1.

Para cada uma das dez opes abaixo responda identificando: A varivel; sua classificao como qualitativa ou quantitativa; classificar as variveis quantitativas como discretas ou continuas. a) A cor dos olhos dos alunos de um acampamento ecolgico. Varivel: cor dos olhos Classificao: qualitativa b) Os salrios dos funcionrios de uma empresa de nibus de turismo. Varivel: salrio Classificao: quantitativa contnuo c) Quantidade de dinheiro gasto por turistas estrangeiros quando visitam o Brasil. Varivel: Quantidade de dinheiro gasto Classificao: quantitativa discreta d) O nmero de filmes disponveis num hotel, por dia, aos seus hspedes. Varivel: O nmero de filmes disponveis Classificao: quantitativa discreta e) A quantidade de alimentos ingerida por pessoa num restaurante x, em gramas. Varivel: A quantidade de alimentos ingerida Classificao: quantitativa continua f) O n de pessoas da terceira idade, durante um ano, no turismo da cidade de Fortaleza. Varivel: O n de pessoas Classificao: quantitativa discreta g) O n de casamentos ocorridos entre pessoas que se conheceram durante um passeio turstico. Varivel: O n de casamentos Classificao: quantitativa discreta h) O sexo dos filhos dos casais residentes em Fortaleza. Varivel: sexo Classificao: Qualitativa

i) O volume de sorvete, em ml, contido em taas servidas como sobremesa num restaurante. Varivel: volume de sorvete, em ml, Classificao: quantitativa continua j) A resoluo das mquinas fotogrficas digitais conduzidas por turistas na Foz do Iguau. Varivel: resoluo das mquinas fotogrficas digitais Classificao: qualitativa 2. Escreva cada nmero com arredondamento para centsimos. a) 149,1209 149,12 b) 0,246 0,25 c) 12,0001 12,00 d) 0,03498 0,03 e) 1,9851 1,99 f) 890,01808 890,02 g) 0,0099 0,01 h) 9,1908 9,19 i) 163,4550 163,46 j) 3009,734 3009,73 k) 0,02516 0,03 l) 1,947 1,95

3. Classifique as variveis a seguir conforme o nvel de mensurao das mesmas, marcando um X.

VARIVEIS

Tipos bibliogrficos do acervo da UAB Sua classificao no vestibular da UAB Conhecimento do docente na disciplina lecionada: Ruim insatisfatrio Regular Bom Excelente Ranking do Brasil nas Olimpadas de Pequim (2008) Proporo de pessoas que torcem pela permanncia de Fulano (a) num reality show Comprimento da linha que sai de uma caneta esferogrfica, quando utilizada at acabar a tinta. A marca preferida do seu carro dos sonhos Variao da sua temperatura corporal durante a prova Sua afinidade em disciplinas de mtodos quantitativos, numa escala contnua de 0 a 5. rea de graduao dos docentes da UAB Sua concordncia em escala contnua de 0 a 10, para a afirmao: Eu amo estatstica Tempo de permanncia em um restaurante Sua concordncia com a sentena No haver corrupo no prximo governo segundo a escala: Discordo totalmente; Disc. Parcialmente; No sei dizer; Concordo Parcialmente; Conc. Totalmente.

NVEIS DE MENSURAO [N] [O] [I] [R] X X X X X X X X X X X X

4. Na tabela abaixo, determine a populao de cada estrato. Para determinarmos a populao de cada estrato basta fazermos uma proporo simples entre os dados da amostra nj e os dados da populao (total) Nj. Veja como ficar a tabela:

ESTRATO I II III IV V VI VII

Nj 384.198 234.198 212.264 127.358 154.245 88.443 299.292 1.500.000

nj 543 331 300 180 218 125 423 2.120

5. As escalas de temperatura Celsius e Fahrenheit relacionam-se atravs da

seguinte frmula pede:

C F-32 = , com base na frmula anterior determine o que se 5 9

a) As temperaturas na escala Fahrenheit que correspondem a 10, 30 e 70 graus Celsius. C F-32 9.C 9.C = 5. ( F-32 ) = 9.C F-32 = F = 32 5 9 5 5 9.10 F = 32 F = 18 32 F = 14, logo: 10C equivale a -1 4F 5 9.30 F = 32 F = 54 32 F = 22, logo: 30C equivale a 22 F 5 9.70 F = 32 F = 126 32 F = 94, logo: 70C equ ivale a 94F 5
b) O resultado da razo:

70 C 30 C 30 C 10 C

70 C 30 C 40 C = =2 30 C 10 C 20 C
c) O resultado da razo

70 C 30 C quando estas temperaturas so substitudas 30 C 10 C

por suas equivalentes em Fahrenheit. 94 C 22 C 72 C 72 C = = =2 22 C ( 14 C ) 22 C + 14 C 36 C d) O que se pode concluir sobre o significado das razes encontradas nos itens b e c. : Os valores se tornaram diretamente proporcionais. 6. As seguintes unidades de massa quilograma (Kg), libra (Lb) e ona (Oz) guardam respectivamente as propores: 1,0Kg = 2,2046225Lb = 35,2739658 Oz. Com base da relao das trs unidades de massa determine o que se pede. a) O quanto 5,0 Kg correspondem em libra e em ona? 1, 0 Kg 2, 2046225 Lb = x = 5, 0* 2, 2046225 x = 11, 0231125 Lb 5, 0 Kg xLb 1, 0 Kg 35, 2739658Oz = x = 5, 0*35, 2739658 x = 176,369829Oz 5, 0 Kg xOz b) O quanto 9,0 Kg correspondem em libra e em ona? 1, 0 Kg 2, 2046225Lb = x = 9, 0* 2, 2046225 x = 19,8416025 Lb 9, 0 Kg xLb 1, 0 Kg 35, 2739658Oz = x = 9, 0*35, 2739658 x = 317, 4656922Oz 9, 0 Kg xOz c) O quanto 14,0 Kg correspondem em libra e em ona? 1, 0 Kg 2, 2046225 Lb = x = 14, 0* 2, 2046225 x = 30,864715 Lb 14, 0 Kg xLb 1, 0 Kg 35, 2739658Oz = x = 14, 0*35, 2739658 x = 493,8355212Oz 14, 0 Kg xOz d) Calcule quanto uma mudana de massa de 5 para 9Kg representa sobre uma mudana de 9 para 14Kg. 95 4 = = 0,8 14 9 5 e) Refaa o item anterior (d) substituindo os valores em Kg por seus equivalentes em libras.

19,8416025 11, 0231125 8,81849 = = 0,8 30,864715 19,8416025 11, 0231125 f) Refaa o item anterior (d) substituindo os valores em Kg por seus equivalentes em onas 317, 4656922 176,369829 141, 0958632 = = 0,8 493,8355212 317, 4656922 176,369829 . g) O que se pode concluir sobre as razes encontradas nos itens d, e, f para os valores das distintas unidades de massa? : So proporcionais independendo das unidades de massa. h) O que se pode concluir sobre o nvel de mensurao das trs unidades de massa? : Razo

7. Classifique as sries estatsticas. a) Temperatura no campo: 04 a 10 de dezembro de 2000. Cidades Adamantina Assis Campinas Ja Mococa Ribeiro Preto Temperatura mdia da semana (C) 26,9 24,3 24,2 25,3 25,1 25,3

Fonte: Instituto Agronmico de Campinas (IAC) Srie Geogrfica Territorial b) Inflao no Brasil: 1977 1983 (ndice Geral de Preos) Ano 1977 1978 1979 1980 1981 1982 Taxa de Inflao (%) 38,8 40,8 77,2 110,2 95,2 99,7

1983

211,0

Fonte: BARBOSA, F. de Holanda. A inflao brasileira no ps-guerra: monetarismo versus estruturalismo. Rio de Janeiro: IPEA, 1983. Srie Temporal ou cronolgica c) Pases mais populosos do mundo, 1992. Pases Populao (em milhes) China 1.280 ndia 1.010 EUA 275 Indonsia 225 Brasil 170 Fonte: IBGE Srie Geogrfica ou Territorial d) Avicultura brasileira, 1992. Espcies Nmero (1.000 cabeas) Galinhas 204.160 Galos, frangos (as), pintos. 435.465 Codornas 2.488 Fonte: IBGE Srie Especfica ou Qualitativa e) Hspedes dos hotis da cidade X (1996 1999) HOTEL 1996 1997 1998 A 4.800 4.900 4.400 B 9.400 9.800 9.900 9.200 C 8.500 8.900 11.500 D 12.100 12.300 Fonte: Dados Fictcios Srie Mista ou Composta 1999 5.200 10.100 10.300 12.700

8. Monte uma srie cronolgica para representar a quantidade de alunos matriculados no ensino de 1 grau no Brasil nos anos de 76 a 82 em milhares de alunos, segundo dados fornecidos pelo SEEC-M (Servio de Estatstica da

Educao e Cultura do Ministrio de Educao: 19.720 20.567 21.473 21.887 22.598 22.473 23.564).

Alunos matriculados no ensino de 1 grau no Brasil (1972 1982) ANO 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 Alunos Matriculados (em milhares) 19.720 20.567 21.473 21.887 22.598 22.473 23.564

Fonte: SEEC-M (Servio de Estatstica da Educao e Cultura do Ministrio de Educao) 9. Representar os dados abaixo em uma srie estatstica: No ano de 1985, houve 627 matriculas na Escola Rural e, em 1986, 813. Em 1975, 595 eram brasileiros, dos quais 185 mulheres, sendo que havia apenas 5 moas estrangeiras. Em 1986 foram matriculados 50 estrangeiros, dos quais apenas 12% mulheres; dos brasileiros matriculados nesse ano, havia 204 mulheres. Em 1986, dos 849 alunos no havia nenhuma moa estrangeira, mas dos 795 brasileiros, 185 eram do sexo feminino. BRASILEIROS SEXO ANO 1975 1985 N DE ALUNOS MATRICULADOS 595 627 410 _ M 180 _ F _ _ M 05 _ ESTRANGEIROS SEXO F

1986

849*

601

198

44

06

OBS.:*Levando em considerao a ltima informao dada no problema referente este ano 1986.

10. Complete os dados que faltam a seguinte distribuio de frequncia e responda o

que se pede:

VALORES (X) 1 2 3 4 5 6 7 8

Fi 4 4 8 7 5 10 7 5 50

Faci 4 8 16 23 28 38 45 50

fri 0,08 0,08 0,16 0,14 0,1 0,2 0,14 0,1 1,00

a) Qual o tamanho da amostra? Esta amostra possui 50 itens. b) Que porcentagens de elementos da amostra ocorrem com medida inferior a 3 (X<3)? Essa porcentagem corresponde a 16%, pois esses valores so os que formam as duas primeiras classes, ento: 1fri + 2fri = 0,08 + 0,08 = 0,16 logo: 100*0,16 = 16% c) Que porcentagens de elementos da amostra ocorrem para X3? Essa porcentagem corresponde a 32%, pois esses valores so os que formam as trs primeiras classes, ento: 1fri+2fri+3fri = 0,08+0,08+0,16 = 0,32 logo: 100 * 0,32 = 32% d) Que porcentagens de elementos da amostra ocorrem para X>5?

Esses valores so os que formam as classes 6, 7 e 8, ento: 6fri+7fri+8fri 0,2+0,14+0,1 = 0,44 logo: 100 * 0,44 = 44%. e) Represente o histograma associado tabela de frequncia.

f) Represente o ogivograma associado a tabela de frequncia. Para construir o Polgono de Frequncia Acumulada (Ogiva) com o Excel, devemos incluir uma classe anterior primeira com frequncia nula. Veja:

VALORES (X) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Agora s construir o Ogivograma.

Fi 0 4 4 8 7 5 10 7 5 50

Faci 0 4 8 16 23 28 38 45 50

fri 0 0,08 0,08 0,16 0,14 0,1 0,2 0,14 0,1 1,00

11. Os dados a seguir so de uma amostra do tempo de estudo por semana (em

minutos) de 75 estudantes de um curso de matemtica. 14 0 14 43 72 87 102 118 124 137 1 44 76 91 102 119 127 137 14 65 77 93 110 120 130 137 3 65 79 97 112 122 136 138 14 68 84 102 112 122 136 139 6 14 9 Com base nos dados acima faa o que se pede: 15 1 15 1 15 4 15 6 15 8 16 0 16 0 16 1 16 3 17 0 17 1 17 2 17 2 17 6 17 7 17 7 18 0 18 5 18 6 18 6 19 3 19 4 19 8 20 6 20 7 20 9 21 4 21 5 21 7 21 9

221 229 237 246 262

a) Construa uma tabela de frequncia de modo que: o limite inferior do primeiro intervalo seja o menor valor da amostra de dados; o nmero de intervalos da varivel seja o inteiro resultante de 1 + 3,22 * log(n); os intervalos sejam do tipo a amplitude dos intervalos seja arredondada para 1 (uma) casa decimal. 1 + 3,22 * log(75) = 7

At , onde At = At= Xmx - Xmm, k igual ao nmero de intervalos e h a amplitude. k 262 43 219 h= = 31,3 7 7 h= Ver tabela no item a seguir:
b) Insira na tabela de frequncia as seguintes colunas: das frequncias absolutas

acumuladas crescentes (Faci) e decrescentes (Faci); da frequncia relativa simples (fri); dos pontos mdios (PMi = Xi). Tempo de estudo por semana (em min.) 43,0 74,3 | 74,3 105,6 | 105,6 136,9 | 136,9 168,2 | 168,2 199,5 | 199,5 230,8 | 230,8 262,1 | Fi 6 11 13 19 14 9 3 75 Xi 58,7 90,0 121,3 152,6 183,9 215,2 246,5 fri 0,08 0,15 0,17 0,25 0,19 0,12 0,04 1,00 Faci Faci 6 75 17 69 30 58 49 45 63 26 72 12 75 3

c) Confeccione o histograma relativo frequncia absoluta simples (Fi).

d) Confeccione o histograma relativo frequncia relativa simples (fri).

e) Confeccione o ogivograma relativo frequncia absoluta acumulada crescente

(Faci).

f) Confeccione o ogivograma relativo frequncia absoluta acumulada decrescente

(Faci).

g) Confeccione o polgono de frequncia.

Para construir o Polgono de Frequncia com o Excel, devemos incluir uma classe anterior a primeira e uma posterior ltima, ambas com frequncia zero. Veja: Tempo de estudo por semana (em min.) 11,7 43,0 | 43,0 | 74,3 74,3 | 105,6 105,6 | 136,9 136,9 | 168,2 168,2 | 199,5 199,5 | 230,8 230,8 | 262,1 262,1 | 293,4 Fi
0

6 11 13 19 14 9 3 0 75

Xi 27,4 58,7 90,0 121,3 152,6 183,9 215,2 246,5 277,8