UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Ciclo: PRIMER CICLO

Nombre del mdulo: TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN Elaborado por: EFRN CHIQUITO

Cdula No 0910116433 Docente: MSc Franklin Miranda

Alicia en el pas de las tecnologas En resumen la lectura indica que Alicia duda si dormir o hacer algo, mientras que al conejo con reloj en mano le preocupa el tiempo. Las nuevas tecnologas de la informacin nos han llegado mientras dormamos y en ellas est implcita la velocidad y naturalidad. Como Alicia detrs del conejo, la sociedad ha corrido detrs de la tecnologa. Mientras que el control del tiempo ha sido el logro para organizar la vida humana, el espacio, no slo entendido como distancia sino como entorno que rodea y delimita una cultura, ha sido la barrera a superar y hacer posible el encuentro. Para las nuevas tecnologas el espacio es el espacio cultural que est limitado por las redes, redes en donde tenemos la libertad de movernos. Las nuevas tecnologas comienzan siendo herramientas para pasar a ser mquinas pudiendo volver a ser herramientas. La mquina implica especializacin de alguna funcin y las herramientas flexibilidad. En las nuevas tecnologas el usuario puede determinar una funcin diferente en cada situacin. Lo que la tecnologa en s propone es que gracias a ella todos tenemos la capacidad de tener el control de las mquinas, de los procesos y por qu no de los otros. Pero en la actualidad estamos pasando por una transicin en donde las tecnologas adaptaban el medio a las capacidades e intereses de los sujetos, a una nueva situacin en donde los sujetos se adaptan a las situaciones creadas por la tecnologa, ya que desde esta se determinan las necesidades, procesos, tiempos e intereses que en la sociedad se debe utilizar. El problema para Alicia est en el caminar, es decir, en ir poniendo las condiciones necesarias para su llegada. El problema es que con la tecnologa caminamos sin saber hacia dnde vamos y que caminamos sin tener conciencia de ello. Para concientizar este caminar de las tecnologas es indispensable contar con formacin, criterio, cultura y conocimiento, es indispensable conocer a las tecnologas. El conocimiento es el que nos permite integrarnos en el mundo tecnolgico, su proceso de adquisicin debe ser de acuerdo a la realidad comunicativa contempornea. Es por ello que una de las conclusiones definitivas a las que se puede llegar es que las nuevas tecnologas son las tecnologas que han transformado el significado de la comunicacin. El sistema de enseanza actual an se lo sigue diseando desde el punto de vista organizativo, lo cual es un problema ya que el alumno es

quien establece los vnculos, relaciones y orden de sus aprendizajes. Antes este escenario los docentes y estudiantes tienen necesidades distintas en trminos de interculturalidad asociados a los conocimientos del campo cientfico y sobre procedimientos, as como a la capacidad de anlisis y la disponibilidad de hbitos. Lo que nos plantea Alicia es que nosotros los involucrados en el aprendizaje de la nueva cultura nos atrevamos a romper paradigmas, planteando modelos actualizados que satisfaga las necesidades reales de los sistemas educativos en el mundo de hoy. Este planteamiento me invita a proyectarme en el futuro, en calidad de docente, mantenindome en mi esencia como una persona socialmente responsable, cuya preparacin y formacin me haya llevado ya a especializarme tecnolgicamente, tomando conciencia de que cada uno de mis actos educativos, lo cual implique una actualizacin y preparacin continua de los contenidos, de los procedimientos generales y especficos, y con una capacidad de de anlisis, valoracin y aceptacin de nuevos procedimientos. As mismo, considerando mi posicin de estudiante de hoy, mi preocupacin sera para entonces encontrar mecanismos de evaluacin del aprendizaje. Particularmente los sistemas de evaluacin, dentro de los sistemas educativos contemporneos, tienen una gran imprecisin para poder constatar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Mi gran desafo como profesor ser encontrar ese sistema de educacin idneo gracias a la tecnologa. Finalmente, concluyo que el tiempo es el nico recurso irrecuperable, es una lnea que nunca regresa. Es imperante el estudio de la tecnologa en la educacin, nos lleva a nosotros los futuros profesores y por consiguiente formadores de una sociedad, a cuestionar nuestros planteamientos didcticos y organizativos actuales, a generar una revolucin creativa en nuestros modelos de aprendizajes desde un espacio que no tiene fronteras ni lmites. Para ello, se necesita tener ciertas actitudes y aptitudes, de las dos, la ms importante es la actitud ya que es la base del perfil del docente. Actitud del profesor por el aceptar nuevos planteamientos, incluso si son desconocidos.