REUNIO TCNICA DO SERVIO SOCIAL INSTITUTO NACIONAL DO SEGURO SOCIAL

A IMPORTNCIA DO CONHECIMENTO DA LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Edmarcius Carvalho Novaes

EDMARCIUS CARVALHO NOVAES

Bacharel em Direito (2007) Especialista em Variao Lingstica com nfase em Libras (2008) Ps graduando em Direito Pblico e MBA de Administrao Pblica Coordenador Social da Coordenadoria de Apoio e Assistncia Pessoa com Deficincia CAAD Autor do livro SURDOS: Educao, Direito e Cidadania pela WAK Editora (2010)

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1. Linguagem Concepo Saussuriana

um sistema (elementos ordenados e relacionados entre si concepo ps estruturalista: organizao e solidariedade)... ... Que visa comunicao (representao de experincia especfica)... ... A partir de elementos bsicos, que so os signos (significante conceito, e significado/forma).

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1. 1. Lngua:
Uma das manifestaes da Linguagem. Sistema composto por signos. Se d a partir de palavras/unidades bsicas (itens lexicais), consideradas signos verbais.

1. 2. Lngua Brasileira de Sinais:

Por ser composta por palavras, considerada uma Lngua, que sendo sistemtica, tambm uma manifestao de Linguagem.

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1. 3. Signo Lingstico - Unidades:

Significado (Contedo)

Significante (Forma)

Lnguas oral auditivas: Imagem Acstica Conceito de caractersticas que (som) definem as coisas Lnguas visual espaciais: Imagem Cintica Conceito de caractersticas que (movimento) definem as coisas

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1. 3. Signo Lingstico - Unidades: Significado (Contedo)

Significante (Forma)

Concluses: a) Nem todo significante uma imagem acstica; b) A diferena, a priori, entre as Lnguas Orais Auditivas e Lnguas Visual Especiais a natureza do significante, pois na ltima ela se manifesta num movimento. c) Quando se faz o movimento casa com as mos, o surdo capta aquela imagem e o conceito subjetivo de casa que o surdo possui registro pelo crebro, dando significado para aquele sinal.

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a)

1. 3. Signo Lingstico - Manifestaes: Arbitrria (sem relao de compromisso entre o significante e o significado) tornando-se Convencional (aceito numa determinada cultura). Icnica (justifica relao entre significante e significado).

b)

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Exemplos em LIBRAS Sinais Icnicos

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Exemplos em LIBRAS Sinais Arbitrrios

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2. Nveis de Organizao Gramatical:

Importante a anlise de cada nvel de organizao gramatical no estudo de qualquer lngua.

Lngua Portuguesa Fontico/Fonolgico Morfolgico Sintaxe Semntico/Pragmtico Textual Discursivo

LIBRAS Configurao de Mos Ponto de Articulao Movimento Orientao Expresses

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Terminologias: a) Pessoas com deficincia x Pessoas sem deficincia b) Pessoas portadoras de necessidades especiais c) Surdo-mudo d) Deficiente auditivo e) Surdo f) Surdo-cego

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A LNGUA DE SINAIS: No temos ainda, oficialmente, registros sobre o surgimento da Lngua de Sinais no mundo. O registro iconogrfico mais remoto encontrado do ano de 1579, com a representao de um alfabeto digital, numa gravura em madeira extrada da obra de Cosmas Rosselius em Veneza. Segundo historiadores, foi no sculo XVII, na Espanha, que as pessoas surdas passaram a fazer uso do alfabeto manual durante as aulas. Os monges que faziam uso desse tipo de comunicao nos mosteiros, por causa do voto do silencio, passaram a ensinar o alfabeto dos surdos. Em seguida, na Frana, Abade LEpe, ao fundar uma classe para pessoas surdas, criou uma linguagem de gestos denominada A LINGUAGEM DE SINAIS METDICOS.

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A LNGUA DE SINAIS: Essa linguagem, atravs de gestos, era diferente do alfabeto manual usado pelos monges, por possuir cdigos com significados, em que cada gesto representava uma palavra ou at uma frase. Foi o sucessor de Abade LEpe, Abade Sicard, quem escreveu o primeiro dicionrio em sinais. H um outro registro importante do passado: o alfabeto que se encontra no livro do LAbb Deschamps do sculo XVII. Aqui no Brasil, do que temos conhecimento, o registro mais remoto do ano de 1875, produzido pelo alundo do Instituto (INES), Flausino Jos da Gama, intitulado Iconographia dos Signaes dos Surdos-Mudos, estando seu original na Biblioteca Nacional e uma cpia na Biblioteca do INES.

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A IMPORTNCIA DA LIBRAS PARA A COMUNIDADE SURDA: atravs da Lngua de Sinais que a comunicao das pessoas surdas acontece com mais rapidez e eficincia. Isso tanto entre surdos como tambm entre surdos e ouvintes. A Libras independente da Lngua Portuguesa, mesmo sendo composta pelos nveis lingsticos: fonolgico, morfolgico, sinttico e semntico. Assim, tambm, como na lngua oral, a Lngua de Sinais possui o REGIONALISMO, o que refora sua legitimidade como lngua. Ento, quando mais cedo uma pessoa surda aprender a Lngua de Sinais, mais facilmente ela ter conhecimento do mundo e mais rpido ser o seu desenvolvimento cognitivo.

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A IMPORTNCIA DA LIBRAS PARA A COMUNIDADE SURDA: A aprendizagem da Lngua de Sinais por uma pessoa surda acontece naturalmente, assim como quem ouve aprende a lngua oral de seu pas. Logo, se uma criana que nasceu surda no fizer parte de uma famlia tambm de surdos, importante que ela seja levada a uma comunidade de surdos, associao de surdos e/ou uma escola bilnge (escola onde os alunos esto em contato com a Lngua de Sinais e com a Lngua Portuguesa). A Lngua de Sinais no universal. Muitos paises possuem a sua prpria lngua de sinais. Aqui no Brasil, a Libras foi oficialmente reconhecida como meio legal de comunicao e expresso das pessoas surdas. Sancionada pelo Presidente da Republica, no dia 24 de abril de 2002, a Lei n 10.436 passou a garantir o seu uso em lugares pblicos e empresas como meio de comunicao. Em 22 de dezembro de 2005, o Presidente da Republica assinou o Decreto n 5626, que regulamentou a Lei de Libras.

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NA FAMLIA: A criana que nasce surda em uma famlia de pais surdos tem uma comunicao natural e direta atravs da Lngua de Sinais. J para a criana que nasce em famlia de pessoas ouvintes, sua comunicao no ser rpida e direta. Essa famlia depende de profissionais para ensinar a Lngua de Sinais e/ou para trabalhar a oralidade da criana. O tempo e a fluncia dessa comunicao familiar depender das escolhas e da dedicao criana. As aulas de Lngua de Sinais devero ser ministradas por pessoas surdas e, sempre que possvel, que essas pessoas tenham formao em Instrutor de Libras, curso esse que oferecido por instituies da rea da surdez preparadas para isso.

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NA SOCIEDADE: Na sociedade, a forma de comunicao fundamental para se transmitir e receber informaes. Para acompanhar a evoluo do mundo com a rapidez em que a comunicado acontece, uma pessoa surda, tambm precisa estar recebendo informaes to rpidas quanto necessrio. A Lngua de Sinais a possibilidade de acompanhar esse processo de comunicao no escrita, em um grupo social. Falta a essa sociedade disponibilizar meios para que isso acontea. A falta de informaes sobre a lngua tambm torna mais difcil para a pessoa surda possa usufruir seus direitos de cidadania.

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NA SOCIEDADE: O silencio torna-se uma barreira entre surdos e ouvintes, e a Lngua de Sinais pode quebrar essa barreira. Ainda que muitos surdos faam uso da fala (por isso no se usa mais o termo surdomudo), isso no os tornam capazes de ouvir. atravs da Lngua de Sinais e com a atuao de um interprete de Libras que o sujeito surdo tem a possibilidade de participar de eventos como cultos religiosos, palestras, seminrios, etc.

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ASSOCIAO DOS SURDOS: o lugar para se conhecer surdos e ser conhecido por estes. So objetivos da Associao: a) Reunir os surdos atravs de contatos sociais, culturais e esportivos. b) Acabar com o isolamento e discriminao. c) Diminuir a barreira da comunicao, integrando-os na sociedade. d) Participar das reunies, encontros, competies e demais atividades que a sociedade promove. e) Ampliar conhecimentos e manter intercmbios com os surdos de outras cidades. f) Divulgar a possibilidade dos surdos nas diversas reas na sociedade. g) Zelar pela melhoria de condies da comunidade surda.

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FILOSOFIAS EDUCACIONAIS E/OU COMPORTAMENTAIS EM RELAO AOS SURDOS.

1) ORALISMO: a filosofia educacional que s se preocupa com o ensino da lngua oral atravs de vrios mtodos. Tais como: verbo tonal, leitura labial e outros. Aqui no Brasil, as pessoas que seguem a filosofia oralista s ensinam a lngua portuguesa e geralmente no aceita a LIBRAS.

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FILOSOFIAS EDUCACIONAIS E/OU COMPORTAMENTAIS EM RELAO AOS SURDOS. 2) COMUNICAO TOTAL: a filosofia educacional que procura desenvolver todas as habilidades de comunicao. Tais como: a fala, a audio, os sinais, a leitura, escrita e outros recursos. Aqui no Brasil e em outros paises, a comunicao total utiliza-se muito do Bimodalismo ( a utilizao simultnea das duas modalidades de lngua: oral-auditiva e a gestualvisual, misturando as duas e deformando-as).

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FILOSOFIAS EDUCACIONAIS E/OU COMPORTAMENTAIS EM RELAO AOS SURDOS. 3) BILINGUISMO: Uso de duas lnguas por uma pessoa. O surdo que sabe LIBRAS e o Portugus bilnge. O Bilinguismo tem por finalidades: facilitar a aquisio de conceitos pelo aluno surdo; facilitar a assimilao de contedos de currculo bsico; proporcionar um real e efetivo meio de informaes a estes indivduos; busca de uma educao que se preocupa com indivduos e no somente com sistemas que precisam ser aprovados.

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Edmarcius Carvalho Novaes edmarcius@hotmail.com

So vozes que no estamos acostumados a vivenciar 188 pginas

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