Kurikulu

Kurikul
m
um
Merdeka
2013

Rancangan landasan
utama adalah:
Rancangan landasan 1. tujuan Sistem
utama adalah: Pendidikan Nasional,
Kerangka 1. tujuan Sistem 2. Standar Nasional
1
Dasar Pendidikan Nasional, Pendidikan,
2. Standar Nasional 3. pengembangan 
Pendidikan profil pelajar
Pancasila pada
peserta didik

2 Kompete Kompetensi Dasar Paud:

nsi yang (KD) yang berupa Capaian
dituju lingkup dan urutan Pembelajaran
yang dikelompokkan dinyatakan dalam
pada empat paragraf yang
Kompetensi Inti (KI) merangkaikan
yaitu:  Sikap pengetahuan, sikap,
Spiritual, Sikap dan keterampilan
Sosial, Pengetahuan, untuk mencapai,
dan Keterampilan menguatkan, dan
meningkatkan
kompetensi anak
usia dini dalam nilai
agama dan moral,
perkembangan dan
identitas diri, serta
kompetensi
literasi,numerasi,
sains, teknologi,
rekayasa, dan
 Kurikulu
Kurikul
m
um
Merdeka
2013

seni.Jenjang
SD/SMP/SMA/SMK/
sederajat:
Capaian
Pembelajaran
dinyatakan dalam
paragraf yang
merangkaikan
pengetahuan, sikap,
dan keterampilan
untuk mencapai,
menguatkan, dan
meningkatkan
kompetensi

3 Struktur Paud: Paud:

Kurikulu Jam Pelajaran (JP) Jam Pelajaran (JP)
m diatur  900 menit per diatur  900 menit per
minggu.Jenjang minggu.Jenjang
SD/SMP/SMA/SMK/ SD/SMP/SMA/SMK/
sederajat: sederajat:
Jam Pelajaran (JP) Jam Pelajaran (JP)
diatur per minggu. diatur per tahun.
Satuan mengatur Satuan pendidikan
alokasi waktu dapat mengatur
pembelajaran secara alokasi waktu
rutin setiap minggu pembelajaran secara
dalam setiap fleksibel untuk
semester, sehingga mencapai JP yang
pada setiap ditetapkan.
semester peserta
 Kurikulu
Kurikul
m
um
Merdeka
2013

Struktur kurikulum
dibagi menjadi 2
(dua) kegiatan
pembelajaran utama,
yaitu:
a. pembelajaran
reguler atau rutin
yang merupakan
didik akan kegiatan
mendapatkan nilai intrakurikuler; dan
hasil belajar setiap b. projek penguatan
mata pelajaran. profil pelajar
Pancasila.
Untuk jenjang SMK,
dibagi menjadi 2:
a. kelompok mata
pelajaran umum.
b. kelompok mata
pelajaran kejuruan.

4 Pembelaj Pendekatan Jenjang Paud:

aran pembelajaran yang Satuan pendidikan
digunakan adalah dapat menggunakan
pendekatan saintifik berbagai pendekatan
pembelajaranJenjan
g
SDSMP/SMA/SMK/s
ederajat:
a. Menguatkan
pembelajaran
 Kurikulu
Kurikul
m
um
Merdeka
2013

terdiferensiasi
sesuai tahap capaian
peserta didik.
b. Paduan antara
pembelajaran
intrakurikuler (sekitar
70-80% dari jam
pelajaran) dan
kokurikuler melalui
projek penguatan
profil pelajar
Pancasila (sekitar
20-30% jam
pelajaran)

5 Penilaian Paud: Paud:

Catatan penilaian Pelaporan tertulis ke
proses dan hasil orang tua minimal 6
belajar bulan sekali, yang
perkembangan anak berisi deskripsi
dimasukkan ke kemajuan Capaian
dalam format Pembelajaran anak,
rangkuman penilaian dan laporan atau
mingguan atau komunikasi lisan
bulanan untuk dibuat dengan orang tua
kesimpulan sebagai dapat dilakukan
dasar laporan kapan saja.Jenjang
perkembangan anak SD/SMP/SMA/SMK/
kepada orang sederajat:
tua.Jenjang – Penguatan pada
SD/SMP/SMA/SMK/ asesmen formatif
 Kurikulu
Kurikul
m
um
Merdeka
2013

sederajat:
– Penilaian formatif
dan sumatif oleh dan penggunaan
pendidik berfungsi hasil asesmen untuk
untuk memantau merancang
kemajuan belajar, pembelajaran sesuai
memantau hasil tahap capaian
belajar, dan peserta didik
mendeteksi – Menguatkan
kebutuhan perbaikan pelaksanaan
hasil belajar peserta penilaian autentik
didik secara terutama dalam
berkesinambungan projek penguatan
– Menguatkan profil pelajar
pelaksanaan Pancasila
penilaian autentik – Tidak ada
pada setiap mata pemisahan antara
pelajaran penilaian sikap,
– Penilaian dibagi pengetahuan, dan
menjadi penilaian keterampilan
sikap, pengetahuan,
dan keterampilan