DESKRIPSI INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BIOLOGI SMA/MA

I. KOMPONEN KELAYAKAN ISI

A. Dimensi Sikap Spiritual (KI1)

Butir 1 Ajakan untuk menghayati ajaran agama yang dianutnya
Deskripsi  Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan siswa untuk mengenal materi biologi
yang dipelajari dan membangkitkan rasa syukur siswa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
 Ajakan untuk menghayati ajaran agama harus tersurat dalam buku misalnya pada akhir bab atau pada
bagian tertentu dari buku, berupa refleksi atau penugasan.
Butir 2 Ajakan untuk mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Deskripsi  Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan siswa untuk memelihara kelestarian
keanekaragaman makhluk hidup sebagai wujud pengamalan agama yang dianutnya.
 Ajakan untuk mengamalkan ajaran agama harus tersurat dalam buku misalnya berupa keterkaitan antara
materi dengan keimanan sehingga siswa akan tergerak untuk memelihara alam/lingkungan.

B. Dimensi Sikap Sosial (KI2)

Butir 3 Kecakapan Personal
Deskripsi  Materi yang disajikan minimal mengajak siswa mengembangkan, mengenal kelebihan dan kekurangan, serta
mengembangkan diri sendiri sebagai pribadi mandiri, makhluk sosial, dan makhluk ciptaan Tuhan yang jujur,
rendah hati, memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat, tekun, kritis, kreatif, dan inovatif.
 Materi yang disajikan minimal mengajak siswa untuk mengenal, peduli, dan memelihara keanekaragaman
hayati dan menjaga lingkungan hidupnya
Butir 4 Kecakapan Sosial
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan minimal mengajak siswa untuk mengembangkan kecakapan hidup
untuk berkomunikasi, berinteraksi, dan bekerjasama dengan orang lain membentuk kecakapan hidup
bermasyarakat (gotong royong, toleransi, bertanggung jawab, terbuka)
 C. Dimensi Pengetahuan (KI3)

C1. Cakupan materi

Butir 5 Kelengkapan materi
Deskripsi  Materi yang disajikan mencakup semua materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti 3 (KI 3) dan
Kompetensi Dasar (KD)nya
 Materi yang diuraikan sesuai dengan tujuan pembelajaran
Butir 6 Keluasan materi
Deskripsi  Materi yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam KI 3 dan KDnya
 Keluasan materi dalam batas yang wajar untuk siswa
Butir 7 Kedalaman materi
Deskripsi  Materi mencakup mulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antarkonsep dengan memperhatikan
sesuai dengan yang diamanatkan oleh KI 3 dan KDnya
 Kedalaman materi dalam batas yang wajar untuk siswa

C2. Akurasi materi

Butir 8 Akurasi fakta
Deskripsi Fakta yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa
Butir 9 Akurasi konsep/hukum/teori
Deskripsi  Konsep/hukum/teori yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan definisi yang berlaku
dalam bidang biologi secara benar (akurat)
Butir 10 Akurasi prosedur/metode
Deskripsi Prosedur/metode yang disajikan dapat diterapkan dengan runtut dan benar

BSNP 2014 2
C3. Kemutakhiran & Kontekstual
Butir 11 Kesesuaian dengan perkembangan ilmu
Deskripsi Materi yang disajikan up to date, sesuai dengan perkembangan keilmuan biologi terkini. Uraian, contoh, dan
latihan mendorong siswa untuk memperoleh informasi dari berbagai sumber yang sesuai
Butir 12 Keterkinian/ketermasaan fitur (contoh-contoh)
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan relevan dan menarik, serta mencerminkan peristiwa, kejadian atau
kondisi terkini (up to date)
Butir 13 Contoh-contoh konkret dari lingkungan lokal/nasional/regional/internasional
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat berasal dari lingkungan terdekat siswa di Indonesia, atau Asia
Tenggara, atau dunia. Juga memberikan apresiasi terhadap pakar penemu/perintis dalam perkembangan ilmu
Biologi dengan memuat foto dan hasil temuannya
Butir 14 Kekayaan potensi keanekaragaman hayati Indonesia
Deskripsi Uraian, contoh, gambar dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan siswa untuk mengenal
keanekaragaman hayati, menggali potensi, dan memelihara kelestarian sumberdaya alam Indonesia

C4. Ketaatan pada Hukum dan Perundang-undangan

Butir 15 Ketaatan terhadap HAKI
Deskripsi  Materi/isi dan kalimat yang terdapat dalam buku merupakan karya asli (original) atau bukan tiruan dan tidak
menjiplak karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya.
 Bagian-bagian yang bukan karya penulis harus dikutip atau dirujuk dengan menggunakan kaidah pengutipan
yang sesuai dengan ketentuan keilmuan.
Butir 16 Bebas dari SARA/Pornografi/Bias (gender, wilayah, dan profesi)
Deskripsi  Materi/isi, bahasa, dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku tidak menimbulkan masalah suku,
agama, ras, dan antargolongan (SARA).
 Materi/isi, bahasa, dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku tidak mengandung pornografi.
 Materi/isi dan bahasa dan/atau gambar dalam buku tidak mengungkapkan atau menyajikan sesuatu yang
mendiskriminasi, membiaskan, dan mendiskreditkan jenis kelamin laki–laki atau perempuan (gender),
wilayah atau daerah, maupun profesi dll).

BSNP 2014 3
 D. Dimensi Keterampilan (KI 4)
Butir 17 Cakupan Keterampilan
Deskripsi  Kegiatan yang disajikan dapat mengembangkan semua aspek keterampilan yang terkandung dalam
Kompetensi Inti 4 (KI 4) dan Kompetensi Dasar (KD)nya
Butir 18 Akurasi Kegiatan
Deskripsi  Kegiatan yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran
 Prosedurnya akurat, dan
 Kegiatan dapat dilaksanakan
Butir 19 Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Deskripsi Kegiatan memperhatikan aspek kesehatan dan keselamatan kerja (K3), memberikan peringatan mengenai
perlunya berhati-hati melakukan kegiatan dan menangani alat dan bahan yang dipergunakan dalam kegiatan
Butir 20 Karakteristik Kegiatan (5M: mengamati, menanya, mencoba, menalar/mengasosiasikan, dan
menyajikan/mengkomunikasikan hasil pengamatan/praktikum/proyek)
Deskripsi  Uraian (soal, kasus, atau fenomena alam), latihan atau contoh-contoh yang disajikan memotivasi siswa untuk
melakukan kegiatan pengamatan, merangsang siswa berpikir lebih jauh untuk bertanya dan merangsang
berpikir kritis, kreatif dan inovatif termasuk berinkuiri, melaksanakan kegiatan praktikum, bereksperimen, atau
menyelesaikan proyek.
 Latihan atau contoh-contoh yang diberikan memotivasi siswa untuk melakukan penalaran, mengkaitkan hasil
pengamatannya dengan pengetahuan awal yang sudah dimiliki. Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan
memotivasi siswa untuk menggali dan memanfaatkan informasi, menyelesaikan masalah, dan membuat
keputusan dalam kerja ilmiah.
 Materi yang disajikan dapat memotivasi siswa untuk menyajikan hasil pengamatan/praktikum/proyeknya
dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.
Butir 21 Aplikasi Keterampilan/Kewirausahaan
Deskripsi Memotivasi siswa untuk bekerja keras, berpikir kreatif dan inovatif melalui contoh-contoh aplikasi biologi di
bidang industri, pertanian, kesehatan, atau dalam kehidupan sehari-hari.

BSNP 2014 4
 II. KOMPONEN PENYAJIAN

A. Teknik Penyajian
Butir 22 Konsistensi sistematika sajian dalam bab
Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas dan runtut, memiliki pendahuluan, isi, dan penutup.
Butir 23 Kelogisan penyajian
Deskripsi Penyajian sesuai dengan alur berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum).
Butir 24 Keruntutan penyajian
Deskripsi Penyajian konsep dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak, dan dari yang sederhana ke yang
kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal.
Butir 25 Koherensi
Deskripsi Penyajian materi dalam satu paragraf menunjukkan kesatuan pikiran.
Butir 26 Keseimbangan substansi antarbab/subbab
Deskripsi  Uraian substansi antarbab (tercermin dalam jumlah halaman) proporsional dengan mempertimbangkan
Kompetensi Dasar.
 Uraian substansi antarsubbab dalam bab (tercermin dalam jumlah halaman) proporsional dengan
mempertimbangkan Kompetensi Dasar

B. Pendukung penyajian materi

Butir 27 Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi
Deskripsi  Terdapat gambar, ilustrasi atau kalimat-kalimat kunci yang memudahkan siswa memahami butir-butir penting
yang disajikan dalam setiap bab
 Ada kesesuaian dan ketepatan penggunaan ilustrasi dengan materi dalam bab
Butir 28 Advance organizer (pembangkit motivasi belajar) pada awal bab
Deskripsi Penjelasan singkat sebelum memulai bab baru diberikan untuk membangkitkan motivasi belajar siswa
Butir 29 Contoh-contoh soal latihan pada setiap bab
Deskripsi Di dalam setiap bab disajikan contoh-contoh soal yang memudahkan siswa memahami materi

BSNP 2014 5
Butir 30 Peta Konsep pada setiap awal bab dan Rangkuman pada setiap akhir bab
Deskripsi  Di awal setiap bab ada peta konsep berupa gambaran dua dimensi mengenai keterkaitan antar konsep yang
dijelaskan dalam bab tersebut
 Pada setiap akhir bab diberikan rangkuman atau ringkasan yang merupakan konsep kunci bab yang
bersangkutan, dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan siswa memahami keseluruhan isi
bab
Butir 31 Soal latihan pada setiap akhir bab
Deskripsi Pada setiap akhir bab diberikan contoh soal-soal latihan yang memudahkan siswa mengukur pemahamannya
terhadap materi yang disajikan.
Butir 32 Kunci jawaban soal latihan pada akhir buku
Deskripsi Pada akhir buku disajikan kunci jawaban soal latihan untuk memudahkan siswa mencocokkan jawaban soal
latihannya.
Butir 33 Rujukan/sumber acuan termasa untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran
Deskripsi Setiap tabel, gambar, lampiran diberi nomor, nama, atau judul sesuai dengan yang disebut dalam teks. Teks,
tabel, gambar, dan lampiran yang diambil dari sumber lain harus disertai dengan rujukan/sumber acuan
Butir 34 Ketepatan penomoran dan judul tabel, gambar, dan lampiran
Deskripsi Penomoran tabel, gambar, dan lampiran urut dan judul sesuai dengan yang tertulis pada teks

C. Penyajian Pembelajaran
Butir 35 Keterlibatan aktif siswa dan berpusat pada siswa
Deskripsi  Penyajian materi bersifat interaktif dan partisipatif yang memotivasi siswa terlibat secara mental dan
emosional dalam pencapaian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
 Penyajian materi menempatkan siswa sebagai subjek pembelajaran.
Butir 36 Komunikasi interaktif
Deskripsi Penyajian materi bersifat dialogis yang memungkinkan siswa seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku
Butir 37 Pendekatan Ilmiah
Deskripsi  Penyajian materi dapat merangsang kedalaman berpikir siswa melakukan pengamatan, pengelompokan,
prediksi, inferensi, melakukan eksperimen atau penelitian
BSNP 2014 6
  Metode dan pendekatan penyajian diarahkan ke pembelajaran yang berbasis diskoveri/inkuiri dengan
pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah
Butir 38 Variasi dalam penyajian
Deskripsi Penyajian bervariasi sehingga tidak membosankan pembaca, ada berbagai cara pemberian penjelasan berupa
ilustrasi, ceritera, tabel, grafik, dan gambar
Butir 39 Keterpaduan dalam pembelajaran
Deskripsi Penyajian mencakup keterkaitan antara biologi dengan matematika, dengan fisika dan kimia, serta dengan
aspek-aspek sosial kemasyarakatan, lingkungan, dan teknologi

D. Kelengkapan Penyajian
Butir 40 Bagian Pendahuluan
Deskripsi  Ada kata pengantar yang berisi peruntukan untuk siapa buku tersebut
 Ada uraian isi buku dan cara penggunaannya di awal buku
 Ada gambaran mengenai ruang lingkup masing-masing bab yang disajikan dalam buku dan bagaimana
mempelajarinya
Butir 41 Daftar Isi
Deskripsi Memuat judul bab dan subbab, daftar tabel dan gambar
Butir 42 Glosarium
Deskripsi Glosarium berupa istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, yang disusun secara
alfabetis.
Butir 43 Daftar pustaka
Deskripsi  Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku, diawali dengan nama pengarang
(yang disusun secara alfabetis), tahun terbitan, judul buku, tempat, dan nama penerbit
 Daftar rujukan lain yang dari web site hendaknya dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan
kebenarannya, dilengkapi dengan tanggal mengaksesnya
Butir 44 Indeks
Deskripsi  Ada indeks kata kunci yang merupakan daftar kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan

BSNP 2014 7