna yang terkandung dalam
cahaya matahari sehingga di mata manusia normal, pelangi terlihat berwarna-warni, seperti merah, jingga,
kuning, hijau, biru, nila, dan ungu.
Beberapa dari cahaya berwarna ini kemudian dipantulkan dari sisi yang jauh pada tetesan air. Cahaya
keluar kembali dari tetesan air ke arah yang berbeda sesuai dengan warnanya masing-masing. Warna pada
pelangi tersusun dengan warna merah di bagian paling atas dan warna ungu di bagian paling bawah pelangi.
Urutan dan susunan warna tersebut mengikuti kaidah frekuensi dan panjang gelombang cahaya yang diterima
mata manusia.

16. Apa gagasan pokok teks di atas?
(A) Pelangi adalah gejala optik dan
meteorologi yang berupa cahaya beraneka
warna saling sejajar yang tampak di langit
atau medium lainnya.
(B) Pelangi muncul karena butiran-butiran air
hujan yang bertebaran di atmosfer pada
saat sebelum atau setelah hujan terkena
sinar matahari.
(C) Beberapa dari cahaya pelangi dipantulkan
dari sisi yang jauh pada tetesan air.
(D) Pelangi adalah gejala alam yang selalu
muncul setelah atau sebelum hujan turun.
(E) Warna pada pelangi tersusun dengan
warna merah di paling atas dan warna
ungu di bagian paling bawah pelangi.
17. Apa pernyataan yang sesuai dengan teks?
(A) Pelangi adalah fenomena yang hanya bisa
dilihat di langit setelah dan sebelum
hujan.
(B) Warna-warni pada pelangi bergantung
pada jumlah butiran-butiran air hujan
yang bertebaran di atmosfer.
(C) Semua cahaya pelangi dipantulkan dari
sisi yang sama pada butiran air.
(D) Urutan dan susunan warna pelangi pada
umumnya bersifat tetap.
(E) Titik air hujan dipantulkan oleh cahaya
matahari dan dibiaskan ke permukaan
bumi.
18. Apa yang dapat disimpulkan atau dirangkum
dari teks di atas?
(A) Pelangi adalah gejala optic yang hanya
bisa diamati setelah atau sebelum hujan di
langit karena mengikuti kaidah panjang
gelombang dan frekuensi warna tertentu.
(B) Pelangi bersifat polikromatis sehingga
deretan warnanya mengikuti kaidah
panjang gelombang dan urutan warna
pada pelangi tetap.
(C) Pelangi adalah penampilan warna sebagai
hasil pemantulan cahaya sinar matahari
oleh air di atmosfer.
(D) Pelangi adalah gejala optic dan
meteorology berupa cahaya beraneka
warna di langit atau medium lainnya
akibat pembelokan cahaya matahari oleh
bulir-bulir air.
(E) Pelangi adalah fenomena alam yang
terjadi di langit dan hanya muncul dan
dapat disaksikan ketika ada cahaya atau
sinar matahari menjelang dan setelah
hujan.

Halaman 4 dari © Bintang Pelajar

 309
Saat ini, teknologi sudah menjadi sebuah kebutuhan utama bagi berbagai kalangan. Hal tersebut dapat
dilihat dari penggunaan teknologi sebagai kunci utama dalam memudahkan aktivitas. Contohnya adalah
penggunaan teknologi internet.
Hasil survey Asosisaasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) dan Badan Pusat Statistik (BPS)
menunjukkan bahwa pada akhir tahun 2013 jumlah pengguna internet Indonesia mencapai 71,19 juta orang.
Jumlah ini lebih tinggi dibandingkan pengguna internet pada tahun 2012 yang mencapai 28 juta orang. Jika
dibandingkan dengan total populasi jumlah penduduk Indonesia, penetrasi internet di Indonesia mencapai 28%.
Kemajuan teknologi internet ini ternyata telah memunculkan para technopreneur. Para technopreneur
adalah wirausaha yang memanfaatkan peluang usaha melalui kemajuan teknologi. Peluang technopreuneur di
Indonesia sangat besar karena kebutuhan lapangan pekerjaan di Indonesia masih sangat tinggi. Dengan
kemajuan teknologi internet, para peminat teknologi yang memiliki jiwa wirausaha dapat menjadikan teknologi
sebagai sumber kehidupan mereka.

19. Berdasarkan teks di atas, kalimat yang
mengandung opini adalah …
(A) Pada akhir tahun 2013, jumlah pengguna
internet di Indonesia mencapai 71,19 juta
orang.
(B) Teknologi telah menjadi kebutuhan utama
bagi berbagai kalangan.
(C) Para peminat teknologi yang memiliki
jiwa wirausaha dapat menjadikan
teknologi sebagai sumber kehidupan.
(D) Penetrasi internet di Indonesia mencapai
sekitar 28%.
(E) Jumlah pengguna internet di Indonesia
pada tahun 2012 adalah 28 juta orang.
20. Akibat dari kemajuan teknologi internet adalah
… final. Kalimat yang memiliki tipe sama dengan
(A) Aktivitas menjadi makin mudah
(B) Jumlah pengguna internet di Indonesia
makin tinggi
(C) Lapangan pekerjaan di Indonesia masih
sangat tinggi
(D) Teknologi dapat menjadi sumber
kehidupan setiap penggunanya
(E) Kemunculan para technopreneur.
21. Dalam pemunculan struktur baru akibat evolusi,
perubahan dinamika perkembangan yang terjadi
baik temporal (heterokroni) maupun spasial
(homeosis) memainkan peranan penting dalam
makroevolusi.
Kalimat majemuk tersebut dikembangkan dari
inti kalimat …
(A) Pemunculan struktur baru terjadi baik
temporal maupun spasial
(B) Pemunculan struktur baru memainkan
peranan penting
(C) Perubahan dinamika perkembangan
terjadi baik temporal maupun spasial
(D) Perubahan dinamika perkembangan
memainkan peranan
(E) Perubahan dinamika perkembangan
penting dalam makroevolusi
22. Dapat dipahami jika polisi mengincar pesohor
yang pada 2007 juga sudah pernah tertangkap
karena narkotik, mengingat dia merupakan
tokoh publik yang perilakunya bisa saja
mempengaruhi para penggemar.
Bagian kalimat yang menjadi gagasan pokok
kalimat di atas adalah …
(A) Polisi mengincar pesohor
(B) Pesohor tertangkap
(C) Dia merupakan tokoh public
(D) Perilakunya mempengaruhi penggemar
(E) Dapat dipahami
23. Keempat tim yang lolos ke semifinal siap saling
bertemu dan akan bertarung untuk meraih tiket
kalimat pada soal adalah …
(A) Akibat jadwal latihan yang sangat ketat di
klubnya, pemain muda yang masih
tercatat sebagai mahasiswa di sebuah
universitas ini sering tidak hadir di
kelasnya.
(B) Bagi seorang bintang, dunia golf
menjanjikan hadiah yang sangat
menggiurkan.
(C) Para pemain itu sudah tahu kapan
waktunya bangkit dan membuat kejutan.
(D) Meskipun penampilannya sempat
menurun pada saat laga tandang, pemain
muda itu cepat bangkit dan belajar dari
kesalahan-kesalahannya itu.
(E) Pemain muda yang baru memulai
debutnya itu telah beberapa kali dilirik
dan direncanakan akan dibeli oleh klub
ternama.
24. Syarat keefektifitan terpenuhi dalam kalimat ….
(A) Di Riau lahan gambut mengalami
kebakaran hutan sehingga sulit
dipadamkan.
(B) Saat persoalan internal kebakaran – yang
berdampak internasional – telah mendapat
perhatian penuh oleh pemerintah.
(C) Hal yang paling kasatmata adalah
bencana asap telah dibiarkan

© Bintang Pelajar Halaman 5 dari

30
menyengsarakan rakyat selama sekitar
dua dekade.

Halaman 6 dari © Bintang Pelajar


(D) Pemanasan global dan perubahan iklim
selalu menjadi penutup tahun menjadi isu
terpanas yang marak dibicarakan.
(E) Selain hutan tropis amat luas dan menjadi
rumah flora dan fauna, Indonesia juga
memiliki laut yang kaya sumber daya alam.
25. Walaupun perbudakan resmi dihapus pada 1831
dan sejak itu diganti dengan sistem ekonomi
yang lebih baik, namun praktik perdagangan
gelap terus berlangsung di Brasil hingga
akhirnya dihentikan sama sekali pada 1888.
Kalimat di atas dapat diperbaiki sehingga
menjadi kalimat efektif dengan cara … .
(A) mengganti kata sambung hingga dengan
sehingga
(B) menambahkan kata tahun sebelum angka
1831 dan 1888
(C) mengubah ejaan kata praktik menjadi
praktek
(D) menghilangkan kata sambung namun
(E) menambahkna kata secara sebelum kata
resmi
26. Mana kalimat yang menggunakan kata
berimbuhan yang salah?
(A) Untuk bisa menghindarkan stres, buatlah
manajemen stres dalam hidup Anda.
(B) Melalui bukunya, ia mengklaim bahwa
hewan yang paling penting bagi
penyebaran peradapan seluruh dunia
adalah ayam.
(C) Di rumahnya sendiri, spesies satwa di
Baluran terdesak oleh tanaman invasif
dan problem pengelolaan.
(D) Persebaran penduduk yang tidak merata
dapat menyebabkan ketimpangan
ekonomi antardaerah.
(E) Beberapa kebijakannya dikenal sangat
prorakyat dan memanusiakan warga
kotanya.
27. Pemerintah membekukan sementara jadwal
terbang beberapa maskapai penerbangan yang
tidak sesuai dengan izin.
Makna dan proses pembentukan kata
membekukan di atas sama dengan makna dan
proses pembentukan salah satu kata pada
kalimat … .
(A) Toko itu juga menyewakan berbagai
macam perlengkapan untuk berkemah.
(B) Mesin uap memberi panas bagi
insinerator yang menerima limbah mentah
dan mengeringkannya.
(C) Limbah kemudian direbus untuk
memisahkan air dari padatan.
© Bintang Pelajar
309
(D) Insinerator yang menghasilkan uap
dengan suhu dan tekanan yang sangat
tinggi menghidupkan mesin uap.
(E) Janicki Bioenergy menyiapkan mesin
generasi lanjutan yang mampu mengolah
kotoran dari 100 ribu orang.
28. Penggembala sapi setiap hari pergi merumput
di padang penggembalaan.
Kata berimbuhan men- yang bermakna sama
dengan kata merumput terdapat pada kalimat ….
(A) Dia mendengus saat mendengar keberatan
temannya.
(B) Karena lapar, kucing itu mengeong-
ngeong.
(C) Sampah di depan rumah kami sudah
menggunung.
(D) Dia hanya merotan ke hutan seminggu
dua kali.
(E) Sebagian besar orang lebih suka membeo
saja.
29. Makna idiomatis dikandung oleh kata yang
terdapat dalam kalimat … .
(A) Teori dibangun dari temuan terdahulu
yang dilengkapi dengan temuan mutakhir
di dalam penelitian yang kita lakukan.
(B) Kemudian, datanglah oknum yang
mengaku sebagai pengacara,
memprovokasi warga.
(C) Fluktuasi harga cabai terus terjadi setiap
tahun dan harga cabai sulit untuk
distabilkan.
(D) Kementrian Keuangan telah memberikan
sanksi pencegahan ke luar negeri kepada
wajib pajak yang tidak membayar pajak.
(E) Program pemberian pupuk gratis kepada
petani untuk mempercepat peningkatan
produksi beras mendapat reaksi yang
beragam.
30. Kalimat manakah yang mengandung penulisan
angka yang tidak tepat?
(A) Penerbangan itu akan memakan waktu 1
jam 20 menit.
(B) 48 korban telah ditemukan oleh tim
penyelamat di perairan Teluk Karimata.
(C) Apakah Anda punya pecahan 50 dolar
Amerika?
(D) Pelanggan yang membeli produk itu
dalam jumlah lebih dari satu akan
mendapatkan rabat 10 persen.
(E) Ada sekitar 27 orang penyelam yang
diterjunkan untuk mencari badan pesawat
di perairan itu.
Halaman 7 dari
 30
BAHASA INGGRIS

Gunakan Petunjuk A untuk menjawab soal nomor 31 sampai dengan nomor 45!

It all begins with the child as an infant. Immediately meeting the needs of the infant positively and lovingly
teaches the child to trust the caregiver adult and develop a sense of security with the people around it. As the
child grows, it becomes easier to introduce the concept and practice of patience. A secure child can practice
learning patience with positive anticipation of needs met.
It is important, however, to be very familiar with the milestones of development of different age levels of
children. The teaching and modeling of patience must always revolve around what the child can and cannot yet do.
How do you teach a child to exercise patience? In just about any situation a parent would want his child to
exercise patience, endurance or forbearance. There are so many creative ways that can be done. First let’s take a
peek at the parent who models patience. Babies can sense, see and hear reactions. Toddlers watch and those
children who are already very much aware of their surroundings are more sensitive and alert to actions and
reactions adults make.
Let’s say a toddler asks for water and mom’s hands are tied for the moment…well, mom should attend to
the toddler! No question about that! Toddler might even be choking on something and just seems to be asking for
water but actually needs help! Now a three year old asking for water can be challenged to count while waiting
for mom to get water. A four year old can be asked why he needs a glass of water while mom needs more time to
get it. How he would just love to try to explain why he needs one.
Pay attention to your children all the time. And when there are moments that you can’t attend to the
immediately, the child would most likely be secure enough to be willing to wait. By experience, one effective
way of teaching patience is to practice this virtue daily and naturally as needed. A five year old might just ask
why he needs to be patient about matters while a six year old would want to see his friends practice patience, too,
to believe in it. If a seven year old objects and says no to your encouragement to be patient, that is one indicator
that he is listening to your encouragement. Patiently remind your seven-year-old to be more polite next time
when objecting.
What a joy it is to relate to, speak to, play with, and work with pre-school children! And one very helpful
reminder for all when in the presence of pre-schoolers is to remember that the children have very delicate
feelings. Each one to his own, so to speak. Be patient! But also be reminded that being patient does not mean
being complacent with or ignoring behaviour that are disagreeable. Lovingly and carefully check on such
behavior with creative ways.

31. In the passage above the author mainly deals (D) never be patient enough to wait
with . . . (E) be challenged to count time to spend
(A) human behavior
(B) children experience 34. A relevant question raised with reference to
(C) modeling of patience the text above would be . . .
(D) child development (A) what are things used in teaching children?
(E) politeness indicator (B) how to understand patience in children?
(C) how to prove that children might depend
32. Concerning the environment effect, the on parents?
author realizes that a child . . . (D) does a child often experience nervous?
(A) is easy to introduce the concept and (E) is educating children connected to patience?
practice of patience
(B) needs to be patient about matters that 35. Parents need to be patient in the sense of . . .
happen around him in teaching their children.
(C) doesn’t pay attention to his surrounding (A) being complacent with unpleasant manners
(D) is sensitive and alert to actions and (B) paying attention only to dangerous action
reactions adults make (C) ignoring behaviour that are disagreeable
(E) already has basic of politeness in his own (D) checking carefully with creative ways
(E) being quiet whatever happens
33. To teach a child to exercise patience, a parent
would probably. . .
(A) be the model
(B) has delicate feelings
(C) feel and listen to actions

Halaman 8 dari © Bintang Pelajar

 309
Malnutrition is an enormous problem throughout the world. Although it is often a result of poverty,
frequently it also results from environmental problems. Such problems can, for example, impair a family's
capacity to produce food as a result of land degradation, water salinity, over-irrigation, soil erosion, droughts,
and flooding. These conditions may lead to widespread malnutrition. Malnutrition can take a serious toll on
human health. In fact, it is estimated that malnutrition from all causes was responsible for twelve percent of all
deaths worldwide in 1990.
There are many sorts of deficiencies resulting from malnutrition. These include iron, iodine, and vitamin A
deficiencies, as well as the specific protein-energy malnutrition. Soil characteristics can play a large part in the
development of these deficiencies by influencing which nutrients are present in the food of a region.
Mountainous regions are known for iodine deficiencies; areas with weather extremes, such as arid, infertile, or
wet, humid land, can be deficient in vitamin A; and many parts of Africa, South America and Asia suffer from
protein-energy malnutrition, as well as all three deficiency types, due to various environmental conditions.
Each deficiency causes its own range of health problems. Iron deficiencies are known as anemia. This can
cause hemorrhaging in instances such as childbirth, as well as physical productivity reductions. They can also
undermine children’s' learning capacity. Vitamin A deficiencies can cause loss of eyesight, ranging from
deteriorating night vision to complete blindness. Many persons blinded die within the following year. Lack of
iodine is a leading worldwide cause of brain damage and mental retardation. Iodine deficiencies can also lead to
iodine deficiency disorders and goiter, or enlargement of the thyroid gland. In pregnant women, this deficiency
can cause brain damage in the developing fetus.
Protein-energy malnutrition can do harm to the immune system, making it difficult for affected children to
combat potentially damaging diseases, such as tuberculosis and malaria. Such diseases can worsen the
deficiencies. Malnutrition can also heighten the effect of toxic chemicals on humans, and various deficiencies
can influence the body's absorption of substances such as lead, leading to more dangerous health hazards.

36. The passage above shows us that
malnutrition might happen as the following
conditions, except . . .
(A) As a result of war
(B) As a result of economy crisis
(C) In weather extreme areas
(D) As a result of loss of eyesight
(E) As a result of natural disaster
37. How can environmental problems lead to
malnutrition problem?
(A) They often occur all of a sudden that
people cannot keep away from them
(B) They make the government forget to
distribute nutrition
(C) They do harm to the human’s immune
system
(D) They always happen in the poor countries
(E) They make food production weakened
39. According to the text, what may happen if an
iodine deficiency happens in a pregnant
woman?
(A) She may feel weak but it doesn’t affect
her baby
(B) She may get brain damage and she will
fail to give birth
(C) She and her baby may get brain damage
(D) She may lose her eye sight
(E) Nothing will happen
40. Deficiencies cause the followings, except . . .
(A) decrease of children's learning capacity
(B) hemorrhaging in childbirth
(C) decrease of activities
(D) decline in mortality
(E) mental retardation

38. What is not the effect of protein-energy

malnutrition?
(A) Damage the immune system
(B) Heighten the effect of toxic chemicals
(C) influence the body's absorption of lead
(D) make people easily sick
(E) cure mental retardation

© Bintang Pelajar Halaman 9 dari

 30
Ozone layer depletion occurs mainly as a result of overuse of the chemicals, chlorofluorocarbons, or CFCs.
These were used for a variety of purposes, including air-conditioning fluids and fire suppressants, for the better
part of the twentieth-century. It was eventually discovered, though, that CFCs are largely responsible for the
progress of stratospheric ozone depletion.
Because of this revelation, the international community established the Montreal Protocol in 1987. This
was a plan to phase out the use of ozone-depleting substances. By this treaty, developed countries were to end
production of such chemicals by 1996. Developing countries could actually increase production until 1999,
when they were to begin phasing them out. This process was to be completed by 2010. Even with this plan, the
ozone layer is not expected to return to its normal state until the end of the 21st century.
With the depletion of the ozone layer comes more and more exposure to solar ultraviolet radiation,
specifically UV-B rays, such exposure could dangerously increase ground-level radiation as well. Increased
radiation would greatly increase the risk of skin cancer. Although it is still uncertain, it is estimated that a ten to
fifteen percent ozone depletion would result in a fifteen to twenty percent increase in the occurrence of skin
cancer, especially in fair skinned individuals. This would mean 250,000 more cases per year. However, this
figure could be altered drastically due to a number of variables, including personal behavior such as sunscreen
use.
Besides skin cancer, UV light causes cataracts. Although not as drastically, the incidence of cataracts
would rise with depletion. Finally, UV-B has been shown to exhibit immunosuppressive effects. By creating a
weakened immune system, and making it difficult to ward off disease, UV rays could possibly pose the greatest
threat to humans.

41. The least effect of Ultra Violet the passage 44. The word in the text that means ‘protect or
shows is that. . . defend oneself from illness’ is . . .
(A) it exhibits positive effects (A) revelation
(B) it weakens immune system (B) phase out
(C) it gives power to human body (C) exposure
(D) it makes people distressing (D) alter
(E) it causes cataracts (E) ward off
42. To stop the use of ozone-depleting substances, 45. Concerning the danger of ultra violet rays,
... we need to . . .
(A) Developed countries could continue (A) stop the production of ozone-depleting
producing ozone-depleting chemicals substances
after 1996 (B) expect the decrease the depletion of ozone
(B) Developing countries could increase layer
production (C) see the dentist to have our eyes checked
(C) Every country is to stop the production (D) end the use of air-conditioning fluids
after 1996 (E) avoid excessive harmful sun rays
(D) International community established the
Montreal Protocol in 1987
(E) The ozone layer comes more and more
exposure to solar ultraviolet radiation

43. Why could UV rays become the greatest

threat to humans?
(A) Because they cause cancer
(B) Because they cause poverty
(C) Because they cause pandemic
(D) Because they cause human easily get sick
(E) Because they cause infrastructure damage

Halaman 10 © Bintang Pelajar