Anda di halaman 1dari 4

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase : SD N Sembungan : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5 Memahami penulisan wesel pos Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.50-52 Penerbit Erlangga

4.1

Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar- Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat Siswa dapat Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat Siswa dapat membuat kalimat anjuran Membaca cerita pendek Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk

4.2

Membuat ringkasan dari teks yang dibaca

Teks Cerita Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek

2 X Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di

Kurikulum 2006 Buku Bina

atau yang didengar

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca

pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca Menentukan urutan peristiwa cerita pendek

baca! Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa!

menit

Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga

Siswa dapat Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek Mengidentifikasi Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan Teks Bacaan Siswa Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam teks percakapan tanda titik dua ( : ) dalam teks Memperagakan teks percakapan percakapan Siswa Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk

Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan!

2X pertemuan 4X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga

benar. * Tanda baca titik dua ( : )

percakapan

percakapan

Siswa Melengkapi teks mencatat percakapan yang belum selesai informasi penting yang Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri

4.4. Mengubah Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi

Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa Membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa!

1 X pertemuan 2 X 35 menit

Siswa dapat Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik Siswa dapat memparafrasek an puisi

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.36-38 Penerbit Erlangga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Sembungan, 13 Juli 2011 Guru Kelas

JABAL SUBAGIS,A.Ma.Pd.SD. NIP. 19850623 201101 1 010

Anda mungkin juga menyukai