BERFIKIR SERBA SISTEM

(systems thinking)
DAN KOMPONEN TERKAIT

Sudarsono Hardjosoekarto Ph D
Dosen FISIP UI
Jakarta 16 Maret 2011
 Tujuan (Panitya)
Membangun landasan berfikir sistem bagi para peserta
diklatpim II yang akan dan telah menduduki jabatan eselon II
di instansi pemerintah pusat dan daerah

1. Teori berfikir sistem

2. Teknik membuat story line, variable dan leverage
3. Diagram simpal kausal (causal loops diagrams)
4. Jenis-jenis archetypes
5. Aplikasi systems thinking dalam pembangunan
berkeadilan
Mengapa Berfikir Serba Sistem Penting
Bagi Pejabat Publik

Karena Pejabat Publik bersama

Masyarakat Menghadapi fenomena dunia
nyata yang sangat kompleks

1. Memahami Problem atau Situasi Dunia

Nyata
2. Mamahami Aspirasi Masyarakat
3. Membuat Kebijakan
 KEPEMIMPINAN DALAM ERA
LEARNING ORGANIZATION

The Leaders New Work (Peter Senge, 1990)

1. Leader as designer
2. Leader as steward
3. Leader as teacher

4
 LEADER AS A DESIGNER
1. Integrating the component technologies
2. Design requires something working in practice

The new job descriptions of leaders will involve design of the organization
and its policies. This will require seeing the company as a system in which the
parts are not only internally connected, but also connected to the external
environment and clarifyng how the whole system can work better.

Senge,
1990
 Dynamic complexity
 Di mana hubungan antara sebab dengan
akibatnya bersifat halus tidak kentara
(subtle).
 Di mana pengaruh intervensi dalam kurun
waktu tertentu tidak begitu nampak (obvious)
 Di mana tindakan yang sama memiliki efek
jangka panjang yang sangat berbeda dengan
efek jangka pendeknya.
 Di mana suatu tindakan memiliki sejumlah
pengaruh pada suatu bagian yang sangat
berbeda dengan pengaruhnya pada bagian lain
dalam sistem yang sama. (Senge, 1990)
 Disiplin Berfikir Serba Sistem

1. Sebuah disiplin melihat segala sesuatu secara keseluruhan.

2. Kerangka kerja melihat interrelasi antar sesuatu bukan melihat
sesuatu itu sendiri.
3. Kerangka kerja melihat pola-pola perubahan sesuatu bukan
melihat sesuatu yang sesaat saja
4. Prinsip-prinsip umum yang telah berkembamg pada berbagai
disiplin ilmu temasuk fisika, sosial, rekayasa dan manajemen.
5. Seperangkat alat dan teknik analisis yang berakar pada
6. konsep balikan (feedbacks) dalam cybernetics dan servo-
mechanism di bidang rekayasa.
7. Sebuah disiplin melihat struktur yang mendasar dari situasi yang
sangat kompleks
 Apa Resiko Kalau Tidak Berubah Menuju ke Berfikir
Serba Sistem?

The greatest danger in times of turbulence is

not the turbulence …… it is to act with
yesterday‟s logic. Peter Drucker

Unfortuenately, “most systems analysis” focus on detail

complexity not dynamic complexity. Simulation of
thousands of variables and complex arrays of details
can actually distract us from seeing patterns and major
interrelationships Peter Senge
Kajian Berbasis Berfikir Serba Sistem
1.Hard Systems Methodology
a. Serba sistem rekayasa (systems engineering)
b. Riset Operasi (operation research)
c. Serba sistem analisis (systems analysis)
d. Serba dinamika sistem (system dynamics)

2. Soft Systems Methodology (SSM)

3. Lainnya
a. SSDM
b. Causal Map for Policy Makers
A system is an entity which maintains its
existence through the mutual interaction of
its parts
Ludwig von Bertalanffy

A system is a set of resources—personnel,

materials, facilities, and/or information—
organized to perform designated functions, in
order to achieve desired results Reisman
 Apakah sistem dan serba sistem itu?

Mobil
Onggokan Suku Cadang Mobil
Konsep Serba Sistem: Sebuah adaptive whole

Ban+ kerangka+mesin+suku cadang lain= Ban+kerangka+mesin+suku cadang lain=

gundukan suku cadang mobil

Tidak ada proses komunikasi dan Ada proses komunikasi dan inter
inter relasi relasi

Tidak ada proses kontrol Ada proses kontrol

Tidak ada layered structure
Tidak ada emergent property
Tidak ada lingkungan
Bukan sebuah SYSTEM
Bukan adaptive whole
Ada layered structure
Ada emergent property
Ada lingkungan
Sebuah SYSTEM
Sebuah adaptive Whole

Human Activity System= purpesful activity system= adaptive whole

 Systems classifications
atribute value

Realm of existence real virtual

Origin natural artificial
Boundary open closed
Time dependence static dynamic
Human control otonomous Human in the loop
Determinability of deterministic stochastic
attribute
continousness continous discrete

Krallmann et all (1996) dalam Hurliman (2007)

 Tipologi serba sistem

1.Transendental systems
2.Natural systems
3.Designed physical systems
4.Designed abstract system
5.Human Activity Systems
•Serba sistem alam (natural systems)

Ini adalah serba sistem yang berasal

dari alam, yang mewujud dalam bentuk
apa adanya, yang merupakan hasil dari
proses dan kekuasaan alam. Ini
merupakan serba sistem yang tidak
dapat menjadi selain dirinya sendiri,
sejalan dengan hukum dan pola-pola
jagad raya yang tidak menyimpang.
•Serba sistem fisik buatan (designed physical
systems)
Ini adalah serba sistem buatan manusia, yang
memiliki sifat seperti salah satu sifat natural
systems yaitu mewujud dalam bentuk apa
adanya. Ini adalah serba sistem yang berasal
dari rencana secara sadar, buatan manusia.
Serba sistem ini dirancang sebagai hasil dari
sejumlah maksud manusia. Mobil dalam
ilustruasi di depan adalah contoh serba sistem
fisik buatan
•Serba sistem abstrak buatan (designed abstract
systems)
Ini adalah serba sistem buatan manusia,
seperti juga serba sistem fisik buatan,
seperti matematika, puisi dan lain-lain.
Serba sistem abstrak buatan ini
mencerminkan hasil kesadaran yang
teratur dari hasil olah pikir manusia.
Walaupun bersifat abstrak, tetapi serba
sistem ini sudah dapat diwujudkan dalam
serba sistem buatan fisik seperti gambar,
film, rekaman dan sebagainya.
•Serba sistem aktivitas manusia (human activity
systems)
Tindakan manusia dalam merancang sesuatu merupakan
salah contoh nyata serba sistem aktivitas manusia.
Serba sistem aktivitas manusia ini bersifat lebih
abstrak dibanding serba sistem alam dan serba sistem
buatan. Tetapi, di dunia ini dapat diamati dengan jelas
kumpulan aktivitas manusia yang jumlahnya tidak
terbatas, yang kurang lebih memiliki keteraturan
dalam keseluruhannya secara sadar (more or less
consciously ordered in wholes) sebagai hasil dari
suatu tujuan atau misi tertentu.
Kajian Berbasis Berfikir Serba Sistem
1. Hard Systems Methodology
a. Serba sistem alam
b. Serba sistem buatan fisik
c. Serba sistem buatan abstrak

2. Soft Systems Methodology (SSM)

Serba sistem aktivitas manusia

3. „Mixed‟ or „modified systems methodology’

‘Mixed method’
 Soft systems
Hard systems
1. A discipline for seeing 1. Holonic thinking
wholes 2. Thinking with holons
2. Seeing interrelationship 3. Idea used in methodology
rather than things for thinking about the
3. Seeing patterns of change world
rather than napshots 4. The world is haracterized
4. A set of specific tools and by:
techniques a. complex structure
b. much conectivity

SYSTEMS THINKING
Hard systems methodology

1. The real world contains interacting systems

2. The real world can be engineered to achieve their
objectives
3. Variables: Hard Variables (number of car sales,
emplyees, etc), Soft Variables (preference,
expectation, confident level), Performance
measures variables (sales growth rates, ratio of
performance to cost, market share)
4. Don’t pay attention to the existence of conflicting
worldviews
5. I spy systems which I can engineer
Soft systems methodology

1. Real world is taken to be very complex,

problematical, mysterious characterized
by clashes of worldviews
2.Real world is continually created and
recreated by people thinking, talking and
taking action
3.Our process of inquiry is to be organized
as a learning system
4.I spy complexity and confusion; but I can
organize exploration of it as a learning
systems
HARD SYSTEMS METHODOLOGY
 Serba Dinamika Sistem atau Systems
Thinking & Modelling
1. Memetakan masalah.

2. Membuat model simpal kausal.

3. Pemodelan dinamis.

4. Pemodelan dan perencanaan scenario.

5. Implementasi dan pembelajaran organisasional.

 Hard Systems Thinking
A causal loop diagram (CLD) is a diagram that aids in visualizing how
interrelated variables affect one another. The diagram consists of a set
of nodes representing the variables connected together. The
relationships between these variables, represented by arrows, can be
labelled as positive or negative.
Hard systems thingking: Metode
bebas
Contoh model dalam Hard Systems: Dynamics Knowing Organization
(free method system dynamics)

Attributing
Competency

Enacted Belief in Tech &

Opportunity Ethics

Identity
Ecological Change
Knowledge
Customer Need Identified
Identi ty
Solution - Constructi on

Fri cti on of
Identi ty
B
+

Customer Innovati on/Customi zed

Training
Product

Revenue Shared
+ Knowledge
Sal es Knowledge
Identi ty
Constructi on
of 3 CoP s +

Knew Knowledge Organizational

from Task Knowledge
Quality of Project Repository
Execution

New Project
Staff Knowlege
Gap
Project
Completion

Staff

Sumber: Wahyudi Atmoko, disertasi program doktor

System archetypes
Struktur Baku
 System archetypes
 Dalam dunia nyata terdapat sruktur perilaku (pattern of
structure) tertentu yang terjadi berulang-ulang, dan
itulah model baku serba sistem (systems acrhetypes).
 Model baku serba sistem atau struktur generik
mengindikasikan bahwa tidak semua problem manajemen
di dunia nyata bersifat unik.
 Model baku serba sistem adalah ibarat kalimat-kalimat
dasar atau alur cerita sederhana yang terjadi secara
berulang di dalam dunia nyata.
 Model baku serba sistem memungkinkan kita membuat
penyederhanaan (simplicity) dari isu-isu manajemen yang
kompleks.
 Model baku ini dapat terjadi di seluruh bidang
pengetahuan tentang dunia nyata.
 Hard systems methodology: Systems Archetypes

System archetypes are also known as "classic system

stories," "generic structures," and "templates." They
facilitate rapid understanding and diagramming of a
system. By applying them habitually, you will learn to
"see" structure when you hear one of these classic
stories
Why Study the Systems Archetypes?
Make Systems Thinking visible.
Are well understood because they recur frequently.
Are easily transferable.
Shift focus from blame to inquiry.
Naturally promote Systems Thinking when used in
a group setting.
List of Systems Archetypes
Reinforcing and balancing feedback are the building blocks for
all the other archetypes. In this module we will review nine of
the most common archetypes. There are a few more that have
been proposed in the literature, and there will probably be
others, but this set will help you identify a basic structure
underlying most situations.
Fixes that Backfire
Shifting the Burden
Limits to Success
Tragedy of the Commons
Accidental Adversaries
Escalation
Drifting Goals
Success to the Successful
Growth and Underinvestment
The Archetype Family tree depicts the relationships among
these structures
 Contoh model dalam Hard Systems:
Model Bagu Archetypes Limits to Growth
STRUCTURE
 LIMITS TO GROWTH
PATTERN

Effort

Performance

Time

Usaha naik terus tapi kinerja menurun, diskusikan pembinaan UKM

 KAIDAH BERPIKIR SERBA SISTEM
1. PROBLEM SAAT INI BERMULA DARI SOLUSI MASA LAMPAU
2. MAKIN KERAS DORONGAN THDP SISTEM MAKIN KERAS SISTEM TSB
MENAHANNYA
3. MEMBAIK DULU MEBURUK KEMUDIAN
4. JALAN KELUAR CEPAT BIASANYA MENCEBURKAN KITA KEMBALI KE
PROBLEM UTAMA
5. PENYEMBUHAN BOLEH JADI MEMPERBURUK PENYAKIT
6. LEBIH CEPAT JUSTRU LEBIH LAMBAT
7. SEBAB DAN AKIBAT SERING TDK LANGSUNG BERHUBUNGAN DALAM
KONTEKS RUANG DAN WAKTU
8. PERUBAHAN KECIL SERING PUNYA HASIL BESAR
9. KITA BISA MEMPEROLEH KUE DAN MENIKMATINYA, TAPI TIDAK
SEKALIGUS
10 MEMBAGI GAJAH MENJADU DUA TIDAK AKAN MENGHASILKAN DUA
GAJAH KECIL
11. TIDAK ADA GUNANYA MENYALAHKAN

35
 SOFT SYSTEMS METHODOLOGY

REAL WORLD AS HUMAN ACTIVITY SYSTEMS = HOLON

 Soft Systems Methodology

1. Dalam hidup sehari-hari kita menghadapi situasi di mana harus melakukan sesuatu
atau memperbaiki sesuatu.
2. Kita selalu menghadapi situasi problematik.al (problematical situation), bukan
problem situations
3. Banyak cara untuk mengatasi problematical situation: atas dasar pengalaman,
intuisi, langkah yang acak, respons emosional, atau mengatasi dengan SSM.
Ciri problematical situation

1. Compexity
2. Never static
3. Contain multiple interacting perceptions of ‘reality’
4. Different people have different taken-as-given (and often
unexamined) assumptions about the world
5. Contain people who have different worldviews
6. Contain people who are trying to act purposefully, with intention,
not simple acting by instinct or randomly.

1. The existence of conflicting wroldviews SSM

2. the ubiquity of would-be purposeful actions Tackling problematical
situation
 Serba sistem aktivitas manusia

1. Beda dengan natural systems

NS : evolution-made
HAS : human free choice and self
conciousness

2.Beda dengan designed systems

DS : purposisive
HAS : purposeful
 HAS dalam pusdikat PIM
• Orang-orang yang dalam peran sosialnya masing-
masing melakukan tindakan yang punya maksud.
• Orang-orang yang larut di dalam tindakan-
tindakan yang sangat kompleks di mana masing-
masing orang mencoba melakukan tindakan yang
punya maksud bukan hanya sekedar melakukan
tindakan yang berdasarkan naluriah saja.
• Orang-orang yang mencoba melakukan tindakan
yang punya maksud dengan harapan situasi yang
mereka hadapi dan dianggap problematik dapat
menjadi lebih baik dengan tindakan mereka yang
punya maksud itu.
Dalam dunia nyata organisisasi pusdiklat PIM
terdapat serba sistem aktivitas manusia atau
serba sistem aktivitas punya maksud, dan
memang dapat disebut sebagai sistem atau
serba sistem, karena di dalamnya terdapat
syarat minimal yaitu adanya sejumlah aktivitas
yang saling terhubung sebagai hasil dari suatu
prinsip pertalian yang logis (coherency).
Sejumlah aktivitas yang saling terhubung
itulah yang namanya aktivitas yang punya
maksud itu.
 The conventional seven-stage model of SSM

Changes:
Problem situation Action to improve systematically
considered the problem desirable, culturally
problematic situation feasible

Comparison of models
Problems situation and real world
expressed

Real world
Systems thinking about real world

Conceptual models
Root definition of of the systems
relevant purposeful (holons) named in
activity systems the root definition
 LEADER AS A DESIGNER
1. Integrating the component technologies
2. Design requires something working in practice

The new job descriptions of leaders will involve design of the organization
and its policies. This will require seeing the company as a system in which
the parts are not only internally connected, but also connected to the
external environment and clarifyng how the whole system can work better.

Senge,
1990
Seeing a company as a system

Systems thinking

The Fifth Discipline

43
 Leader as Steward
1. The leader develop a unique relationship to his or her own
personal vision.
2. He or she becomes a steward of the vision
3. In the context of building learning organization, …. to see the
way individuals committed to such work describe their own sense
of purpose.

44
 Visionary Leadership

It is not what the

vision is
Peter Senge, 2008

It is what the vision

does
SHARED VISION
 Leader as teacher
1. It is not about teaching people how to achieve their
vision
2. It is about forstering learning, for everyone.
3. Such leaders help people throughout the organization
develop systemic understandings.

46
 How can such leaders be developed?

It is the by product of a lifetime effort --- effort to develop

conceptual and communication skills, to reflect on personal values
and to align personal behavior with values, to learn how to listen
and to appreciate others and others’ ideas.

47
The importance of Five Learning
Disciplines
They provide a framework for focusing the effort to develop
the capacity to lead. Systems thinking, personal mastery,
mental models, building shared vision, and the team learning
--- these might just as well be called the leadership disciplines
as the learning disciplines.

48
CAPRES dan CALON KEPALA
DAERAH
1. Pasal 15 a UU 42 tahun 2008
…. menyerahkan visi, misi dan program
kerja bakal pasangan calon

3. Pasal 59 ayat (5) huruf UU 32 tahun

2004
….. menyerahkan naskah visi, misi dan
program kerja dari bakal pasangan
calon secara tertulis
Pasal 2 ayt (3) UU 32/2004
Tujuan peny. Pem Daerah:
1. Pelayanan Umum
2. Kesejahteraan Masy.
3. Daya Saing
DAYA SAING BANGSA
50
1. JAPAN 1. APPLE
2. SWISS 2. GOOGLE
3. FINLANDIA 3. TOYOTA MOTOR
4. JERMAN 4. MICROSOFT
5. USA 5. NINTENDO
6. TAIWAN 6. IBM
16. INGAPORE 7. HAWLETT PC
35. MALAYSIA 8. RESCH
57. THAILAND INMOTION
58. FILIPINE 9. NOKIA
74. INDONESIA 10 WALL-MART
STORE

GLOBAL INNOVATION INDEX

(2004-2008 dan 2009-2013
 INDOSAT WISATA

INDONESIA 14 %
MALAYSIA 17.5 JUTA
QATAR 65 % THAILAND 13.8 JUTA
PUBLIK 21 % SINGAPORE 9.7 JUTA
INDONESIA 4.8 JUTA

Indikator Mikro
 TAPIOKA IMPOR IKAN

2007 : 720.000 TON 1. DI KOLAM : 11.000 RP/KG

2. VIETNAM : 8.000
2008 : 900.000 TON RP/KG
2009 : 1000.000 TON
(THAI STARCH ASSOCIATION) 3. IMPOR IKAN BEKU DAN
SEGAR
2007 : 42.891 TON
2008 : 83.558 TON
2009 : 85.556 TON

Indikator Mikro
 Systems Thinking
dalam
Reformasi Birokrasi
 PERKEMBANGAN IMPLEMENTASI
BALANCED SCORECARD KEMENTERIAN KEUANGAN
TAHUN 2010

Pada awal pengembangannya, Peta strategi Kementerian Keuangan (Kemenkeu)

terdiri atas lima peta yang menggambarkan tema Pendapatan Negara, Belanja
Negara, Pembiayaan APBN, Kekayaan Negara, serta Pengawasan Pasar Modal dan
Lembaga Keuangan. Namun, dikarenakan terlalu banyak dan rumitnya monitoring
atas IKU dari lima peta tersebut maka pada tahun 2009 dilakukan penyempurnaan
menjadi satu peta strategi yang terdiri atas 4 perspektif yaitu strategic
outcomes/stakeholder, customer, internal process, dan learning and growth.
Kemudian, dengan adanya Renstra Kemenkeu Tahun 2010-2014 maka BSC level
Depkeu-Wide harus menyesuaikan dengan Renstra tersebut. Karena BSC
merupakan alat manajemen strategi yang menerjemahkan visi, misi dan strategi
yang tertuang dalam Renstra ke dalam suatu peta strategi
Pasal 4 UU 14 tahun 2008 ttg KETERBUKAAN INF
PUBLIK
(1) Setiap Orang berhak memperoleh Informasi Publik sesuai dengan
ketentuan Undang-Undang ini.
(2) Setiap Orang berhak:
a. melihat dan mengetahui Informasi Publik;
b. menghadiri pertemuan publik yang terbuka untuk umum untuk
memperoleh Informasi Publik;
c. mendapatkan salinan Informasi Publik melalui permohonan sesuai
dengan Undang-Undang ini; dan/atau
d. menyebarluaskan Informasi Publik sesuai dengan peraturan
perundang-undangan.
(3) Setiap Pemohon Informasi Publik berhak mengajukan permintaan
Informasi Publik disertai alasan permintaan tersebut.
(4) Setiap Pemohon Informasi Publik berhak mengajukan gugatan ke
pengadilan apabila dalam memperoleh Informasi Publik mendapat hambatan
atau kegagalan sesuai dengan ketentuan Undang-Undang ini.
 UU 25 tahun 2009 ttg Pelayanan Publik

Pasal 15 Penyelenggara berkewajiban

a. menyusun dan menetapkan standar pelayanan;
b. menyusun, menetapkan, dan memublikasikan maklumat
pelayanan;
c. menernpatkan pelaksana yang kompeten;
d. menyediakan sarana, prasarana, dan/ atau fasilitas pelayanan publik
yang mendukung terciptanya iklim pelayanan yang memadai;
e. memberikan pelayanan yang berkualitas sesuai dengan asas
penyelenggaraan pelayanan publik;
f. melaksanakan pelayanan sesuai dengan standar
pelayanan;
g. berpartisipasi aktif dan mematuhi peraturan perundang-undangan
yang terkait dengan penyelenggaraan pelayanan publik;
Pasal 15
h. memberikan pertanggungjawaban terhadap pelayanan yang
diselenggarakan;
i. membantu masyarakat dalam memaharni hak dan tanggung
jawabnya;
j. bertanggung jawab dalarn pengelolaan organisasi penyelenggara
pelayanan publik;
k. memberikan pertanggungjawaban sesuai dengan hukum yang
berlaku apabila mengundurkan diri atau melepaskan tanggung
jawab atas posisi atau jabatan; dan
l. memenuhi panggilan atau mewakili organisasi untuk hadir atau
melaksanakan perintah suatu tindakan hukum atas permintaan
pejabat yang berwenang dari lembaga negara atau instansi
pemerintah yang berhak, berwenang, dan sah sesuai dengan
peraturan perundang-undangan
Soft Systems
Methodology

61
Pembinaan Sektor Informal PKL untuk
Pembangunan Sosial Berkeadilan
Relokasi PKL di Kota SOLO

Transformasi

1.Struktur sosial
2. Proses sosial
3. Kultur
62
63
64
65
SSM : Analisis CATWOE

Elements of CATWOE Description

Customers Who are the victims or beneficiearies
of the transformation
Actors Who make the transformation happen
Transformation What are the inputs and
(transformed) outputss
Weltanschaung What makes the transformation
meaningful in context?
Owners Who could stop the transformation
process
Environmental Which elements outside the systems
Constraint are taken as given
 Transformasi Struktur Sosial:
PKL nonformal ke PKL formal

1. Membentuk koperasi.
2. Membuat Perda.
3. Menyediakan tempat usaha gratis di tempat relokasi.
4. Menyediakan berbagai alternatif sarana usaha PKL.
5. Menyediakan syarat administrasi usaha (SIUPP, TDP).
6. Membuka akses pasar (promosi).
7. Merestrukturisasi APBD yang memadai.
8. Melakukan evaluasi PKL yang gagal setelah relokasi.
Transformasi Proses Sosial:
Tidak Partisipatif ke Partisipatif
1. Melakukan dialog intensif (rembug).
2. Membuat prosesi pindahan (kirab).
3. Memberikan peran kepada paguyuban.
4. Menyerahkan pembagian ruang melalui
undian diantara PKL.
5. Melibatkan LSM dalam perumusan draft
Perda.
6. Mengakomodasi unjuk rasa damai.
7. Mengakomodasi PKL yang gagal
Transformasi Kultur:
Tidak tertib ke tertib
1. Membuat public space dan public sphere.
2. Mengintensifkan komunikasi langsung
(SLJJ).
3. Mengganti pentungan dengan buku kecil
4. Melarang satpol PP makan di PKL.
5. Mempertemukan kegiatan PKL dengan
kegiatan turisme.
Sosialisasi dan Persiapan Relokasi

1. Menyamakan visi internal birokrasi

a. PKL prioritas, bukan Mall
b. Rubah “sumbu pendek” jadi “sumbu
panjang”
c. Ganti pentungan dengan aturan.
2. Membentuk kesiapan birokrasi
3. Menyamakan visi bersama PKL
4. Menyamakan visi bersama pemuka masyarakat
4. Melakukan pendataan
5. Menyiapkan anggaran yang memadai
6. Membuat rencana penyiapan sarpras relokasi
70
Penyiapan sarpras dan pelaksanaan relokasi

1. Menyiapkan anggaran
2. Membangun sarpras untuk relokasi
3. Memfasilitasi paguyuban
4. Memfasilitasi undian kios oleh paguyuban
5. Memfasilitasi prosesi relokasi

71
 Pendampingan pasca relokasi
1. Menyediakan surat-surat usaha (SIPP, TDP)
2. Mendampingi promosi usaha
3. Mengawasi lokasi lama
4. Merelokasi kembali PKL yang gagal
5. Menyediakan pembiayaan usaha
6. Membantu pembentukan koperasi
7. Membuat Perda

72
CAUSAL MAP OF POLICY MAKERS
 +
collusive tie between import +

+
Politicians and - -
business + foreign currency
- national surplus in foreign + reserve
competitiveness export currencies
government + - -
lack of + - +
democracy Interruption in financial + financial crisis
+ activity transparancy and - speculative
advanced technology investment
+ corruption + - national
- +
- complain credibility
of labor + +
market + + +
+
+ - foreign +
competition industrial
investment value of
+ job + restructuring
+ + currency
flexibility in labor pain sharing between
growth first policy marakets Employer and ompleyee
- + +
+
+ - unenployment
level of economic
activity + + restrukturing of
+ BIS ratio
+ financial institution
- money flow
+ loan
+ - +
- -
banckrupcy investment - interest rate -
+

Peta Kausal Presiden Korea Selatan Kim Dae Jung

“Krisis finansial Korea Selatan
disebabkan oleh kegagalan
lembaga-lembaga keuangan
domestik dan hancurnya daya
saing nasional, serta tidak
adanya demokrasi”

Presiden Kim Dae Jung

 CAUSAL MAP PRESIDEN KIM :

“Serba Sistem Krisis Korea Dipercaya

Ditandai oleh Systems Building Block:
BALANCING”.

Kebijakan yg ditempuh atas krisis tsb

adalah penyehatan seluruh variabel
dari serba sistem krisis korea yg
bersifat balancing melalui reformasi
politik dan institusi finansial.
 +
- National
Competitiveness of competitiveness
+ Other countries -
export
+ -
Currency values of Cost import
Other countries Opportunity for +
+ Speculative
Speculative
+ investment
Prosper-thy-neighbour - investment
+ policy Capability to defend
Wealth of other +
+ + Against speculative + - -
+ nation investment National credibility
Wealth of nation - Value of currency
+ + +
- -
immigration + + -
Stock value
+
stability bankkrupcy -
Market size
+ + Interest rate
Investment +
+
opportunity Purchasing power
inflation +
Foreign investment +
+ wage
- -

Peta Kausal Perdana Menteri Malaysia Dr. Mahatir Muhammad

“Krisis ekonomi moneter
Malaysia disebabkan oleh
kegiatan investasi spekulatif
orang asing yang
menggerogoti kekayaan
negara”
PM. Mahathir Muhammad
 CAUSAL MAP
DR MAHATHIR MUHAMMAD :

“Serba sistem krisis Malaysia

dipercaya ditandai oleh systems
building block Negative Reinforcing
Loops (lingkaran setan)”.
Kebijakan pemulihan yg ditempuh
adalah memotong lingkaran krisis yg
bersifat lingkaran setan tsb al dg
cara melarang perdagangan ringgit
dan menetapkan nilai tukar tetap.
Presiden Soeharto
“Pembuatan Mercedez kurang lebih dua
kali dari nilai tambah pembuatan
Vokswagen, maka added value dalam
pembuatan pesawat terbang akan
berjumlah puluhan kali dari added value
pembuatan mobil Mercedez”.
“Saya yakin, IPTN dapat bersaing di
pasaran internasional”.
80
Strategic industries based
(airplane)
vs
resource based
PERTANIAN
ATAU
PESAWAT TERBANG

1990: debat

2003: PAILIT

82
Presiden Soeharto
“Saya yakin, IPTN dapat bersaing di
pasaran internasional”.

“Langkah-langkah penting lainnya

adalah ….., menghapuskan monopoli
serta menghapus kemudahan-
kemudahan khusus untuk mobil
nasional dan Industri Pesawat
Terbang Nusantara”.
83
Presiden BJ Habibie
“Kenyataan-kenyataan ini, membangkitkan kembali
kesadaran kita bahwa tidak mungkin kita akan
berhasil meningkatkan kesejahteraan rakyat, jika kita
tidak sungguh-sungguh membangun ekonomi yang
berbasiskan pertanian”.

“Di era reformasi ini, saya menggariskan

kebijakan agar pembangunan sektor
pertanian kembali menjadi sektor andalan
dalam pembangunan kita”
15 Agustus 1998 84
Indonesia Impor Lele dan Teri

IMPOR LELE

LELE IMPOR 7.500 RP/KG

LELE DOMESTIK 10.000 Rp/KG

IMPOR BUAH CHINA

85
 TAPIOKA IMPOR IKAN PATIN

2007 : 720.000 TON 1. DI KOLAM : 11.000 RP/KG

2. VIETNAM : 8.000 RP/KG
2008 : 900.000 TON
2009 : 1000.000 TON 3. IMPOR IKAN BEKU DAN
(THAI STARCH ASSOCIATION) SEGAR
2007 : 42.891 TON
2008 : 83.558 TON
2009 : 85.556 TON

Indikator Mikro
SYSTEMS THINKING
FOR
ADULTS
KETIDAKBERDAYAAN BELAJAR
1. I am my position
2. The enemy is out there
3. The illusion of taking
charge
4. The fixation on events
5. The parable of boiled frog
6. The delusion of learning
from experience
7. The myth of the
management team
89
 1. A PAINFUL PROCESS

2. LEARNING DISABILITY

Instrumen Hukum
 RDG DAMKAR
1999 : Keluar RDG UU 5/1974 Dj Otda
2000: Keluar RDG UU 5/1974 Sekjen
2001 : Tidak Keluar RDG UU 22/1999 Dj Otda

Geser ke Ka Badan Diklat, dll

Dosen & Petani

2002 : Keluar RDG UU 22/1999 belum ada Keppres 80/2003

Daud: 18 Tahun & Hari Sabarno
Wafat di Tahanan 2010
Oentarto: 3 tahun

Gubernur: Riau, Jabar, Kepri, Wali Kota: Makasar, Medan, dll 91

SYSTEMS THINKING
FOR
KIDS
 SYSTEMS THINKING FOR KIDS
1. We can’t manage dynamic complexity systems by
fragmented view
2. It’s difficult for adults to learn about systems thinking
3. Rethinking learning: an expectation to kids education

I believe we should give students a more

effective way of interpreting the world
around them. They should gain a greater
and well-founded confidence for
managing their lives and the situation
they encounter (Jay Forester, 1994)
 1. Love to learn
2. Will to risk
3. Try it
4. Explore it (Mary Shcheetz, 1996)

1. K-12 kids learning systems thinking

2. USA, Taiwan, etc.
a. A happy learning experience
b. To enhance their creativity
c. To enhance their presenting ability
d. To enhance their analyzing ability
e. To enhance their ability to understand
interrelationship
Systems thinking for kids
PAUD Konvensional
Bimbingan Minat Belajar Anak
 2008 - 2011

12.000

10.800

9.600

8.400

7.200

6.000

4.800

3.600

2.400

1.200

0
AGUST

AGUST

AGUST
MEI

MEI

MEI
MAR

JUL

MAR

JUL

MAR

JUL
JUN

JUN

JUN
APR

OKT
NOP

APR

OKT
NOP

OKT
NOP
APR
FEB

DES

FEB

DES

FEB

DES

FEB
SEP

SEP

SEP
JAN

JAN

JAN

JAN
2008 2009 2010 2011

SPP: 175 ribu/siswa Kualitas

Gaji guru minimal 1 juta/bln Masyarakat yang menilai
Hiburan
Aku naik motor kesekolah diantar
sama ibu naik motor mio motor ibu
warna hitam motor papa juga warna
hitam dijalan banyak motor
Umur 5 tahun
Saya kalau sore sore makan bubur
ayam pakai krupuk dan kacang trus
pakai kecap makan sama bunda sama
adik rasanya enak sekali kalau bunda
buburnya dikasi sambal Usia 6 tahun
Aku mau beli tas baru belinya di pasar pagi tas barunya
aku bawa ke sekolah temanku pada lihat tas baruku
temanku pada mau tas baruku aku pergi lagi ke pasar pagi
aku ikut bersama mama aku senang sekali karena aku
sudah diajak pergi aku masuk kedalam lihat tasnya bagus
semuanya aku jadi mau semuanya esok harinya aku
kesekolah tasnya diambil sama mama ……. Usia 6 tahun
 Bimbingan MINAT BELAJAR ANAK
1. Fun learning
2. Individual systems
3. Small step systems
1. Riset sejak tahun 1992
2. Modul diformulasi jadi hak cipta
3. Unit dan murid tumbuh sangat pesat
4. Guru disiapkan sendiri
5. Cash flow sangat sehat
6. Anak berkebutuhan khusus
7. Jaringan Mc Donald.
8. Masyarakat ANTUSIAS
9. RIP: Perguruan Tinggi (JJ), SD, SMP, SMA
(homeschooling)
TERIMA KASIH