DISUSUN OLEH :
………………………………..
NIM. …………………
HALAMAN JUDUL
A. PENDAHULUAN …………………………………………….. 17
1. Latar Belakang ……………………………………………… 17
2. Tujuan ………………………………………………………. 17
3. Gambaran Umum …………………………………………… 17
B. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN ………… 18
1. PERTEMUAN I (MATEMATIKA)………………………….. 18
2. PERTEMUAN II (MATEMATIKA) ………………………… 19
3. PERTEMUAN III (IPA) ……………………………………… 20
4. PERTEMUAN IV (IPA) ……………………………………… 21
5. PERTEMUAN V (IPS) ……………………………………….. 22
6. PERTEMUAN VI (IPS) ………………………………………. 23
7. PERTEMUAN VII (BAHASA INDONESIA) ………………. 23
8. PERTEMUAN VIII (BAHASA INDONESIA) ……………… 24
9. PERTEMUAN IX (PKn) ……………………………………… 24
10. PERTEMUAN X (PKn) ………………………………………. 25
11. PERTEMUAN XI (IPA) ……………………………………… 26
12. PERTEMUAN XII (BAHASA INDONESIA) ………………. 26
JADWAL KEGIATAN PKM
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
1.3 Manfaat
Proses pembelajaran PKM ini telah banyak memberikan manfaat bagi guru,
siswa dan lembaga.
Manfaat bagi guru adalah :
1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai
pengetahuan dan pengalaman.
2. Memperoleh pengetahuan dan pengalaman melalui tindak pengajar
yang telah dipraktekkan.
3. Menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis,
menarik dan menantang.
4. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri
sendiri dalam merancang dan melakukan pembelajaran, serta
melakukan berbagai upaya untuk memperbaiki kekurangannya dalam
mengajar.
5. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan
pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya.
Manfaat bagi siswa adalah :
1. Menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis,
menarik dan menantang.
2. Dalam kegiatan pembelajaran, mengajar menentukan masa depan
peserta belajar sebab apa yang mereka terima dalam pembelajaran
dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku mereka dalam
kehidupan selanjutnya.
Manfaat bagi lembaga adalah :
1. Berbekal pengetahuan dan pengalaman yang telah diperolehnya
tersebut, guru diharapkan dapat melakukan unjuk kerja pembelajaran
pada jenjang pendidikan persekolahan yang sesuai dengan tugasnya.
2. Apabila seorang guru yang professional, maka akan menghasilkan
peserta didik yang berkualitas sehingga akan mempengaruhi kualitas
lembaga tersebut (TIM FKIP, 2009 : 1.5).
BAB II
1. PERTEMUAN I (MATEMATIKA)
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa kurang semangat dalam menerima pelajaran.
- Motivasi siswa sedikit lemah dalam menerima pelajaran.
- Belum efektif mengatur waktu dan memanfaatkan waktu pelajaran
dengan baik
b. Kelemahan tersebut terjadi karena :
- Kurangnya penegasan saya dalam memberikan penguatan.
- Pengelolaan kelas yang saya lakukan masih kurang.
- Kurangnya pemahaman saya dalam menyusun dan melaksanakan
kegiatan pembelajaran sehingga alokasi waktu yang tersedia tidak
sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa memahami materi yang saya ajarkan dengan baik.
- Siswa menangkap dengan jelas apa yang saya sampaikan.
- Siswa cukup antusias dengan metode pembelajaran yang telah saya
rancang.
- Siswa tidak merasa bosan dengan materi yang saya sajikan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena :
- Memilih dan memberikan materi yang sesuai dengan kurikulum.
- Suara saya dalam mengajar cukup lantang dan jelas
- Merancang metode pembelajaran dengan baik yang dapat menarik
antusias siswa dalam proses pembelajaran.
e. Hal – hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Siswa laki-laki sering mengejek siswa perempuan sehingga siswa
perempuan merasa minder dan kurang aktif dalam proses
pembelajaran.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I
rencana saya berikutnya :
- Menambah pemahaman saya dalam hal memberikan penguatan
untuk lebih memotivasi dan memberikan semangat pada siswa
dalam proses pembelajaran.
- Menyusun kegiatan pembelajaran dengan baik, sehingga sesuai dan
serasi antara rencana dan pelaksanaannya.
2. PERTEMUAN II (MATEMATIKA)
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa belum menyelesaikan soal-soal dengan tepat waktu.
- Penyajian materi belum disesuaikan dengan alokasi waktu.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena :
- Kesungguhan siswa dalam menyelesaikan soal yang masih minim.
- Kurangnya pemahaman saya dalam menyajikan materi dan
penggunaan waktu yang efektif.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa aktif dan fokus dalam pembelajaran.
- Siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran.
- Siswa lebih tertib dengan pengaturan ruang dan penataan yang
telah diatur.
- Siswa dapat menerima penjelasan materi dan dapat mengerjakan
soal evaluasi dengan baik.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena :
- Saya menjelaskan dengan bahasa yang baik dan dengan suara yang
lantang.
- Media yang saya gunakan cukup menarik bagi siswa.
- Merancang metode pembelajaran dengan baik, sehingga siswa
cukup antusias mengikuti proses pembelajaran.
- Saya cukup menguasai materi dengan baik, sehingga dengan
mudah saya mengajarkan materi tersebut kepada siswa.
e. Hal – hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Beberapa siswa masih kurang disiplin waktu dalam menyelesaikan
soal-soal diskusi.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan II
rencana saya berikutnya :
- Menambah pemahaman dan keterampilan dalam mengelola kelas
sehingga kelas menjadi aman terkendali.
- Menambah pemahaman dan keterampilan dalam memberikan
penguatan sehingga siswa lebih termotivasi dan semangat dalam
proses pembelajaran.
9. PERTEMUAN IX ( PKn )
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- RPP yang disusun belum berjalan sebagaimana mestinya.
- Kurang mengalokasi waktu dengan baik.
- Kurang menguasai kelas.
- Kurang memberikan penegasan akhir.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena :
- Anak terlalu semangat, sehingga saya kurang memperhatikan
waktu.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa dapat mengerjakan soal-soal evaluasi dengan baik.
- Banyak siswa yang mengajukan pertanyaan sehubungan dengan
materi pembelajaran.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena :
- Penyampaian materi dengan suara yang lantang dan bahasa yang
sederhana sehingga siswa lebih mudah memahami.
e. Hal – hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada siswa yang menguap dengan mengeluarkan suara besar,
mengundang tertawa semua siswa hingga kegiatan pembelajaran
berhenti sesaat.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan IX
rencana saya berikutnya :
- Belajar untuk lebih kreatif dalam merancang kegiatan
pembelajaran yang lebih baik.
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Setelah saya melakukan praktek mengajar kemudian melakukan
refleksi, saya menemukan kekuatan dan kelemahan saya dalam proses
belajar mengajar dan mencari solusi dari masalah yang dihadapi tersebut.
Dalam kaitannya dengan tugas saya sebagai seorang guru, refleksi
adalah kegiatan berpikir dan berdialog sendiri tentang perilaku mengajar
yang telah, sedang, dan akan saya lakukan, serta mengambil manfaat dari
hasil refleksi tersebut untuk perbaikan kegiatan belajar kedepannya.
2. Tujuan
Seperti yang telah dikemukakan sebelumnya kegiatan refleksi
bertujuan yang pertama memberikan kesempatan pada diri sendiri untuk
melihat kekuatan dan kelemahan kita dalam mengajar dan apa saja yang
sudah baik dan belum baik, serta faktor apa saja yang menyebabkan
perilaku mengajar kita disebut baik atau kurang baik. Kedua memberikan
masukan pada diri kita sebagai guru dalam meningkatkan kekuatan yang
dimiliki agar lebih baik serta memperbaiki kelemahan yang ada agar
menjadi baik. Atau paling tidak berkurang.
3. Gambaran Umum
Guru yang baik adalah guru yang mau belajar dari kesalahan, untuk
itu dalam kegiatan PKM ( Pemantapan Kemampuan Mengajar ) ini dibuat
lembar refleksi yang berisi kekuatan dan kelemahan saya dalam proses
pembelajaran, dari lembar refleksi ini diharapkan saya dapat melihat
kelebihan dan kekurangan saya serta dapat memberikan masukan pada diri
sendiri dalam meningkatkan kekuatan dan kelemahan yang ada agar
menjadi lebih baik. Dalam kegiatan refleksi ini dilakukan evaluasi dalam
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran serta
mengambil manfaat dari hasil refleksi tersebut untuk perbaikan kegiatan
mengajar berikutnya. Dan dengan menggunakan laporan ini diharapkan
saya akan terbiasa menyimpulkan setiap permasalahan dan mencari solusi
yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut.
2. PERTEMUAN II (MATEMATIKA)
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa belum menyelesaikan soal-soal dengan tepat waktu.
- Penyajian materi belum disesuaikan dengan alokasi waktu.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena :
- Kesungguhan siswa dalam menyelesaikan soal yang masih minim.
- Kurangnya pemahaman saya dalam menyajikan materi dan
penggunaan waktu yang efektif.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa aktif dan fokus dalam pembelajaran.
- Siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran.
- Siswa lebih tertib dengan pengaturan ruang dan penataan yang
telah diatur.
- Siswa dapat menerima penjelasan materi dan dapat mengerjakan
soal evaluasi dengan baik.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena :
- Saya menjelaskan dengan bahasa yang baik dan dengan suara yang
lantang.
- Media yang saya gunakan cukup menarik bagi siswa.
- Merancang metode pembelajaran dengan baik, sehingga siswa
cukup antusias mengikuti proses pembelajaran.
- Saya cukup menguasai materi dengan baik, sehingga dengan
mudah saya mengajarkan materi tersebut kepada siswa.
e. Hal – hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Beberapa siswa masih kurang disiplin waktu dalam menyelesaikan
soal-soal diskusi.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan II
rencana saya berikutnya :
- Menambah pemahaman dan keterampilan dalam mengelola kelas
sehingga kelas menjadi aman terkendali.
- Menambah pemahaman dan keterampilan dalam memberikan
penguatan sehingga siswa lebih termotivasi dan semangat dalam
proses pembelajaran.
9. PERTEMUAN IX ( PKn )
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- RPP yang disusun belum berjalan sebagaimana mestinya.
- Kurang mengalokasi waktu dengan baik.
- Kurang menguasai kelas.
- Kurang memberikan penegasan akhir.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena :
- Anak terlalu semangat, sehingga saya kurang memperhatikan
waktu.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
- Siswa dapat mengerjakan soal-soal evaluasi dengan baik.
- Banyak siswa yang mengajukan pertanyaan sehubungan dengan
materi pembelajaran.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena :
- Penyampaian materi dengan suara yang lantang dan bahasa yang
sederhana sehingga siswa lebih mudah memahami.
e. Hal – hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Ada siswa yang menguap dengan mengeluarkan suara besar,
mengundang tertawa semua siswa hingga kegiatan pembelajaran
berhenti sesaat.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan IX
rencana saya berikutnya :
- Belajar untuk lebih kreatif dalam merancang kegiatan
pembelajaran yang lebih baik.