Tarea 2 Cualitativa

El realizar esta asignacin fue un reto personal grande, esto principalmente a que durante toda mi vida estudiantil me he encontrado realizando investigacin cuantitativa o mixta en muy pocas ocasiones. En un comienzo no poda realizar la tarea debido a que no encontraba una manera de cmo explicar los trminos que no trajeran de manera controversia hacia mi persona. Determinando que mi enfoque en la psicologa es la psicometra y que todas mis investigaciones son de carcter cuantitativa y solo una mixta encontraba difcil la creencia de que existiera una validacin en este tipo de investigacin. Sin embargo una vez entrada al tema me di cuenta de la complejidad del trmino cualitativo y de cmo ha cambiado su perspectiva a travs de la historia. Esta busque de realizar ciencia verdadera ha realizado que enfoques como estos sean pocos conocidos o utilizados por solo algunos de los investigadores por el miedo a que su investigacin no sea considerada como ciencia real; este trmino proviene de la idea que la ciencia deber de ser probada y tener ciertos parmetros rigurosos para la validacin de la investigacin. A continuacin se espera poder identificar y describir la validacin en la investigacin cualitativa mientras que veremos cuales podran ser algunas de las implicaciones ticas. En las investigaciones cualitativas en el postmodernismo se consideran dos tipos de crisis de representacin y legitimacin. En donde la crisis de representacin se enfoca en la imposibilidad de aprehender directamente la realidad y como solucin es considerado el lenguaje como el papel fundamental. Esta crisis de legitimidad supone una mirada crtica hacia la utilizacin de los criterios tradicionales considerados como criterios rigorosos en la investigacin en contexto en donde no se pueden desarrollar tales controles. Estas dos crisis dan paso al crecimiento cualitativo y el desarrollo de sus propios trminos. Se utilizara el termino validez determinado en las ciencias sociales como la reelaboracin del constructo social del conocimiento. La explicacin de la validez desde esta

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perspectiva intenta demostrar como el conocimiento podra ser adquirido y puesto en prctica desde otra perspectiva a la que estamos acostumbrados a conocer. Esta validez es utilizada para garantizar una formalidad desde los criterios ticos en donde se garantice la calidad de vida e investigativa desde una manera uniforme y segura. En muchas ocasiones la investigacin cualitativa no es considerada creble debido a su enfoque a la comunidad en donde no se determinan sus hallazgos como un todo siendo considerado como un problema tico. La importancia de la tica para nuestra profesin es visualizar esta validez desde el aspecto de interpretacin, accin humana y social; en donde la importancia recae en la construccin social del conocimiento otorgado. En donde se buscara realizar afirmaciones y evaluaciones crebles de observaciones, interpretaciones y generalizaciones. Siendo el criterio esencial el grado en que podemos basarnos los conceptos de mtodos e inferencias de un estudio como base para nuestra propia investigacin emprica. Maxwell considera que la validez segn Mishler es basada en ejemplos como un modelo significativo de la validez mientras que otros se basan en tipologas que se basan en modelos paradigmticos de validez. Maxwell le da mayor importancia a la compresin antes que a la validez y esto es debido a que el enfoque cualitativo segn l va enfocado a la manera de describir una comunidad. Es por tal razn que desarrollar unos trminos para utilizarse ante la investigacin cualitativa. La validez descriptiva en donde los hechos recogidos no sean distorsionados por el investigador. La validez interpretativa en donde se definan los objetivos, acontecimientos y conductas desde la perspectiva del investigador hacia la comunidad. La validez terica en donde se relaciona la construccin terica que el investigador aporta o desarrolla durante el estudio. Mediante estos tipos de validez se podrn desarrollar una de las siguientes generalizacin interna y externa. La interna est basada en que las observaciones y

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hallazgos de una investigacin se puedan establecer dentro de una comunidad, grupo o institucin. Mientras que la generalizacin externa es la medida de poder desarrollar estos hallazgos a otra comunidad, grupo o institucin. En general muchos de los trminos conocidos como convencionales y alternativos de criterios de calidad en la investigacin cualitativa han tenido diversos cambios a travs de la historia. El trmino convencional de la validez interna para Guba y Lincoln en el 1985 lo denominaron como credibilidad mientras que Miles y Huberman lo definieron como autenticidad. Los trminos definen lo mismo mientras que los dos ltimos son utilizados en investigaciones cualitativas debido a su compromiso y mirada ms centrada a la comunidad siendo consideras como investigaciones sin parmetro establecido. En conclusin este trabajo es una pequea mirada a la parte cualitativa de la validez y de la tica. Uno de los trminos ms importantes ante una investigacin es la tica seguida por la validez, en lo personal considero que van de la mano una es imprescindible de la otra. Hemos visto como la validez en la investigacin cualitativa promueve una mirada ms hacia la sociedad y como la tica buscara salvaguardar esta sociedad de manera que no se vea afectada su convivencia y calidad de vida. Referencia: Johnson, R. B. (1997) Examining the validity structure of qualitative research. Education, 118 (2), 282-292. Paz, S. E. (200) Criterios de validez en la investigacin Cualitativa: de la objetividad a la solidaridad. Investigacin Educativa 18 (1), 223-242.