http://www.comesed.com/Sb/sbt93.htm Tema: 7.2. Operaciones de nmeros con signo.

Objetivos:
y y

Definir las operaciones que se realizan con nmeros con signo. Explicar los principios de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros con signo.

Adicin de nmeros con signo. 1. Para sumar 2 nmeros positivos, se utiliza la suma comn de los valores absolutos de ambos nmeros y al resultado obtenido se antepone el signo +. As tenemos que: (+4) + (+2) = +6. Podemos representar la suma de dos nmeros positivos en la recta numrica de la siguiente manera:

2. Para sumar 2 nmeros negativos se procede a la suma aritmtica (comn) de los valores absolutos de ambos nmeros y al resultado obtenido se le antepone el signo -. As tenemos que : (-4)+(-2)=-6. Podemos representar la suma de dos nmeros negativos en la recta numrica de la columna izquierda de la siguiente manera:

3. Para sumar un nmero positivo y un nmero negativo se procede primeramente a hallar la diferencia aritmtica, es decir la normal de los valores absolutos de ambos nmeros y al resultado obtenido se le antepone el signo del nmero mayor, pero cuando los dos nmeros tienen en mismo valor absoluto y sus signos son distintos, la suma ser igual a cero. As tenemos que: (+6)+(-2) = 4, (-6)+(2) = -4, (-6)+(+6) = 0 Sustracciones de nmeros con signo. Para la resta de dos nmeros con signo, al minuendo se le suma el simtrico del sustraendo. Ejemplos: Minuendo=M; Sustraendo=S M S Resultado

(+8)- (+4)= (+8)+(-4)=+4 (+8)- (-4)= (+8)+(+4)=+12 (-8)- (+4)= (-8)+(-4)=-12 (-8)- (-4)= (-8)+(+4)=-4 Ejemplos: La seora Alicia pesaba 63 kg. y sigui una dieta. La primera semana baj 2 kg. La segunda semana baj 3.750 kg. La tercera semana aument 2.450 kg. y la cuarta semana baj 4.5 kg. cunto pesa ahora? Solucin: consideraremos lo que baj con signo negativo y lo que subi con signo positivo, aunque podemos hacer lo contrario: 63 + (-2) + (-3.750) + (+2.450) + (-4.5) = 55.2 Respuesta: la seora Alicia pesa ahora 55.2 kg. Multiplicacin de nmeros con signo.

En la multiplicacin de dos nmeros con signo pueden presentarse dos casos, el que los factores posean el mismo signo bien, los dos factores son de signos distintos. Para encontrar el producto de dos nmeros que tienen el mismo signo (ya sea positivos o negativos) se multiplican sus valores absolutos y al resultado se le pone el signo +. Para determinar el producto de dos nmeros que tienen signos opuestos (uno positivo y otro negativo) se multiplica sus valores absolutos y al resultado se le pone el signo -. El siguiente cuadro representa una manera de recordar fcilmente la ley de los signos en la multiplicacin. + por + da + - por da + Ejemplos: (+2)(+3)=+6 (0) (-3)= 0 (-2)(-3)=+6 (0) (+3)=0 (+2)(-3)=-6 (-2)(-3)= +6 1) .7 x (-.2) = -.14 2) (-256) x (-1590) = 407040 + por da - por + da

3 y 4) Los parntesis se ponen para:

1. Sustituir el signo x de la multiplicacin. 2. Para que no se confunda con la operacin de la sustraccin. Divisin de nmeros con signo. Para dividir un nmero cualquiera a entre otro nmero cualquiera b distinto de cero, es decir , multiplicamos a por el recproco de b, es decir, . Aqu el cociente que resulte ser positivo, si los dos nmeros son del mismo signo y negativos si son de signo contrario. Recuerda que debes de tener siempre presente la ley de los signos. + entre + da + - entre da + Ejemplos: + entre- da - entre+ da

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7) Problemas de nmeros con signo.

1. El historiador griego Herodoto naci en 484 a. C. y vivi 59 aos. en qu ao muri? Solucin: Herodoto naci en el ao 484 antes de Cristo y por tal motivo lo consideramos como negativo, los aos que vivi los vamos a considerar como positivos, ya que se acercan ms al nacimiento de Cristo, por lo tanto. (-484)+(+59) =-425, el signo - nos indica que el ao es todava antes de Cristo. Respuesta: Herodoto muri en el ao de 425 a.C. 2. La cavidad ms profunda del ocano est a 11,340 m bajo el nivel del mar y la montaa ms alta est a 8,848 m sobre el nivel del mar, cul es la distancia entre el punto ms alto y el pinto ms bajo? Solucin: escogeremos como positivo la direccin hacia arriba y negativo la direccin hacia abajo, aunque podemos hacer lo contrario. Ahora bien, como la cavidad del ocano est por debajo del nivel del mar ser negativa y la montaa ser positiva por estar sobre el nivel del mar. (+8,848) - (-11,340) = 8,848 + 11,340 = +20,188 Respuesta: el signo + nos indica que si estuviramos en el fondo del ocano y si subiramos esta cantidad de metros, llegaramos a la punta de la montaa. Potencia de nmeros con signo. La potencia de un nmero positivo siempre ser positiva y la potencia de un nmero negativo ser positiva, slo si el exponente es entero y par, pero ser negativa si el exponente es entero impar. Ejemplos: (4)2= 16 ya que (+4)x(+4)= 16
2

(8)3= 8x8x8 = 512

(-8)3= (-8)x(-8)x(-8)= +64x(-8)= (-4) = 16 ya que (-4)x(-4)= 512 16 (5)10= 9765625 (-7)11= - 1977326743

Lenguaje algebraico.

Objetivos:
y y

Definir el concepto de lenguaje algebraico. Mencionar la simbologa utilizada en lgebra.

Por lenguaje algebraico se entiende, todas aquellas formas en que podemos expresar una operacin algebraica; esto puede ser, en forma verbal o escrita (verbal, se usan palabras y escrito, se usan los signos). Para darte una mejor idea de lo anterior te mostramos una de las expresiones ms usadas en forma verbal o escrita. Forma verbal Suma Diferencia Forma escrita + Forma verbal El triple de un nmero El cudruplo de un nmero El quntuplo de un nmero 3x 4x Forma escrita

Producto

( ) ( ), . , ab

5x

Cociente

/,

El doble de 2(a+b) la suma de dos nmeros El triple de la 3(x-y) diferencia de dos nmeros

Raz cuadrada Potencia ( )n dnde n , es cualquier nmero X

La mitad de un nmero La mitad de la diferencia de dos nmeros La cuarta parte de un nmero El cuadrado de un

X/2

Un nmero cualquiera

La suma de A + b dos nmeros La resta o Xy diferencia de

X/4

X2

dos nmeros El producto de dos nmeros El cociente de dos nmeros Ab

nmero El cuadrado de la suma de dos nmeros El triple del cuadrado de la suma de dos nmeros. La suma de 3 nmeros La semi suma de dos nmeros. (x + 4 ) 2

X/y

3(x+4)2

La raz cuadrada de un nmero El cociente de la suma de dos nmeros, sobre la diferencia El doble de un nmero 2x

A+b+c

El cubo de la semi diferencia de dos nmeros

Nota: El prefijo "semi" nos indica la mitad de algn periodo, operacin, etc. Ejercicios: A continuacin te sugerimos realices el ejercicio, donde tienes que expresar en forma verbal o escrita los diferentes trminos segn sea el caso.

a) b) El cociente de la suma de dos nmeros sobre tres. c) El cociente de la suma de dos nmeros sobre 3 veces el primer sumando. d) (x4)c e) La diferencia de los nmeros es mayor que su cociente. f) (3x)2

g) El triple del cuadrado de la diferencia de un binomio.

h) i) La suma del doble de un nmero con otro nmero. j) El cubo de la raz cuadrada de la suma de dos nmeros Solucin: a) La mitad de la raz de un nmero.

b)

c) d) La diferencia de dos nmeros multiplicada por otro.

e) (a b) f) El cuadrado del triple de un nmero. g) 3(a b)2 h) El cociente del doble del cubo de la diferencia de dos nmeros sobre el triple de su producto. i) 2x + y j) En las matemticas se emplean numerosas reglas que se simplifican usando letras; tal es el caso de las frmulas de permetros, de reas, y de volmenes. Las frmulas: son reglas expresadas por medio de smbolos, que resuelven problemas como en aritmtica, slo que los nmeros son sustituidos por letras. Convencionalmente las primeras letras del alfabeto, a, b, c, nos indican valores conocidos o datos del problema, y las ltimas letras, sobre todo x, y, z son valores que desconocemos o ignoramos.

Como ya lo hemos mencionado en las frmulas, cada letra representa un nmero, por ejemplo: Considera que quieres saber qu nmero sumado a 3 te da 10 o que nmero multiplicado por 5 te da 30; lo que se hace es plantear una frmula que nos ayude. En este caso seran las siguientes frmulas: Primer caso 3 + x = 10, x ser igual a 7 Segundo caso (5)(x)= 30, x ser igual a 6 Como puedes ver en los dos casos anteriores "x" toma diferentes valores. Existen igualdades que admiten cualquier valor que se pueda dar a las letras que los forman, a este tipo de igualdad, se le llama identidad. Las igualdades que admiten slo algn valor dado a las letras que las forman, son las que conocemos como ecuaciones. Para distinguir una identidad de una ecuacin se usa el signo y se lee: idntico a. Para aclarar lo anterior te presentamos un ejemplo de identidad y de ecuacin. Identidad a) a a si a 4 en el inciso sera 4 4 b) 2a+3a5a en el inciso b sera 2(4)+3(4)5(4) 8 + 12 20 20 20 Ecuacin 30 x = 12 El nico valor que cumple con la igualdad es el nmero 18. 30 18 12 Si "x" es diferente de 18 por ejemplo: 3, 2, 5 no se satisface la igualdad: 30 3 = 27 y 27 es diferente a 12 30 2 = 28 y 28 es diferente a 12

30- 5 = 25 y 25 es diferente a 12 Las ecuaciones estn formadas por el primer miembro que es el que se encuentra antes del signo =, y el segundo miembro que es el que se encuentra despus del signo =, ejemplo: 30 x = 12 primer miembro segundo miembro J e ra rq ui a d e l a s o pe ra c i o ne s 1 . Ef e ct u a r las o p e ra ci o n e s entre

p a r nt e s i s , co rc he t e s y l l a ve s . 2 . Ca l cul ar l a s po t e nc i as y ra c e s . 3 . Ef e ct u a r l o s p ro d uc to s y co c i e nt es . 4 . Re a li zar l a s s uma s y re s t as . T i po s d e op e ra c i o ne s co mb i na d as

1 . O p e ra c io ne s c o mb i nad a s s i n pa r nt e s i s

1 . 1 Co mb i na c i n d e s uma s y d i f e renc i a s . 9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 = Co me n za n d o p or la i zq ui er d a , va mo s

e f e c t u a n do l a s o pe r a ci o ne s se g n a pa r e ce n . = 9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 = 7

1 . 2 Co mb i na c i n d e s uma s , re s t a s y p ro d uc t o s . 3 2 - 5 + 4 3 - 8 + 5 2 =

Re a li za mo s

p r i me r o

lo s

p r od u ct os

por

t e n e r ma yo r p ri o ri da d . = 6 - 5 + 1 2 - 8 + 10 = Ef e ct u a mo s l a s su ma s y r e st a s. = 6 - 5 + 1 2 - 8 + 10 = 1 5

1.3 d i vi s i o ne s .

Co mb i na c i n

de

s uma s ,

restas,

p rod uc t o s

10 : 2 + 5 3 + 4 - 5 2 - 8 + 4 2 - 16 : 4 = Re a li za mo s l o s p r o du ct o s y co cie n t e s e n el o r d e n e n e l q u e l o s e n con t r a mo s p o r q u e l a s d o s o p e ra ci o n e s ti en e n l a mi sma p r i or i da d . = 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 = Ef e ct u a mo s l a s su ma s y r e st a s. = 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 = 10

1 . 4 Co mb i na c i n d e s uma s , re s t a s , p ro d uc to s , d i vi s i o ne s y p o t e nc i a s . 23 + 10 : 2 + 5 3 + 4 - 5 2 - 8 + 4 22 16 : 4 = Re a li za mo s e n p r i me r l u g ar l a s p ote n ci a s p o r t e ne r ma yo r p ri o ri da d .

= 8 + 10 : 2 + 5 3 + 4 - 5 2 - 8 + 4 4 16 : 4 = Se g u i mo s co n l o s p r o du ct o s y co cie n te s. = 8 + 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 16 - 4 = Ef e ct u a mo s l a s su ma s y r e st a s. = 26

2 . O p e ra c io ne s c o mb i nad a s co n p a r nt e s i s ( 1 5 - 4 ) + 3 - ( 1 2 - 5 2 ) + (5 + 1 6 : 4 ) - 5 + (10 - 23)= Re a li za mo s en pr i me r l u g ar las

o p e r a ci o ne s co n t eni d a s e n ell o s. = ( 1 5 - 4) + 3 - ( 1 2 - 1 0 ) + ( 5 + 4) - 5 + ( 1 0 - 8 )= Q u i ta mo s o p e r a ci o ne s. = 11 + 3 - 2 + 9 - 5 + 2 = 18 p a r n t e si s r eal i za n d o las

3 . O p e ra c io ne s c o mb i na da s co n p a r nt e s i s y c o rc he t e s [ 1 5 - ( 2 3 - 10 : 2 ) ] [5 + ( 3 2 - 4 ) ] - 3 + ( 8 - 2 3 ) = Pr i me r o o p e r a mo s co n las p o t en ci a s,

p r o d u ct o s y co ci e n t es d e l o s p a r nt esi s.

= [ 1 5 - (8 - 5 ) ] [ 5 + (6 - 4 ) ] - 3 + (8 - 6 ) = Re a li za mo s p a r n t e si s. = [15 -3 ] [5 + 2 ] - 3 + 2= O p e r a mo s e n l o s p a r n t e si s. = 12 7 - 3 + 2 Mu l t ipl i ca mo s. = 84 - 3 + 2= Re st a mo s y su ma mo s. = 83 las su ma s y r e st a s de los

4 . Co n f ra c c i o ne s

Pr i me r o o p e ra mo s co n la s p rod uct o s y n me ro s mi x t o s d e lo s p a r nt e s is .

O p e r a mo s q u i ta mo s el

en

el

p ri me r

p a r nt e s i s , en el

se g u n d o ,

si mp li fi ca mo s

t e r c e r o y o p er a mo s e n e l l ti mo .

Re a li za mo s s i mp l i f i c a mos .

el

p rod uc t o

lo

Re a li za mo s p a r nt e s i s .

las

o pe ra c i o ne s

del

Ha ce mo s l a s o p e ra c i o ne s d el nume ra d o r, d i vi d i mo s y s i mp l if i c a mos el r e su lt ad o .

Ej e rc i c i o d e o pe ra c i o ne s co mb i na da s 14 { 7 + 4 3 - [ (- 2 ) 2 2 - 6 )] } + ( 2 2 + 6 - 5

3) + 3 - (5 - 23 : 2) = Pri me ro o p e ra mo s con las p o t enc i a s ,

p ro d uc t os y c o c i e nt e s d e lo s p a r nt e s i s .

14

[ 7 + 4 3 - ( 4 2 - 6) ] + ( 4 + 6 - 5 3 )

+ 3 - (5 - 8 : 2) = O p e ra mo s co n l os p rod uc t os y c o cie nt e s d e l os p a r nt e s is . 14 4) = Re a l i za mo s l a s s uma s y d i f e re nc i a s d e l o s pa r nt e s i s . 14 14 La ( 7 +1 2 - 2 ) + ( - 5) + 3 - ( 1 ) = ( 1 7) + ( - 5) + 3 - ( 1) = s up re s i n de p a r nt e s i s ha de [ 7 +1 2 -( 8 - 6) ] + ( 4 + 6 - 1 5) + 3 - ( 5 -

re a l i za rs e c o ns i de ra nd o q ue : Si e l pa r nt e si s va p r e ced id o d el s igno + , se su p ri mi r ma nt e ni e nd o su s i g no los t r mi n o s q u e con t e n g a. Si e l pa r nt e si s va p r e ced id o d el s igno s i g no a t od o l o s t r mi n o s q u e con t e ng a . 14 17 - 5 + 3 - 1 = 6 ,

a l s u p ri mi r el p ar n t e si s h a y q u e ca mb i a r d e

Plano Cartesiano

El plano cartesiano est formado por dos rectas numricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen. El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posicin de puntos, los cuales se representan por sus coordenadas o pares ordenados. Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las yes, respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como: P (x, y) Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente procedimiento: 1. Para localizar la abscisa o valor de x, se Dos ejes perpendiculares entre s. cuentan las unidades correspondientes hacia la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del punto de origen, en este caso el cero. 2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes (en el eje de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son negativas y de esta forma se localiza cualquier punto dadas ambas coordenadas. Ver: PSU: Geometra; Pregunta 04_2005

Ejemplo: Localizar el punto A (-4, 5) en el plano cartesiano. El punto A se ubica 4 lugares hacia la izquierda en la abcisa (x) y 5 lugares hacia arriba en ordenada (y).

De modo inverso, este procedimiento tambin se emplea cuando se requiere determinar las coordenadas de cualquier punto que est en el plano cartesiano.

Ejemplo: Determinar las coordenadas del punto M. Las coordenadas del punto M son (3,5).

De lo anterior se concluye que: Para determinar las coordenadas de un punto o localizarlo en el plano cartesiano, se encuentran unidades correspondientes en el eje de las x hacia la derecha o hacia la izquierda y luego las unidades del eje de las y hacia arriba o hacia abajo, segn sean positivas o negativas, respectivamente.