UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE DERECHO SLABO DE MATEMTICA

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura : Matemtica 1.2. Cdigo : 0101104EX 1.3. Escuela : Derecho 1.4. Crditos : 03 1.5. Ciclo de estudios : I Ciclo 1.6. Semestre acadmico : 2011-I 1.7. Requisito(s) : Ninguno 1.8.Horas Semanales : 4 Horas 1.9. Duracin : 17 Semanas 1.10. Profesor : Roxana Martinez Monteza 1.11. E-mail : rmartinez@usat.edu.pe II. FUNDAMENTACIN La asignatura de Matemtica para la Escuela de Derecho es la Matemtica Bsica que se considera como asignatura de formacin profesional, por ser formativa e instrumental pues estudia el razonamiento y la habilidad matemtica del estudiante, determinando por medio de reglas y tcnicas matemticas, modelacin y solucin de problemas aplicativos a la vida diaria, en particular en el rea de la ciencia jurdica. La Matemtica Bsica se fundamenta en la matemtica lgica razonada relacionando temas de induccin y formulacin de modelos matemticos definidos con propiedades que nos llevan a resultados especficos, que son analizados e interpretados; el proceso matemtico es la base tcnica y asegura el conocimiento coherente, preciso y claro. El estudio de la Matemtica permite resolver incluso problemas complejos y abstractos en el rea de las diversas disciplinas profesionales; a los que nunca se ha enfrentado el ser humano utilizando solamente su inteligencia y apoyndose de algunos conocimientos acumulados, se pueden obtener nuevas innovaciones a los ya existentes en la matemtica o simplemente la utilizacin de los mismos. En lo que se refiere a la Carrera Profesional de Derecho, los estudiantes utilizarn los aportes matemticos para el desarrollo de su profesin, en investigaciones que realicen, por cuanto proporciona herramientas fundamentales para el anlisis matemtico ejercitando la capacidad de razonamiento.

III. COMPETENCIA 3.1 Reconoce contenidos matemticos y su importancia en situaciones de su vida diaria, as como en el desempeo de su carrera profesional. 3.2 Utiliza el lenguaje matemtico para interpretar, argumentar y comunicar informacin de forma pertinente. 3.3 Resuelve problemas que requieren planteamiento y solucin de ecuaciones de primer y segundo grado, sistemas de ecuaciones, desigualdades, funciones, proporcionalidad de magnitudes e inters simple, valorando la matemtica como herramienta para comprender su realidad. IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Unidad Capacidades
1. Resuelve y simplifica expresiones algebraicas utilizando los mtodos de factorizacin comunes, para su aplicacin en la resolucin de ecuaciones. 2. Plantea y resuelve problemas mediante el uso de ecuaciones de primer y segundo grado, sistemas de ecuaciones, desigualdades, para la resolucin de problemas de aplicacin.

Sesin

Temas
Presentacin de la asignatura. Evaluacin diagnstica. Resolucin de la evaluacin diagnstica. Introduccin al lgebra. Teora de Exponentes.

Sesin 01

Sesin 02

Factorizacin: Factor comn, identidades, aspa simple. Operaciones con fracciones: Simplificacin, suma y resta, multiplicacin, divisin. Ecuaciones: Igualdad, Clasificacin, Conjunto solucin, Clases. Ecuaciones lineales. Problemas de aplicacin. Sistema de ecuaciones lineales de 2 y 3 variables. Mtodos de solucin. Problemas de aplicacin. Ecuaciones cuadrticas. Problemas de aplicacin. Inecuaciones lineales. Problemas de aplicaciones Inecuaciones cuadrticas. Problemas de aplicacin. Producto cartesiano.

Sesin 03

Unidad I: Ecuaciones e Inecuaciones y 3. Grafica funciones Funciones lineales y cuadrticas que interpreten la formulacin de un problema de la realidad.

Sesin 04

Sesin 05

Sesin 06

Relaciones binarias. Representacin Grfica de R en R Funciones Funcin lineal.

Sesin 07

Funcin cuadrtica. Problemas de aplicacin.

Sesin 09

Examen de Unidad

1. Plantea y resuelve problemas de situaciones reales aplicando Unidad II: proporcionalidad de Proporcionalidad magnitudes. de Magnitudes

Sesin 10

Magnitudes directamente proporcionales, magnitudes inversamente proporcionales Propiedades. Regla de tres simple. Regla de tres compuesta.

Sesin 11

Porcentaje. Tanto por ciento, conversin de fraccin a porcentaje. Reparto proporcional directo y reparto proporcional inverso. Reparto Compuesto.

Sesin 12

Sesin 13 1. Elegir la frmula matemtica ms conveniente para las diversas operaciones comerciales realizadas a travs del inters simple, de acuerdo a la ley de la oferta y la demanda que genera el mercado. Unidad III: Introduccin Matemtica Financiera

Examen de Unidad Concepto de inters simple exacto y ordinario. Monto simple y sus componentes:

Sesin 14

a) Monto. b) Tasa. c) Tiempo. d) Valor presente. Ecuacin de Valor: a) Solicitud de ms plazo para pago de deudas.

Sesin 15

b) Solicitud de menos plazo para pago de deudas. c) Ms de un pago de igual cantidad.

Sesin 16

Descuento por pronto pago (o descuento racional). Descuento bancario.

Sesin 17

Examen Final

V.

METODOLOGA La metodologa se realiza a travs de los siguientes procesos: 1. Los temas se desarrollarn en clases magistrales complementados con la solucin de problemas y ejercicios.

2. Demostracin de actitudes y habilidades de investigacin, a travs del estudio y trabajo individual de los contenidos antes de cada sesin, desarrollada en el portafolio. 3. En clase se desarrollar las habilidades de descripcin, dilogo, debate, anlisis, sntesis y ejemplificacin. Tambin habr trabajo individual y en equipo, basado en el aprendizaje de la solucin de problemas. 4. Uso del portafolio (carpeta de aprendizajes): En l habrn dos grandes bloques, el primero referido a aquellas actividades y tareas obligatorias y comunes para todos, y un segundo bloque donde el estudiante, goza de autonoma para realizar actividades optativas (de ampliacin o profundizacin de los contenidos), que aumentarn su calificacin. Dentro de cada bloque el estudiante incluir una opinin de cmo aprendi y cmo se sinti en todo el proceso del desarrollo de cada unidad (sensaciones y sentimientos evocados), provocando la reflexin acerca de su propio aprendizaje. 5. Presentacin en el portafolio el desarrollo de los ejercicios y problemas propuestos. 6. Aplicacin de un examen por unidad y final.
7.

El desarrollo de las sesiones presenciales se complementa con horas de asesora, que permitir a los estudiantes efectuar sus consultas respecto a las acciones de estudio e investigacin encomendadas.

VI.

EVALUACIN Y ACREDITACIN La evaluacin de cada unidad se da en base a los siguientes criterios: 1. Resolucin de ejercicios en clase, en forma individual o en equipo 2. Ejercicios resueltos de tarea, en forma individual 3. Examen de unidad 4. Examen Final 5. Evaluacin del portafolio a. Limpieza b. Orden c. Contenido (portada, ndice, semblanza y expectativas del curso, secuencia didctica, rbrica, introduccin, reporte de exposicin, ejercicios representativos de las fases, examen, autoevaluacin del elemento). 6. Aspectos afectivo-emocionales a. Responsabilidad. b. Actitud c. Disciplina La nota mnima de aprobacin de la asignatura es 14. 10% 10 % 10% 30% 30% 10%

VII. BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BSICA

1. Budnick, F. (1992). Matemticas aplicadas a la administracin, economa, ciencias

sociales y de la vida (4 ed). Edicin. Mxico : Mc Graw Hill Interamericana

2. Cruz Salvador Valls Mara. (2003). Introduccin a las Matemticas Financieras.

Edicin. Espaa: Pirmide. Cdigo 519.1 C88

3. Espinoza, E. (2002). Matemtica Bsica para estudiantes de ciencias e ingeniera.

Lima.
4. Figueroa, R. (2001). Matemtica Bsica (7 ed.). Lima: Editorial Amrica. 5. Gustafson, R. (2003). lgebra Intermedia. Mxico: Internacional Thomson

Editores.
6. Haeussler, Ernest y Richard, Paul. (1997). Matemtica para administracin,

economa, ciencias sociales y de la vida (8 ed.). Edicin. Mxico: Prentice Hall.

7. Instituto de Ciencias y Humanidades. (2000). lgebra y principios del anlisis,

Tomo I y Tomo II. 2da Edicin. Lima: Lumbreras editores.

8. Lzaro, Moiss. (1993). Matemtica Bsica. Lima. 9. Lzaro, Moiss. (1994). Relaciones y funciones de R en R. Lima: Editorial Moshera. 10. Lial, M. y Hungerford T. (2000). Matemticas para Administracin y Economa (7

ed.). Mxico: Pearson Educacin.

11. Miller, Ch., Heeren, V. y Hornsby, E. (1999). Matemtica: Razonamiento y

Aplicaciones (8 ed.). Mxico: Addison Wesley Longman.

12. Peterson, J. (1998). Matemticas bsicas (4 Reimpresin). Mxico: Compaia

Editorial Continental.
13. Venero A. (2003). Matemtica Bsica. 3ra edicin. Ediciones Gemar. Lima. Per.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARA
14. Allendoerfer, C. y Oakley, C. (1990). Fundamentos de Matemticas Universitarias

(4 ed.). Bogota: Mc Graw Hill Interamericana.

15. Allen,

R, (1997). lgebra Intermedia. (4 ed). Mxico: Prentice

Hall

Hispanoamericana.
16. Bello, I. (1999). lgebra elemental. Mxico: Internacional Thomson editores. 17. Johnson, L. y Steffensen. (2004). lgebra y Trigonometra con aplicaciones (2

ed.). Mxico: Editorial Trillas.

18. Soler, F., Nuez, R. y Aranda, M. (2001). Fundamentos de clculo. Bogota: Ecoe

ediciones.
19. Sullivan, Michael. (1997). Preclculo (4 ed.). Mxico: Pearson Educacin.

DOCUMENTO Y PGINA DE INTERNET:

20. Beltrn, J. Blog Clculo 21G. Disponible en

http://usuarios.multimania.es/juanbeltran/
21. Perich, D. El Portal de las matemticas. Disponible en

http://www.sectormatematica.cl/
22. Real Sociedad Matemtica Espaola. Centro virtual de divulgacin de las

matemticas.

Disponible en http://www.divulgamat.net/

23. Gombau, C. y Martnez, A. El Paraso de las matemticas. Disponible en

http://www.matematicas.net/
24. http://www.escolar.com/menumate.htm - Temas de matemtica en general 25. http://www.appletpie.com/apie/apiedemo/temas_de_matematicas.html - Temas

de matemtica en general.