O desenvolvimento da linguagem da criana

Fique atento ao desenvolvimento de linguagem do seu filho! Se surgirem dvidas, procure um fonoaudilogo.

1 a 3 meses Presta ateno aos sons e se acalma com a voz da me. Faz alguns sons, d gargalhadas. Observa o rosto, sorri quando algum fala com ele.

2 anos

Consegue dizer frases curtas com duas palavras. J sabe falar cerca de 200 palavras.
3 anos

4 a 6 meses Procura de onde vem o som. Grita, faz alguns sons, como se estivesse conversando, e imita sua voz.

possvel entender tudo o que ele fala, mas s vezes ele conjuga errado. Conhece cores.

7 a 11 meses Localiza de qual lado vem o som. Emite alguns sons. Repete palavras. Bate palmas, aponta o que quer, d tchau.

4 anos

Inventa histrias. Compreende regras de jogos simples.

12 meses Comea a falar as primeiras palavras. Imita a ao de outra pessoa.

5 anos

Forma frases completas, fala corretamente.

18 meses Pede as coisas usando uma palavra. J sabe falar umas 20 palavras.

6 anos

Aprende a ler e a escrever.

Fonte: Boone, Daniel & Plante, Elena. Comunicao humana e seus distrbios. Ed. Artes Mdicas. 1994; Bee, Helen. A criana em desenvolvimento. Ed. Artes Mdicas. 1996; Frankenburg, W. K. e cols., Manual de aplicao do teste de desenvolvimento Denver II, 1992.

Liberdadeexpresso

O fonoaudilogo Educacional
A atuao fonoaudiolgica na rea da educao deve voltar-se para o desenvolvimento da aprendizagem e da comunicao oral e escrita, bem como da sade vocal e das funes estomatognticas. O modelo de assessoria/consultoria deve ser privilegiado. Papel do fonoaudilogo: Desenvolver programas de capacitao para os professores; Criar, promover e desenvolver programas que potencializem as habilidades lingusticas dos alunos ligadas principalmente aquisio da leitura e escrita; Desenvolver programas de sade auditiva e vocal para alunos e professores; Acompanhar as crianas que realizam tratamento fonoaudiolgico, orientando pais, professores e equipe pedaggica; Realizar avaliaes breves com o objetivo de identificar rapidamente problemas de comunicao em alunos e professores; Identificar os problemas fonoaudiolgicos e de aprendizagem mais frequentes na comunidade escolar.

Com relao criana o fonoaudilogo deve verificar: Condies cognitivas e emocionais; Integridade e maturidade do sistema nervoso central; Percepes visuais, auditivas e motoras; Orientao espacial e temporal; Habilidades de linguagem oral e escrita; Funes estomatognticas. Com relao ao ambiente ele deve verificar: Qualidade sonora da sala de aula; Nmero de alunos por atividades desenvolvidas; Atividades que criem o desejo de aprender-motivao; Uso eficiente da linguagem entre professor e aluno.

Como prevenir problemas de aprendizagem?

As crianas com histrico de dificuldades de aquisio de linguagem podem ter problemas de aprendizagem em fase escolar. Desta forma, ficar atento e acompanhar estas crianas fundamental. Incluso e educao: interfaces com a Fonoaudiologia A incluso o movimento que reafirma o direito de toda pessoa ser respeitada pela sociedade em seus diversos crculos de convivncia, entre eles a ESCOLA. Nesse mbito necessrio um trabalho interdisciplinar para desenvolver o aprendizado do indivduo. Cabe ao fonoaudilogo lidar com esse paradigma, implementando, acompanhando e promovendo o dilogo em sua rea de conhecimento.

Como identificar problemas de aprendizagem?

Os pais e os profissionais da Sade e da Educao devem estar atentos a estes aspectos: Desempenho escolar abaixo da mdia; Falta de ateno; Dificuldades em leitura e escrita; Dificuldades em matemtica; Dificuldades cognitivas; Dificuldades nas atitudes de trabalho e na interao com o outro; Alm destes sinais, podem aparecer: falta de vontade de ir para a escola, autoestima baixa e somatizaes (dores de cabea, de barriga e at vmitos e febre).

Fonoaudiologia e aprendizagem
A aprendizagem e a construo do conhecimento devem acontecer de forma natural, espontnea e prazerosa no ambiente escolar. Como isso s vezes no acontece, a equipe escolar deve buscar as causas das dificuldades, que podem dizer respeito prpria criana ou a questes ambientais.