TUGAS “TUORIAL KE T
POCK4IOS / STRATE PEMBELAIARAN D/ SD
NAMA: ANT KUSNAry 2 =
Nt + 856840/93
TUTOR ; Ski PAHAYU MM. Pd. aE
spuatan @ ¥ IE
LJ- surateg pembelajaron dedukeie. id i
Dalam strategi_pembelajoran cleduvtif Pesan ator
materi pelayaron diolah molar dari yang Umum, genera _
lisasi tay furuson honsep atau rumucan aturan, a
ditanjutkan ke hot yong Khusus yaitw Penjelacar
bagion - bagien ota otribut —atribuinya (ciri -Cirinya)
dengan menggunGkan Flustrasi atau contoh .
conthnya :
Konsep |
Mehlun Hidup |
Aeribut 4. | | AWibut 2. | [Aeribot — 2] 1 ee =
Memeciucen| | Berger qumbuh | [Perkembons | | pecmapac
Makonan Biak
Dengan merperhatixan bagan dictas Pembelajaran yang
| dapat dirancang adalah ;
| etitan pembetasaran ; sTiwa Clpat menselasken cir cis
Be! mafhluk hidup . (yang pert dhperhatiben
a... eee i = to
ot ahve, tujuorn ehir Pembelasaran Konser\
terefinisi adalah Pernahaman ) la
— |. Bahan” petajaran—: Kkonsep_ makhluk bicep
—|_Romuson konsep——? Makhluk hicep adalah makhlue |
Ex = yarg_memeclukah tekanan , Beroproxe,
[icra temibuh, berkembonp bik don bernapas
=
Dipindai dengan CamScanner pembelosaran : : ae 1.
a. Gore _menuliskan remucan Konsep di papan tulis :
bs Siswacliminta mengickentifikOs cHtribut - obribknya , yao
memertukan —makanan , berGerak , tumbuh + berkembang Bak,
dan bernopas. Setiap atrbu yong dikemikOk2h ‘|
siswa ditulis clipapan tutis ( dibawah tumucon fkonsep)
c. Siswa diminte menjdaskan top atribik dengan rengeumakan
becbogai conteh Guru melengkapi Gtaw menjelaskar lebil, |
Jeuh perdopat suwo clan akan lebih Baik ke 7a
mmenggunakon ola peraga . >
d= Siswa climinta _Mmengileneipikacixon Senic ~ penis makluk— |
hidup dan Gtribut - ctribuinga -
|= Strategy pembaajoran incanbie 7
Dalam stroteai pembeajoran jnquktip , Pesan atau matey
pelajaran cfiolah rmulai midair dark yang Khucus, bagian
Gtay otribut Menu ke yong Umum, yaite gereralizass
atey Pumuson konsep tou oturan . =
Conthnya x
| Atriboe 1. ~Atribut 2. Abribut 2.
[| padeé Lo air gas -
= —
a Sale t=
el Konsep :
= wijud Benda
— 1 Dengan memperhatikan gambar tecrebut , kita cepat
= pepe pembelajaran dengan strateg; pembelayaran
| ndyktig -
eae Largkah —langkah Preses_pembelasoranya yaita :
19: siswa Ghminta untuk —mengidentipiac? benda~ bende
ae mea ee
—~L4- Srswa diminta untuk menuliskan nama bende ~
Sh bender tecsebut_ dipapan _tulis sesuai_ dengan wud bends,
_
© Dipindai dengan CamScanner me
Sima climinta tintue mengelomyokan Lencla~ berdla acebue
Keclalam kelompok bendla padat, cai clan gs - Apabila ada|
Siswa yang salah dalam mengelompokan benda tecebut ,
Guru dapat meninta Siswa (ain membetulkeanga . ai
G Sicwadiminta_untuk_menuliskap genic jens
wijud benda.
| BI Kavanteristike penbelajacan ch 0 terbeaimarjadi a
o warawteristik Pembelasaran li Kelas —rendah
Pembelojaren dikelar rerdah dilaksonaken berdacarkan
rencana pelajaran (sitabus) yang dikembangkah oleh
Quru Pombelajarn Konkret lebih Sesua; diberikan
Kepoda kelas rendah (Kelas 12,3) di 0,
Banyak strates Selajar yong dept digunaken Aalen
proses belayar cikelasrendah SP antarg lain, ceramah
tanya sawab, latrhay , belajar Kelompok , obseryasi
otau pengamatan ,
Pengembangan stkap imiah pada situ elas rendeh|
SD dapot dilakukan dengan care menciptak an
pelagaran yang memungkinkan siswa eran;
mengemykakan Pendapat , memilixi race gin tahe
memilixy Sikap jujun , dan mampe men} ag
kebersihon iri dan Lingkungan .
Bb. Karaxteristic pembelajaran dikelas tingai .
Esensi prises Pembelajaran dikelas tina) (kee 4, ©,6)
Sekolah pesar adalah , Suatu Pembelajaran yang
dilaksonakan secare logis dan sistematis unex
membelaiarkan konsep dan generaticasi hingga Peneraparge |
| Timenyetesaikan Soot, menggabungkan, menghublng kon,
Memisahkan , menyusun , rmenderetkan, melipas dan
membagi_ ) . ear :
Banyon Strategi belaxar yang dapot aigunaken calam
}__ proses Lelajar dikelas tinggi; Sekolah Dasar yartu,
tanya jonah, Latihan , belajar kelompok, observasi
etou pengametan + inkuirt, pemecohan masaleh olan
diskoveri. _—
Dikelas tinggi siswa copat dibimbing dengan
ih a iii
fel
PF
© Dipindai dengan CamScanner Date
mengguiiakan pembelajaran konkrukeivts , artinyg Sieg
dibimbing untuk Mencari, menemukan, menggolang kan,
menyusim, melakukan, Mengkesi Pan mrenyimpullean
senairi otau berkelompok tentang cubctans yang
dipelogarinya . a
3:
) Due _Unsur Penting dalam belajar kolabaratip
ait
a: Adanya tijuan yang sama,
Dalam mencapay Fujuan tetentu, cjewa bekersasamq
dengen teman Untuk menentean stategi pemecahan
mosalah yang ditugaskan oleh guru. Dua orang
Siswa atau “Sekelompok Kecil situa Berdickust untu
mencani falan keluar , menelapran Kkeputusan
bersome . Diskusi PG pelajar menimbulkan perceaan
bahwa Percoalon yang sedang ali dickuslkan
bersama adalah mitik Lercama . Setiap orang
mengemukakan jde den salina menanggap)
Y¥anG pada ehimyo capot mengembangkan
pengetohuan bersama maupun pengetrhuapn
masing ~ masing individu |
b. ketemantungan yang Pasitip.
PEEL LLL
maksudnya adalah, setiap anggata kelampok hang
dapat benasit mencapas tujuan apabila
Anda mungkin juga menyukai
- SOAL UTS PPKN, Kelas 2..Dokumen2 halamanSOAL UTS PPKN, Kelas 2..Anika KaurBelum ada peringkat
- Diskusi 1 Matematika 2, AniDokumen5 halamanDiskusi 1 Matematika 2, AniAnika KaurBelum ada peringkat
- Tugas Uji Kompetensi 1 PDGK4205Dokumen5 halamanTugas Uji Kompetensi 1 PDGK4205Anika KaurBelum ada peringkat
- Tugas 1Dokumen2 halamanTugas 1Anika KaurBelum ada peringkat
