BUKU JAWABAN TUGAS 2

Keterampilan Berbahasa Indonesia SD

OLEH :

Nama Mahasiswa : SITI FATIMAH

NIM : 858294967
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4101/Keterampilan Berbahasa Indonesia SD
Program Studi : 118/PGSD
Kode/Nama UPBJJ : 49/BANJARMASIN
Masa Ujian : 2022/23.1 (2022.2)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS
TERBUKA
1. Berikut ini disajikan teks yang diambil dari buku siswa kelas 1,
Tema : Diriku;
Subtema 1: Aku dan Teman Baru

Teman Baru
Siti senang sekali.
Ini hari pertama Siti bersekolah.
Siti akan bertemu dengan teman baru.
Siti siap pergi ke sekolah.
Siti memberi salam kepada orang tuanya.

Lakukan analisis teks! Apakah ada kesesuaian dengan tema dan subtema? Tunjukkan
kesesuaian/ketidaksesuaian antara tema dengan isi teks dan tunjukkan pula
kesesuaian/ketidaksesuaian antara subtema dengan isi teks!
Jawab :
 Tema adalah gagasan utama, pokok permasalahan sebuah cerita, atau dasar dari sebuah
cerita.
Dari pengertian tema di atas bisa dikatakan bahwa tema dari isi teks di atas tidak memiliki
kesesuaian. Hal ini dikarenakan tema “diriku” tidak digambarkan secara jelas dalam teks
yang ada. Pada teks tersebut lebih menekankan pada seoarng anak bernama Siti
 Sub tema adalah penjabaran dari gagasan utama yang telah ditetapkan sebagai tema.
Sub tema minimum berisi dua gagasan dari setiap tema yang telah ditetapkan.
Dari penjelasan sub tema bisa dikatakan bahwa tidak ada keterkaitan antara sub tema
dengan isi teks. Hal ini dikarenakan sub tema “aku dan teman baru” tidak digambarkan
dalam isi teks.
2. Disediakan sebuah teks iklan layanan masyarakat.

Susunlah 5 pertanyaan tersirat berdasarkan teks tersebut!

Jawab : Pertanyaan tersirat berdasarkan teks di atas:
 Mengapa kita perlu menjaga/menjauhkan anak-anak dari narkoba ?
 Bagaimana cara kita menyelamatkan anak-anak dari penyalahgunaan narkoba ?
 Apa saja tips agar anak-anak kita terhidar dari penyalahgunaan narkoba?
 Kenapa kita perlu mengedukasi anak-anak agar tidak mendekati narkoba?
  Apa saja dampak yang ditimbulkan dari bahaya penyalahgunaan narkoba untuk
kesehatan?

3. Pada awal kegiatan menulis permulaan, guru mengajak para siswa melakukan
kegiatan menulis tanpa buku. Kegiatan ini diawali dengan kegiatan bercerita yang
kemudian diikuti kegiatan menulis di udara yang berhubngan dengan cerita awal.
Buatlah sebuah cerita pendek (4-6 kalimat) yang akan dimanfaatkan untuk
menulis garis lengkung ke arah kanan di udara! Siapkan perintah membuat garis
lengkung ke arah kanan. Perintah tersebut masih terhubung dengan cerita.
Jawab : Suatu hari, Dito bersama keluarganya pergi ke pantai. Di sana Dito dan adiknya
bersenang-senang dan bermain pasir. Kemudian Dito mengambil sebuah ranting kayu dan
mulai membuat sebuah gambar di pasir pantai. Mula-mula Dito membuat sebuah garis lurus
dari kiri ke kanan. Coba praktekkan bagaimana cara Dito membuat garis lurus dari kiri ke
kanan.

4. Pantun adalah puisi lama. Pantun dapat diubah menjadi prosa sehingga lebih mudah
dipahami. Ubahlah5 pantun ini menjadi prosa.

 Pergi ke pasar beli bumbu

Dimasak dengan diramu
entah seperti apa dirimu
aku tetap cinta padamu

 Pergi ke toko membeli paku

Pulang-pulang kubuat sebuah bangku
Wahai engkau bidadariku
Maukah kau menjadi pacarku

 Jangan engkau bermain api

Jika engkau tak ingin terbakar olehnya
Putus cinta jangan kau sakit hati
Masih ada banyak hati yang lainnya

 Jangan suka bermain tali

Kalau tak ingin terikat olehnya
Putus cinta jangan disesali
Pasti kan datang cinta yang lainnya
Jawab :
 Seseorang yang pertama kali belajar memasak dengan membeli bumbu dipasar dan
meramunya walaupun masakan itu bentuknya tidak karuan tetapi tetap dia suka dan
makan karena itu hasil dari masakannya sendiri.
 Ketika membeli paku di sebuah toko untuk membuat bangku saat pulang dia melihat
perempuan cantik dan mengajaknya berkenalan lalu dia ingin menjadikan perempuan
tersebut pacarnya.
  Ketika menjalin hubungan (pacaran) jangan sekali-sekali untuk bermain api
(selingkuh) karena nanti kau akan merasakan akibatnya (diputusi) dan jangan kau
menyesali akibat dari perbuatan (selingkuh dan diputusi) karena nanti pasti akan
terulang kembali.
 Ketika menjalin hubungan (pacaran) jangan sekali-sekali untuk bermain api
(selingkuh) karena nanti kau akan merasakan akibatnya (diputusi) dan jangan kau
menyesali akibat dari perbuatan (selingkuh dan diputusi) karena nanti pasti akan
terulang kembali.

5. Pada hari Minggu, Ibu Ani secara tidak sengaja mendengar seorang asisten rumah
tangga menyanyikan lagu Si Kancil bersama dengan anak asuhannya di taman warga. Ia
teringat anaknya yang berusia 8 tahun yang sangat menyukai lagu tersebut. Ia juga
teringat dongeng yang mendasari lagu itu. Dongeng itu amat disukai anak-anak SD
kelas dua. Sebagai guru SD kelas dua, Ibu Ani meyakini dongeng kancil dapat sebagai
media menyimak di kelasnya. Bantulah Ibu Ani sampai dia menghasilkan rencana
pelaksanaan pembelajaran menyimak untuk SD kelas dua dengan memanfaatkan
dongeng kancil!
Jawab :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Gadang 2 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :2/1
Alokasi Waktu : 35 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami isi (pesan pendek) dari dongeng "Si Kancil" yang dilisankan
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi informasi (pesan pendek) yang ada di dalam dongeng "Si Kancil"
C. Indikator
1. Siswa dapat menyampaikan isi (pesan pendek) dari dongeng "Si Kancil" yang
didengarnya kepada orang lain.
2. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimak dan menjelaskan isi dari dongeng "Si Kancil"
E. Media/ Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media/Alat : Teks bacaan (buku cerita)
Bahan :-
Sumber Belajar : Buku cerita/dongeng "Si Kancil"
F. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Diskusi
  Tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal
 Guru mengkondisikan siswa sebelum belajar, mengabsen dan berdo’a
 Guru memberikan apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan inti

No. KEGIATAN KETERAMPILAN

1.  Siswa membaca dan Menyimak
mendengarkan dongeng "Si
Kancil".
 Guru mengecek kemampuan
menyimak siswa dengan
menanyakan pendapat mereka
tentang dongeng "Si Kancil".
2. Siswa diminta menyebutkan atau Berbicara
menceritakan apa saja isi dari
dongeng "Si Kancil".

3. Kegiatan akhir
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi sesuai dengan tujuan
pembelajaran
 Guru mengadakan evaluasi/ post test
 Guru menutup pembelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas II

SUMBER : BMP PDGK 4101