PENGURUSAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

UNIT HAL EHWAL MURID (HEM) SEKOLAH

NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN PROGRAM / TINDAKAN

1. PERANCANGAN
a Menetapkan objektif pelaksanaan elemen ➢ Pernyataan yang jelas menggambarkan
KBAT Unit HEM dengan jelas. pencapaian sasaran dalam pelaksanaan
elemen KBAT dalam bidang HEM.

➢ Semakan dokumen yang berkaitan.

b Menyediakan Pelan Tindakan
pelaksanaan KBAT dalam Unit HEM.
c Menyediakan perancangan aktiviti bagi
bidang HEM dalam pelaksanaan
KBAT.
 Minit mesyuarat
 Brosur
 Perancangan strategik HEM
➢ Pelan Tindakan disediakan dan
dipamerkan, Carta Gantt dll
➢ Semakan Dokumen HEM

Unit Displin dan Pengawas

Unit B&K
Unit Kantin
Unit RMT
Unit SPBT
Unit Kantin
d menyediakan jadual pemantauan ➢ Semakan dokumen dan teliti jadual
pelaksanaan KBAT bagi setiap unit – pemantauan pelaksanaan KBAT
unit
HEM yang terlibat.
e Menyediakan sumber yang bersesuaian ➢ Semakan dokumen JK HEM.
untuk pelaksanaan KBAT. ➢ Dokumen bercetak, bahan visual, bahan
TMK, bahan bacaan tambahan, bunting,
poster, sumber sokongan, kewangan PCG
 2. PELAKSANAAN
NO. ITEM
1. PERANCANGAN
a Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan
elemen KBAT dengan jelas.
b Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan
perkaitan pelaksanaan KBAT dengan i-
THINK.
c Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan
perkaitan pelaksanaan KBAT dengan
TIMSS
dan PISA dengan jelas.
d Kepimpinan sekolah dapat mengaitkan
elemen KBAT dengan dalam
pengurusan
murid.
e Melaksanakan mesyuarat pelaksanaan
KBAT dalam Unit HEM.
f Menyediakan sistem dokumentasi
KBAT yang sistematik.
g Mengadakan Program Pembangunan
Profesionalisme Berasaskan Sekolah
pelaksanaan KBAT kepada guru
secara berterusan.
SKOR PANDUAN EVIDEN PROGRAM / TINDAKAN
➢ Semakan minit mesyuarat, LADAP, taklimat
dan edaran bahan berkaitan yang
mempunyai elemen KBAT dalam HEM
➢ Semakan dokumen berkaitan elemen KBAT,
i-THINK dan TIMSS serta PISA.
➢ Temu bual.
➢ Menyatakan pelaksanaan KBAT dalam
Pengurusan HEM
➢ Sekurang-kurang dua kali setahun.
➢ Semakan dokumen dan minit mesyuarat dll
➢ Sistem fail terkini, lengkap dan mudah
diakses dll
➢ Kursus pengenalan KBAT
➢ Kursus lain berkaitan KBAT
➢ Semakan dokumen, buku log dan
pengisian bersesuaian.
➢ Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)
seperti coaching dan mentoring, lesson
study, learning walk, video critique, kajian
tindakan dll
 h Memberi taklimat pelaksanaan KBAT ➢ Sekurang-kurang sekali pada awal tahun
yang berkaitan pengurusan murid kepada semasa pendaftaran murid, mesyuarat
ibu bapa/penjaga. PIBG dan edaran surat makluman

i Memberi pendedahan berkaitan  Sekurang-kurang sekali pada awal

KBATdalam pengurusan murid kepada tahun. Semakan dokumen dan
murid.

NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN PROGRAM / TINDAKAN

1. PERANCANGAN
pengisian bersesuaian dengan elemen
KBAT
3. PEMANTAUAN
a Melaksanakan pemantauan secara ➢ Instrumen pemantauan HEM di peringkat
menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen sekolah
KBAT dalam HEM. ➢ Semakan Dokumen dan fail – fail HEM
b Melaksanakan pemantauan secara
menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen
KBAT dalam pengurusan HEM di sekolah.
4. PENILAIAN
a Membuat analisis hasil pemantauan ➢ Semakan dokumen hasil dapatan bersama
pelaksanaan KBAT. Pasukan Pemandu serta JK HEM

b Menyediakan laporan penilaian Pasukan ➢ Semakan laporan penilaian kekuatan dan

Pemandu Sekolah berdasarkan kepada kelemahan pelaksanaan KBAT
kekuatan dan kelemahan pelaksanaan
KBAT.

5. PENAMBAHBAIKAN
a Menyediakan cadangan penambahbaikan ➢ Semakan dokumen dan cadangan yang
seperti analisis kajian. sesuai
 b Melaksanakan penambahbaikan KBAT ➢ Semakan dokumen dan temu bual proses
dalam pengurusan HEM. penambahbaikan

NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR

6. PEMBUDAYAAN

NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN PROGRAM / TINDAKAN

1. PERANCANGAN
a Mengukuhkan KBAT melalui 6
Starting Points.
b Mengukuhkan KBAT melalui aktiviti HEM.
c Memastikan persekitaran yang menyokong
KBAT dalam Pengurusan HEM.
➢ Kemahiran berfikir (thinking skills),
➢ Pemetaan visual (visual mapping),
➢ Penyoalan reflektif (reflective questioning),
➢ Membangunkan kecenderungan peribadi
(developing dispositions),
➢ Rangkaian kolaborasi (collaborative
networking) dan
➢ Membentuk persekitaran (structuring
environment)
➢ Semakan dokumen dan minit mesyuarat
serta edaran bahan berkaitan.
➢ program yang menjurus kepada
pemikiran aras tinggi
 Perancangan HEM (B&K, disiplin)
 Rekod aktiviti
 Rekod pelaporan aktiviti
➢ Promosi dan pelancaran KBAT, hasil kerja
murid dipamerkan, program dan
pertandingan berkaitan KBAT, risalah
dipamerkan di dalam dan di luar bilik darjah
d Mewujudkan penglibatan ibu bapa/penjaga
kepada pelaksanaan KBAT di sekolah.
e Memberi penghargaan kepada guru yang
kreatif melaksanakan KBAT.
f Memberi penghargaan kepada murid yang
kreatif melaksanakan KBAT.
➢ Semakan dokumen dan minit mesyuarat
PIBG
➢ Semakan program/aktiviti berkaitan KBAT
bersama ibu bapa/penjaga
➢ Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan
sebagainya
➢ Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan
sebagainya