MAKALAH

HAKIKAT KETERAMPILAN MENYIMAK DAN

KETERAMPILAN BERBICARA

Disusun Oleh :
ADELIA FEBRIANI

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ PALEMBANG
 KATA PENGANTAR

      Puji syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa  atas terwujudnya penulisan makalah tentang
“Hakikat Keterampilan Berbahasa dan Keterampilan Menyimak”  dalam rangka pemberian
tugas dari dosen pembimbing matakulia “Keterampilan Berbahasa Indonesia di SD” yang
bertujuan meningkatkan kemampuan kami dalam menyusun sebuah karya tulis untuk
memantapkan proses belajar mengajar di Sekolah Dasar.

       Melalui makalah ini kami sebagai calon guru di bekali pengetahuan dan ketrampilan diri
dalam merancang  pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia di SD. Dan kami juga
menyadari bahwa  makalah ini  masih kurang sempurna.

        Semoga makalah ini mendatangkan manfaat bagi kita semua, dan kami juga mengharapkan
tegur sapa dan saran dari dosen pembimbing dan teman-teman semua.

Ulu Ogan, 04 Mei 2021

ADELIA FEBRIANI

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................................................i
DAFTAR ISI...............................................................................................................................................ii
BAB 1.........................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.......................................................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................1
C. Tujuan............................................................................................................................................1
BAB II.........................................................................................................................................................2
PEMBAHASAN.........................................................................................................................................2
Keterampilan Menyimak Permulaan.......................................................................................................2
A. Pengertian Menyimak...............................................................................................................2
B. Tujuan Menyimak.....................................................................................................................2
C. Fungsi Menyimak......................................................................................................................3
D. Jenis-Jenis Menyimak...............................................................................................................3
Keterampilan menyimak lanjutan............................................................................................................4
A. Pengertian..................................................................................................................................4
B. Tujuan........................................................................................................................................4
C. Fungsi.........................................................................................................................................5
D. Jenis-Jenis Menyimak Lanjutan...............................................................................................5
Keterampilan berbicara permulaan..........................................................................................................5
A. Pengertian..................................................................................................................................5
B. Tujuan........................................................................................................................................5
C. Fungsi.........................................................................................................................................5
D. Jenis-Jenis Berbicara Permulaan.............................................................................................6
Keterampilan Berbicara Lanjutan............................................................................................................6
A. Penggertian................................................................................................................................6
B. Tujuan........................................................................................................................................7
C. Fungsi.........................................................................................................................................7
D. Jenis-Jenis Berbicara Lanjutan................................................................................................7

ii
BAB III.......................................................................................................................................................8
PENUTUP...................................................................................................................................................8
A. Kesimpulan....................................................................................................................................8
B. Saran...............................................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................9

iii
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Tanpa bahasa manusia tidak akan dapat mengomunikasikan gagasan dan
pikirannya kepada orang lain. Jika ingin mengungkapkan berbagai pemikiran dengan
baik, maka manusia harus menguasai bahasa dengan baik. Sebagai seorang guru, kita
memerlukan keterampilan berbahasa dalam proses interaksi dengan para siswa, dalam
menjalani profesi dan kehidupan sehari-hari. Kita perlu membaca buku-buku, jurnal,
ensiklopedia, dan laporan-laporan yang bermanfaat sebagai sumber materi ajar. Pada
kesempatan yang sama, kita perlu membuat catatan-catatan mengenai isi bacaan tersebut
dan mungkin pada kesempatan lain kita harus menulis persiapan mengajar, menulis
laporan, atau mungkin menulis makalah. Dalam berbagai kegiatan, seperti rapat guru,
proses pembelajaran di kelas, dan dalam berbagai kesempatan, kita perlu mendengarkan
pembicaraan guru lain, para siswa, relasi, dan orang-orang yang berinteraksi dengan kita.
Tentu saja pada konteks tertentu kita perlu pula menyampaikan pikiran, perasaan,
Jadi, jelas sekali bahwa kita perlu memiliki keterampilan berbahasa yang memadai dalam
beraktivitas sebagai guru dan sebagai anggota masyarakat. Agar memperoleh pemahaman
mengenai keterampilan berbahasa, melalui makalah ini akan dibahas mengenai
keterampilan berbahasa yang terdiri dari hakikat, aspek dan hubungan antaraspeknya.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari menyimak?
2. Apa tujuan menyimak?
3. Apa jenis-jenis menyimak?
4. Apa pengertian dari berbicara?
5. Apa tujuan berbicara?
C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian dari menyimak
2. Untuk mengetahui cara tujuan menyimak
3. Untuk mengetahui jenis-jenis menyimak
4. Untuk mengetahui pengertian dari berbicara
5. Untuk mengetahui tujuan berbicara

1
 BAB II
PEMBAHASAN
Keterampilan Menyimak Permulaan
A. Pengertian Menyimak
Menurut Tarigan (1985: 19), menyimak adalah suatu proses kegiatan
mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi,
serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan serta
memahami makna komunikasi yang telah disampaikan oleh pembicara melalui ujaran
atau bahasa lisan. Menyimak berdasarkan pendapat tersebut merupakan suatu proses yang
melibatkan indera pendengaran, dilakukan dengan penuh konsentrasi, dengan tujuan
memperoleh, menangkap dan memahami maksud komunikasi lisan yang dilakukan oleh
pembicara.
Anderson (1972:68) dalam Tarigan menyatakan menyimak sebagai proses besar
mendengarkan, mengenal, serta menginterpretasikan lambang-lambang lisan. Menyimak
menurut Anderson dinyatakan tidak hanya sebagai proses untuk mendengar dan
mengetahui isi dari suatu pembicaraan, melainkan juga perlu untuk memahami atau
melakukan interpretasi yang mendalam agar dapat merespon isi pembicaraan tersebut
dengan tepat.
Berdasarkan pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa menyimak adalah
suatu proses kegiatan mendengarkan bunyi baik bunyi nonbahasa dan bunyi bahasa
dengan penuh pemahaman, perhatian, apresiasi, serta interprestasi, dengan menggunakan
aktivitas telinga dalam menangkap pesan yang diperdengarkan untuk memperoleh
informasi dan memahami isi yang disampaikan bunyi tersebut.
B. Tujuan Menyimak
Tarigan (2008:60) mengemukakan ada delapan tujuan menyimak, yaitu menyimak:
1. Untuk belajar, yaitu menyimak dengan tujuan utama agar memperoleh pengetahuan
dari bahan uajaran pembicaraan.
2. Untuk menikmati keindahan audial.
3. Untuk mengevaluasi, yaitu menyimak dengan maksud agar dapat menilai Sesutu
yang disimak.

2
 4. Untuk mengapresiasi, yaitu menyimak agar dapat menikmati serta menghargai
Sesutu yang disimak.
5. Untuk mengkomunikasikan ide-ide, gagasan atau perasaan kepada orang lain dengan
lancar dan tepat.
6. Dengan maksud untuk dapat membedakan bunyi-bunyi yang tepat.
7. Untuk memecahkan masalah secara kreatif dan analisis.
8. Secara persuasive, yaitu menyimak untuk meyakinkan dirinya terhadap suatu maslah
atau pendapat selama ini yang ia ragukan.
Menurut Djago Tarigan (Ade Hilma, 2006:10), tujuan menyimak terdiri atas enam tujuan,
sebagai berikut:
1. Mendapatkan fakta.
2. Menganalisis fakta.
3. Mengevaluasi fakta.
4. Mendapatkan inspirasi.
5. Menghibur diri.
6. Meningkatkan kemampuan berbicara.
C. Fungsi Menyimak
Berikut ini, beberapa fungsi menimak (catur-guna simak) H.G.Tarigan (2008:55):
1. Agar dapat memberikan responsi yang tepat.
2. Memperoleh informasi yang berkaitan dengan profesi.
3. Mengumpulkan data agar dapat membuat keputusan yang masuk akal.
4. Membuat hubungan antarpribadi lebih efektif.
Dengan demikian, pembelajaran menyimak di kelas rendah berfungsi:
1. Menirukan lafal atau bunyi bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Mengemukakan tema dan nilai dalam dongeng.
3. Menceritakan kembali pesan yang telah disampaikan.
4. Menyusun petunjuk-petubjuk atau nasihat berdasarkan dongeng yang disimak.
D. Jenis-Jenis Menyimak
1. Menyimak ekstensif adalah sejenis kegiatan menyimak mengenai hal-hal yang lebih
umum dan bebas terhadap suatu ujaran, tidak perlu dibawah bimbingan langsung dari
seorang guru.

3
 2. Menyimak intensif, adalah kegiatan menyimak yang harus dilakukan dengan
sungguh-sungguh dan penuh konsentrasi agar dapat menangkap makna yang
dikehendaki.
3. Ciri-ciri menyimak intensif
a. Menyimak intensif adalah menyimak pemahaman
b. Menyimak intensif memerlukan konsentrasi tinggi
c. Menyimak intensif ialah memahami bahasa formal
d. Menyimak intensif diakhiri dengan reproduksi bahan simakan
4. Tehap-tahap menyimak
a. Mendengarkan (hearing)
b. Memahami (understanding)
c. Menginterpretasi (interpreting)
d. Mengevaluasi (evaluating)
e. Menanggapi (responding)

Keterampilan menyimak lanjutan

A. Pengertian
Kemampuan menyimak lanjutan dimaknai sebagai kegiatan mendengarkan informasi dan
kemampuan memberikan tanggapan terhadap informasi tersebut. Tanggapan tersebut
dapat dilakukan secara resetif dan produktif.  Ada beberapa Faktor yang Mempengaruhi
dalam Menyimak menurut H.G tarigan sebagai berikut:
1. Faktor Fisik
2. Faktor Psikologis
3. Faktor Pengalaman
4. Faktor Sikap
5. Faktor Motivasi
6. Faktor jenis kelamin
B. Tujuan
1. Memahami pesan
2. Mendengarkan secara kritis
3. Mendengarkan untuk kesenangan

4
 C. Fungsi
1. Menentukan tujuan penutur dan kemudian mengorganisasikan informassi tutur
tersebut supaya bisa mengingatnya.
2. Menyaring pesan untuk mendeteksi alat propaganda dan bahassa persuasive.
3. Mendengarkan seorang penutur atau pembaca untuk kesenangan.
D. Jenis-Jenis Menyimak Lanjutan
1. Menyimak komprehensif, adalah mendengarkan untuk memahami suatu pesan, dan
ini merupakan tipe menyimak yang paling umu di sekolah.
2. Menyimak kritis, ialah kegiatan menyimak yang dilakukan dengan sungguh-sungguh
untuk memberikan penilaian secara objektif.
3. Menyimak apresiasif, ialah kegiatan menyimak yang bertujuan untuk mengenal,
menilai dan menghargai suatu karya seni bahasa.

Keterampilan berbicara permulaan

A. Pengertian
Suatu bentuk perilaku manusia yang memanfaatkan faktor fisik, psikologis,
neurologis, semantik, dan linguistik secara luas dan intensif. Kemampuan mengucapkan
kalimat-kalimat untuk mengekspresikan, menyatakan, menyampaikan pikiran, gagasan,
dan perasaan. Keterampilan menyampaikan pesan melalui bahasa lisan. Merupakan
suatu sistem tanda yang dapat didengar (audible) dan dapat dilihat (visible) yang
memanfaatkan sejumlah otot dan jaringan otot tubuh manusia untuk mencapai tujuan-
tujuan yang ingin disampaikan.
B. Tujuan
Tujuan umum berbicara menurut Djago Tarigan (1990:149), sebagai berikut:
1. Menghibur
2. Mnginformassikan
3. Menstimulasi
4. Menggerakkan
C. Fungsi
Kemampuan berbicara permulaan berfungsi untuk:
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi.

5
 2. Menggambarkan sesuatu baik benda, tempat, oaring ataupun suasana.
3. Menjelaskan prosedur secara sistematis.
4. Memerankan tokoh, cerita dan deklamasi.
5. Menciptakan pengalaman, menanggapi dan menyarankan
6. Melakukan komunikasi melalui elektronik
D. Jenis-Jenis Berbicara Permulaan
1. Berbicara berdasarkan tujuan
2. Berbicara berdasarkan situasi
3. Berbicara berdasarkan cara penyampaiannya
4. Berbicara berdasarkan jumlah pendengarannya
5. Berbicara berdasarkan peristiwa khusus

Keterampilan Berbicara Lanjutan

A. Penggertian
Berbicara merupakan instrumen yang mengungkapkan kepada penyimak hampir-
hampir secara langsung apakah sang pembicara memahami atau tidak baik bahan
pembicaraan maupun para penyimaknya, apakah dia bersikap tenang serta dapat
menyesuaikan diri atau tidak, pada saat dia bersikap tenang serta dapat menyesuaikan diri
atau tidak, pada saat dia mengkombinasikan gagasan-gagasannya apakah dia waspada
serta antusias ataukah tidak. Menurut Nurgiyantoro (1995:276) berbicara adalah aktivitas
berbahasa kedua yang dilakukan manusia dalam kehidupan berbahasa, yaitu setelah
aktivitas mendengarkan. Berdasarkan bunyi-bunyi yang didengar itu, kemudian manusia
belajar untuk mengucapkan dan  akhirnya terampil berbicara. Berbicara diartikan sebagai
kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan,
menyatakan dan menyampaikan pikiran, gagasan,serta perasaan (Tarigan, 1983:14).Dapat
dikatakan bahwa berbicara merupakan suatu sistem tanda-tanda yang dapat didengar 
(audible) dan yang kelihatan  (visible)  yang memanfaatkan sejumlah otot tubuh manusia
demi maksud  dan tujuan gagasan atau ideide yang dikombinasikan. Berbicara merupakan
suatu bentuk perilaku manusia yang memanfaatkan faktor-faktor fisik, psikologis,
neurologis,semantik, dan linguistik.Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan
bahwa berbicara diartikan sebagai suatu alat untuk mengkombinasikan gagasan-gagasan

6
 yang disusun serta mengembangkan sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan sang pendengar
atau penyimak.
B. Tujuan
1. Berbicara untuk menghibur
2. Berbicara untuk menginformasikan
3. Berbicara untuk menstimulasi
4. Berbicara untuk meyakinkan
5. Berbicara untuk menggerakkan
C. Fungsi
1. Mendiskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk pengguanaan suatu
alat.
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
3. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta, secara lisan dengan menanggapi
suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara.
4. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.
5. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi
buku, dan baca puisi.
D. Jenis-Jenis Berbicara Lanjutan
1. Bermusyawarah
2. Diskusi
3. Menyampaikan argumentasi
4. Pidato
5. Menyampaikan intisari biografi orang terkenal

7
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan
dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh
informasi, menangkap isi atau pesan serta memahami makna komunikasi yang telah
disampaikan oleh pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan. Tujuan dari menyimak:
Untuk belajar, Untuk menikmati keindahan audial, Untuk mengevaluasi, Untuk
mengapresiasi, Untuk mengkomunikasikan ide-ide, Untuk memecahkan masalah secara
kreatif dan analisis. Jenis-jenis menyimak: Menyimak ekstensif dan Menyimak intensif.
Suatu bentuk perilaku manusia yang memanfaatkan faktor fisik, psikologis,
neurologis, semantik, dan linguistik secara luas dan intensif. Kemampuan mengucapkan
kalimat-kalimat untuk mengekspresikan, menyatakan, menyampaikan pikiran, gagasan,
dan perasaan. Keterampilan menyampaikan pesan melalui bahasa lisan. Merupakan
suatu sistem tanda yang dapat didengar (audible) dan dapat dilihat (visible) yang
memanfaatkan sejumlah otot dan jaringan otot tubuh manusia untuk mencapai tujuan-
tujuan yang ingin disampaikan. Tujuan dari berbiacara adalah menghibur
mnginformassikan menstimulasi menggerakkan.
B. Saran
Dari makalah ini saya sebagai penyusun mengharapkan, semoga makalah ini
dapat bermanfaat bagi pembaca dan dapat ember ilmu baru kepada para pembaca dan
sayapun mengharapkan tegur sapa serta saran yang bisa ember makna dan dapat menjadi
bahan pembelajaran kepada saya dari kekeliruan yang ada dalam makalah ini.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Mulyati, y., & cahyani, i. (2015). keterampilan berbahasa Indonesia di SD. Jalan Cabe Raya,
Pondok Cabe, Pamulang, Tangerang Selatan: 2020.