Por qu estudiar historia?

Aqu el creador de esta Web, Hctor A. Garca para 1989, en el Archivo Historico General de Puerto Rico, llevando a cabo un trabajo de investigacin historica. Por: Hctor A. Garca La Historia Hay que hacer notar que la palabra historia tiene un origen claro y atestiguado; deriva del griego (historein) que significa inquirir, preguntar. El primero en utilizarla, derivando ya su sentido hacia el actual, fue Herdoto de Halicarnasso (considerado por ello como Padre de la Historia) quien en el siglo V antes de Cristo realiz un viaje por el Mediterrneo y Grecia "preguntando" a los lugareos acerca de sus tradiciones y de sus relatos sobre las Guerras Mdicas... es decir que hizo una investigacin. Justamente ese fue el nombre que le dio a su obra escrita: "Historias", trmino que vala tanto como decir "Investigaciones"; de hecho comienza su escrito diciendo que son las "historesai ouk Herodotos" = "investigaciones de Herdoto". Es con el paso del tiempo que el sentido original fue desvanecindose y la palabra Historia tom carta de ciudadana; helnica, primero, universal despus. Y el verbo ? de donde viene? Conviene saber que su origen p roviene de (hstor) que designa a quien es capaz de juzgar o de atestiguar algo, a quien sabe alguna cosa... y puede ser,, pero esto ya es hipottico, que misma provenga del Indoeuropeo *widtor el que sabe, "sabio o conocedor" Tenemos que entender que desde el punto de vista temporal y previa abstraccin de las particularidades localistas de los hechos, la historia general de

la Humanidad se suele desglosar en fragmentos que atienden a aspectos objetivos. El ms sencillo de ellos es el que separa la Historia de la Prehistoria, diferenciadas ambas por la utilizacin de la escritura (primer perodo) o tiles lticos como testimonio de los hechos. Dentro del perodo que tradicionalmente se conoce como Historia se hace una nueva divisin en "edades" calificada cada una de ellas por un simple criterio de localizacin en el tiempo. Con fines pedaggicos, se subdividi el perodo histrico en cuatro edades: Antigua, Media, Moderna y Contempornea. Ordenando las epocas historicas tendemos a establecer que La Edad Antigua comprende las civilizaciones de los pueblos antiguos ms conocidos del Occidente (Egipto, Caldea, China, India, Fenicia, Persia Grecia y Roma) y se extendi hasta la cada del Imperio romano de Occidente 476. Respectivo a La Edad Media, esta se extiende desde esta fecha -476- hasta la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, y comprende las Cruzadas, el feudalismo y el principio de las nacionalidades. La Edad Moderna alcanza desde el establecimiento de los turcos en la Europa oriental hasta el inicio de la Revolucin francesa en el ao 1789, y comprende la invencin de la imprenta, los grandes descubrimientos geogrficos, el Renacimiento, la Reforma Protestante y la Catlica, las consiguientes guerras de religin y las motivadas por rivalidades dinsticas, la poderosa reaccin contra la intolerancia y el absolutismo, y la gran Revolucin que tan hondamente transform el rgimen social. Finalmente, la Edad Contempornea, empieza con la Revolucin francesa y contina hasta nuestros das con las guerras napolenicas, la Restauracin, el desarrollo de las nacionalidades, las exploraciones geogrficas en frica y Asia, las rivalidades polticas y comerciales de las grandes potencias, y las grandes conflagraciones que fueron su consecuencia. Verdadero significado

Podemos definir la Historia como una ciencia social, que nos permite conocer la evolucin de los procesos humanos, desde los orgenes de las primeras comunidades hasta la actualidad. Es decir, ella se ocupa del estudio de los acontecimientos relativos al hombre a lo largo del tiempo, tomando como base el anlisis crtico de testimonios concretos y verdicos. Cuando leemos o estudiamos cualquier tema relativo a la Historia, nos parece que estamos frente a un mundo extrao o desconocido que cuesta entender, donde existen tantos datos, fechas, nombres, batallas, etctera, que no somos capaces de retener. Sin embargo, estudiar Historia no es memorizar, no es empearse en recordar una serie de nombres y fechas; eso lo podemos encontrar en cualquier texto. La Historia es un recuento de lo que seres iguales a nosotros hicieron en su poca. Lo importante dentro de esta gran base de datos son los procesos, aquel camino por donde ha transitado el hombre y del cual se derivan nuestros senderos. Datos y procesos Tratemos de comprender lo anterior mediante un ejemplo: Cuando estudias a Juan Ponce de Len y su participacin en el Descubrimiento y Conquista de Puerto Rico, hay muchos datos que anotar. Entre ellos:

Cuando y donde naci. Cuando lleg a Amrica. En funcin de qu, vino a nuestra isla. Qu cargos ocup. Donde falleci.

Sin embargo, ninguno de estos datos es relevante por s mismo, sino que tienen importancia en cuanto forman parte de un proceso: Las noticias que llegaban de Amrica, las posibilidades de encontrar nuevas tierras y riquezas, hicieron que Juan Ponce de Len buscara un mejor destino. En Puerto Rico, que ya haba sido descubierto se requeria un gobernante para

estas tierras, la isla gozaba de riqueza y tranquilidad. Juan Ponce de Len, quera conquistar un territorio propio, buscaba la fama y el honor. En fin, para comprender las motivaciones del personajes, debemos adentrarnos en la mentalidad de la poca en que l vivi. Solo as puede explicarse la empresa de Conquista de un territorio que haba sido recien descubierto.

La Historia no es una sucesin de hechos aislados, aprender datos sueltos no tiene sentido. Hay que comprender cmo y por qu se han desarrollado los acontecimientos, para conocer mejor y comprender la Historia.

El trabajo del historiador El trabajo de historiador comienza buscando y reuniendo material necesario que le permita conocer y reconstruir el pasado. Para lograrlo, recurre a diversos tipos de fuentes, tales como:

Tradicin oral: leyendas, canciones o cuentos transmitidos oralmente en el tiempo. Fuentes escritas: relatos, documentos escritos y estudios que han permanecido a travs del tiempo. Estas fuentes son las ms utilizadas. Los documentos ms antiguos datan de las primeras civilizaciones en el Cercano Oriente. Fuentes artsticas: edificios, obras escultricas y creaciones culturales.

El historiador tambin tiene que verificar la autenticidad de las fuentes, y adems necesita la ayuda de otras Ciencias. Las principales Ciencias auxiliares de la Historia son: la Arqueologa, la Antropologa, la Economa, la Geografa, la Numismtica, la Herldica, etctera. El tiempo histrico Los acontecimientos humanos transcurren a travs del tiempo; para su mejor comprensin se han ordenado cronolgicamente, considerando diversos

criterios. La divisin ms general de la Historia es la separacin entre Prehistoria e Historia; la primera sirve para distinguir el perodo anterior a la invencin de la escritura. En el caso de Amrica, la Prehistoria, nos indica el perodo anterior a la Conquista hispana, y suele dividirse en perodos como Paleoindio, Arcaico, Formativo, Clsico y Postclsico. Considerando los procesos histricos ocurridos en Europa, la Historia se ha dividido en edades de desigual duracin como:

Edad Antigua, que abarca desde el fin de la Prehistoria hasta la cada del Imperio Romano de occidente, en el 476 d. de C Edad Media, desde la fecha antes citada hasta la toma de Constantinopla por los turcos, en el 1453. Edad Moderna, desde el hecho recin mencionado hasta la Revolucin Francesa, en 1789. Edad Contempornea, desde tal ao hasta nuestros das.

Respondamos nuestra pregunta Para responder a nuestra pregunta inicial: Por qu estudiamos historia?, podemos finalmente contestar que gracias a la Historia el hombre descubre los lazos que lo unen al pasado y ampla su conocimiento de las perspectivas humanas. Tambin, esta Ciencia nos sirve para aprender de los errores y preservar las virtudes. Los acontecimientos del pasado nos van guiando en la tarea de construir un mundo mejor

La Geografa La Geografa naci por la curiosidad de los hombres por conocer la Tierra, el planeta en que viva. Para satisfacer este afn el ser humano realiza viajes y exploraciones y de esta forma se conocen nuevas regiones.

Los antiguos griegos fueron los primeros en acumular y sistematizar sus conocimientos geogrficos y dar nombre a esta nueva disciplina. Los romanos continuaron su labor aadiendo nuevos datos y tcnicas. Durante la edad media, los rabes como Al-Idrisi conservaron el conocimiento geogrfico griego y romano y lo desarrollaron an ms de acuerdo a las necesidades de la poca. Tras las grandes exploraciones y descubrimientos de los siglos XV al XVII y la revolucin cientfica, la geografa experimentar profundos cambios. Ser a partir de finales del siglo XIX, cuando esta disciplina comenzar a ensearse en la educacin primaria y secundara y cuando se institucionalizar definitivamente en un gran nmero de universidades europeas. El siglo XX ha supuesto un gran desarrollo cuantitativo y cualitativo para la geografa. Esta disciplina ha desarrollado diversas tradiciones (fsica, ecolgica, regional, espacial, paisajstica y social) y nuevos paradigmas de estudio (ambiental, regional paisajstico, cuantitativo, radical, humanstico, crtico). Adems la geografa tiene fuertes vnculos con disciplinas afines, tanto cientfico naturales (geologa) o (biologa) como cientfico sociales (sociologa, economa o historia). La Geografa es la ciencia que describe, explica y localiza los fenmenos que se producen en la superficie de la Tierra. - Describe la Tierra sealando el relieve, la vegetacin, el clima, las riquezas y sus habitantes. - Explica los hechos geogrficos, es decir, que nos indica las causas de los mismos. Por ejemplo: rata de justificar el desarrollo de una regin a partir de los recursos naturales y las fuentes de energa. - Localiza los hechos geogrficos tanto fsicos, astronmicos, biolgicos, econmicos y polticos en un lugar de la Tierra. Al igual que con la Historia, antes de contestar la pregunta de por qu estudiamos Geografa?, trataremos de definir la Geografa, comprender su significado para luego poder formular una respuesta completa.

El trmino Geografa deriva del griego geo, que quiere decir tierra y de grafa, que quiere decir estudio. Por lo tanto, geografa significaba descripcin de la Tierra. Actualmente la Geografa moderna va ms all de una simple descripcin y podemos afirmar que su principal objetivo es localizar, describir, explicar y comparar los distintos paisajes que se observan en la superficie de la Tierra y las actividades de los hombres integrando este paisaje. Divisin de la Geografa La Geografa se divide en dos ramas principales: Natural y Humana. La Geografa Natural estudia los fenmenos en los que no ha intervenido el hombre. Ejemplos: las montaas, los ros, los planetas y los vientos. A la vez la Geografa Natural se divide en tres clases: - La Geografa Astronmica estudia la Tierra como un planeta dentro del Universo. Ejemplos: el sistema solar, la Luna, los planetas y el Universo. - La Geografa Fsica estudia la forma y distribucin de los continentes, ocanos, el clima y la atmsfera. - La Geografa Biolgica estudia la distribucin de los animales y plantas en la superficie terrestre. La Geografa Humana Es la que estudia los hechos geogrficos en los que ha intervenido la mano del hombre. Ejemplos: las carreteras y las fbricas. La Geografa Humana se divide en dos ramas: - Geografa Econmica, que estudia la produccin, distribucin y consumo de las riquezas. Ejemplos: la agricultura, la ganadera, la pesca, las minas y las industrias. - Geografa Poltica, que estudia la formacin y distribucin de los estados en relacin con los factores geogrficos. Ejemplos: el estudio de las provincias, estados, municipios, ciudades, condados y las dependencias. Aprende a estudiar

Ahora que conocemos y comprendemos la importancia de estudiar Historia y Geografa para nuestra formacin integral como alumnos y seres humanos, pasaremos a revisar qu mtodo hay que utilizar para estudiar y cul es el ms apropiado para aprovechar al mximo nuestras capacidades, es decir, aprender ms en menos tiempo. No por la fuerza Cada estudiante se organiza por s solo, crendose hbitos de estudio, sin embargo, muchos tienen dificultades y obtienen resultados inferiores a sus esfuerzos porque trabajan de un modo desordenado y desperdician sus energas. Sin una disposicin adecuada frente al estudio, es decir, sin motivacin, nadie aprende. No se aprende por la fuerza, si uno no desea aprender aunque est rodeado de los mejores libros y maestros, no hay aprendizaje. El estudio es una actividad conciente y voluntaria. Actitud positiva Entonces, un primer paso que hay que dar cuando enfrentamos la asignatura de Historia y Geografa, es tener una actitud positiva, entusiasmo, voluntad de aprender y conocer. Un estudiante aprovechador es aquel que aprende a trabajar. Algunos alumnos no aprenden porque no estudian lo suficiente y otros estudian bastante, pero los resultados no son los esperados. En este caso sucede que los alumnos no saben cmo estudiar. Se aprende mejor aquello que tiene un significado para nosotros, conocer la importancia de la Historia y Geografa te colocar en una posicin ms abierta al estudio. Realizada la primera etapa de sentirnos motivados a estudiar, en segundo lugar hay que revisar nuestros hbitos de estudio. Qu entendemos por hbitos?

Es simplemente la repeticin del acto de estudiar realizado en condiciones ambientales de tiempo, espacio y caractersticas iguales. Cmo se adquiere este hbito de estudio? Con constancia y perseverancia, organizndose mental y fsicamente para lograr un fin determinado de modo eficiente. Cuando el alumno acepta en forma voluntaria que desea estudiar, mejora la concentracin y la atencin, rinde ms. Para convertirte en un alumno eficiente es necesario programar el trabajo escolar. Factores Con el fin de realizar una adecuada planificacin del estudio, hay que tomar en cuenta los siguientes factores:

Organizar el espacio: es decir, organizar el lugar donde se va a estudiar todos los das. Este debe ser libre de distractores, sin radio ni televisin encendidos. Bien iluminado, silencioso, y en l tienes que procurar no ser interrumpido constantemente. Dentro de lo posible, debes disponer de un escritorio o mesa de trabajo, con todo el material escolar necesario cerca, para no perder tiempo interrumpiendo el estudio. Tienes que sentarte en una silla frente a la mesa, adoptar una posicin cmoda y apoyar los pies en el suelo. Nunca debes estudiar en la cama acostado, ya que esta es un lugar apto para el descanso. Organizar el tiempo: cada alumno posee un ritmo propio de aprendizaje. Por eso es importante, en primer lugar, llegar a conocerse bien; una adecuada planificacin del tiempo distribuida de acuerdo a nuestras propias capacidades te ayudarn a rendir en forma satisfactoria. La Historia no es una materia que se aprende con una sola leda, necesita de varias repeticiones para llegar a comprender bien su significado. Por lo tanto, al planificar nuestro calendario de estudio, tenemos que tomar en

cuenta que necesitamos varios das para llegar a comprender plenamente lo que estudiamos.

El horario es una distribucin del tiempo diario en funcin de nuestras actividades. Planificar las actividades en un horario nos permite crear un hbito ordenado y responsable.

Para organizar nuestro tiempo de estudio es necesario considerar tambin los perodos dedicados al descanso, la diversin, el deporte, las obligaciones familiares y sociales. Un plan La confeccin de un plan de estudio debe hacerse en forma realista, nunca hay que planificar horarios irreales que no se tiene ninguna posibilidad de cumplir. Una hora de estudio bien realizada es una hora totalmente aprovechada; pasar tres horas frente a los cuadernos sin concentrarse, es haber perdido el tiempo y engaarse uno mismo pensando que "estudi toda la tarde". Si se estudia de una hora a una hora y media diaria en forma constante y permanente, se estar al da en todas las materias, habr tiempo suficiente para muchas otras actividades. Por eso, es mejor estudiar todos los das un poco, que mucha materia en pocos das. No es conveniente estudiar de noche, ya que esta es necesaria para descansar, hay que dormir de ocho a diez horas diarias, as el rendimiento ser mejor. Los buenos resultados en el estudio se consiguen realizando un trabajo bien hecho, con mtodos y hbitos apropiados. Es necesario formar la costumbre de estudiar, ya que el estudio depende de cada uno.