UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Ciclo: PRIMER CICLO

Nombre del mdulo: TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN Elaborado por: EFRN CHIQUITO

Cdula No 0910116433 Docente: MSc Franklin Miranda

La sociedad de la informacin

En un intento por cambiar el modo tradicional de ver a la ciencia y la tecnologa, se las ubica desde un enfoque social en donde destacan la tradicin europea y norteamericana. Ambas tradiciones resaltan la dimensin social de la ciencia y de la tecnologa, pero tienen algunas diferencias Tradicin Europea Factores sociales Tradicin Norteamericana la

Son los antecedentes o Son productos de condicionantes del ciencia y la tecnologa desarrollo cientfico y tecnolgico Factores econmicos, culturales Ciencia y tecnologa

Principal inters Primordialment e atencin Enfoque Marco

sociales, Consecuencias sociales e polticos y influencias de las innovaciones tecnolgicas luego a la Tecnologa y luego a la ciencia Prctico y valorativo

Terico y descriptivo

Explicativo de las ciencias Evaluativo sociales

Actualmente hay una convergencia entre estas tradiciones, las diferencias sirvieron como distinguir los primeros estudios de la ciencia, tecnologa y sociedad (CTS) El conocimiento cientfico le da cobertura e inicia el conocimiento tecnolgico. As mismo, el conocimiento tecnolgico puede dar inicio al conocimiento cientfico. Las nuevas tecnologas de la comunicacin y de la informacin (NNTT) son tecnologas que parten de su eficacia para cambiar a la sociedad, una sociedad de la informacin. La sociedad de la informacin es una sociedad multicultural que se origina entre la globalizacin y mundializacin. La globalizacin se sobrepone a las limitaciones fsicas que tiene las distancias, as como tambin las limitaciones comunicativas, sobre todo en los aspectos econmicos de la cultura, sin embargo la globalizacin est haciendo las brechas ms grandes todava entre los pases del primer y tercer mundo. La tecnologa aumenta ms esta brecha y lo hace ms evidente para quienes la observamos.

La mundializacin es un concepto econmico, pero tambin social. Incluye la cultura y multiculturalidad, engloba todos los aspectos relacionados a las NNTT. Tiene varios riesgos tales como la prdida de identidad, sobre todo de aquellas comunidades menos influyentes cuyas culturas se ven opacadas con la imposicin de otras ms fuertes. En una sociedad de la informacin se tiene disponibilidad de acceso a informacin lo que ha producido un desequilibrio informativo, pero tambin es una sociedad donde existe una relacin proporcional entre las transformaciones sociales y el desarrollo de nuevas tecnologas. Partiendo de esta hiptesis, es importante entender primero la funcin de estos dos conceptos claves: tecnologa e informacin. La tecnologa transforma a la sociedad desde su eficacia, mientras que la informacin al ser intercambiada en una sociedad con incidencia en la velocidad de las transformaciones, se la utiliza como conocimiento, en el rpido crecimiento del conocimiento. La tecnologa de la informacin tiene la posibilidad de hacer la herencia cultural de manera interactiva, dinmica y reconocible (Nuevas Tecnologas y educacin pg 10). Un cultura que est marcada por varios factores que inciden a diferentes niveles: FACTOR Cambios derivados globalizacin Innovaciones tecnolgicas Informacin de INCIDENCIA la Economa y mercado laboral Competitividad y cualificacin Velocidad de las transformaciones y crecimiento del conocimiento

Con las tecnologas de la informacin y la comunicacin de la sociedad de la informacin deber evolucionar a la sociedad de la formacin. La relacin formacin tecnologa puede analizarse desde tres perspectivas. 1: Formacin Adquisicin conocimientos Utilizacin de De base necesaria para acercarse a su comprensin y uso nuevos Necesarios para incorporarse a un mercado laboral Como herramienta al servicio de la

formacin

La sociedad, y su intento de lograr una riqueza cultural, se ve amenazada por la conflictividad que produce el desequilibrio material y cultural. La educacin est llamada a realizar una redistribucin ms equitativa, un equilibrio entre el aprendizaje presencial y el no presencial, y para ello es necesario el dilogo entre la tecnologa y educacin. Es cierto que debemos abordar cuestiones de fondo como las condiciones polticas y sociales, ante esta necesidad pueden existir factores externos que nos dificulten esta posibilidad, es por ello que lo primero que se debe hacer, y que s depende de nosotros, es profesionalizarnos como profesores, y entender que todas las profesiones requieren de un perfil diferente, un perfil que incluya competencias como la creatividad de modelos de aprendizajes y el diseo de procesamiento y estrategia de bsqueda, organizacin, procesamiento y utilizacin de la informacin, as como tambin el efecto en los procesos cognitivos. La sociedad de la informacin, es una sociedad que afronta un cambio que afecta al texto y contexto de aprendizaje. Depende de la responsabilidad y adaptabilidad de los docentes y todos quienes conforman el sistema educativo poder asumir responsablemente este cambio.