POR QUE EssE tExtO ganhOU nOta 10?

Confira o texto da vencedora da Promoo Cultural Redao Premiada, Paola Ozorio, e a anlise da professora de redao do Totem Viviane Cattelan Kauer

Introduo

Portugus, tu s lindo.
Introduo O portugus lindo. Nenhum poema ou texto fica to bonito em outra lngua como fica em portugus. E mesmo assim h quem procure artifcios que acabam desqualificando-o. Crianas no devem ler clssicos. O ensino da gramtica que espere a maioridade. Claro, melhor que falem ingls e assistam a Os Simpsons. Desenvolvimento Eu li Machado de Assis na stima srie. A capa era bonita e alm disso fiquei intrigada com o que seria um Casmurro. Procurava no dicionrio as palavras desconhecidas e perguntava professora uma ou outra coisa. Depois vieram Quincas, Brs e tantos outros. Desde ento venho me tornando uma leitora de excelncias, porque quem comea com Machado, Alencar ou Verissimo (o pai) no se contenta com best sellers ou modinhas literrias. importante, claro, pegar o gosto pela leitura, seja com Harry Potter, Paulo Coelho ou resumo de novela, mas preciso avanar e este avano pode ser dado pela escola, com auxlio s leituras e mostrando aos pequenos como linda a nossa lngua e como precisamos valoriz-la. Eu no consigo entender essa recente perseguio com o ensino da gramtica. No so as regras gramaticais que desestimulam as crianas a lerem, caso contrrio teramos poucos leitores tambm na Frana, pas com uma lngua to vasta e rica como a nossa. O que nos torna um pas que no l a prpria cultura brasileira, estagnada em paradigmas educacionais que no se dissolvem, onde estudar sinnimo de obrigao e tudo importa mais para a prova de amanh do que para a vida. Concluso O portugus lindo. E s o com suas vrgulas, pronomes oblquos e verbos transitivos diretos. lindo com suas Iracema, Macabea e Capitu. lindo porque tem Machado, Guimares Rosa, Graciliano Ramos, lvares de Azevedo, Ariano Suassuna, Alencar... Redao de Paola Martins Ozorio Desenvolvimento

O pargrafo uma reunio de perodos e isso respeitado no texto. H o tema exposto, na introduo, de forma contextualizada, crtica e criativa. Essa criatividade d-se por meio da ironia. A aluna consegue, ao mesmo tempo, ironizar queles que acham que o ensino da lngua s deve ser visto depois dos 18 anos e que, por enquanto, basta que saibam ingls e assistam a Os Simpsons. Ou seja, ela exps a tese

Concluso

A aluna optou por uma concluso que retoma a tese e o tema com exemplos significativos, mantendo o paralelismo semntico (exemplifica, primeiro, com contedos gramaticais; depois, com personagens clssicos e finaliza com autores renomados). O sinal de pontuao (as reticncias) ao final evidencia que a autora tem conscincia de que esses so exemplos no taxativos, isto , h muitos outros que poderiam ser citados

Nos pargrafos de desenvolvimento, a aluna coloca a experincia pessoal de leitura que teve e isso de uma forma muito comprometida, comprovando com nomes de autores e obras o seu conhecimento sobre o assunto e a defesa de sua tese. Assim, mostra-se envolvida de fato com a proposta e foge da frmula pronta das redaes dissertativas, em que impera o uso da terceira pessoa ou a construo impessoal. Sem medo, ela entrega-se para a proposta e coloca-se como prova de que o ensino da gramtica e a leitura de clssicos trazem inmeros benefcios

n Para a professora Viviane Cattelan Kauer, a redao deste ano do vestibular da UFSM deve trazer um tema da realidade dos jovens. Entre eles, ela aposta em assuntos como trnsito, educao, cotas, felicidade e escolha profissional

Qual ser o tema?