[18/12 17.

54] Mahmud: Kompetensi Dasar: |

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di
antaranya.

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah maupun pecahan dan desimal.

41 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.

42 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di
antaranya.

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal.

[18/12 17.55] Mahmud: Kompetensi Dasar:

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah maupun pecahan dan desimal.

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal.

BAB 3 9 AD D

Kompetensi Dasar.
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan.

3.5 Menjelaskan bilangan prima.

3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.

4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan.

45 Mengidentifikasi bilangan prima.

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.

[18/12 17.58] Mahmud: Kompetensi Dasar:

3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan « terdekat.

.AB5 Ss

Kompetensi Dasar:

3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
48 Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan | segi banyak tidak beraturan.

[18/12 17.58] Mahmud: Kelas 5

[18/12 18.02] Mahmud: Kompetensi Dasar: ”. Na 31 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut : berbeda.“0 Tan 32 Menjelaskan dan melakukan perkalian
dan .. pembagian pecahan dan desimal. :' . —.. . 41 Menyelesaikan masalah yang berkaitan —: dengan
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.” 42 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan.” dengan perkalian dan pembagian pecahan dan ! desimal...” :

[18/12 18.03] Mahmud: Kompetensi Dasar: .3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang —
berbeda (kecepatan sebagai perbandingan —. jarak dengan waktu, debit sebagai”. — perbandingan
volume dan waktu). — 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran
yang - berbeda (kecepatan, debit)... ....

[18/12 18.05] Mahmud: Kompetensi Dasar!“ Na sa Onani 3.4 Menjelaskan skala melalui denah. ' .. “.”
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan - » 1 skalapada denah, «5.

Dalan kata OR ST akal

[18/12 18.05] Mahmud: Kelas 6

[18/12 18.06] Mahmud: Kompetensi Dasar:

3.1

3.2

41

242

Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan).

Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif. Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk
mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.

» » £S » jk » me Knee tete

Kompetensi Dasar:

3.3

4.3

Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan
dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan Operasi.

[18/12 18.07] Mahmud: Kompetensi Dasar” 2 : S3 san & : 1 . . | 1 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari,
diameter,“ busur, tali busur tembereng, dan juring. 35 Menjelaskan taksiran keliling danluas —
Aingkaran.-:PL 44 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
juring. | 45 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta — menggunakannya untuk menyelesaikan —
masalah... 65.