Nama :

Nim :

UAS RPP PTM A. SEMESER GANJIL 2020 (Jul-Des)

SOAL
1. Apa pengertian Krikulum…? Deskripsikan.
2. Kurikulum Sebagai kegiatan nyata terdiri dari……………… Tuliskan. .
3. Sistem pembelajaran meliputi komponen Input, Prose, dan OutPut. Tuliskan isi
masingmasing komponen tersebut.
4. Satu dari perbedaan antara Kurikulum lama dan Kurikulum Baru yang sngat
adalah…………tuliskan.
5. Isilah komponen RPP berikut ini:
a. TIU……………………………………..
b. Pokok bahasan…………………..
c. Sub Pokok bahasan……………
d. Estimasi waktu………………….
e. Sumber kepustakaan………..
6. Tahap Kegiatan Belajar –mengajar dalam RPP ada Pendahuluan Kegiatan inti, dan
Penutup. Isilah masing-masing untuk Kegiatan guru, Kegiatan siswa, dan penggunaan
alat atau Media Pnegajaran, Evaluasi.
7. Mohon diisi bagian RPP berikut:
7. 2.Pokok Bahasan, 3. Sub Pokok Bahasan.1, 3a. kategori proses kognitiF, 4. Sub
Pokok Bahsan.2, 4.a.Katgori Proses kognitif.. dst.
8. Berikut ini Format Tugas dalam RPP, 1. Tujuan Tugas, 2. Uraian Tugas, 3. Bentuk
garapan, 4. Yang hsrus dikerjakan, mohon diisi dilengkapi.
9. Berikut ini ada komponen RPP mohon diisi, yaitu : 1. Metri Pembelajaran, 2.Bentuk
Pembeljaran, 3.Kompetensi kemampuan akhir yang diharapkan, 4.Indikator kriteria
penilaian, 5.Bentuk penilaian.
 JAWABAN

1.) Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh
suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan
diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan. Penyusunan
perangkat mata pelajaran ini disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan setiap jenjang
pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan tersebut serta kebutuhan lapangan kerja.
Lama waktu dalam satu kurikulum biasanya disesuaikan dengan maksud dan tujuan dari
sistem pendidikan yang dilaksanakan. Kurikulum ini dimaksudkan untuk dapat mengarahkan
pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara
menyeluruh

2.) Tujuan : Berisikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

Materi atau isi : Merupakan bahan ajar yang akan disampaikan oleh pendidik kepada peserta
didik

Media (sarana & prasarana) : Alat peraga dan juga sarana prasarana yang menunjang
kegiatan belajar mengajar.

Strategi : Metode atau taktik yang akan diaplikasikan dalam proses belajar mengajar

Proses belajar Mengajar : Mengarah pada sebuah proses dalam pembelajaran yang meliputi
segala bentuk apresiasi peserta didik

3.) Input adalah bahan mentah yang dimasukkan ke dalam trasformasi. Dalam dunia sekolah
maka yang dimaksud dengan bahan mentah adalah calon siswa yang baru akan memasuki
sekolah. Sebelum memasuki suatu tingkat sekolah (institusi), calon siswa itu dinilai dahulu
kemampuannya. Dengan penilaian itu ingin diketahui apakah kelak ia akan mampu mengikuti
pelajaran dan melaksanakan tugas-tugas yang akan diberikan kepadanya.

Terdiri dari:

a.       Input sumber daya

1.      Input sumber daya manusia, meliputi: kepala sekolah, guru, karyawan, dan siswa.
2.      Input sumberdaya non manusia, meliputi: peralatan, perlengkapan, uang, bahan, dan
lain-lain.

b.       Input perangkat lunak yaitu yang meliputi: struktur organisasi sekolah, peraturan
perundang-undangan, deskripsi tugas, rencana pendidikan, program pendidikan, dan lain-lain.

c.       Input harapan-harapan yang berupa: visi, misi, tujuan, dan sasaran-sasaran yang ingin
dicapai oleh sekolah tersebut semakin tinggi tingkat kesiapan input, maka semaki tinggi pula
mutu input tersebut.

Proses Pendidikan merupakan berubahnya sesuatu menjadi sesuatu yang lain. Sesuatu yang
berpengaruh terhadap berlangsungnya proses disebut input, sedangkan sesuatu dari hasil
proses disebut output.

Mencakup :

a. Keefektifan proses belajar mengajar

b. Kepemimpinan sekolah yang kuat

c. Manajemen yang efektif

d. Memiliki budaya mutu

e. Memiiiki Teamwork kompak, cerdas, dinainis

f. Memiliki kemandirian

g. Partisipasi warga sekolah dan masyarakat

h. Memiliki keterbukaan manajemen

i. Memiliki kemauan untuk berubah (psikologis dan fisik)

j. Evaluasi dan perbaikan berkelanjutan, dll

Output, Yang dimaksud sebagai output atau keluaran adalah bahan jadi yang dihasilkan oleh
transformasi. Yang dimaksud dalam pembicaraan ini adalah siswa lulusan sekolah yang
bersangkutan. Untuk dapat menentukan apakah seorang siswa berhak lulus atau tidak, perlu
diadakan kegiatan penilaian , sebagai alat penyaring kualitas.
 4.) Kurikulum 2013, Aspek kompetensi lulusan ada keseimbangan soft skills dan hard skills
yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan

KTSP, lebih menekankan pada aspek pengetahuan

5.) a. TIU : Siswa dapat memahami pengertian dan penerapan Besaran

fisika

b. Pokok Bahasan : Satuan, Besaran Fisika, dan Vektor

c. Sub Pokok Bahasan : Memahami peran fisika sebagai ilmu dasar yang dapat
diaplikasikan dalam beberapa bidang ilmu teknik dan
menggunakan besaran skalar dan besaran vektor.

d. Estimasi Waktu : 1 x 100 menit

e. Sumber Kepustakaan : - Ref. 1 (jilid 1), hal. 1-24 - Ref. 2, hal. 3-35

6.)

No Tahap Langkah penjelasan materi waktu

1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam 1. Motivasi 20 menit
2. Peserta didik menjawab salam 2. Tautan absensi online
3. Guru melakukan presensi
4.Guru memberi motivasi belajar dan
sosialisasi covid-19 dari mendikbud
4. Guru membagikan link presensi
absen di google clasroom
2 Inti 1. Guru menjelaskan materi dasar 1. Bahan ajar berupa modul ajar 160 menit
tentang mesin umum 2. Bahan ajar berupa tutorial
2. Peserta didik memperhatikan materi 3. Tautan instalasi simulasi android
yang dijelaskan 4. Job sheet
3. Guru membagikan materi belajar
berupa modul di tautan
4. Guru meminta peserta didik
 mengamati kedua video yang di berikan
guru di tautan
4. Peserta didik mengamati video yang
diberikan
5. Guru memberi kesempatan peserta
didik untuk bertanya
6. Peserta didik bertanya tentang video
yang diberikan
7. Guru menjawab pertanyaan peserta
didik
8. Guru memberikan tugas diskusi
berupa jobsheet di tautan
9. Guru meminta peserta
didik mempersiapkan
peralatan untuk
mengerjakan jobsheet
yaitu aplikasi simulasi
android yang bisa diunduh di tautan
10. Guru meminta peserta
didik mengerjakan jobsheet
dan mengumpulkan tugas
berupa rekaman video saat mengerjakan
bubut muka dan rata di simulasi
11. Tugas dikumpulkan di
tautan pengumpulan tugas di
google classroom
10. Guru meminta peserta
Didik mengkomunikasikan
hasil jobsheet
12. Guru melakukan evaluasi pelajaran
hari ini
3 Penutup 1. Guru meminta tanggapan dan Motivasi 20 menit
kesimpulan dari peserta didik terkait
 pembelajaran
2. Peserta didik memberikan tanggapan
dan kesimpulna terkait pembelajaran
3. Guru memotivasi peserta didik
4. Guru mengucapkan salam
5. Peserta didik menjawab salam

7.)

Minggu pokok bahasan sub pokok bahasan cara

ke pengajaran
1 Pengantar A. Beberapa disiplin ilmu sebagai dasar Tatap Muka
perkembangan
psikologi kognitif sains
B. Kognitif sains dan mind
C. Keterkaitan penggunaan komputer
dengan kognitif sains
2 Sejarah Kognitif A. Mind dan filsafat Tatap Muka
Sains B. Mind dan psikologi eksperimen
C. Mind dan behaviorisme
D. Mind dan Information Processing
Theory
E. Mind dan alam berpikir manusia
3 Perspektif dalam A. Sejarah Jean Piaget Tatap Muka
Psikologi Kognitif B. Teori tahapan kognitif Piaget
Sains
4 Mekanisme A. Skema dan refleks Tatap Muka
Perkembangan B. Organization
Kognitif Piaget C. Adaptatition
5 Tahapan A. Tahapan perkembangan kognitif Tatap Muka
Perkembangan anak
Kognitif Anak dari B. Karakteristik tahapan perkembangan
 Piaget kognitif Piaget
6 Tahapan A. Sejarah Lev Vygotsky Tatap Muka
Perkembangan B. Perbedaan mendasar Vygotsky
Kognitif dari Lev dengan Piaget
Vygotsky
7 Pengantar A. Definisi metakognisi Tatap Muka
Metakognisi B. Dua macam metakognisi
C. Tiga macam pengetahuan dalam
metakognisi

8.) 1. Tujuan tugas : Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal
penelitian & mempresentasikannya. [C6,A2,P2]

2. Uraian Tugas : 1.Memilih danmengka jiminimal 10 journal nasional & internasional

sesuai bidang yang diminati;

2.Membuat ringkasan dari minimal 10 journal yang telah dipilih;

3.Menentukan judul proposal penelitian;
4.Merumuskan masalah dan hipotesis peneleitian
5.Memilih dan merancang metodologi penelitian;

6.Menyusun proposal penelitian;

7.Menyusun buku proposal penelitian;

8.Menyusun bahan & slide presentasi proposal penelitian;

9.Presentasi proposal penelitian diklas.

3. Bentuk Garapan : a. Obyek Garapan: Penyusunan Proposal Penelitian

b.Bentuk Luaran: 1.Kumpulan ringkasan journal ditulis dengan MS

Word dengan sistimatika penulisan ringkasan journal,
dikumpulkan dengan format ekstensi(*.rtf), dengan sistimatika namafile:
(Tugas- 10-Ringkasan-nonrpmhs-namadepanmhs.rtf);

4. Yang harus di kerjakan : a. Ringkasan hasil kajian jurnal ( bobot 20%)

 b. Proposal penelitian (bobot 30%)

c. Penyusunan slide presentasi (bobot 20%)

d. Presentasi (bobot 30%)

9.) a. Materi Pemebelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

1. Mesin Bubut

2. Mesin Frais

3. Mesin Bor

4. Mesin Skrap

b. Bentuk pembelajaran : teori dan praktek

c. Kompetensi kemampuan akhir yang diharapkan :

1. Mampu menjelaskan pekerjaan dasar teknik mesin

2. Mampu mengidentifikasi

3. Mampu menganalisis

4. Mampu berkomunikasi

5. Mampu mempraktekan

d. Indikator kriteria penilaian :

1. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan

2. Kebenaran metode dan kerja sama

3. Mampu memahami

4. Keteramilan dan kebenaran analisis

e. Bentuk penilaian : skor/ angka