GUA DIDCTICA PARA EL DESARROLLO DE ENSAYOS

Investigar es ver lo que todos han visto y pensar lo que nadie ha pensado. A. Szent Giorgy

Hermes Heriberto Vargas Martnez 1

Universidad Abier ta y Nacional a Distancia

UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS BUCARAMANGA 2005

Administrador de Empresas Unadista. Especialista en Pedagoga para el Desarrollo del Aprendizaje Autnomo.

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COMIT DIRECTIVO

Jaime Alberto Leal Afanador Rector Roberto Salazar Ramos Vicerrector Acadmico Juan Antonio Hernndez Estrada Director Zona Centro Oriente Salomn Gmez Castelblanco Coordinador Acadmico Regional Hermes Heriberto Vargas Martnez Docente autor del material didctico

GUA DIDCTICA PARA EL DESARROLLO DE ENSAYOS

PRIMERA EDICIN

@ Copy Rigth Universidad Nacional Abierta y a Distancia

ISBN

2005 Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje

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EL ENSAYO: EL ARTE DE CONTAR IDEAS

Por: Hermes Heriberto Vargas Martnez Docente UNAD

La exposicin:
Si la narracin es el relato de acontecimientos ordenados en el tiempo, y la descripcin la representacin de caracteres y circunstancias ordenados en el espacio, la exposicin es la explicacin de las circunstancias que concurren e un objeto o la interpretacin de un hecho. Exponer es declarar, poner de manifiesto, explicar algo o hablar de ello, interpretar su sentido. El tema expositivo o explicativo es un tipo de composicin muy usado por el estudiante, quien ha de usarlo en pruebas, exmenes, ensayos y temas monogrficos escolares. La forma literaria expositiva es igualmente apropiada para otros gneros densos en ideas como son la didctica, que requiere explicaciones meticulosas, claras y sencillas; la conferencia, el comentario, el editorial, la crtica, la resea, la colaboracin periodstica, el artculo, el ensayo, el informe, el acta, la presentacin de trabajos de investigacin cientfica, y otros. Adelantemos ya como caractersticas bsicas del ensayo la simplicidad extrema, que conlleva ir paso a paso en la explicacin de un proceso, y la claridad. Esta atae tanto a la forma expresiva como a las propias ideas. Si el redactor no logra ver claro el tema o lo concibe confusamente, la manifestacin de la palabra ser forzosamente oscura. Todo trabajo de tono expositivo requiere un tema central sobre el cual hablar y algo qu decir sobre l. Por lo tanto, un ensayo es un escrito en prosa consistente en la exposicin de ideas acerca de un tema filosfico, poltico, social, etc. desde un punto de vista muy personal del autor.

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Por ser escrito en prosa se estructura en prrafos, los cuales pueden ser inductivos, deductivos o indodeductivos; estos se determinan de acuerdo al sitio donde se encuadre la idea principal de cada prrafo escrito. Pero que expone con profundidad personal, la madurez y sensibilidad, la interpretacin de un tema determinado.

El

ensayo se reduce a una serie de proposiciones, la mayora de las veces de

aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno. Algunos lo definen como un gnero literario. Es un gnero relativamente moderno, pero sus orgenes pueden rastrearse desde pocas remotas y solo hasta en la edad contempornea ha llegado a alcanzar una posicin central. El ensayo es un escrito generalmente breve, que expone con profundidad, madurez y sensibilidad, es una interpretacin personal sobre cualquier tema es por lo que se le utiliza para evaluar, puede ser de carcter filosfico, cientfico, histrico, literario, etc. No lo define el objeto sobre el cual se escribe sino la actitud del escritor ante el mismo; en el fondo, podra ser una hiptesis, una idea que se ensaya. El ensayo es producto de largas meditaciones y reflexiones, lo esencial es su sentido de exploracin, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura y fluidez del pensamiento. El ensayo es un escrito para otros, no se debe perder este horizonte, ya que escribimos para que otros nos lean, nos critiquen, nos aporten o en el mejor de los casos sigan escribiendo en el mismo tema; por ello el ensayo es un escrito sin terminar ya que debemos concluirlo con signos tales como ( ?, !, ). Un ensayo no puede ser un comentario suelto, sin sustentacin de ideas, ni es escribir una idea tras otra, sin coherencia, ni pertinencia.

LAS CARACTERISTICAS DE UN ENSAYO:

Estructura Libre Extensin breve Variedad temtica

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Estilo cuidadoso y elegante Tono variado (Profundo, satrico, potico, didctico)

TIPOS DE ENSAYO
Ensayo de carcter Personal: Es aquel en que el escritor habla sobre s mismo y de sus opiniones sobre hechos, tiene un estilo muy ligero y natural Ensayo de carcter formal: Se aproxima ms a un trabajo de carcter cientfico, incluyendo los puntos de vista del autor. Ensayo literario: El trmino "ensayo" aplicado a un gnero literario fue escogido por el escritor francs Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais. Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo. Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la imaginacin artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. Segn la intencin comunicativa del autor, los ensayos se pueden clasificar en expositivos, argumentativos, crticos y poticos. El ensayo expositivo, como su nombre lo indica, expone ideas sobre un tema, presentando informacin alrededor del mismo y matizando esta informacin con la interpretacin del autor y opiniones personales interesantes alrededor del tema en cuestin. El ensayo argumentativo tiene como propsito defender una tesis con argumentos que pueden basarse en citas o referencias, datos concretos de

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experiencias investigativas y personales, alusiones histricas, polticas, u otras, fundamentos epistemolgicos. El ensayo crtico describe o analiza un hecho, fenmeno, obra o situacin, emitiendo un juicio ponderado (Muchas veces el ensayo crtico es el resultado de analizar lo expresado por dos autores sobre el mismo tema). El ensayo potico expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje literario, rico y fluido.

PARTES DE UN ENSAYO
Titulo: Ensayo sin ttulo, no es ensayo. Este debe ser sugestivo y motivante, de tal forma que llame la atencin al lector, debe ser pertinente y coherente con el cuerpo del ensayo. Introduccin o planteamiento: Es una de las partes fundamentales del ensayo, para poder cautivar atrapar o hechizar al lector. Esta se hace a partir de una opinin, de una pregunta, de una hiptesis o de un pensamiento metafrico. Define el tema con un breve enunciado. Desarrollo o Cuerpo: tiene que ver con el proceso argumentativo de las ideas principales, secundarias y perifricas (Estructura segn la clase de prrafos que se utilicen), las cuales acompaadas de citas, ejemplos, pruebas y registros lograrn sustentar la tesis principal del ensayo. Enuncia aspectos positivos o negativos del tema y objeciones si llegaren a existir. Conclusin: Si en el comienzo del ensayo, se presenta una tesis o una hiptesis es necesario desarrollarla para poderla comprobar o desaprobar a travs del proceso argumentativo de su desarrollo, aqu se debe plantear con ms fuerza la tesis inicial. Un verdadero ensayista debe poseer de manera prioritaria las siguientes cualidades entre otras: Perfecto domino de la materia o tema que va a tratar Buena dosis de Cultura General Buena Otrografa

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Lxico variado y abundante.

EXTENSIN
Con respecto a la extensin del ensayo, podramos plantear que es relativa, pues un ensayo argumentativo, puede requerir mayor cantidad de hojas que un ensayo expositivo, crtico o potico. Algunos autores plantean rangos entre 3 10 pginas. Al respecto es necesario aclarar que sea cual sea la extensin, debe de existir el planteamiento de una tesis, en su respectivo desarrollo de los pro y los contra del tema que se va a describir, lo mismo que las sntesis correspondiente, pues el ensayo es una pieza de escritura completa. Cuando el ensayo oscila entre 2 y 3 pginas, sobran los subttulos, Cuando llega a 10 o ms pginas se debe recurrir a la subtitulacin y ala numeracin.

ESTILO
En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del autor. Pero s existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresin y transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista. Debe de ser de caracterstica ldica, es decir agradable, ameno, agil, atractivo, libertario y en la medida de lo posible con una alta dosis del sentido humor. De esta forma el ensayo debe atrapar y hechizar al lector

UN BUEN ENSAYO, CON RELACIN A LAS REGLAS ESTILSTICAS, DEBE SER:

Conciso y claro: El ensayo se encuentra delimitado y jerarquizado en sus componentes y en sus contenidos. Es necesario clasificar y trabajar las dominaciones jerrquicas del texto para que sea claro y preciso. Por otra parte, si existen muchas ideas el texto se vuelve confuso; el ensayo debe ser claro

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para que el pensamiento del que escribe, penetre sin esfuerzo en la mente del lector. Preciso: Es necesario utilizar trminos precisos y no ambiguos. Muchos escritores creen que utilizando palabras rebuscadas o sinnimos solucionan este problema. Recordemos que los sinnimos no tienen igual significado, pues dependen del contexto y la cultura. Ejemplo: Perezoso, ocioso. Coherente: La direccin y la unidad del ensayo, se encuentran determinados en gran medida por la articulacin lgica que le demos a las oraciones y a los prrafos. El ensayo debe tener como mnimo dos planos bsicos; el plano del contenido y el de su expresin lingstica. Los conceptos a travs de sintagmas, las proposiciones por oraciones y los subtemas por prrafos. Como desarrollamos aspectos positivos combinados con negativos de un tema, no podemos caer en un escrito cantinflesco. Consistente: Un ensayo adquiere consistencia en su cuerpo cuando al presentar las argumentaciones, no admite contradicciones, originando de esta forma que el texto sea natural, espontneo, claro y preciso. Sustentado: Se utiliza mucho, pues los ensayos de corte argumentativo, en los cuales la hiptesis y las tesis principales, deben de ser desarrolladas con profundidad argumentativa, a diferencia del ensayo expositivo el cual es de carcter esquemtico, pues solo describe con evidencias simples, que muchas veces no requieren de procesos de confrontacin terica o de demostraciones experimentales.

CARACTERSTICAS

ESTRUCTURALES.-

LAS

PRINCIPALES

CARACTERSTICAS DEL ENSAYO SON LAS SIGUIENTES:

Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un ensayo por lo general no va ms all de 4 5 hojas tamao carta, a mquina o en computadora, a espacio y medio, por un solo lado. Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo captulo, todo seguido.

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Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, cientfico, tcnico. No utilizar un lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodstico. Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, adems de incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.

ESTRUCTURA INTERNA.
En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de sntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia bibliogrfica al pie de pgina; y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas, las reflexiones, las crticas personales.

ESTRUCTURA EXTERNA.
Hoja de entrada: es la hoja de presentacin del ensayo y en la que deben ir los siguientes rubros: Institucin, asignatura, ttulo del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras maysculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta pgina. Iniciara, entonces, con el ttulo y el nombre del autor. Ttulo. Ayuda al lector a comprender el tema? Atrae la atencin del lector? Es corto y sugestivo? A veces el ttulo resulta fcil de encontrar, mientras que en ocasiones se hace difcil. Cuando esto ocurra es recomendable esperar algn tiempo y dejar que la mente vaya considerando diferentes posibilidades para elegir la definitiva a ltima hora. La Introduccin: Indica el mbito, esfera y propsito del tema. Es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. Est compuesta de tres partes, un prrafo para cada una de ellas. La justificacin de por qu se escogi el tema

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del ensayo y por qu se elabor el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qu trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo. El Cuerpo o desarrollo: Es la organizacin de los prrafos en secuencia lgica para facilitar la comprensin del tema. En la exposicin lo ms importante no necesita estar al principio. A partir de la apertura necesitaremos progresar manteniendo cierto equilibrio. No escribamos mucho sobre un paso de una operacin y luego un poco sobre el siguiente. Muchas veces puede ser til emplear un prrafo que sea una especie de resumen o sumario de las etapas ms importantes que se van a explicar. Esto permite al lector saber lo que va a aprender. Luego cada etapa o paso importante ir en su propio prrafo, y sin una etapa lleva consigo una o ms operaciones, conviene asignar un prrafo a cada operacin. El cuerpo, constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a 5 pginas. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de sntesis, 20% de resumen y 20% de comentario. Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones. Si el escrito requiere un resumen o sumario al final, ste debe ser lo suficientemente claro. Refleja adecuadamente la esencia de lo expuesto. Resulta til para el lector, a veces, cuando el escrito es corto, la mejor manera de finalizarlo es tras la exposicin del ltimo punto o con una frase final brevsima. Se aade a la estructura externa la bibliografa, las fuentes en las que se fundament el ensayo, en orden alfabtico, iniciando por el apellido del autor, con maysculas, el nombre con minsculas, el ttulo, la editorial, consultadas. la fecha de impresin y las pginas

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Todas las partes de la estructura externa van seguidas como si se tratase de un solo captulo o de un solo artculo. No es necesario que lleve el nombre de cada parte: introduccin, desarrollo y conclusiones. Se entiende que el contenido determina la separacin de cada parte.

FINALIDAD
El ensayo debe actuar como motor de reflexin, generador de duda y de sospecha, productor de ideas nuevas. El ensayo se hizo para diluir los designios de las lgicas Aristotlicas e introducirnos al mundo de la lgica borrosa donde no solo podemos hablar de una verdad o una falsedad, sino de una posibilidad o de una incertidumbre. Para escribir un buen ensayo, no solo se requieren ideas, sino que se requiere una alta dosis de lectura pertinente, para poder escribir al respecto. La inspiracin para el ensayo no surge de la nada, surge de la experiencia lectora y escritora que tengamos (quien bien lee, bien escribe y viceversa, ya que este es un proceso en doble va). Es importante tener en cuenta, que si las ideas se enlazan de manera lgica y natural, no habr necesidad de prrafos o frases de enlace. Pero cuando se transita de un punto a otro sin relacin con el anterior, los enlaces son una necesidad para que la exposicin resulte unitaria y armoniosa. Cuando estemos satisfechos del contenido, pondremos atencin a la forma. Ya se ha dicho que en la exposicin deben dominar la claridad y la simplicidad. Hay que evitar los trminos confusos, as como lo que resulte pomposo y altisonante. El estilo, aunque, ya se ha dicho, refleja la inteligencia, percepcin, sensibilidad, experiencia, as como las aptitudes y los intereses del autor; puede, no obstante, mejorarse poniendo mximo empeo en obtener claridad y concisin. Por supuesto, existen muchas otras virtudes retricas, si se entiende como retrica el arte del bien decir, gracia, originalidad, variedad, sensibilidad, etc., que pueden cultivarse y lograrse una vez asegurados lo dos atributos bsicos de claridad y concisin. La consideracin ltima, aunque no la menos importante, es la del tono. Procuremos usar nuestra

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propia terminologa, que sea apropiada para el tema que desarrollamos y tenga consonancia con el nivel del lector. Exposicin y persuasin. Ante las diversas posturas retricas que pueden adoptarse al escribir, nos interesa destacar aqu las diferencias entre la expositiva y la persuasiva. Por postura entendemos la actitud de quien escribe ante los lectores y ante el tema. Los componentes de la postura expositiva o explicativa son dos: 1. Tema no debatible o no considerado como tal por los lectores. 2. Autor: se propone explicar o informar a los lectores sin intentar cambiar su modo de pensar o actuar. La postura persuasiva tiene tambin dos componentes: 1. tema o asunto que no puede resolverse enteramente con base en pruebas cientficas o empricas. 2. Autor: comprometido con una afirmacin o aseveracin determinada sobre el tema. En la persuasin se piensa en el lector o los lectores como personas a quienes hay que convencer de que es verdad lo que se dice. En la exposicin, quien escribe considera al lector o los lectores como individuos en saber lo que l tiene que decir sobre el tema. El ms serio error es comenzar a escribir sin adoptar posicin alguna. Con ello se pone de manifiesto falta de inters en el tema. La postura implica una tesis que da vida al tema al convertirlo en argumentacin. La exposicin puede carecer de una tesis, pero siempre contar con un propsito, una idea clave o dominante.

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LA RETRICA COMO ARTE DE LA PERSUASIN

Aunque el trmino retrica tiene una significacin despectiva para aludir al empleo de razones que no vienen al caso, su acepcin ms tradicional hace referencia al arte de bien decir, de dar al lenguaje eficacia bastante para persuadir, es decir, para influir sobre el pensamiento o la conducta de los dems. Pese a la significacin de la frase no me venga usted con retricas, la retrica ser un arte tan honorable como lo sean las intenciones de quien lo utiliza. En la antigedad clsica, Aristteles, filsofo y maestro en la Atenas del siglo V a. De C., enseaba a sus discpulos a analizar las distintas clases de discursos que podan ofrecerse a los diferentes auditorios de acuerdo con la ocasin. Segn Aristteles, el verdadero maestro deba ser capaz de ofrecer un discurso sobre el tema a un grupo de ciudadanos, otro sobre el mismo tema al juez en su foro y un tercero con ocasin de una ceremonia solemne. A Aristteles se debe el anlisis de los factores que contribuyen a hacer persuasivo el discurso y tambin la separacin de los componentes de la retrica en categoras tipos de discurso, tipos de argumentacin, tipos de auditorio. Su obra Retrica ofrece una clasificacin de los oradores, de los discursos y de los diferentes efectos de stos segn la clase de auditorio. Con algunos retoques, las observaciones aristotlicas han perdurado hasta nuestros das y continan siendo la base para la formacin de las grandes categoras en que se agrupan los elementos del proceso de la comunicacin. Veamos ahora lo que la persuasin exige del escritor: 1. Conocimiento del tema como requisito de credibilidad. La credibilidad descansa en la habilidad de demostrar suficiente conocimiento del asunto, inters en l y objetividad. Con ello se proyecta una personalidad que ser aceptada y respetada por el lector. 2. Argumentacin plausible; es decir, que aporta razonamientos y pruebas convincentes, que apela a la lgica y a la razn del lector. La lgica que debe

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proporcionarse es solamente la necesaria para convencer al lector o los lectores (de ah la conveniencia de saber a quin se dirige el escrito). El desarrollo del tema con propsito persuasivo podr realizarse por induccin, por deduccin o por prueba analgica. A travs del razonamiento inductivo la tesis debe quedar probada mediante el uso de muestras representativas: ejemplos, casos, instancias, datos. El nmero depender de los lectores a quienes se dirija el ensayo. El razonamiento deductivo es especialmente til cuando se enfoca un tema polmico porque la deduccin, al moverse del principio general a una conclusin vlida que se sigue del mismo, opera tambin como modo de inclinar al lector del lado de la conclusin. La prueba analgica consiste en relacionar o compara algo desconocido para el lector con algo que le es familiar y que le ofrece por ello una base segura y cmoda. El tema se desarrolla profundizando en las semejanzas entre los objetos que se comparan. Cuanto ms incisivo el anlisis, ms fuerza persuasiva tendr la composicin. Argumentacin polmica: los pro y los contra. El tema controvertido o polmico exige en su desarrollo ocuparse no slo de la argumentacin propia, sino de la adversaria. Se precisa impugnar la opinin ajena para fortalecer la posicin o tesis propia. Ignorar el punto de vista de la oposicin tiene poco sentido y ningn mrito, pues no se puede probar la opinin propia ignorando la ajena. Cuando se ponderan los argumentos adversarios y se les compara con los propios, se puede apreciar mejor el valor real de stos y utilizar la argumentacin de mayor peso en la refutacin de los primeros. Cuanto mayor sea el nmero de argumentos contrarios que seamos capaces de destruir al presentar nuestra posicin, mayor fuerza tendr esta. La argumentacin polmica exige una organizacin del tema que permita la comparacin y el contraste de cada razonamiento. Este cotejo de los pro (argumento

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propio) y los contra (argumento adversario) es uno de los pilares del mtodo dialctico. La mente oscila como un pndulo entre un juicio y su contrario. La prctica de la argumentacin es demoler las aseveraciones contrarias. En sntesis, un buen ensayo, es como una buena pintura: las frases al igual que los colores, se deben combinar de una forma agradable. La armona resultante de esta mezcla es el gran secreto de los ensayistas; pero no basta que las ideas de un ensayo, sean armoniosas, deben ser adems, como los elementos de un cuadro, es decir vivos y pintorescos, para que puedan mostrar las tesis confrontadas por los argumentos de una forma cautivante y atrayente.

CMO ESCRIBIR UN ENSAYO?

T puedes escribir un ensayo sobre cualquier tema y disciplina siempre y cuando cumplas con los criterios que requiere. Para elaborar correctamente tu trabajo escrito utiliza la mayora de tus habilidades de razonamiento. Aplica las estrategias y herramientas del pensamiento crtico toma en cuenta que el proceso de pensar no es lineal, a veces podrs sentirte confundido, pero hazte preguntas que te guen para elaborar correctamente un trabajo escrito, aunque este proceso no se evidencie en el producto final. En otras palabras, para escribir un ensayo tendrs que responderte a ti mismo algunas preguntas relacionadas con el pensamiento crtico, estas preguntas no aparecern en el ensayo, pero es posible que s aparezcan varias de tus respuestas.

FORMULACIN DE IDEAS
Comencemos por decidir el asunto de la exposicin. Este puede ser un tema libre o un tema impuesto; que ha de desarrollarse bajo la presin de un examen o con margen suficiente de tiempo; basado en la investigacin o en la experiencia personal. En

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cualquier caso, procuremos que sea lo ms especfico posible. Los temas generales son siempre ms vagos, ms difciles de tratar y tienen menos inters para el lector. El segundo paso es tratar de expresar la idea central de la exposicin, el pensamiento que consideramos ms importante o ms original. Esta idea ser probablemente informativa, ya que el trabajo es expositivo, aunque puede ser tambin enunciativa de una nueva idea o hiptesis sobre un tema o asunto cualquiera. Esta idea central o dominante ser la que d razn de ser al conjunto de ideas secundarias que deben formularse para complementar o apoyar a aquella. Conviene anotar las ideas segn se nos van ocurriendo, sin preocuparnos demasiado de su organizacin e importancia. En principio el orden no es importante. Lo que interesa es el flujo de ideas que permita la libre y espontnea exploracin del tema. Procuremos que estas notas sean breves, pues esto nos ayudar a esclarecer las ideas y a preparar con ellas el guin con el orden en que deben presentarse para que el trabajo tenga unidad y coherencia. Cierto que el planteamiento no siempre se presentar en este orden. A veces nos parecer ms natural relacionar ideas secundarias y a partir de ellas para llegar a un ms precisa identificacin del tema y de la idea central. En ambos casos, la tarea de formular las ideas y tratar de expresarlas de manera esquemtica es imprescindible para un buen trabajo. Lanzarse inmediatamente a escribir sin un esbozo o guin es un error grave. Aun cuando el tiempo de que se dispone sea escaso, el guin resultar imprescindible. Al formular las ideas nos puede ayudar la exploracin de nuestra propia mente. Qu definiciones, teoras, ideas o informacin poseemos sobre el tema? Qu temas secundarios o subdivisiones existen o pueden establecerse? Qu actitud mostramos ante el tema? Qu sabemos sobre su historia? Qu causas o efectos conocemos? Qu comparaciones podemos usar para facilitar su comprensin por el lector?

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EL BORRADOR
Trabajemos a partir de los conocimientos que poseemos y de las notas que hemos tomado, sin limitarnos por ellas. Analicemos y asimilemos el material de que disponemos para poder determinar su alcance y valor. Luego decidamos el enfoque que vamos a dar al tema. Este puede ser informativo (por ejemplo: "la ingeniera gentica representa graves peligros para el hombre"), persuasivo ("la ingeniera gentica debera ser prohibida por las autoridades") o cientfico ("la exploracin gentica se realiza con medios inadecuados"). Comencemos a escribir siguiendo el guin y las notas, pero sin dejarnos limitar por ellos. Las mejores ideas pueden surgir en el momento mismo de escribir. No conviene ser demasiado crtico ni perderse en detalles. Las menudencias no deben impedir el progreso en este momento. Recordemos que el borrador refleja slo la primera intencin y que su finalidad es permitirnos hacer adiciones, supresiones o enmiendas.

Es recomendable tratar de expresar las ideas de la manera ms clara, simple y directa posible, huyendo de los adornos. Si el escrito no est claro, quiz haya que preocuparse ms de las ideas propiamente dichas que la habilidad para expresarlas. Cuando se encuentran dificultades con una idea, conviene expresar esta de la manera ms simple, como si conversara con un nio.

REDACCIN FINAL
Esta tarea comenzar con la evaluacin del primer borrador, tanto desde el punto de vista de su contenido (vigor de sus ideas, enfoque y organizacin), como desde el punto de vista de su forma (claridad, precisin y tono). La tcnica recomendable es leer atentamente el borrador en su totalidad y disidir en este momento se debe aadirse o eliminarse algn prrafo, o si alguno debe cambiar de orden o de extensin para hacerlo ms coherente o proporcionado con su

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importancia. Una primera lectura permitir saber, por ejemplo, si el tema est bien definido, si tiene unidad o sufre desviaciones, si se ha olvidado algo esencial que deba incorporarse y si la idea central aparece claramente formulada, ya sea directa o implcitamente. Recordemos que no basta con que la idea est clara y perfectamente y diferenciada para nosotros; debe estarlo tambin para el lector. Necesitamos analizar lo que efectivamente hemos dicho y no lo hemos querido decir. Una forma de averiguar si la organizacin del tema es satisfactoria consiste en resumir brevemente la idea dominante que preside cada prrafo (no siempre la primera frase) para poder disponer de un esquema que revelar si las ideas aparecen en el orden que les asigna el proceso mental. Otra forma consiste en alterar el orden de los prrafos. Sufrir el escrito si situamos el segundo prrafo donde est el quinto y este donde estaba aqul? Si es posible intercambiar prrafos sin causar problemas, esto nos indica que la secuencia lgica puede estar equivocada.

EL PENSAMIENTO CRTICO
Al escribir un ensayo, debers plantearlo desde el pensamiento crtico, a continuacin te presentamos algunas estrategias que te ayudarn. salas como gua y no como un patrn inflexible, emplea las que te ayuden a lograr tu propio objetivo de trabajo, te apoyarn para aclarar tus propias metas y desarrollarn tus habilidades de razonamiento, que correspondan al pensamiento crtico. EVALA (ESTIMAR EL VALOR DE UNA COSA ANALIZADA)

1. Establece el uso, la meta, el modelo desde donde te puedas apoyar para juzgar el valor de la cosa analizada. 2. Realiza juicios de valor. (Discernimientos sobre la cosa). 3. Elabora una lista de las razones en las que bases tus juicios. 4. Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus juicios, clarifica tus razonamientos.

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DISCUTE O DIALOGA (Dar pros y contras sobre las aseveraciones, cotizaciones, polticas, etc.)

1. Elabora una lista con los principios que debas comparar y contrastar. 2. Juzga las similitudes y las diferencias de cada uno. 3. Aporta detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren tus juicios. 4. Considera sobre todo las similitudes o las diferencias. 5. Define la importancia de las similitudes y las diferencias en relacin con la finalidad de los principios que compares. ANALIZA (Dividir en partes)

1. Divide el objetivo de la cosa (ensayo, proceso, procedimiento, objeto, etc.) entre sus partes principales. 2. Escribe y relaciona estas secciones con las que t debas de realizar: describir, explicar, etc. CRTICA (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa)

1. Elabora una lista con los aspectos buenos y malos. 2. Desarrolla detalles, ejemplos, contrastes, etc. que apoyen los juicios. 3. Considera sobre todo los juicios de calidad. EXPLICA (Demostrar las causas o las razones de una cosa)

1. En la ciencias, por lo general, se sealan cuidadosamente los pasos que llevan a que algo produzca algo (causa-efecto). 2. En las materias humanistas y en las ciencias sociales, se elabora una lista de los factores que influyen en el desarrollo de la evidencia y la influencia potencial de cada factor. DESCRIBE (Dar las caracterstica principales de una cosa)

1. Elige los aspectos que ms destacan o son los ms importantes de la cosa. 2. Desarrolla detalles, aclaraciones que ilustren y ofrezcan un retrato claro de la cosa.

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ARGUMENTA (Dar razones sobre la toma de una posicin contra otra, en cuanto a una cosa)

1. Elabora una lista de las razones para tomar una posicin en cuanto a una cosa. 2. Elabora una lista de razones contra la posicin opuesta. 3. Refuta las objeciones contra tus razones y defiende tus razones contra las objeciones. 4. Ampla tus razones, objeciones y respuestas con detalles, ejemplos, consecuencias, etc. DEMUESTRA (Mostrar algo)

Cmo muestres la cosa depende de la naturaleza de la materia o disciplina. Para mostrar algo debes suministrar evidencia, clarificar sus fundamentos lgicos, apelar a sus principios o a sus leyes y ofrecer extensas opiniones y ejemplos.

PARA REDACTAR Y ESCRIBIR EL ENSAYO SE SUGIEREN LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES:

-Hoja blanca, papel bond. -Hacerlo En computador. - Tinta negra. - A doble espacio; si es en computadora a 1.5 espacios. - Por un solo lado de la hoja. - Los mrgenes de la hoja pueden ser: de 4.0 cm. el izquierdo; 4.0 cm. el superior; 2.0 cm. el derecho y 3.0 el inferior. -El cdigo puede ser el arbigo: 1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1.

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2.2. 2.3. etc. -Los ttulos pueden ir solos en el rengln y con maysculas. -Los subttulos pueden ir subrayados o en negrita, con minsculas, a punto y seguido. -Entre ttulo y subttulos; entre prrafo y prrafo, pueden ir dos espacios. -Se recomienda no utilizar sangra. -Se recomienda no centrar los ttulos. Ttulos, subttulos y prrafos pueden ir en el mismo margen a la izquierda. (Solo se centra el ttulo Principal) -Se recomienda redactar con enunciados cortos y prrafos no muy extensos. -Las citas textuales con la referencia bibliogrfica al pie de pgina se pueden redactar de la siguiente manera: La cita textual se entrecomilla en letra cursiva y se escribe al pie de la letra como la tiene el autor, seguida de un parntesis con un nmero en orden progresivo, o si es en computadora se utiliza el comando insertar nota a pie de pgina. Ejemplo: " ". (1) Este parntesis se manda al pie de pgina con la ficha bibliogrfica o hemerogrfica, de la siguiente manera: (1) AGUILAR, Alonso. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1995. p. 32 Si se cita al mismo autor en seguida y es de la misma pgina ya no se ponen todos los datos de la fuente, sino que se pone de la siguiente forma: (2) Idem Si se cita al mismo autor en seguida pero de otra pgina se escribe as: (2) Ibidem p. 36 Si se cita a otro autor dentro de la misma pgina se pone la ficha bibliogrfica o hemerogrfica de dicho autor. Si se cita a un mismo autor en otra pgina del ensayo, despus de haber citado a otro autor, se redacta de la siguiente manera: (3) AGUILAR, Alonso. Op. cit. p. 36 Tambin puede escribirse as: (3) AGUILAR, Alonso. Ob. cit. p. 36.

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Finalmente el ensayo se escribe sin faltas de ortografa, sin borraduras o manchas y se coloca en un flder o se engargola.

CMO LEER UN ENSAYO

Nota: este excelente proceso puede ser aplicado a libros, captulos de libros, artculos, y toda forma de lectura. - Cul es el ttulo? - Qu dice acerca de lo que trata el ensayo? - Qu sabe ya sobre el tema? - Qu espera que el ensayo le diga sobre este - sobre todo considerando cuando y quin lo escribi (ver las prximas preguntas). - Cundo fue escrito el ensayo? - Conoce UD algo sobre el estado de la literatura histrica sobre el tema en ese momento? - En ese caso, qu espera que el ensayo le informe? Quin lo escribi? Qu espera que l (o ella) diga aqu? - Cules son las credenciales, o afiliaciones del autor? - Cules son los prejuicios del autor? - Est familiarizado con otro trabajo del autor relacionado al tema? Lea el ensayo, marcando la informacin que es crucial para usted. Cuando el texto le da informacin crucial, marque y anote: - cul es el tema exactamente? - corresponde al ttulo? - cules son los puntos principales--las tesis? - Cul es la evidencia que el autor proporciona para apoyar la (o las) tesis? - Cul es la verdadera informacin que UD desea retener?

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- Hay una buena descripcin de alguna cosa que UD conoca, -o no conoca- que desee recordar su ubicacin? En ese caso, mrquelo. Si es para investigacin, haga una nota apropiada sobre ello. - El autor cita alguna fuente importante que UD desee retener para futuras referencias? En ese caso, mrquelo. Si es para investigacin, o elabore una nota bibliogrfica esta vez, o cuando revea el artculo para tales citas. Una vez que ha terminado el artculo, reflexione sobre: - Qu ha aprendido? - Cmo se relaciona ello a lo que UD ya sabe? - Encontr el argumento convincente en sus propios trminos? - Dado lo que UD sabe sobre el tema, piensa que el punto(s) principal podra ser correcto incluso si el argumento no fuera convincente? - Puede pensar en informacin que le haga dudar del punto principal, aun cuando el ensayo lo argumente bien? - Cmo se relaciona el ensayo a otras cosas que UD ha ledo - es decir, cmo encaja en la literatura histrica? Elabore en una hoja un resumen sobre el ensayo

COMO EVALUAR UN ENSAYO: FICHA DE EVALUACIN DE ENSAYOS

OBJETIVO: Evaluar la presentacin de ensayos a fin de verificar sus componentes, coherencia y aportes como expresin de evidencia del aprendizaje del estudiante. DIRECTRICES: Verifique la presencia de los siguientes indicadores en el ensayo que evala y escriba las observaciones que considere pertinentes en el espacio asignado para tal fin.

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ESTUDIANTE: __________________________________CDIGO: _________ CURSO ACADMICO: _____________________________________________ TEMA TRATADO:_________________________________________________ CIUDAD: ___________________________FECHA: _____________________ DOCENTE EVALUADOR: _________________________________________ INDICADORES No. 1 El ttulo describe el contenido 2 Se identifica con claridad el propsito u objetivo del ensayo 3 Ubica al lector en un contexto predeterminado 4 Se identifica la tesis central 5 Los argumentos que soportan la tesis son coherentes y lgicos 6 El ensayista se apoya en otros autores para sustentar sus proposiciones 7 El desarrollo del cuerpo del trabajo presenta cohesin en sus significados 8 Los conectores, signos de puntuacin y redaccin, en general, son claros 9 Se presentan relaciones de ejemplificacin, causa efecto o contraste 10 Se presentan alternativas de solucin a problemas planteados en el ensayo 11 Se identifica la conclusin en el ensayo 12 La conclusin es consecuencia lgica de lo tratado 13 Presenta notas a pie de pgina y bibliografa 14 Guarda la norma ICONTEC de presentacin de trabajos escritos SI NO OBSERVACIONES

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