CUL ES EL CONCEPTO DE FALACIA?

Una falacia es una mentira o engao con que se pretende daar a una persona. En el mismo sentido, se conoce como falacia al hbito de apelar a las falsedades para causar un dao. En la lgica, una falacia es un sofismo, una refutacin aparente que se utiliza para defender algo falso, exponiendo premisas falsas como verdaderas. Se trata de un razonamiento que aparenta ser lgico, pero cuyo resultado es independiente de la veracidad de las premisas. La falacia lgica, por lo tanto, supone una aplicacin incorrecta de un principio lgico vlido. Tambin puede estar formada por la aplicacin de un principio inexistente. Una falacia es una declaracin, nocin, creencia, razonamiento o argumento basado en una deduccin falsa, errnea o invlida. QU ES LO OPUESTO A ELLA? Sofisma es cualquier declaracin falsa que aparenta haber sido obtenida mediante una metodologa sistemtica. Sofisma es cualquier argumentacin adulterada que se usa para defender una falacia.

EXISTE ALGUNA DIFERENCIA ENTRE MENTIRA Y FALACIA?

Mentira: Es decir algo que no es verdad. Ej. Decir que algo es azul cuando es, en realidad, rojo. Falacia: No es necesariamente verdad o mentira, sino un error de argumentacin. Es un fundamento falso. Es querer demostrar algo, pero usas un fundamento que es errneo. Una falacia es un razonamiento no vlido o incorrecto pero con apariencia de razonamiento correcto. Es un razonamiento engaoso o errneo pero que pretende ser convincente o persuasivo.

CUNDO Y PARA QUE SE USAN LAS FALACIAS?

Las falacias se usan frecuentemente en artculos de opinin en los medios de comunicacin y en poltica. Otra falacia muy usada en entornos polticos es tambin llamado sofisma populista. Esta falacia es una variedad de la falacia consiste en atribuir la opinin propia a la opinin de la mayora y deducir de ah que si la mayora piensa eso es que debe ser cierto. En cualquier caso muchas veces la propia premisa de que la mayora piense eso puede ser falsa o cuando menos dudosa ya que, en muchos casos, dicha afirmacin no puede ser probada ms que con algn tipo de encuesta que no se ha realizado. En caso de ser cierto tampoco se justifica el razonamiento porque la mayora piense eso. Se basa en la falsa intuicin de que el pueblo tiene autoridad, tanta gente no puede estar equivocada.

CMO SE IDENTIFICAN LAS FALACIAS?

Hoy en da, el lenguaje popular est lleno de falacias debido al poco conocimiento de lo que son estas. Por otro lado algunas personas las usan para convencer, confundir o conseguir algo, pero algunos o muchos de estos lo usan sin saber que estn haciendo uso de las falacias, es por eso que debemos conocer ms sobres estas formas de razonamiento ilgico. La importancia de llegar a conocer e identificar lo que es una falacia radica en que una vez dominado este tema se puede poner en prctica tanto en la vida cotidiana como en la vida laboral.

QU ES UNA FALACIA DE AMBIGEDAD?

Es cuando se produce cuando en un mismo argumento se emplean palabras o frases en ms de un sentido La caracterstica comn de las falacias de ambigedad es que aparecen en razonamientos cuya formacin contiene palabras o frases, cuyos significados oscilan y cambian de manera ms o menos sutil en el curso del razonamiento. Se clasifican, segn ambigedad, en: 1) Falacia de equivoco 2) Falacia de anfibologa la manera que se presente la

3) Falacia de nfasis 4) Falacia de composicin 5) Falacia de divisin

QU ES UNA FALACIA ATINENCIA?

La caracterstica comn a todos los razonamientos que cometen falacias de atinencia es que sus premisas carecen de atinencia lgica con respecto a sus conclusiones, no pudiendo establecer su verdad. La circunstancia de carecer de atinencia lgica, presentando en cambio atinencia psicolgica se explica por los distintos modos en que puede ser usado la lengua.

CUL ES SU CONCEPTO DEL PENSAMIENTO CREATIVO? EXPLIQUE SU IMPORTANCIA

El pensamiento creativo, es el que consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos. Se trata de la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. Por lo tanto, el resultado o producto del pensamiento creativo tiende a ser original. Es falsa la creencia respecto a que la creatividad no implica trabajo. Por el contrario, est asociada tanto al deseo como a la preparacin. Es decir, existe una firme resolucin y determinacin para alcanzar un cierto deseo. Es importante destacar que el pensamiento creativo debe tener un resultado, ya sea a travs de una accin interna

como llegar a una conclusin, formular una hiptesis o tomar una cierta decisin o de una accin externa como escribir un libro, pintar un cuadro o componer una cancin.

CULES SON LAS CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO?

Puede decirse que las caractersticas esenciales del pensamiento creativo son:
Originalidad .- para visualizar los problemas de

manera diferente) Flexibilidad .- las alternativas son consideradas en diferentes campos de respuesta) Elaboracin particular.- se aaden elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos).

CMO DEFINE USTED LA INTELIGENCIA?

La inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias posibilidades, aquella opcin ms acertada para la resolucin de un problema. La inteligencia es la que nos sirve para seleccionar las mejores opciones para solucionar una cuestin.

La inteligencia es con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo, y nos da la capacidad de enfrentar y resolver problemas as como tambin nos da la capacidad de adaptacin al medio ambiente.

MENCIONE CADA UNA DE LOS TIPOS DE INTELIGENCIA

Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia

lingstica musical lgica matemtica espacial corporal emocional intrapersonal interpersonal naturalista

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

La inteligencia intrapersonal es uno de los componentes del modelo de las inteligencias mltiples . Este modelo propugna que no existe una nica inteligencia, sino una multiplicidad. La inteligencia intrapersonal es aquella que se refiere a la autocomprensin, el acceso a la propia vida emocional. Es la

capacidad de efectuar discriminaciones de estas emociones y finalmente ponerles nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

La inteligencia interpersonal es la que nos permite entender a los dems. La inteligencia interpersonal es mucho ms importante en nuestra vida diaria que la brillantez acadmica, porque es la que determina la eleccin de la pareja, los amigos y, en gran medida, nuestro xito en el trabajo o en el estudio. La inteligencia interpersonal se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de capacidades, la empata y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales. Es la inteligencia relacionada con la actuacin y propia comprensin acerca de los dems, como por ejemplo notar las diferencias entre personas, entender sus estados de nimo, sus temperamentos, intenciones, etc.

QUE SON LOS PUNTOS A CONTINUACION DENTRO DE LAS CAPACIDADES DE ORDEN SUPERIROR?

Anlisis La capacidad para distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

Sntesis

Capacidad para llegar a la composicin de un todo a partir del conocimiento y reunin de sus partes.

Conceptualizacin La capacidad de abstraer los rasgos que son necesarios y suficientes para describir una situacin, un fenmeno o un problema.

Manejo de informacin Capacidad para visualizar y ubicar los datos y la informacin necesarios para la mejor comprensin de un fenmeno o situacin dada; la capacidad para discernir la pertinencia de datos e informaciones disponibles; tambin la capacidad de encontrar tendencias o relaciones entre conjuntos desordenados de datos o informaciones.

QUE SON LOS SIGUIENTES PUNTOS DENTRO DE LAS CAPACIDADES DE ORDEN SUPERIOR?

Pensamiento sistmico La capacidad para visualizar como un sistema (ver nota A) los elementos constitutivos de una situacin o fenmenos, as como la habilidad de visualizar los sistemas como totalidades que forman parte de totalidades mayores y que pueden ser descompuestos en totalidades menores. Operativamente implica las capacidades de anlisis y

sntesis pero agrega el carcter dinmico y se centra en el estudio de las interacciones.

Pensamiento crtico Capacidad de pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.

Investigacin La capacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situacin o fenmeno dado; de proponer hiptesis precisas y modelos conceptuales de lo que se estudia; de producir o recopilar datos e informacin con el propsito de verificar el modelo conceptual y las hiptesis; de examina el peso y la validez de la informacin y el grado con el que se refutan las hiptesis o los modelos conceptuales y, por ltimo, formular teoras, leyes o conceptos acerca del fenmeno en estudio.

Meta Cognicin La capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios, incluye la planeacin antes de una tarea, el monitoreo durante una tarea y la autoevaluacin al terminarla.

BIBLIOGRAFIA

www.google.com www.wilkipedia.com www.monografias.com www.altavista.com