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FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACION DE UN PRODUCTO MULTIMEDIA (DESCRIPCION)

Web

 

CDROM Multimedia

 

Otro/ DVD

 

Titulo del Producto:

 

Temática:

 
 

Área de

   

conocimiento

 
 

Subárea

   
 

Versión

 

Idiomas

 

Autores / Productores

(e-mail)

 
 

¿Es un material interactivo on line?

 

SI

 

NO

 

Dirección URL:

 

Colección / Editorial

(año, lugar, Web):

 

Libre acceso:

SI

NO

Incluye publicidad:

SI

NO

Tipología

Programa de ejercitación

 

Programa tutoríal

 

Base de datos

 

Libro

Simulador

 

Aventura-juego

Taller creativo

Herramientas para procesar datos

 

Otros……………………………….

Estrategia Didáctica

Enseñanza dirigida

 

Exploración Guiada

 

Libre descubrimiento

Otros………………………………

 

Función

Ejercitar habilidades

 

Instruir

Informar

Motivar

Explorar

Entretener

 

Experimentar

Resolver Problemas

 

Crear / Expresarse

Evaluar

Procesar Datos

 

Otros…………………………………….

Mapa de Navegación

 

(El evaluador debe realizar un esquema o diagrama de flujo de carácter sencillo sobre los apartados generales en los que se divide el producto multimedia (Web o CDRom/DVD) y los enlaces de navegación existentes

entre ellos.)

 

Breve descripción de las actividades

Inicio

(El evaluador debe realizar una breve descripción de los apartados generales existentes en el producto multimedia (Web o CDRom/DVD))

Recursos complementarios

(Este apartado recoge aquellos documentos relacionados con el producto multimedia como puede ser elementos gráficos, libro de ayuda, caratulas, empaque). (El evaluador debe hacer una breve descripción del material o en su defecto aportar una imagen o evidencia)

Carátula. El CDRom, dispone de una carátula impresa a color con el título?

Imagen

(Utilizar imágenes JPG con un tamaño inferior a 800 x 600 con una resolución de 100 dpi)

PC O Mac /Compatible

 
 

Área de conocimiento

 

Programa informático utilizado

   
 

Herramientas de autor

SI

NO

 

Nombre del programa:

 

Programa informático complementario utilizado

(Por ej. programa Photoshop para el tratamiento de imágenes)

 

Dispone de ejecutable

SI

NO

 

Indicar cuales: Por ej.Acrobat Reader, Flash etc.

 

Es necesario plug-ins?

 

Recursos multimedia utilizados:

 

(Por ej. Imágenes, Sonidos, Videos, Animaciones (tipo de archivos) (El evaluador tendrá que enumerar los recursos multimedia que considera se han utilizado en la elaboración del producto multimedia)

Recursos informáticos utilizados en la elaboración

(Por ej.Sistema operativo Microsoft Windows,…) (El evaluador tendrá que enumerar los programas informáticos que considera se han utilizado en la elaboración del producto multimedia)

Requisitos informáticos necesarios para la visualización:

(Por ej. Visualización optimizada para pantalla de 1024 x 768, necesarios plug-ins adicionales…) (El evaluador tendrá que indicar los requisitos técnicos necesarios para la perfecta visualización del producto multimedia)

Requisitos

informáticos

de

Hardware

necesarios

(Por ej.: Un joystick si se trata de un producto multimedia de un videojuego, unos aparatos de sonido para oír la música, etc) (El evaluador tendrá que indicar los elementos de hardware que pueden o deben utilizarse para la correcta visualización, manejo o interacción del producto multimedia)

Otra característica o peculiaridades técnicas

Enlaces y links a demos

 

(El evaluador tendrá que indicar los enlaces web o demos del producto multimedia, así como posibles artículos informativos relacionados con el producto y que haya aparecido en un medio de comunicación como prensa, TV, etc)

Comentarios:

 

(El evaluador podrá realizar comentarios sobre aspectos técnicos concretos, por ej. relacionados con la instalación.)

En este apartado se pretende que el evaluador realice una valoración objetiva de los contenidos del producto multimedia relacionados con el manejo y la interactividad creada. Cuando consideremos que el producto tiene un buen comportamiento o un comportamiento adecuado, contestaremos CORRECTA; en caso contrario contestaremos BAJA. Si el programa tiene un comportamiento ”muy bueno” contestaremos ALTA; si es “extraordinario”, casi inmejorable marcaremos EXCELENTE.

Aspectos Funcionales. Utilidad Pedagógica

 
 

Excelente

Alta

Correcta

Baja

Eficacia (puede facilitar el logro de sus objetivos)

       

Relevancia (de los aprendizajes que facilita)

       

Facilidad de uso o instalación (entorno amable)

       

Versatilidad (modificable, niveles, ajustes, informes)

       

Enlaces y canales de comunicación (enlace a

       

comunidades y redes sociales)

Documentación (Si tiene y se ha utilizado)

       

Servicios de tele formación y asistencia (Si

       

tiene y se ha utilizado)

Aspectos Estéticos

       
 

Excelente

Alta

Correcta

Baja

Entorno audiovisual (presentación, pantallas, sonido, tipo de letra)

       

Elementos multimedia (Calidad y cantidad)

       

Contenidos (Calidad, profundidad, organización)

       

Originalidad y uso de tecnología avanzada

       

Navegación (fiabilidad, eficacia, velocidad adecuada)

       

Interacción (tipo de dialogo, entrada de datos, análisis de respuestas)

       

Aspectos funcionales. Aprendizaje

 
 

Excelente

Alta

Correcta

Baja

Capacidad de motivación (atractivo, interés)

       

Adecuación al usuario (contenidos, actividades)

       

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades

       

Posibilita el trabajo cooperativo, da

       

facilidades para este

Auto aprendizaje (fomento de la iniciativa, toma de decisiones)

       

Recursos para procesar y buscar datos

       

Tutorización y evaluación (preguntas,

       

refuerzos)

Recursos didácticos (actividades, organizadores)

       

Aspectos funcionales. Recursos didácticos

 

Recursos didácticos que utiliza (marcar uno o más)

SI

NO

Comentarios

(opcional)

Introducción

     

Organizadores previos

     

Esquemas

     

Gráficos

     

Imágenes

     

Preguntas

Ejercicios de aplicación

Ejemplos

Resúmenes / síntesis

Actividades de autoevaluación

Aspectos Funcionales. Aspectos cognitivos

 

Esfuerzo cognitivo de las actividades (marcar uno o más)

SI

NO

Comentarios

(opcional)

Control psicomotriz

     

Memorización / evocación

     

Comprensión / interpretación

     

Comparación / relación

     

Análisis / síntesis

     

Cálculo /proceso de datos

     

Buscar /valorar información

     

Razonamiento (deductivo, inductivo, crítico)

     

Pensamiento divergente / imaginación

     

Planificar / organizar /evaluar

     

Exploración /experimentación

     

Expresión (verbal, escrita, grafica) / Crear

     

Reflexión metacognitiva

     

Hacer hipótesis / resolver problemas

     

Evaluador:

Ciudad y Fecha: