Pertemuan ke-9

Kedudukan
Kurikulum dalam
Pendidikan
M. Jainuri, M.Pd

Pendidikan Matematika
STKIP YPM Bangko
 Pendahuluan
 Kemajuan suatu negara tergantung pada
mutu pendidikan.
 Kurikulum merupakan acuan dalam
pendidikan.
 Kurikulum tidak hanya sekedar instruksi
pembelajaran yang disusun oleh
pemerintah untuk diterapkan di
sekolah.

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Pendahuluan
Sinclair (2003) menegaskan bahwa:

Kurikulum yang baik adalah yang memberi

keleluasaan bagi sekolah untuk
mengakomodasikan kebutuhan-kebutuhan
khusus siswa sesuai tuntutan lingkungan
masyarakatnya.

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
Di masyarakat terjadi berbagai bentuk
interaksi pendidikan.

• Bentuk sangat formal yang mirip dengan

pendidikan di sekolah: kursus-kursus,
bimbel, dll.
• Bentuk kurang formal seperti: ceramah,
serasehan, dan pergaulan kerja.

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
• Gurunya juga bervariasi dari yang memiliki
latar belakang pendidikan khusus dan
sebagai pendidik karena pengalaman.

• Kurikulum juga bervariasi, dari yang

memiliki kurikulum formal dan tertulis
sampai dengan rencana pelajaran yang
hanya ada pada pikiran penceramah atau
moderator atau gagasan keteladanan
yang ada pada pemimpin.
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
Dari penjelasan tersebut disimpulkan:
1. Pendidikan formal memiliki rancangan
pendidikan atau kurikulum tertulis yang
tersusun secara sistematis, jelas, dan
rinci.
2. Kurikulum dilaksanakan secara formal,
terencana, ada yang mengawasi dan
menilai.

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
3. Pembelajaran diberikan oleh pendidik
atau guru yang memiliki ilmu dan
keterampilan khusus dalam bidang
pendidikan.

4. Interaksi pendidikan berlangsung dalam

lingkungan tertentu, dengan fasilitas dan
alat serta aturan-aturan tertentu pula.

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
• Adanya rancangan atau kurikulum formal
dan tertulis merupakan ciri utama
pendidikan di sekolah.
• Dengan kata lain, kurikulum merupakan
syarat mutlak bagi pendidikan di sekolah.
• Jika kurikulum merupakan syarat mutlak,
berarti bahwa kurikulum merupakan
bagian yang tak terpisahkan dari
pendidikan atau pengajaran.
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan

Bagaimana bentuk pelaksanaan

suatu pendidikan atau
pengajaran di sekolah yang tidak
memiliki kurikulum?

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
Setiap praktik pendidikan diarahkan
pada pencapaian tujuan-tujuan
tertentu:
 penguasaan pengetahuan
 pengembangan pribadi
 kemampuan sosial
 kemampuan bekerja.

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
Untuk menyampaikan bahan pelajaran, atau
mengembangkan kemampuan tertentu diperlukan
metode penyampaian serta alat-alat bantu
tertentu.

Untuk menilai hasil dan proses pendidikan, juga

diperlukan cara-cara dan alat-alat penilaian
tertentu pula

Hal-hal tersebut adalah komponen-komponen

kurikulum.
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
• Dengan berpedoman pada kurikulum,
interaksi pendidikan antara guru dan siswa
berlangsung.

• Interaksi ini tidak berlangsung dalam

ruangan hampa, tetapi selalu terjadi dalam
lingkungan tertentu, yang mencakup:
lingkungan fisik, alam, sosial budaya,
ekonomi, politik dan religi
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
• Kurikulum mempunyai kedudukan sentral
dalam seluruh proses pendidikan.
• Kurikulum mengarahkan segala bentuk
aktivitas pendidikan.
• Kurikulum juga merupakan suatu
rencana pendidikan memberikan
pedoman dan pegangan tentang jenis,
lingkup, dan urutan isi, serta proses
pendidikan.
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
• kurikulum juga merupakan suatu
bidang studi, yang ditekuni oleh para
ahli atau spesialis kurikulum, yang
menjadi sumber konsep-konsep atau
memberikan landasan-landasan
teoritis bagi pengembangan
kurikulum berbagai institusi
pendidikan
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan

Jadi, bagaimana bentuk

pelaksanaan suatu pendidikan
atau pengajaran di sekolah yang
tidak memiliki kurikulum?

CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd

 Kedudukan Kurikulum dalam
Pendidikan
Dari penjelasan di atas:
Kurikulum mempunyai kedudukan sentral,
sebagai pusat proses pendidikan sehingga
apabila tidak ada kurikulum maka proses
belajar mengajar tidak akan mencapai
tujuan dengan baik karena di dalam
kurikulum berisi rencana pendidikan sebagai
pedoman dan juga sebagai bidang studi
yang menjadi sumber konsep dan landasan
bagi institusi pendidikan.
 Kesimpulan

1. Kurikulum mempunyai kedudukan sentral

dalam seluruh proses pendidikan.
2. Kurikulum bertujuan sebagai arah,
pedoman, atau sebagai rambu-rambu
dalam pelaksanaan proses pembelajaran
(belajar mengajar).
3. Kurikulum mengarahkan segala bentuk
aktivitas pendidikan demi tercapainya
tujuan-tujuan pendidikan.
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
 Kesimpulan

4. Kurikulum merupakan suatu rencana

pendidikan, memberikan pedoman dan
pegangan tentang jenis, lingkup, dan
urutan isi, serta proses pendidikan.
5. Kurikulum merupakan suatu bidang studi,
yang ditekuni oleh para ahli atau spesialis
kurikulum, yang menjadi sumber konsep-
konsep atau memberikan landasan-
landasan teoritis bagi pengembangan
kurikulum berbagai institusi pendidikan.
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd
CopyRigh(c)M. Jainuri, M.Pd