Agosto, 2011

[Pginas 6 y 7]

Participacin estudiantil en Industria

por Giovanni Cecchetto.

[P. 3] Ests hipotecando tu futuro por Gonzalo Romn. [P. 4] G.A.N.E. por Luis Sierra. [P. 9] Por la razn o la movilizacin por Fidias Alexopulos. [P. 8] Estudiantes en la poltica nacional por Felipe Salgado. [P. 5] Miedo al Chile real por Gonzalo Romn.

- Este es un importante proceso histrico en el cual todos debemos quedar registrados, no te quedes fuera, la historia la hacemos todos

[P. 2] Editorial: El hecho de pertenecer a [P. 10] Enrique Kierberg una universidad demanda estar a la altura de los debates y discusiones que se generen en por Jonathan Vsquez. la coyuntura nacional...

[P. 11] Isla Riesco: Carbn que mata por Matas Bringas.

El hecho de pertenecer a una universidad demanda estar a la altura de los debates y discusiones que se generen en la coyuntura nacional. La libre opinin es un derecho inalienable a cualquier grupo socio-cultural, y es fundamental hacerlo valer ms all de las aulas y asambleas, dejar de ser un espectador, convertirnos en un actor y con ello gestionar el bienestar de todos. Muchas situaciones motivan la creacin de una revista interna para nuestro departamento. Se hace sumamente necesario, en momentos lgidos, la necesidad de informar y por consiguiente, abrir espacios de opinin, desde y hacia, todos los estamentos sobre la contingencia poltico-social tanto universitario, como nacional. Se debe avanzar proteger y promover la fuerte conviccin de que el estudiante, adems de formar parte de la poltica universitaria, implica tambin involucrarse en la poltica de estado, aportando con experiencia, habilidades y conocimientos a una Industria, Usach y porque no, un Chile ms justo.

Editorial

poltico y/o social que exista en el estudiantado, siempre y cuando ellas sean redactadas con las alturas de mira que caracteriza al industrial, ya que, tenemos la firme conviccin de que todo ser humano es un actor poltico de incidencia para las personas que lo rodean, y por ende debe contar con una opinin crtica y bien formada acerca de las problemticas sociales, nacionales e internacionales. Mediante este medio invitamos a toda la comunidad universitaria: estudiantes, acadmicos y funcionarios a compartir sus visiones de mundo, generar debate y enriquecer nuestros conocimientos. Est de ms decir que todas las opiniones vertidas por este medio son de exclusiva responsabilidad de quien las emite, y son respaldadas por el equipo de Vox Populi, la cual, pertenece a una iniciativa acogida y potenciada por el Centro de Estudiantes de Ingeniera Industrial. Agradecemos de ante mano la buena voluntad de leer y participar de este nuevo medio de comunicacin, ya que al involucrarte con ste, estars siendo parte de uno de los varios canales informativo de nuestra comunidad universitaria, donde todos somos y hacemos universidad.

No existe, en este medio, intencin alguna de segregar corrientes de pensamiento ni mucho menos imponer uno, salvo la de las causas que mejoren el bienestar tanto universitario, como de nuestro pas. Es por ello que aqu se puede, ms aun, se debe verter cualquier tipo de opinin y lineamiento, religioso, econmico,

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Ests hipotecando tu futuro

- Se hace insostenible que un estudiante deba endeudarse con la banca privada pagando ms del doble del arancel de referencia de su carrera
Gonzalo Romn V. Estudiante de cuarto ao de Ingeniera Civil Industrial de la USACH.

3 Tabla 1: Monto a pagar por estudiante que conste con 100% del C.A.E.
Arancel de refeCarrera rencia carrera (UF) I.C.I. I.E.I. 106 92 Valor Valor total carrera (UF) 636 368 Valor total carrera (MM$) 13,8 8 total deuda con CAE (MM$) 31,8 17,5 230% 219% % valor carrera con CAE

Como sabemos, la educacin en Chile es una de las ms caras del mundo. Sus elevados aranceles deben ser costeados por los estudiantes a travs de crditos universitarios con altsimas tasas de inters, provocando que stos, al salir de la carrera se encuentren con una gran deuda a pagar. En el ao 2006 nace el Crdito con Aval del Estado, beneficiando tanto a estudiantes de instituciones pblicas como privadas. A la fecha, ms de 300.000 estudiantes son beneficiados, de los cuales 8 de cada 10 pertenecen al 60% de las familias ms pobres del pas, pagando tasas de inters altsimas que van desde un 5.8% a un 6.4% pactadas anualmente, muy superiores incluso a crditos hipotecarios (3,6%). Hemos hecho una proyeccin de lo que debern pagar los estudiantes de nuestro departamento que tienen asignado el 100% del CAE pactado en 20 aos (240 cuotas) (Tabla 1).

En conclusin, hoy a una familia le conviene vender su casa, pagar la universidad de sus hijos y tomar un crdito hipotecario para comprar de nuevo la casa. Si bien el Ministro Bulnes ha manifestado la intencin de reducir la tasa de inters a un 2%, podramos considerar que es un gran avance para el sistema actual de creditos, pero si entendemos la educacin como un derecho se hace insostenible que un estudiante deba endeudarse con la banca privada pagando ms del doble del arancel de referencia de su carrera. Exigimos reformas al modelo educativo y no barnizar el que ya existe, que por ms de 30 aos ha demostrado su ineficiencia.

G.A.N.E.

- El gobierno debera haber pedido un fiscal especial para investigar el fraude al fisco del juego de las universidades-inmobiliarias.
Luis Sierra B. Magster Economa UCH. y acadmico de la Facultad de Administracin y Economa de la USACH. La intervencin televisiva del Presidente mostr, adems del afn de poner siglas (GANE-FE) el oportunismo para valorar las movilizaciones estudiantiles, despus que dejaron pasar un mes de movilizacin sin conversar. Ello no se hace sin autocrtica, porque significa perder credibilidad y seriedad. Lo medular de esa intervencin mostr que su aspiracin era un par de mejoras al sistema tal como funciona en la actualidad, y eso se haca con el fondo que propuso y con transparentar el lucro. Aun en esa lgica su propuesta es mala: El dinero se ha reducido a los intereses del fondo de 4.000 millones de dlares, si el inters fuese alto (8% por ejemplo) estamos hablando de 320 millones anuales, lo que es una cifra muy pequea, 0,16% del PIB, eso es insuficiente Es mejor tenerlos que no, y es a pesar de las limitaciones una pequea victoria del movimiento estudiantil-ciudadano- pero es insuficiente, es imprescindible un aporte mayor y anual. El gobierno debe estar dispuesto a conversar de ello y del necesario aumento en los impuestos a la renta de los mayores ingresos y de las empresas para financiarlo y no de aumentos del regresivo IVA. Si la propuesta fuese seria no deberan hablar de becas para los dos primeros quintiles, si no de una ley que consigne GRATUIDAD al menos para ellos, y estar dispuesto a conversar sobre aranceles diferenciados para el resto. Posteriormente el Ministro Hinzpeter manifest que sera deseable la gratuidad de la educacin, pero que no era posible, aparentemente, por problemas de recursos. Por ello deban proponer consignar esos dichos legalmente: en la medida que se pueda irn aumentando los tramos de gratuidad. Un gobierno debe velar porque se cumplan las leyes, en el caso del lucro ya debera haber pedido un fiscal especial para investigar el fraude al fisco del juego de las universidades-inmobiliarias. En tanto, la ciudadana y los estudiantes que se movilizan, deben preparar un referndum, para que la ciudadana se pronuncie sobre los temas de fondo, UN SISTEMA EDUCATIVO DISTINTO, hacerlo con todos los padrones del servicio electoral y conseguir que voten ms ciudadanos que en la pasada segunda vuelta presidencial.

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Miedo al Chile real

- Cual sea el gobierno de turno, le tiene miedo a la igualdad, a la libertad de oportunidades, a la libertad de ctedra, a un pueblo con voz...
Gonzalo Romn V. Estudiante de cuarto ao de Ingeniera Civil Industrial de la USACH. Chile es un pas que privilegia la libertad de empresa por sobre el derecho a educar, avanzando solitario en un sistema que prima la educacin privada en desmedro de la pblica. El dejo y el maltrato a la Enseanza Bsica y Media se ve reflejado en los ndices de ingreso a la educacin superior, por consecuencia de un mal sistema educacional que slo ha generado segregacin. Esto ha provocado que los sectores ms acomodados de la poblacin tenga acceso a la educacin pblica terciaria, mientras el resto de la poblacin se ve obligado a acceder a la educacin privada con crditos insostenibles. Estudiar se ha vuelto un privilegio de los sectores ms acomodados de la sociedad, mientras el resto de Chile ha sido relegada al endeudamiento y el de sus familias, accediendo a universidades que estn en manos de ricos y poderosos empresarios que han convertido los sueos en negocio. Jams un modelo de mercado extremadamente neoliberal, se podr encargar de un acceso con equidad, de cumplir un rol social, de la docencia y de la investigacin. Es como asignarle esa labor a una farmacia, a una ferretera o a un centro comercial. A diferencia de las universidades pblicas (y unas pocas privadas) que por esencia cumplen con un carcter social que debiera velar por el bien comn del pas. Gobierno tras gobierno han olvidado que la educacin es un derecho y la madre del progreso, han descuidado sus instituciones y permitido que ladrones de cuello y corbata hagan fortuna incluso en contra de la ley. Han acrecentado an ms la brecha entre las clases sociales, han segmentado los derechos y han dividido un pueblo entre ricos y pobres. Han entregado el Chile de todos al mercado. Lamentablemente no importa cul sea el gobierno de turno, jams sus polticas sern de estado, porque tienen miedo de para quin puedan trabajar, miedo a la igualdad, a la libertad de oportunidades, a la libertad de ctedra, miedo a un pueblo con voz, miedo a que el poder no sea controlado por unas cuntas familias miedo al Chile real. Si crees que cada uno tiene los mismos derechos y oportunidades, no dejes de luchar por lo que te pertenece. Esta es la nica manera de erradicar la pobreza, la ignorancia y la discriminacin. El poder poltico no se hace entre unos cuantos, se hace entorno a un pueblo que hoy pide a gritos ser escuchado.

Participacin estudiantil en Industria

- Este es un importante proceso histrico en el cual todos debemos quedar registrados, no te quedes fuera, la historia la hacemos todos
Giovanni Cecchetto. Estudiante de cuarto ao de Ingeniera Civil Industrial de la USACH. Les contamos que en junio hicimos una actividad en plena Alameda en donde participaron ms de 80 estudiantes de un universo de aproximadamente 1000, se realiz con tal xito que cautivamos incluso a Canal 13, imaginemos qu hubiese sucedido si todos participasen, quizs no sea tan relevante el hecho de salir en la prensa, como el hecho de que la gente se motiv, logramos reunir un grupo, salimos y conquistamos el objetivo, que era manifestar el descontento y por sobre todo, informar a la ciudadana sobre la gran disyuntiva social en la que estamos inmersos: La Educacin. Porque s, hoy convivimos con un problema educacional desapercibido durante largos aos y es necesario solucionarlo. Mediante crticas constructivas, creamos conciencia en la gente y logramos difundir el mensaje del cambio; la marcha creativa realizada por el estudiantado es un ejemplo de una de las muchas alternativas que tenemos para demostrarle al pas que es necesario tomar las riendas del asunto y no quedarnos atrs con las propuestas, es por esto que necesita-

mos que participacin, crticas, proposiciones, que la gente se informe y se difunda este movimiento que hemos creado gracias a todos. Este momento es un importante proceso histrico en el cual todos debemos quedar registrados, no te quedes fuera, la historia la hacemos todos. La mirada desde la marcha (CEIND) Nos reunimos en la Universidad a las 14:00 horas. Nos vestimos con nuestras ropas ms coloridas, nos pintamos la cara y nos pusimos nuestras narices de payaso para dirigirnos al Portal Lyon, donde informamos a muchas personas sobre el malestar estudiantil con la educacin en nuestro pas (esto a travs de gritos, canciones, baile y flyers), de una manera pacfica y creativa. La educacin en Chile es un mal Chiste y BASTA de rerse de nosotros eran los principales

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mensajes que hicimos llegar a la gente que transitaba por las calles, junto con regalarles un dulce. Despus de llevarnos muchos aplausos y el apoyo de los transentes, y luego de ser entrevistados y grabados por Canal 13, estbamos demasiado satisfechos con lo que habamos logrado. Sin embargo tenamos demasiada energa como para irnos a nuestras casas As que decidimos repetir la experiencia en el Centro de Santiago. Fuimos al paseo Ahumada con Alameda y caminamos cantando gritando y bailando hasta la plaza de armas donde permanecimos durante poco ms de una hora. Esta actividad completa se desarroll hasta aproximadamente las 6 de la tarde. Foros Informativos Para que la desinformacin no nos invada y corrompa nuestros pensamientos, se han hecho algunos foros informativos adems de charlas sobre la educacin pblica que este movimiento concibe.

Hemos invitado distintos personajes del rubro, que debido a su trayectoria poltica y constante participacin en los debates de contingencia nacional, o bien su experiencia de vida, han adquirido una perspectiva ms amplia sobre lo que es actualmente la educacin y cul sera la mejor manera posible para terminar con el endeudamiento y la segregacin social. As, escuchando otros puntos de vista, sumado a nuestra propia concepcin sobre la situacin, podemos complementar nuestras ideas adquiriendo de esta manera una opinin mucho ms rica. Dentro de los invitados se han incluido tanto a profesores como alumnos y hemos contado tambin con la presencia de personas externas a la universidad para dar a la discusin una visin ms genrica. Algunos de nuestros expositores: Marcel Claude (economista U. Chile), Luis Sierra (economista U. Chile y acadmico USACH), Camilo Ballesteros (Presidente FEUSACH), Mariel Rubio Araya (Magster en Historia PUC), Gian Piero Reginato (Estudiante de Licenciatura en historia USACH), entre otros.

Estudiantes en la poltica nacional

- Se requiere ser de un partido poltico para hablar de poltica y ser influyentes en ella?, no hemos hecho temblar al gobierno con nuestro justificado descontento?
Felipe Salgado M. Vicepresidente Federacin de Estudiantes de la USACH. Un estudiante que se informa, discute, propone y acta por mejorar las condiciones de la educacin, es un estudiante que en la mayora de los casos es un actor poltico de incidencia. Con esta breve introduccin, me atrevo a mencionar que el movimiento estudiantil ha adquirido una fuerza que no ha sido indiferente a nadie, mas an, es sorprendente como muchas carreras caracterizadas por su baja participacin poltica hoy son parte protagnica de este movimiento, sin ir ms lejos, los ingenieros de la USACH han contribuido en gran medida en esta construccin y han demostrado responsabilidad y madurez poltica. Han sido la novedad del movimiento. Todo parti con gran escepticismo, en torno a los posibles resultados y las formas de cmo llegar a obtenerlo, algo que sera totalmente invisibilizado y sin incidencia nacional. Sin embargo, hoy nos damos cuenta que los estudiantes que discuten y actan (sin intenciones en la mayora de los casos), se han convertido en actores polticos protagnicos en la realidad nacional. 100.000 estudiantes en las marchas, 24% de baja en la aprobacin de las polticas de educacin del gobierno, 32% de baja en la aprobacin del Ministro Joaqun Lavn, detener la agenda privatizadora del gobierno y la instalacin de nuestras demandas esto no es incidir en la poltica nacional?, se requiere ser nicamente de un partido poltico para hablar de poltica y ser influyentes en ella?, no hemos hecho temblar al gobierno con nuestro justificado descontento?. El gran desafo que tenemos que asumir, es cmo hacer que los estudiantes, aparte de discutir de las temticas estudiantiles, discutamos y aunemos esfuerzos en otras materias de inters nacional. Si logrramos la misma adhesin y amplitud en nuestras demandas, seremos quienes transformaremos el pas en algo mejor, no slo con nuestras especialidades laborales, sino porque tenemos la conviccin y la fuerza para exigir cambios. Abramos el debate, mejoremos nuestra sociedad.

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Por la razn o la movilizacin

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Pero actualmente, la razn an no est actuando, ya que las nicas repercusiones del oficialismo son dirigidas a los actos de violencia y vandalismo, pero si hacemos unas simples operaciones segn las fuentes de que nos entreg la tercera el da 17 de junio en su versin impresa, el 0,06% del total de manifestantes participaron en los desmandes, cinco veces menor que el msero PIB actual destinado a la educacin. Aquello de-muestra que el gobierno an no entiende que la fuerza de la razn prima por sobre la fuerza de la manipulacin. Recordemos una cita del ex Ministro Lavn, Las universidades respetan el sin fin de lucro, eso est clarsimo. Es esta la intransigencia que motiva el argumento de Por la razn o la movilizacin Es entonces que nace la interrogante, Es este movimiento portador de la razn y de la frmula de resolver los problemas del sistema educativo? Objetivamente no, ni este, ni el de ayer y menos el de maana tendr esa calidad por un motivo muy simple; ninguno de nosotros tenemos esa exquisitez, esa finura acadmica para enarbolar un petitorio perfecto en que diferenciemos por qu queremos un 1,8% del PIB y no un 1,5%, ni tampoco hemos congregado a los eruditos de la escuela de Scrates para lograrlo. Pero subjetivamente avanzamos hacia aquello, ya que existe un petitorio que plantea las soluciones educacionales/financieras que representa y conmueve al ciudadano, el cual espera, que se produzcan esos cambios con la leve -o tal vez no tan leve- intencin de que nuestra clase poltica baje unos cuantos puntos en las encuestas, porque seamos francos, de no haber ocurrido esto, el actual Ministro del Mideplan estara pensando de qu forma se habra puesto la banda presidencial el 2014.

- Cmo llega una movilizacin, anttesis de la razn, convocar a ms de 300 mil personas en todo Chile?
Fidias Alexopulos. Estudiante de cuarto ao de Ingeniera Civil Industrial de la USACH. No es ninguna novedad afirmar que estamos en el ojo del huracn. Los medios (en parte) y la opinin pblica, que tanto nos cost atraer en nuestras primeras manifestaciones de abril, estn plenamente cons-cientes de nuestras demandas y simpatizan totalmente con ellas, ms an, el calificativo de delincuente fue desplazado hace mucho por los de innovador y creativos (dejando de lado los calificativos de intiles subversivos o las de que somos hijos carentes de afecto). Adems, la gente ya entiende que esto no es un mero capricho de algn partido poltico, sino que esto pas de ser tan slo una exigencia estudiantil, a ser una demanda ciudadana. Cmo llega una movilizacin, anttesis de la razn, convocar a ms de 300 mil personas en todo Chile?, Si la razn hubiese imperado por sobre los intereses hace 20 o 30 aos atrs, nada de esto estara sucediendo, el tema principal ahora sera dnde hacer el carrete de comienzos de semestre. Pero las grandes reformas no se han realizado, ms bien, a partir de los 80 se ha involucionado en este sentido, -seamos realistas, hace 30 aos Chile no estaba en condiciones de discutir reformas educacionales que perduraran en el tiempo- .

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Enrique Kirberg

- El primer Rector elegido en claustro pleno de profesores y estudiantes durante la Reforma Universitaria de 1967-1973 en Chile
Jonathan Vsquez S. Estudiante de cuarto ao de Ingeniera Civil Industrial de la USACH.

Atencin los hijos de Enrique Kirberg y Victor Jara! As empieza el caracterstico grito de nuestra Universidad, que todos hemos alzado fuertemente en ms de una ocasin y, sin embargo, grande fue mi sorpresa al hacer una corta, pero importante encuesta en el pequeo universo de mis compaeros, Quin fue Kirberg? , nadie de los ah presentes supo responderlo. Enrique Kirberg fue el primer Rector elegido en claustro pleno (votacin universal) de profesores y estudiantes durante la Reforma Universitaria de 1967-1973 en Chile, y s, es de la Usach, o ms bien, de la Escuela de Artes y Oficios, de la cul se gradu. Como fundador y primer presidente de la Femich(Federacin de Estudiantes Mineros e Industriales de Chile), le correspondi tambin iniciar y encabezar la intensa y victoriosa campaa que, en los aos 40, condujo a la fundacin de la Universidad Tcnica del Estado (UTE) a partir de escuelas tcnicas superiores preexistentes en siete ciudades chilenas. Pero no slo tiene mritos a nivel acadmico y educacional, sino que tambin tuvo un importante rol como poltico, legal y clandestino, incluyendo su labor de contraespionaje antinazi durante la Segunda Guerra Mundial. El golpe de Estado de 1973 convertira a la UTE en el blanco acadmico central, con 62

vctimas fatales comprobadas, cientos de prisioneros polticos, torturados y exiliados, el despido arbitrario del 50 % de sus profesores y funcionarios y el cercenamiento de todas sus sedes provinciales. Kirberg sera el nico Rector chileno en sufrir dos aos de prisin y doce de exilio forzoso. Durante su estada en Nueva York, y luego en Montevideo, realiz una incansable campaa por la solidaridad para con los perseguidos en Chile; mientras acumulaba honores acadmicos y publicaba dos libros sobre temas universitarios. Detallar todos los logros y lo integral que fue este hombre nos ocupara demasiado papel matara toda la curiosidad del lector por saber ms de l. El 25 de Mayo de este ao, la calle Shachtebeck fue cambiada por la de Enrique Kirberg, nuestro querido Rector, en una solemne ceremonia, en la que participaron funcionarios, alumnos y directivos de la universidad, es decir, un acto triestamental, tal como a l le hubiese gustado. Hubo palabras del actual Rector, el alcalde y del Presidente de la Feusach y adems estuvo presente su viuda, la Seora Ines Erazo de Kirberg, quien es adems, presidenta de nuestra junta vecinal. Ahora, cuando pases por esa calle, o bien cuando grites por la universidad, sabrs plenamente quien es este noble hombre, nuestro querido rector, al que tanto debemos hoy en da.

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Isla Riesco: Carbn que mata

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El carbn de la isla es uno de los carbones ms contaminantes y de menor poder calorfico que existe.
Matas Bringas. Estudiante de cuarto ao de Ingeniera Civil Industrial de la USACH. Isla Riesco es la cuarta Isla ms grande de Chile y tambin la segunda reserva ms grande del pas. Es considerada uno de los lugares ms bellos del mundo, siendo el 60% de la isla completamente virgen. En ella habitan ms de 66 especies de aves, entre las cuales, el cndor; adems en ella habita el huemul, animal emblemtico y en peligro de extincin. En sus vecindades se encuentra el Parque Francisco Coloane, caracterizado por el avistamiento de ballenas y delfines. Sin embargo, las empresas Copec y Ultramar se han unido en un mega proyecto minero, que en estos momentos podra generar graves consecuencias ambientales en este preciado ecosistema y su entorno. Este proyecto consiste en realizar 5 minas a tajo abierto; la primera de ellas Mina Invierno fue aprobada su explotacin el pasado viernes 12 de Agosto (con observaciones por el consejo de ministros). Mina Invierno, tendr una extensin de 1500 hectreas y se usara para extraer carbn, lo que generar un alto impacto ambiental. De ella se emitir gas metano y carboncillo, considerando el potente viento magallnico (80km/h), estos deshechos llegaran a muchos kilmetros a la redonda, contaminando as la reserva marina, napas subterraneas, las pingineras y naturalmente la isla. El carbn de la isla es de carcter sub-bituminoso, de grado b y c, es decir, uno de los carbones ms contaminantes y de menor poder calorfico que existe. Utilizarlo significa quemar mucho ms mineral para generar la misma cantidad de energa que con el carbn comn. Adems el carbn de Isla Riesco posee altos niveles de azufre (un 0,6% por sobre el lmite), mercurio, arsnico, y otros componentes que generan problemas a la salud, incluso cncer en la poblacin. En la actualidad podemos ver claros ejemplos en zonas como Ventanas y Huasco que han sufrido las consecuencias y perjuicios del carbn. Paradjicamente la extraccin de Isla Riesco va a ser utilizada en esta misma localidad y en total ser usada por siete termoelctricas, que contaminarn el doble sin aportar un Kw/h ms de energa a la zona, o sea, no ganaremos nada y Chile se convertira en uno de los paises ms contaminantes del mundo por habitante en trminos de emisiones de C02.

VOX POPULI: Fidias Alexopulos Gonzalo Romn Jonathan Vsquez Giovanni Cecchetto Mauricio Oviedo Agradecimientos a: Felipe Salgado, Luis Sierra, Matas Bringas, Mara Paz Ruz y Mario Espinoza. Contacto: voxpopuli@ceind.cl Twitter: @v_populi

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