Leitura e Interpretao de grficos

Bloco de Contedo Matemtica Contedo Anlise de dados Contedo relacionado Este plano de aula est ligado seguinte reportagem de VEJA: O fracasso dos profetas - 13/10/2010 Objetivos Estudar conceitos de estatstica, em especial leitura e interpretao de grficos; Desenvolver competncias para criar uma viso global do tema Contedos Estatstica; Leitura e interpretao de grficos Tempo estimado Sete aulas Material necessrio Cartolinas, canetas coloridas, data show (caso os alunos optem por apresentaes computadorizadas) Introduo VEJA desta semana discute os erros apresentados nas pesquisas de inteno de voto. Aproveite a oportunidade para discutir estatstica com a turma. Desenvolvimento Esta sequncia didtica foi organizada sob diferentes aspectos. Na primeira parte, h uma introduo terica sobre estatstica e leitura e interpretao de grficos, planejada por meio de pesquisas sobre o tema. Na segunda, a turma apresenta seus trabalhos e discute-os em sala. E, na ltima, o professor analisa as apresentaes e prope uma avaliao. 1 aula Comece a aula conversando com os estudantes sobre estatstica. Pergunte classe como esse ramo da Matemtica est presente no dia a dia. Oua as consideraes da turma e d alguns exemplos. Cite as Eleies 2010, o Censo do IBGE, as questes que aparecem nas provas do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem). Fale, tambm, sobre o uso da estatstica em outras disciplinas, como Geografia ou Histria. Comente, ainda, a importncia dessa cincia para a Poltica e a Economia. Proponha, ento, que a turma amplie seus conhecimentos sobre estatstica. Pea que os alunos se organizem em grupos de, no mximo, quatro pessoas. Sorteie um dos temas abaixo para cada grupo e explique a atividade. Temas:

- O que estatstica? Para que serve? Como e onde utilizada? - Quais os tipos de grficos que existem? Como eles so usados em diferentes situaes, como as pesquisas eleitorais, a apresentao dos dados do Censo etc? - Qual a diferena entre amostra e populao? - O que mdia, mediana e moda? Demonstre como calcular cada uma delas. - Como analisar e interpretar dados presentes em grficos? Trazer exemplos para a classe. - O que frequncia relativa e frequncia absoluta? - Quais questes do Enem envolvem estatstica? Trazer exemplos e explicar como ela utilizada. Diga aos alunos que eles devem fazer uma pesquisa sobre o tema que receberam e apresent-la em classe. Explique que os grupos devem preparar uma cpia do trabalho completo para o professor e um resumo para os colegas. O trabalho deve conter: Capa, Introduo, Desenvolvimento, Concluso, Anexos e Bibliografia Combine com a turma as datas das apresentaes, colocando dois grupos por aula. Determine o tempo que os alunos tero para falar e explique a eles como devem ser as apresentaes. Pea que os grupos comecem fazendo um levantamento das principais informaes que querem passar aos colegas. Com base nele, podem preparar cartazes ou apresentaes com data show para ajudar na explicao. Lembre a turma de fazer um ensaio prvio para verificar se o contedo est claro e o que pode ser melhorado. Por fim, ressalte a importncia das apresentaes orais na universidade e proponha que aproveitem a atividade como um treino para a vida acadmica. 2, 3, 4 e 5 aula Reserve algumas aulas para a apresentao dos grupos. Quando necessrio, interrompa a explicao e proponha questionamentos aos componentes do grupo. Com base nas respostas, abra o debate para o restante da classe. Ao final das apresentaes, entregue aos alunos a reportagem O fracasso dos profetas, publicada em VEJA. Discuta com a moada grficos que comparem as previses das pesquisas eleitorais com os resultados obtidos pelos candidatos. Debata em sala as razes dos erros nas pesquisas. Apresente algumas hipteses: as taxas de absteno no so contabilizadas nos levantamentos; h quem erre na hora de votar; alguns eleitores, quando questionados, no assumem o seu voto; as pesquisas focam em determinadas regies especficas e no captam a exatido preferncia eleitorais do pas. Comente que, independente das explicaes, importante perceber o impacto dos erros na eleio. Quem sabe seja preciso rever as metodologias de estudo utilizadas. 6 aula Terminada a discusso, aplique uma prova para a turma. Aproveite o modelo abaixo. Recolha as avaliaes no final da aula e corrija-as. Questes de Estatstica 1) Observe o grfico abaixo publicado na Folha de So Paulo antes das eleies. Explique o que a estatstica, para que serve e como ela foi usada para divulgar as intenes de voto para a presidncia da Repblica.

Resposta: Estatstica uma parte da Matemtica que explica a frequncia e ocorrncia de eventos de forma a estimar ou possibilitar a previso de fenmenos futuros. Ela serve para organizar e coletar dados em determinados assuntos a fim de estud-lo e analis-lo. Os dados podem ser apresentados em forma de tabelas e grficos. No grfico apresentado no exerccio, a estatstica foi usada para mostrar a inteno de votos para presidncia do Brasil. O grfico mostra que Dilma segue na liderana. 2) O grfico abaixo mostra todos os percentuais de votao dos presidentes de 1989 at 2006. Classifique o tipo de grfico. Explique com suas palavras o que ele representa (faa uma anlise com base nos conceitos de estatstica estudados)

Resposta: O tipo de grfico de barras. Estatisticamente ele representa a evoluo dos dados durante um certo perodo, uma anlise coletada e interpretada de todos os percentuais de votao dos presidentes de 1989 at 2006 no Estado de So Paulo. 3) Classifique os tipos de grficos abaixo

Resposta: Os grficos so, respectivamente: setores ou pizza, linhas, histograma e barras 4) O exemplo abaixo representa amostra e populao, explique qual a diferena entre esses dois conceitos.

Resposta: No exemplo, o mapa mundi representa o todo, a populao. Ele simboliza o conjunto completo que apresenta determinadas caractersticas. J a imagem dos pees representa a amostra. Trata-se de um subconjunto da populao. 5) Um grupo de alunos foi escolhido para representar a escola no desfile de abertura de uma olimpada esportiva. Pesquisando as idades da turma, obtiveram-se as seguintes idades (em anos) 15 13 15 12 11 12 12 15 13 14 14 13 13 14 13 14 15 14 14 15 13 16 12 15 12 13 16 12 14 13 14 14 15 16 14 11 12 14

15 13 Atividades:

1. Construa uma tabela em que apaream as colunas idade e nmero de alunos de cada idade 2. Em seguida, construa um grfico de barras, utilizando no eixo x (horizontal) a idade dos alunos e no eixo y (vertical) quantidade. 3. A seguir construa um grfico de setores. Respostas: Idade 11 12 13 14 15 16 total Nmero de Alunos 2 7 9 11 8 3 40

7 aula Reserve uma aula para devolver as avaliaes aos alunos. Faa uma correo no quadro e tire as eventuais dvidas. Avaliao O aluno ser avaliado por meio da apresentao do trabalho, do material escrito apresentado e dos resultados da prova.