DESAIN PEMBELAJARAN

Skenario Kegiatan Belajar 1

Kompetensi dasar:
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca
atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari
cerita pendek yang dibaca atau didengar

Sintak Model
No Pendidik Siswa Keterangan
Discovery
Learning
Pendahuluan (10’)
Mengucapkan salam, Merespon salam, doa
1 berdoa, cek kehadiran presensi
peserta didik.
Mengkondisikan Merespon intruksi guru
suasana pembelajaran dengan melakukan
2 yang menyenangkan tepuk ding dong
dengan tepuk ding
dong
Menjelaskan Menyimak penjelasan
kompetensi yang akan guru
3 dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan garis besar Menyimak penjelasan
pembelajaran/cakupan guru dan bertanya
materi tentang unsur jawab
4 pembangun cerpen
serta langkah kegiatan
yang akan
dilaksanakan.
Menjelaskan lingkup Menyimak penjelasan
5 dan tehnik penilaian guru
yang akan digunakan.
Meminta peserta didik Duduk sesuai dengan
duduk sesuai kelompok kelompok yang telah
6
yang telah ditentukan ditentukan
sebelumnya
Kegitan Inti (60)
1 Stimulation Membagikan lembar Mencermati materi dan (1’)
(rangsangan) materi dan LKPD LKPD yang diberikan Lembar materi dan LKPD
kepada masing-masing guru
kelompok
Bertanya jawab tentang Melakukan tanya jawab
isi LKPD yang belum isi LKPD yang belum
dipahami peserta didik dipahami
 Sintak Model
No Pendidik Siswa Keterangan
Discovery
Learning

Mengajak Peserta didik Membaca Juru Masak

membaca cerpen Karya Damduri
berjudul juru masak Muhammad

2 Problem Memberikan Mencermati pertanyaan

Statement pernyataan “Anda pasti yang ada di LKPD
(identifikasi bisa mejawab apa
masalah) tema, tokoh
/penokohan, latar, alur
atau plot, sudut
pandang, amanat, gaya
bahasa dalam cerita
Juru Masak
3 Data Collection Membimbing peserta Menjawab perntanyaan
(pengumpulan didik mengumpulkan yang ada di LKPD
data) data berupa jawaban
dari pertanyaan yang
ada di LKPD
4 Data Membimbing peserta Menjawab pertanyaan
Processing didik mengolah data sesuai dengan urutan
(pengolahan sesuai dengan pertanyaan yang ada di
data) pertanyaan yang ada di LKPD
LKPD
5 Verification Membimbing peserta Membuktikan hasil
(pembuktian) didik membuktikan jawaban kelompok
bahwa hasil kerja sudah sesuai dengan
kelompok sudah benar tanyangan vidio
6 Generalization Meminta perwakilan Perwakilan kelompok
(menarik kelompok membacakan membacakan hasil
simpulan) hasil kerja kelompoknya kerja kelompok di
di depan kelas depan kelas
Meminta kelompok lain Menanggapi
menanggapi penyampaian kelompok
penyampaian kelompok yang tampil
yang tampil

Penutup (10’)
1 Memberikan penguatan Menyimak penguatan
terhadap proses belajar yang disampaikan guru
2 Meminta beberapa Perwakilan peserta
peserta didik untuk didik menyampaikan
mengutarakan pengalaman belajar
pengalaman belajar yang baru saja di dapat
 Sintak Model
No Pendidik Siswa Keterangan
Discovery
Learning
yang baru saja di
dapat.
3 Memberikan Menerima penghargaan
penghargaan terhadap dari guru
kelompok melakukan
dengan presentasi
terbaik.
4 Meminta peserta didik Merespon permintaan
mencari teks cerpen guru mencari cerpen
lain untuk dikerjakan untuk dikerjakan di
secara mandiri di rumah
rumah.