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DATOS DEL ALUMNO Nombre: ________________________________________________________________________ Plantel: ______________________________ Grupo: ____________ Turno: _________________ Domicilio: _______________________________________________________________________ _____________________________________________ Telfono:

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NDICE Recomendaciones para el alumno................................................................................................................................... 11 Presentacin.......................................................................................................................... 12 UNIDAD 1. INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA INFORMTICA........................................................13 1.1. Terminologa bsica....................................................................................................... 15 1.2. Evolucin tecnolgica de las computadoras.................................................................. 17 1.3. Funcionamiento de un sistema de cmputo................................................................... 22 1.4. Programas de aplicacin................................................................................................ 26 1.5. La computadora y la comunicacin................................................................................ 28 1.6. Aplicaciones modernas de la computacin................................................................ 37 1.7. tica y aspectos legales en el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) ................. 40 Seccin de tareas................................................................................................................. 43 Autoevaluacin..................................................................................................................... 55 Ejercicio de reforzamiento................................................................................................... 59 UNIDAD 2. SISTEMA OPERATIVO Y OPTIMIZACIN DE RECURSOS..........................................61 2.1. Introduccin a los sistemas operativos......................................................................... 63 2.2. Sistemas operativos de ambiente grfico..................................................................... 66 2.3. Tareas comunes............................................................................................................................... 69 2.4. Optimizacin de recursos empleados en la informtica................................................ 74 2.5. Virus y antivirus computacionales................................................................................. 78 2.6. Seguridad de la informacin. Importancia, respaldos de informacin y proteccin de documentos................ 83 Seccin de tareas................................................................................................................ 87 Autoevaluacin.................................................................................................................... 93 Ejercicio de reforzamiento................................................................................................... 95 UNIDAD 3. PROGRAMAS DIDCTICOS Y PROGRAMAS DE CONSULTA.........................................97 3.1. Programas de consulta ................................................................................................ 99 3.2. Programas didcticos .................................................................................................. 102 Seccin de tareas. ............................................................................................................... 107 Autoevaluacin..................................................................................................................... 115 Ejercicio de reforzamiento.................................................................................................... 117 UNIDAD 4. PROCESADOR DE TEXTOS............................................................................. 119 4.1. Introduccin a los procesadores de textos ................................................................... 121

4.2. Ayuda del procesador de palabras/ayuda en lnea....................................................... 138 4.3. Elaboracin de documentos.......................................................................................... 140 4.4. Formato de documentos ............................................................................................... 149 4.5. Tablas.............................................................................................................................157 4.6. Operaciones de insercin...............................................................................................162 4.7. Opciones de impresin ..................................................................................................173 Seccin de tareas..................................................................................................................181 Autoevaluacin......................................................................................................................187 Ejercicio de reforzamiento......................................................................................................193 Claves de respuestas ............................................................................................................197 Glosario .................................................................................................................................198 Bibliografa............................................ .................................................................................199 RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para t, en l se manejan los contenidos mnimos de la asignatura Informtica I. No debes perder de vista que el Modelo Acadmico de la UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA propone un aprendizaje activo, mediante la investigacin, el anlisis y la discusin, as como el aprovechamiento de materiales de lectura complementarios; de ah la importancia de atender las siguientes recomendaciones: Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos temticos a revisar en clase. Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase. Al trmino de cada unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de medicin del aprendizaje y realiza las actividades que en sta se indican. Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o reafirmar los conocimientos sobre los temas tratados. Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en cada unidad. Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario que aparece al final del mdulo. Para el de es importante tu opinin sobre los Mdulos de Aprendizaje, si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del www.uas.edu.mx.

PRESENTACIN El presente Mdulo de Aprendizaje contiene las bases que te permitirn adentrarte en el contexto de la informtica, ya que es una til herramienta para todas las reas del conocimiento, lo mismo en el desempeo de tus actividades diarias. Se ubica en el campo de conocimiento de Lenguaje y Comunicacin en virtud del impacto que ha tenido la introduccin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin que se refieren a generar, procesar, transmitir y a presentar la informacin de manera ms rpida y econmica. El mdulo se divide en cuatro unidades que se describen a continuacin: La primera unidad aborda los trminos bsicos que se manejarn durante el curso, la evolucin de las computadoras, cules son sus componentes, adems de conocer su funcionamiento aprenders a manejar la computadora, se ver la solucin de problemas mediante el uso de diversos programas de aplicacin, conocers lo importante que es aprovechar el uso de la computadora como apoyo que propicie el trabajo colaborativo, mediante la utilizacin de las nuevas tecnologas y te enterars sobre las garantas y derechos legales en relacin con la Informtica, as como la apreciacin de los valores ticos en que se basan estos derechos. La segunda unidad explica los tipos, caractersticas, uso y ventajas de los sistemas operativos, reconocers la importancia de la optimizacin de los recursos, el cuidado ambiental, la relevancia que presenta la actualizacin en el rea, (equipos de cmputo, programas y conocimientos), as como proteger y respaldar los documentos. En la tercera unidad conocers el manejo de los programas didcticos y de consulta como una herramienta con gran potencial para documentar, revisar y/o fortalecer temas relacionados con sta y las dems asignaturas. En la cuarta unidad se establece el marco conceptual y prctico para utilizar los procesadores de textos, desde correccin gramtica y ortogrfica, el establecimiento de formato, empleo de elementos de edicin: agregar, mover, copiar o eliminar, la posibilidad de insertar tablas, grficos, imgenes, e imprimir documentos de calidad. Siendo una asignatura que puedes aplicar en diferentes reas, esperamos te sea de utilidad y obtengas los beneficios que la informtica puede proporcionarte.

Unidad 1 Introduccin al estudio de la informtica Objetivo: El alumno: Explicar la importancia de la informtica en la sociedad actual, a travs del anlisis y comprensin de su campo de aplicacin, de los trminos utilizados en el rea, el funcionamiento de un sistema de cmputo y lo aspectos ticos y legales relacionados con su uso, mostrando inters, cooperacin y respeto en el desarrollo de las actividades. Temario: Actualmente, es imprescindible el manejo y uso del equipo de cmputo en el desarrollo de las diferentes actividades de la vida cotidiana ofreciendo la facilidad de comunicacin y la ventaja de tener informacin al instante. Terminologa bsica. Evolucin tecnolgica de las computadoras. Funcionamiento de un sistema de cmputo. Programas de aplicacin. La computacin y la comunicacin. Aplicaciones modernas de la computacin. tica y aspectos legales en el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.

1.1 TERMINOLOGA BSICA Resulta de vital relevancia que vayas conociendo el significado de algunos trminos ya que en el entorno de la informtica, se maneja un lenguaje tcnico que utilizaremos durante el curso. Esto te permitir una mejor comprensin de las exposiciones de tu profesor y un sin nmero de libros donde encontrars diversidad de temas. Datos. Son los smbolos, las letras, nmeros o hechos aislados que pueden ser ledos y procesados por una computadora para producir informacin. Informtica. Es la ciencia de la informacin automatizada, todo aquello que tiene relacin con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras y/o los equipos de procesos automticos de informacin. Computacin. Es el campo de conocimientos que abarca todos los aspectos del diseo y uso de las computadoras para el clculo y tratamiento automtico de la informacin. Sistema. Es un conjunto de elementos interrelacionados entre s, por ejemplo, el sistema solar, el sistema digestivo, etc. Sistema informtico. Es un conjunto de elementos fsicos y electrnicos (Hardware), los cuales funcionan ordenadamente bajo el control de programas (Software); ambos componentes se comportan como un todo y es posible establecer contacto con ellos gracias al usuario. Computadora. Mquina capaz de efectuar una secuencia de instrucciones mediante un programa, de tal manera, que se realice un procesamiento sobre un conjunto de datos de entrada, obtenindose un resultado (de datos de salida). Componentes fsicos (Hardware). Se le conoce como hardware a todos los componentes fsicos de una computadora, todo lo visible y tangible. El Hardware realiza las cuatro actividades fundamentales: entrada, procesamiento, salida y almacenamiento. a) Dispositivos de entrada. Para ingresar los datos a la computadora, se utilizan diferentes dispositivos, por ejemplo: Teclado, Mouse, lpiz ptico, tableta digitalizadora, entrada de voz (reconocimiento de voz), pantallas sensibles al tacto (Touch Screen), lectores de cdigo de barras, Scanners. b) Procesamiento. CPU (Central Proccesor Unit), Unidad Central de Proceso, Se divide en 3 componentes: 1. Unidad de Control (UC). 2. Unidad Aritmtico/Lgica (UAL). 3. rea de almacenamiento primario (memoria). c) Almacenamiento. La memoria da al procesador almacenamiento temporal para programas y datos. Todos los programas y datos deben transferirse a la memoria desde un dispositivo de entrada o desde el almacenamiento secundario (disquete), antes de que los programas puedan ejecutarse o procesarse los datos. Las computadoras cuentan con dos tipos de memoria primaria: Memoria RAM (Random Access Memory), Memoria ROM (read only memory). El almacenamiento secundario es un

medio de almacenamiento definitivo (no voltil como el de la memoria RAM). Los tipos de almacenamiento secundario son magntico y ptico. d) Dispositivos de Salida. Los dispositivos de salida de una computadora es el hardware que se encarga de mandar una respuesta hacia el exterior de la computadora, como pueden ser: los monitores, impresoras, sistemas de sonido, mdem. etc. Componentes lgicos (software). Software es el conjunto de programas de computadoras. Son las instrucciones responsables de que el hardware (la computadora), realice su tarea. En general, el software puede dividirse en varias categoras derivadas del tipo de trabajo que realices. Las dos categoras primarias de software, son los sistemas operativos (software del sistema), que controlan los trabajos de la computadora, y el software de aplicacin, que dirige las distintas tareas para las cuales se requiere del uso de las computadoras. Tecnologas de la informacin y comunicacin. TAREA 1 La teora de la informacin, se ocupa de la medicin de la informacin, de la representacin de la misma (codificacin), y de la capacidad de los sistemas de comunicacin para transmitir y procesar informacin. Pgina. 43 Introduccin al estudio de la Informtica 1.2 EVOLUCIN TECNOLGICA DE LAS COMPUTADORAS La primera mquina de calcular mecnica, un precursor del ordenador digital, fue inventada en 1642 por el matemtico francs Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dgito del 0 al 9. En 1670, el filsofo y matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccion esta mquina e invent una que tambin poda multiplicar. El inventor francs Joseph Marie Jacquard, al disear un telar automtico, utiliz delgadas placas de madera perforadas para controlar el tejido utilizado en los diseos complejos. Durante la dcada de 1880 el estadstico unidense Herman Hollerith concibi la idea de utilizar tarjetas perforadas, similares a las placas de Jacquard, para procesar datos. Hollerith consigui compilar la informacin estadstica destinada al censo de poblacin de 1890 de s Unidos, mediante la utilizacin de un sistema que haca pasar tarjetas perforadas sobre contactos elctricos. La Mquina diferencial de Charles Babbage, es considerada por muchos como predecesora directa de los modernos dispositivos de clculo, la mquina diferencial era capaz de calcular tablas matemticas. La mquina analtica, ideada tambin por Babbage, habra sido una autntica computadora programable si hubiera contado con el apoyo financiero y tecnolgico adecuado. Tambin en el siglo XIX el matemtico e inventor britnico Charles Babbage elabor los principios de la computadora digital moderna. Invent una serie de mquinas, como la mquina diferencial, diseadas para solucionar problemas matemticos complejos. Muchos historiadores consideran a Babbage y a su discpula, la matemtica britnica Augusta Ada Byron, tambin conocida como Lady Ada Lovelace (1815-1852) como a los verdaderos inventores de la computadora digital moderna, ya que a ella se le atribuye el ttulo de la primera programadora. La tecnologa de aquella poca no era capaz de trasladar a la prctica sus acertados conceptos; pero una de sus invenciones, la mquina analtica, ya tena muchas de las caractersticas de una computadora moderna. Inclua una corriente, o flujo de entrada en forma de paquete de tarjetas perforadas, una memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones matemticas y una impresora para hacer permanente el registro.

Precursoras de la computadora moderna: E. Mquina diferencial A. baco B. Pascalina C. Mquina de calcular de Gottfried Leibniz D. Telar de Joseph Jacquard F. ENIAC G. UNIVAC TAREA 2 Pgina. 45. 1.2.1 Evolucin y tendencias en el desarrollo de las computadoras (tamao, velocidad, versatilidad de aplicaciones, precio). Una tendencia constante en el desarrollo de las computadoras es la micro miniaturizacin, iniciativa que tiende a comprimir ms elementos de circuitos en un espacio de chip cada vez ms pequeo. Adems, los investigadores intentan agilizar el funcionamiento de los circuitos mediante el uso de la superconductividad, un fenmeno de disminucin de la resistencia elctrica que se observa cuando se enfran los objetos a temperaturas muy bajas. Las redes informticas se han vuelto cada vez ms importantes en el desarrollo de la tecnologa de computadoras. Las redes son grupos de computadoras interconectados mediante sistemas de comunicacin, el principal objetivo es el intercambio de informacin ya sea para su publicacin, consulta o comunicacin entre usuarios. La red pblica Internet es un ejemplo de red informtica planetaria. Otra tendencia en el desarrollo de computadoras es el esfuerzo para crear computadoras capaces de resolver problemas complejos en formas que pudieran llegar a considerarse creativas. (Ver tabla 1). 1.2.2 Evolucin Continua. Los componentes electrnicos como transistores se combinan para formar circuitos de computadoras. Actualmente, se integran miles de estos circuitos y se acomodan en pequeos trozos de silicio que miden apenas medio centmetro cuadrado, aproximadamente.- La primera de estas pequeas pastillas de silicio contenan apenas unos cuantos componentes y circuitos, pero el nmero promedio de las pastillas se ha duplicado anualmente. Hoy en da las pastillas de integracin a muy grande escala contienen cientos de miles de elementos (circuitos semiconductores). El circuito Integrado, un microprocesador F100, tiene slo 0,6 cm2, y es lo bastante pequeo para pasar por el ojo de una aguja. 1.2.3 Perfil del Usuario. Un usuario informtico es cualquier persona que maneje una PC para realizar algn tipo de actividad, por ejemplo: manejar paquetes computacionales para el anlisis y toma de decisiones personales o empresariales y en general, utilizan la tecnologa de la informacin para enfrentar los desafos que van marcando los avances tecnolgicos. Sistema de informacin. Los cibernautas son personas capaces de utilizar Internet y correo electrnico para comunicarse de manera ms efectiva entre s. El usuario informtico debe poseer

conocimientos bsicos del manejo de una computadora personal, adems de tener la habilidad, destreza y la actitud positiva de manejar las herramientas que proporcionan los diferentes paquetes computacionales. 1.2.4 Aplicaciones e impacto de la Informtica en la sociedad actual (Social, Cultural, Cientfico, Laboral, Ecologa y Medio Ambiente). SOCIAL. Los psiclogos sociales se interesan por el pensamiento, emociones, deseos y juicios de los individuos, as como por su conducta externa. Las tecnologas de la informacin constituyen el ncleo central de una transformacin que experimenta la economa y la sociedad en general, imponiendo al ser humano como ente social, la modificacin no slo de sus hbitos y patrones de conducta, sino, incluso, de su forma de pensar. El impacto de la informtica en la sociedad se puede visualizar a travs del uso generalizado de chats, videoconferencias, manejo de cuentas de correo electrnico, etc., en donde las personas pueden comunicarse y compartir experiencias de manera ms rpida y efectiva. La tecnologa dentro de la sociedad se manifiesta a travs de los medios de comunicacin, en donde se dan a conocer las diferentes estadsticas de cada uno de los aspectos de inters de la sociedad en general como son: el nivel acadmico de las instituciones de nivel medio superior a nivel nacional; el ndice de delincuencia de una regin, o pas; el resultado de las elecciones de un ; etctera. A la derecha se presenta una imagen de una videoconferencia que demuestra la rapidez y efectividad de la comunicacin en la sociedad a travs del desarrollo de la informtica. CULTURAL. La cultura es el conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. Cuando el ser humano hace uso de las computadores se le facilita enormemente el proceso de trabajo: como el poder elaborar un documento con un procesador de textos; el procesar informacin obteniendo resultados matemticos, y representaciones grficas de stos por medio del uso de una hoja electrnica de clculo; el contar con programas que son utilizados fcilmente para la creacin de piezas musicales (an sin poseer conocimientos de msica); realizar cualquier actividad acadmica apoyndose en programas como son los graficadores y presentadores, etc.; comprobando los beneficios de la herramienta de la informtica en diferentes actividades, existiendo as un ahorro de tiempo y trabajo. La aparicin de nuevas tecnologas de la informtica y los cambios globales que est experimentando la cultura y sociedad actual, necesariamente la educacin, que es una expresin de stas, debe incorporar dichos cambios. La diversidad de aspectos considerados dentro de la cultura de las personas se ve influenciada por los avances tecnolgicos en donde los hbitos, costumbres, religin, grado acadmico e intelectual, etc., se ven modificados positiva o negativamente dependiendo de su aceptacin. CIENTFICO. El desarrollo econmico y social, la guerra y la paz etc., estn influidas de manera profunda y definitiva por las ciencias que a su vez, constituyen la base del desarrollo de la sociedad. Para confirmar el impacto basta con mirar a nuestro alrededor y ver de qu manera, an los objetos ms familiares de nuestra vida cotidiana, son directamente producto de la ciencia o tienen una estrecha relacin con ella. Resultado de ello es el extraordinario avance de la microelectrnica, base actual de la informtica, cuyo papel en la vida moderna es cada vez ms destacado, o el progreso de la biologa que, gracias a los avances de la ingeniera gentica, hace ver como altamente probable la cura de la mayor parte de las enfermedades que hoy aquejan a la humanidad. Dentro de ese contexto, es importante destacar el papel que deben jugar las ciencias sociales y humanas, ayudndonos a comprender la nueva sociedad que se est creando y a orientar el desarrollo de las ciencias naturales y la tecnologa, de acuerdo con los principios de la democracia, la tica y la equidad entre pases. LABORAL. El recurso laboral se ve afectado por los avances tecnolgicos, ya que la robtica y otros sistemas han desplazado la mano de obra de las empresas. El trabajo que realizaban varias

personas es posible realizarlo por medio de una mquina, la cual es manipulada por una sola persona. Lo anterior nos lleva a lograr una especializacin y obtener as una mano de obra calificada. An cuando el desarrollo de las tecnologas aumenta la especializacin de los trabajos y por ende el despido de personal de las organizaciones, hasta hoy, es indiscutible que la mano de obra seguir utilizndose en las compaas a pesar de los avances informticos y por ende tecnolgico que vayan sucedindose. ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE. Ecologa es el estudio de la relacin entre los organismos y su medio ambiente fsico y biolgico. Debido a los diferentes enfoques necesarios para estudiar a los organismos en su medio ambiente natural, la ecologa se sirve de disciplinas como la climatologa, la hidrologa, la fsica, la qumica, la geologa y el anlisis de suelos. La ecologa contribuye al estudio y la comprensin de los problemas del medio ambiente. La explosin demogrfica y el uso indiscriminado de los recursos estn produciendo graves alteraciones en el medio ambiente y por ende en el equilibrio del planeta. Continuamente, a travs de los diferentes medios de comunicacin, se invita a consumir productos que en muchas ocasiones resultan perjudiciales, por ejemplo, daan la capa de ozono, aumentan los niveles de contaminacin del aire, etc., surgiendo as problemas que ponen en alerta a la sociedad del dao irreversible al medio ambiente. Algunas soluciones se estn tomando como la reforestacin, las nuevas normas de control de emisin de contaminantes de vehculos, pero el replanteamiento y la concientizacin de la conducta individual y en general lleva a mejorar el medio en el que vivimos. Tomando una actitud positiva, por ejemplo: adquiriendo productos que hayan sido fabricados bajo estrictas normas de calidad, que el consumo se haga de acuerdo a las indicaciones y que se pueda reciclar y evitar la contaminacin del lugar o sectores en que se vive, se logra la conservacin del medio ambiente. 1.3 FUNCIONAMIENTO DE UN SISTEMA DE CMPUTO Despus de que hemos visto, el papel de la informtica, la historia de la computadora y otros temas relacionados, todava no hemos tratado algunas cosas que tambin son muy importantes, como: cules son las partes de una computadora?, cmo funciona?, en este tema se analizarn esas cuestiones. 1.3.1 Principales componentes. Para el desarrollo de este tema no haremos un estudio minucioso de los diferentes elementos (perifricos) que forman a una computadora, si no ms bien trataremos de describir de una manera clara y concisa las principales partes y funcionamientos de los principales componentes con que cuenta comnmente una computadora y que a decir verdad son de vital importancia para su funcionamiento, como lo son: el procesador, la memoria principal, los dispositivos de entrada, los dispositivos de salida y los dispositivos de almacenamiento. Interior del gabinete a) Unidad central de proceso (procesador). Siglas de Central Processing Unit. Se denomina CPU o Unidad Central de Proceso (UCP) a la unidad donde se ejecutan las instrucciones de los programas y se controla el funcionamiento de los distintos componentes del ordenador. Suele estar integrada en un chip denominado microprocesador. Est constituida por dos unidades funcionales: la unidad aritmticolgica (ALU) y la unidad de control. I. El microprocesador es un conjunto de circuitos electrnicos altamente integrado para clculo y control computacional, es utilizado como Unidad Central de Proceso en una microcomputadora y en otros dispositivos electrnicos complejos como cmaras fotogrficas, impresoras, etc. y como aadido en pequeos aparatos extrables de otro aparato ms complejo como por ejemplo: equipos musicales de automviles, etc. Los microprocesadores

modernos estn integrados por millones de transistores y otros componentes empaquetados en una cpsula cuyo tamao vara segn las necesidades de las aplicaciones a las que van dirigidas, y que van actualmente desde el tamao de un grano de lenteja hasta el de casi una galleta. II. La unidad aritmtica y lgica,(UAL) es la encargada de ejecutar todos los clculos matemticos (Suma, resta, multiplicacin y divisin) y todas las comparaciones lgicas. Fsicamente, la UAL es parte de la altamente integrada lgica-electrnica del microprocesador principal de cualquier computadora. III. La unidad de Control, representa el "corazn" de una computadora, encargndose de controlar y coordinar toda la actividad del procesamiento de datos, incluyendo el control de todos los dispositivos de Entrada/Salida (en adelante E/S), coordinar la entrada y salida de datos e informacin de las diferentes memorias, determinar las direcciones de las operaciones aritmticas y lgicas, y seleccionar, interpretar y enviar a ejecutar las instrucciones de los programas. IV. Registro, es un dispositivo para almacenar datos de uso exclusivo del CPU, es temporal pues slo almacena los datos que se estn manipulando en ese momento, procedentes de la unidad aritmtica y lgica. V. La memoria cach es un tipo especial de memoria que poseen las computadoras. Es de acceso aleatorio (tambin conocida como acceso directo) y funciona de una manera similar a como lo hace la memoria principal (RAM), con la diferencia de ser sta ltima de un acceso ms lento. Con el aumento de la rapidez de los microprocesadores ocurri la paradoja de que las memorias principales no eran suficientemente rpidas como para poder ofrecerles los datos que estos necesitaban. Por esta razn, los ordenadores comenzaron a construirse con una memoria cach interna situada entre el microprocesador y la memoria principal. Adems la cach contiene los datos que ms se usan para reducir el tiempo de espera a los mismos. b) Memoria principal. Son circuitos integrados capaces de almacenar informacin digital, a los que tiene acceso el microprocesador del equipo de computacin. En las computadoras son utilizados dos tipos de estos dispositivos: I. Memorias tipo ROM (Read Only Memory) "Memoria de slo lectura" que almacenan cdigos de programa grabados en fbrica, a veces protegidos por derechos de autor. El circuito integrado donde se almacena el BIOS de la computadora, es una memoria ROM. II. Memorias tipo RAM (Random Access Memory) "Memoria de acceso aleatorio", almacena datos que pueden ser escritos y borrados atendiendo a los procesos de computacin, donde sus localidades de almacenamiento pueden ser accedidas directamente, dando rapidez a los procesos; a diferencia de las memorias seriales en que, para llegar a una localidad, hay que pasar antes por las localidades previas. c) Dispositivos de entrada. Son los que envan informacin a la unidad de procesamiento, en cdigo binario. Dispositivos de entrada ms comunes (entre otros) son: I. Teclado: un teclado se compone de una serie de teclas agrupadas en funciones que podremos describir: Teclado alfanumrico. Teclado de Funcin. Teclado Numrico. Teclado Especial. II. Mouse: a este perifrico se le llam as por su parecido con este roedor. Suelen estar constituidos por una caja con una forma ms o menos anatmica en la que se encuentran dos

botones que harn los famosos clicks de ratn siendo transmitidos por el cable hacia la computadora. En la actualidad existen dos tipos de Mouse, el opto-mecnico y el ptico. III. Micrfono: perifrico por el cual se transmiten sonidos (especialmente voz) a la computadora la cual los capta y reproduce, salva, etc. Se conecta a la tarjeta de sonido. IV. Escner: es un dispositivo que utiliza un haz luminoso para detectar los patrones de luz y oscuridad (o los colores) de la superficie del papel, convirtiendo la imagen en seales digitales que se pueden manipular por medio de un software de tratamiento de imgenes o con reconocimiento ptico de caracteres. V. Lector de cdigo de barras: dispositivo que mediante un haz de lser lee dibujos formados por barras y espacios paralelos, que codifica informacin mediante anchuras relativas de estos elementos. Los cdigos de barras representan datos en una forma legible por la computadora, y son uno de los medios ms eficientes para la captacin automtica de datos. VI. Cmara digital: cmara que se conecta a la computadora y le transmite las imgenes que capta, pudiendo ser modificada y retocada, o volverla a tomar en caso de que est mal. Existen tres tipos y funcionan bajo el mismo principio: La cmara digital, la cmara de video y la Web Cm. VI. Lpiz ptico: dispositivo sealador que permite sostener sobre la pantalla un lpiz que est conectado a la computadora y con el que es posible seleccionar elementos u opciones (el equivalente a un clic de mouse o ratn), bien presionando un botn en un lateral del lpiz ptico o presionando ste contra la superficie de la pantalla. VII. Joystick: dispositivo sealador muy conocido, utilizado mayoritariamente para juegos de computadora, pero que tambin se emplea para otras tareas. VIII. Pantalla Tctil: pantalla diseada o modificada para reconocer la situacin de una presin en su superficie. Al tocar la pantalla, el usuario puede hacer una seleccin o mover el cursor. El tipo de pantalla tctil ms sencillo est compuesto de una red de lneas sensibles, que determinada la situacin de una presin mediante la unin de los contactos verticales y horizontales. TAREA 3 Pgina 47. d) Dispositivos de salida. Son los dispositivos que reciben informacin que es procesada por la CPU y la reproducen para que sea perceptible para la persona. Dispositivos de salida (entre otros): I. Monitor: es la pantalla en la que se ve la informacin suministrada por el ordenador. En el caso ms habitual se trata de un aparato basado en un tubo de rayos catdicos (CRT) como el de los televisores, mientras que en los porttiles es una pantalla plana de cristal lquido (LCD) o tipo Plasma. II. Impresoras: dispositivo que sirve para captar la informacin que le enva la CPU e imprimirla en papel, plstico, etc. Hay varios tipos: a. Matriciales: ofrecen bajo costo con una calidad muy baja. b. Inyeccin: La tecnologa de inyeccin a tinta es la que haalcanzado un mayor xito en las impresoras de uso domstico opara pequeas empresas, gracias a su relativa velocidad,calidad y sobre todo precios reducidos, que suele ser la dcimaparte de una impresora de las mismas caractersticas, pero de otraclasificacin c. Lser: ofrecen rapidez y una mayor calidad que cualquiera, pero tienen unalto costo y solo se suelen utilizar en la mediana y grande empresa. Pormedio de un haz de lser imprimen sobre el material que le pongamos lasimgenes que le haya enviado la CPU.III. III. Bocinas o altavoces: dispositivos por los cuales se emiten sonidos procedentesde la tarjeta de sonido. Actualmente existen bastantes ejemplares que cubrencualquier tipo de preferencias y necesidades.

IV. Bocinas o altavoces: dispositivos por los cuales se emiten sonidos procedentes de la tarjeta de sonido. Actualmente existen bastantes ejemplares que cubren cualquier tipo de preferencias y necesidades. V. Auriculares: son dispositivos colocados en el odo para poder escuchar los sonidos que la tarjeta de sonido enva en algunas ocasiones estn englobados dentro de las bocinas. Presentan la ventaja de que no pueden ser escuchados por otra persona, solo la que los utiliza. VI. Fax: dispositivo mediante el cual se imprime una copia de otro impreso, transmitida o bien, va telfono, o bien desde el propio fax. Para ello, se utiliza un rollo de papel que cuando acaba la impresin se corta. e) Dispositivos de almacenamiento. Son dispositivos que sirven para almacenar el software de la computadora. Se basa en dos tipos de tecnologas: la ptica y la magntica. Entre los principales dispositivos de almacenamiento tenemos: I. Disco duro: se la llama as al dispositivo encargado de almacenar informacin de forma permanente en una computadora. Los discos duros generalmente utilizan un sistema magntico de lectura/escritura. En este tipo de disco encontramos dentro de la carcasa una serie de platos metlicos apilados girando a gran velocidad. Sobre estos platos se sitan los cabezales encargados de leer o escribir los impulsos magnticos. II. Disquetera: por ms moderna que sea una computadora, siempre dispone de al menos uno de estos aparatos. Su capacidad es totalmente insuficiente para las necesidades actuales, pero cuentan con la ventaja que les dan los muchos aos que llevan como estndar absoluto para almacenamiento porttil. III. CD-ROM: la palabra CD-ROM viene de Compact Disc-Read Only Memory. Disco compacto de solo lectura. Es un soporte ptico. Sistema de almacenamiento de informacin en el que la superficie del disco est recubierta de un material que refleja la luz. La grabacin de los datos se realiza creando agujeros microscpicos que dispersan la luz (pits) alternndolos con zonas que s la reflejan (lands). Se utiliza un rayo lser y un fotodiodo para leer esta informacin. Su capacidad de almacenamiento es de unos 650 Mb de informacin (equivalente a unos 74 minutos de sonido grabado). IV. DVD: es lo mismo que un CD-ROM pero posee mayor capacidad (410 minutos, frente a los 74 de un CD). Este tan solo ha cambiado la longitud del lser, reducido el tamao de los agujeros y apretado los surcos para que quepa ms informacin en el mismo espacio. 1.4 PROGRAMAS DE APLICACIN El sistema operativo despierta a la computadora y hace que reconozca al CPU, la memoria, el teclado, el sistema de video y las unidades de disco. Adems proporciona la facilidad para que t, como usuario, te comuniques con la computadora y sirve de plataforma para que se corran los programas de aplicacin. 1.4.1. Definicin. Los programas de aplicacin, son aquellos programas tiles para el usuario que le ayudan a desarrollar actividades especficas y en la toma de decisiones. Se les considera software de aplicacin Standard a los procesadores de textos, hojas electrnicas, bases de datos, graficadores, utileras, paquetes contables y administrativos, editores de publicaciones, paquetes para comunicacin, tutoriales, traductores de lenguajes de programacin; entre otros. a) Procesadores de textos. Son programas cuya nica tarea es el procesamiento de palabras. Entre sus funciones principales estn: la de correccin ortogrfica, buscar sinnimos y antnimos, vistas preliminares, insertar archivos de imagen, video, vnculos, hipertextos,

atributos de textos, tamaos y tipos de letras, tablas y columnas periodsticas, etc. Por ejemplo: Microsoft Works, Microsoft Word para Windows, entre otros. b) Hojas electrnicas. Son llamadas tambin hojas de trabajo electrnica, las cuales consisten en una matriz compuesta por filas y columnas, que permiten crear, manipular y analizar la informacin. Permite al usuario hacer clculos matemticos, estadsticos, mediante el uso de frmulas y funciones, incluso la obtencin de resultados en un grfico, entre otros tenemos Quattro, Excel para Windows. c) Bases de datos. Se utilizan para manejar grandes volmenes de informacin, que se manipulan por un manejador de base de datos con los suficientes recursos para obtener de una manera sencilla consultas de cualquier tipo y en cualquier orden, ya sean impresas o por pantalla; reportes o informes, asistentes para creacin de pantallas de captura, ejemplo: FoxPro, Access, etc. d) Graficadores. Son programas que permiten representar por medio de texto y de imgenes grficas los resultados que el usuario requiere. AutoCAD, Corel Draw, entre otros. e) Utileras. Simplifican el trabajo del usuario, porque sirven para realizar reparaciones y trabajo de mantenimiento que conservan a la computadora ejecutando su desempeo de manera correcta. f) Paquetes contables y administrativos. Programas especializados para automatizar tareas de contabilidad y administracin, como pueden ser: de contabilidad general, nmina, inventarios, administracin de proyectos y recursos, por ejemplo Contpaq, Contavisin. g) Editores de publicaciones. Permiten producir publicaciones de alta calidad a travs de la computadora, permiten disear, editar y producir las pginas de revistas, peridicos, volantes, boletines, etc., ejemplo: Picture Publisher, Aldus Page Maker. h) Paquetes de comunicacin. Se utilizan lneas de comunicacin para enviar y recibir datos, textos y mensajes. Ejemplo: pcAnywhere, Smartcom para Windows. i) Tutoriales. Su diseo es especfico: capacitar al usuario, en el manejo de la computadora o de algn otro programa. j) Traductores de lenguajes de programacin. Son capaces de traducir transformar las instrucciones de los programas que el programador crea en un lenguaje de programacin. Los traductores son de 2 tipos: a. Intrpretes. Traducen cada instruccin de un programa (fuente) y la ejecuta de inmediato sin almacenar la traduccin, por ejemplo: Turbo Basic, Quick Basic, etc. b. Compiladores. Traducen cada instruccin de un programa (fuente), al lenguaje mquina y la almacena, generando un nuevo programa (objeto), por ejemplo: Visual Basic, Turbo Pascal, etc. Existe tambin el software de aplicacin a la medida, que se refiere a todos aquellos programas que se desarrollan de acuerdo a necesidades especficas de un usuario o de alguna empresa en particular. 1.4.2. Requerimientos del usuario. El sistema informtico es el punto clave de cualquier proyecto logstico, es por ello que existen empresas con personal capacitado que se encargan de disear la arquitectura de los sistemas de informacin. Para elaborar dicho diseo, se deben especificar los requerimientos del usuario, que seran: normas de licitacin, especificaciones funcionales para el desarrollo de los sistemas de cmputo (hardware y software). Para ejecutar los programas de aplicacin se requiere contar con un software de acuerdo a la actividad a realizar, as como con el equipo de hardware adecuado y los requerimientos tcnicos de instalacin. 1.4.3. Importancia de la actualizacin. En toda institucin, empresa, etc.; o bien los usuarios para realizar sus trabajos de rutina, deben estar a la vanguardia, en la instalacin de nuevas versiones de sistemas operativos y

de aplicacin. En el mbito de la tecnologa, los cambios ocurren en forma vertiginosa lo que tiene implicaciones importantes en el uso eficiente de los recursos y para la competitividad internacional. Para lograr el aumento en la produccin se requiere desarrollar tecnologa de punta en sus instalaciones, establecer estrategias de mercado, capacitacin al personal, para poder competir con los grandes mercados. 1.5 LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIN Se entiende por comunicacin a la transmisin de informacin o mensajes de una persona a otra o a varias, y si se utiliza la computadora como herramienta, dicha transmisin ser mucho ms rpida. Para contribuir al ahorro en el gasto de los recursos, se pens en conectar varias computadoras que compartieran los recursos ms costosos, es as como surgen las redes de computadoras. Actualmente es posible enviar imgenes, noticias, archivos, msica a travs de la red estableciendo una nueva modalidad en la comunicacin, favoreciendo el trabajo en paralelo a un tiempo real. 1.5.1. Redes locales Tambin conocidas como LAN constan de dos o ms computadoras conectadas por medio de un cableado de conexin y un sistema operativo, que permite el intercambio de datos entre ellas, la administracin de recursos y sobretodo su seguridad. A la computadora principal se le llama servidor y al resto, se les conoce como clientes. Se le llama topologa a la distribucin geomtrica de las computadoras conectadas a una red. Las diferentes topologas tienen como fin reducir los costos de las conexiones, aumentar la velocidad de transferencia de los datos y evitar lo ms posible las colisiones y saturacin de trfico entre las computadoras conectadas. El tamao de las redes se mide por el rea que abarcan o las distancias entre los nodos y los servidores de donde derivan tres modelos: a) Redes de rea local. Local Area Network, LAN. Se ubican en reas geogrficamente limitadas. Son comunes en una casa, oficina, edificios con varias oficinas, en una fbrica, que cuente con una extensin apropiada para transferir los datos sin problemas, donde se tienen que usar conexiones coaxiales, de cable par trenzado o con fibras pticas. b) Redes de rea amplia. Wide Area Network, WAN. Se denominan de red amplia, se encuentran ubicadas en grandes extensiones territoriales, en un pas o en varios pases, conectadas mediante diferentes tipos de dispositivos. Son utilizadas generalmente por el gobierno de los diferentes pases, instituciones de educacin e investigacin, instituciones de seguridad, ejrcito y armada. c) Redes de rea metropolitana. Metropolitan Area Network, MAN. Corresponden al territorio de una ciudad o poblacin. Se utilizan para enlazar servicios urbanos como el control de trfico y semforos en una ciudad, o los servicios bancarios de una zona metropolitana o provincia. 1.5.2. Internet. Es una red mundial de computadoras interconectadas a travs de diferentes medios de comunicacin (cables telefnicos, cables coaxiales, satlites, seales de radiofrecuencia y fibras pticas) que comenz como un proyecto de una agencia del gobierno de los s Unidos, al que se denomin ARPANET. El hecho de unir las computadoras en redes obedece a dos razones muy importantes permite: Comunicarse a las personas. Compartir recursos. El protocolo TCP/IP (Transfer Control Protocol/Internet Protocol o Protocolo de Control de Transferencia/Protocolo de Internet) es el lenguaje comn de Internet, ya que puede ser entendido por las computadoras de cualquier tipo, sean PC, Macintosh, Alpha, etc. y sin

importar el sistema operativo que utilicen, lo que posibilita y facilita la comunicacin entre ellas. Tu computadora, por medio de este protocolo, reconoce cuando llegan todas las partes del archivo que conforman los paquetes de la informacin que hayas solicitado y lo reconstruye. Enseguida, para que tengas una idea de lo que es Internet y todo lo que puedes encontrar, te mostraremos algunas imgenes de sitios en donde puedes localizar diferentes tipos de informacin: Leer peridicos, locales o de cualquier parte del mundo: Obtener informacin de universidades: En fin, como te habrs dado cuenta, Internet es un vasto mundo de informacin que est a la espera de personas como t, interesadas en ampliar y actualizar sus conocimientos o realizar sus actividades con ayuda de esta enorme biblioteca. A la computadora personal conectada a un servidor de Internet se le conoce como: nodo. La red WWW est conformada por servidores de red que presentan su informacin y ponen a nuestra disposicin sus recursos mediante la presentacin de smbolos grficos, animaciones y pantallas de alta resolucin. Desde un programa de acceso a la Web, se pueden realizar acciones de consulta, correo electrnico, chat, transferencia de video y archivos, entre otras. Sin embargo, para poder visualizarlas, requerimos de los servicios de un programa navegador de Internet; entre los ms utilizados, se encuentran el Internet Explorer de Microsoft y el Netscape Navigator, que viene integrado en un conjunto de aplicaciones para Internet, llamado Communicator, de Netscape Communications Corp., aunque existen otros menos populares pero igual de tiles, entre los que destaca uno llamado pera, por lo que el uso de uno u otro, depende solamente del gusto personal. Netscape navigator, fue uno de los primeros programas de navegacin grfica que surgieron en Internet y, de hecho, estableci los estndares para los programas que llegaron posteriormente, por lo que es uno de los ms utilizados en la actualidad. Internet Explorer te ofrece la misma facilidad que el Explorador de Windows o Mi PC, puedes regresar a tus sitios Web favoritos, los puedes organizar, puedes bajar archivos, desde bibliotecas de software y emplear estas aplicaciones en tu computadora inclusive. Internet Explorer (IE). 1. Barra de ttulo: muestra el nombre de la pgina abierta. 2. Barra de men: proporciona acceso a todas las opciones y funciones del programa. 3. Barra de herramientas: nos permite un acceso rpido para cambios frecuentes. 4. Campo de direccin: aqu se anota la direccin de la pgina que se quiere consultar. 5. Barra de vnculos: proporciona acceso a sitios y servicios de la web. 6. Ventana de la web: espacio para ver la pgina web. 7. Pgina activa o minimizada: si la pgina est minimizada con un clic se despliega en la pantalla. 8. Barra de : muestra informacin acerca del de carga de la pgina web. 9. Indicador de zona: indica si se est viendo una pgina desde Internet o dentro de la propia computadora. 10. Barras y botones de desplazamiento: se utilizan para recorrer la pgina ya sea en forma horizontal o vertical.

Internet Explorer. Te regresa a la pgina anteriormente visitada. Te lleva a la pgina siguiente, cuando te has regresado. Detiene el proceso de la exploracin. Vuelve a cargar la informacin de la pgina que est en pantalla. Te lleva a la pgina de inicio predeterminada, no importa en donde andes navegando. Te presenta el motor de bsqueda asociado con el navegador. Te presenta direcciones de pgina de acuerdo a diferentes categoras, como gua de orientacin. Muestra las direcciones que has guardado como favoritas para que selecciones alguna. Te muestra una historia de tu navegacin por Internet en los ltimos das. Abre una ventana para que enves o leas tu correo electrnico. Sirve para que imprimas la pgina actual (la que est en pantalla). Te permite entrar a foros de discusin acerca de temas diversos. Las direcciones en Internet sirven para identificar un lugar en particular y se escriben utilizando solamente letras minsculas, aunque ltimamente ya se permiten maysculas. Se crean de acuerdo a la siguiente sintaxis: a. Dominio. identificador de usuario que puede ser una marca comercial, nombre de una institucin o empresa, apellido de una persona o cualquier palabra. b. Tipo de dominio. identifica la actividad del dominio o tema del sitio. .com es de tipo comercial. .net es un proveedor de servicios de internet. .edu es de tipo educacional. .gob es de tipo gubernamental. .org es de carcter organizacional. c. Extensin del pas. excepto EEUU, cada pas cuenta con un identificador, por ejemplo: .mx indica que en Mxico se registr el dominio. Para la ubicacin de las pginas Web, se les ha estandarizado con una serie de cdigos formados con cuatro grupos de tres dgitos (entre 0 y 255) cada uno, separados por puntos, llamados URLs o Localizadores Uniformes de Recursos; que identifican de manera nica a los sitios de Internet; sin embargo, como memorizar tantos nmeros resulta complicado para las personas, se ha establecido un formato comn, en base a nombres o direcciones de Internet, como por ejemplo: www.microsoft.com, aunque dicho nombre, en realidad puede significar 198.254.221.125 para la computadora y el navegador. Puedes ver la pgina Web que desees si conoces su URL o su nombre de direccin. Para visitar en una pgina Web, tienes que anotar la direccin en el campo de direccin y presionas [Enter]. a) Correo electrnico. El correo electrnico es el medio que se utiliza para enviar mensajes a travs de la red Internet de manera ms rpida, econmica y efectiva que el correo tradicional. La direccin de correo electrnico se compone por un nombre de usuario, seguido de @ y el servidor donde se localiza su cuenta: nombre_de_usuario@servidor.tipo_de_dominio Algunos ejemplos de direcciones de correo electrnico (o e-mail) pueden ser: marylopez@yahoo.com.mx, polo@esmas.com, koala45@elimparcial.com. Para tener tu cuenta de correo electrnico existen diferentes medios. Si tienes contratado Internet con un proveedor, te habr proporcionado una o ms cuentas de correo. Si no dispones de Internet, entonces puedes solicitar una direccin de correo gratuito de entre los muchos sitios que lo ofrecen, por ejemplo: Yahoo, Hotmail, Netscape, Esmas, etc. Existen diferentes programas

que manejan el correo electrnico: Internet Explorer y Netscape Communicator lo pueden realizar, aunque hay algunos exclusivamente dedicados al manejo del correo electrnico como Eudora y Outlook Express. Cualquiera de ellos que elijas, te permitir manejar tu correo de dos maneras: nicamente texto, para programas muy viejos o con formato e imgenes, que lo permiten los programas ms recientes: Generalmente, los sitios de correo, te piden un nombre de usuario y una clave (o password) de identificacin; como ejemplo te mostramos las pantallas de acceso al correo de hotmail y de mailadne. b) Conversacin en lnea. I. Conversacin en lnea escrita. Las salas de conversacin en lnea surgieron en 1997, cuando empezaron a ganar una popularidad creciente, en especial a partir del lanzamiento de MSN Chat, una aplicacin inventada por Microsoft, asociada a su sitio de correo electrnico gratuito Hotmail. Por medio de este sistema, puedes conversar, por medio de mensajes cortos, en tiempo real con otra persona situada en cualquier lugar del mundo, siempre que ambas tengan cuentas de correo y conexin a Internet. El chat tuvo tanto xito que pronto Yahoo!, otro sitio lder de bsquedas en Internet, asoci a su sistema de correo el Messenger, una aplicacin similar para chatear. Aunque la creacin vena desarrollndose desde la dcada de 1980, ya a finales de los 90 se le agregaron nuevas utilidades como la posibilidad de intercambiar fotos, archivos de texto, msica, e incluso pequeas figuritas animadas (iconos) que muestran s de nimo, sentimientos o situaciones concretas de quien conversa. II. Conversacin voz sobre IP (Internet Protocol). Existe software especializado sin costo para los usuarios como el msn Messenger, el cual hace posible que la conversacin en lnea sea en tiempo real. Debido a que su costo es muy bajo, este tipo de comunicacin es muy usado por los jvenes. Podemos conversar con otro usuario mediante la herramienta Talk, o con un grupo de usuarios a travs del servicio IRC y tambin podemos jugar por la red juegos en los que participan a la vez usuarios de todo el mundo como los famosos MUD. CONVERSACIONES EN TIEMPO REAL MEDIANTE TALK. Esta herramienta establece una conversacin bidireccional entre dos usuarios de Internet a los que llamaremos A y B. El procedimiento utilizado es el descrito en los siguientes puntos: 1. El usuario A dispone en su ordenador del software de Internet que soporta la herramienta Talk y teclea la direccin Internet del usuario B. 2. El programa Talk enva un mensaje a la pantalla del usuario B (si se encuentra conectado a la red) indicndole que el usuario A quiere hablar con l y cmo tiene que responderle (la respuesta que se requiere, normalmente, es la palabra talk seguida de la direccin Internet del usuario A). 3. Cuando el usuario B responde, las pantallas tanto del A como del B, se encuentran divididas por la mitad de forma que todo lo que escriba el usuario A aparecer en una mitad y, todo lo que escriba el usuario B, aparecer en la otra instantneamente. 4. La conversacin se mantendr hasta que uno de los dos usuarios decida romper la comunicacin. La herramienta Talk se utiliza en todo el mundo. Sin embargo, requiere un software especial en ambos extremos de la comunicacin. Por ello, hay muchos usuarios que no pueden utilizar esta herramienta y tienen que comunicarse slo mediante el e-mail. CONVERSACIONES EN GRUPO A TRAVES DE IRC. La Conversacin en Grupo de Internet (Internet Relay Chat), permite a un nmero indefinido de personas compartir un lugar virtual en el que poder charlar en tiempo real mediante el teclado y la pantalla del ordenador.

Al igual que para utilizar Talk, se necesita poseer un software especial (un programa cliente) y la direccin IP de un servidor. En el caso de no poseer el software necesario, se puede acceder a este servicio a travs de los llamados "servidores pblicos de IRC". Los usuarios introducen una serie de rdenes para averiguar los ordenadores que en ese instante se encuentran realizando sesiones Chat (canales). Se consigue de esta manera, una lista de sesiones clasificadas por temas. Cada comunicacin tiene lugar en un canal separado. Cuando un usuario est interesado en unirse a alguna sesin determinada, teclea una orden y despus, debe elegir un pseudnimo introduciendo otra instruccin. El usuario recibe cada lnea de texto enviada por otro usuario, precedida del seudnimo de ste ltimo. Los seudnimos permiten a las personas que participan en la sesin conversar de manera annima. Las sesiones Chat pueden ser divertidas e informativas pero, a veces degeneran en discusiones acaloradas. Por ello, al actuar con un seudnimo, se le da una cierta proteccin a sus participantes. JUGANDO A TRAVES DE LA RED: LOS MUDs. Dentro de Internet, existen muchos servidores que nos proporcionan momentos de ocio a travs de sus juegos. Podemos jugar partidas de ajedrez, de trivial con otros usuarios, etc. Pero, quizs, los juegos estrella de Internet son los MUDs. MUD es la abreviatura de Multi-User Dungeon. Se trata de un juego de situacin en lnea, en el que muchos usuarios de la red interactan en un medio imaginario, dentro de situaciones creadas mediante mensajes que aparecen en pantalla, corriendo todo tipo de aventuras. Existen distintos tipos de MUDs dependiendo del tema que traten: desde los de fantasa (en los que abundan dragones, magos, caballeros, etc.), hasta los de ciencia ficcin basados en las novelas de dicho gnero, en los cuales se asume el papel de protagonista. A diferencia de otros servicios de Internet, los MUDs han ido evolucionando en su tecnologa y, en la actualidad, podemos encontrar clientes de MUD tridimensionales, con ampliaciones multimedia que nos permiten escuchar sonidos y controlar el movimiento de los personajes mediante el ratn. Los MUDs se relacionan con las Internet Relay Chats (IRC), porque al igual que stas, permiten a los usuarios de cualquier lugar establecer una conversacin en lnea: el usuario accede a un ordenador en el que se estn efectuando los MUDs y dentro de l selecciona la habitacin donde se encuentra un MUD especfico. Se diferencian de los "Chats" en que la conversacin debe mantenerse dentro del contexto del juego (un juego con reglas, estrategias y lmites). c) Videoconferencia. Existen componentes electrnicos, que se requieren para generar una seal de video que se enva a una pantalla de vdeo a travs de un cable. El adaptador de vdeo se encuentra normalmente en la placa de sistema de la computadora o en una placa de expansin, pero puede tambin formar parte de una Terminal. Modo vdeo es el modo en que el adaptador grfico del equipo y el monitor presentan imgenes en la pantalla. Los modos de video ms comunes, especialmente en los equipos IBM y compatibles, son modo texto (caracter) y modo grfico. En modo texto los caracteres mostrados incluyen letras, nmeros y ciertos smbolos, pero no se muestran imgenes grficas creadas como 'dibujos' hechos punto a punto sobre la pantalla. En cambio, el modo grfico presenta todo tipo de imgenes de pantalla (letras, nmeros, iconos y dibujos, entre otros) as como modelos de pxeles (puntos) que estn dibujados uno a uno. 1.5.3. Ventajas del uso de la computadora para establecer comunicacin. Los servicios pblicos de telecomunicacin son un desarrollo relativamente reciente en este campo. Los cuatro tipos de servicios son: redes, recuperacin de informacin, correo electrnico y servicios de tabln de anuncios.

Son muchas las ventajas que ofrece el trabajo en ambientes de red, facilitan las operaciones de las empresas que cuentan con oficinas distribuidas en diferentes partes o que cuentan con sucursales en cualquier parte del mundo. Las computadoras pueden estar conectadas a travs de Internet o mediante lneas telefnicas, compartiendo recursos como memoria, unidades de almacenamiento de datos, impresoras, programas, bases de datos, etc. Es posible utilizar una computadora desde tu casa o cualquier lugar remoto, slo la conectas a un mdem y as puedes enviar tus tareas al profesor. En conclusin, la comunicacin electrnica comprende la distribucin de ms informacin, velocidad y eficiencia en la entrega de mensajes de rutina a grandes cantidades de personas a travs de grandes reas geogrficas. 1.6 APLICACIONES MODERNAS DE LA COMPUTACIN Reflexiona sobre la siguiente pregunta: "Cul crees que sea el desarrollo que ms impact a la sociedad en este ltimo siglo? S, sin duda alguna, la computadora personal. Tambin sera uno de los dispositivos inventados por el hombre que ha evolucionado ms rpidamente y que muy pocas creaciones podran rivalizar con esta afirmacin. Hace apenas unas dos dcadas las computadoras personales (PC) eran prcticamente desconocidas y los pocos modelos, con potencial de clculo ms o menos decente que existan en el mercado eran inaccesibles adems de muy complicadas en su manejo. Independientemente de la capacidad y funcionamiento de las computadoras de hoy, no hay duda de que cada da se requiere de que nuestras computadoras sean ms rpidas y con mayor capacidad de almacenamiento. De all que exista una gran variedad de aplicaciones, entre las ms populares estn la diversin y las conversaciones por Internet, pero sin duda, las que llaman ms la atencin son aquellas que llevan a lograr que la computadora aparentemente piense por si misma. De stas conoceremos a la Realidad Virtual, la multimedia y la Inteligencia Artificial, junto con sus procedidas: los sistemas expertos y la Robtica. TAREA 4 Pgina 49 1.6.1. Realidad virtual. La Realidad Virtual (RV) se puede utilizar de dos formas: Usando un equipo especial, con el cual nos sentimos dentro de esa realidad para poderla modificar nosotros mismos. A esta forma se le llama Inmersiva. Para lograrlo necesitamos: guantes, cascos o lentes especiales, que estn conectados a una computadora. Con una computadora normal donde la imaginacin nos lleve a percibir situaciones con gran realismo. Esta forma es llamada No Inmersiva. La Realidad Virtual tiene varias aplicaciones. Entre ellas las ms comunes son: a) Demostracin de productos: Permite mostrar un producto desde diferentes vistas, incluso por dentro. b) Arquitectura: Usando RV los arquitectos ya no tienen que elaborar modelos de cartn para sus creaciones, pues lo hacen por computadora permitiendo as modificar todos los aspectos de decoracin y otros de mayor importancia. c) Laboratorios virtuales: Con la RV se pueden simular laboratorios y hacer experimentos desde muy sencillos, hasta los muy complejos de una manera segura y entretenida. d) Arte: con la RV puedes visitar lugares lejanos como museos, exposiciones de pinturas, etc. e) Entretenimiento: la aplicacin ms buscada por la mayora de los usuarios de computadora son los videojuegos. Con la llegada de la RV este campo logr un gran desarrollo.

1.6.2. Inteligencia Artificial. La Inteligencia Artificial (IA) es la parte de la informtica que concierne al diseo de caractersticas asociadas con el comportamiento humano inteligente. Las primeras investigaciones sobre el tema comenzaron a mediados de 1950 los investigadores de IA han creado docenas de tcnicas de programacin que soportan, de un modo u otro, algn comportamiento inteligente. Los programas de IA juegan un papel muy importante en el entorno informtico dentro de la vida humana (un entorno que ha cambiado, de ser ajeno a nosotros a formar parte de nuestra convivencia normal y que es seguro que pasara de ser inusual a esencial). Alan Turing pionero en el desarrollo informtico, ha sido llamado padre de la Inteligencia Artificial, no solo invent un modelo computacional si no que tambin defendi la posibilidad de que mecanismos computacionales se comportaran de manera que pueden ser considerados inteligentes. El objetivo de la IA es estudiar de que manera las computadoras puedan simular que piensan por s mismas, de modo tal que puedan aparentar razonar, apreciar, aprender, comunicarse y proceder en entornos complejos sin necesidad de la intervencin del hombre. 1.6.3. Sistemas Expertos. Los Sistemas Expertos, rama de la Inteligencia Artificial, son sistemas informticos que simulan el proceso de aprendizaje, de memorizacin, de razonamiento, de comunicacin y de accin en consecuencia de un experto humano en cualquier rama de la ciencia. Estas caractersticas le permiten almacenar datos y conocimiento, sacar conclusiones lgicas, tomar decisiones, aprender de la experiencia y los datos existentes, comunicarse con expertos humanos, explicar el por qu de las decisiones tomadas y realizar acciones como consecuencia de todo lo anterior. Tcnicamente un sistema experto, contiene una base de conocimientos que incluye la experiencia acumulada de expertos humanos y un conjunto de reglas para aplicar sta base de conocimientos en una situacin particular que se le indica al programa. Cada vez el sistema se mejora con adiciones a la base de conocimientos o al conjunto de reglas. Las aplicaciones de sistemas expertos que se han visto ms favorecidas en los ltimos aos son en medicina, economa, psicologa, finanzas, derecho y prcticamente todas las ramas del conocimiento. 1.6.4. Robtica. La historia de la automatizacin industrial est caracterizada por perodos de constantes innovaciones tecnolgicas. Esto se debe a que las tcnicas de automatizacin estn muy ligadas a los sucesos econmicos mundiales. El uso de robots industriales junto con los sistemas de diseo asistidos por computadora (CAD), y los sistemas de fabricacin asistidos por computadora (CAM), son la ltima tendencia en automatizacin de los procesos de fabricacin. Hace algunos aos el uso de los robots industriales estaba concentrado en operaciones muy simples, con tareas repetitivas que no requeran tanta precisin como, transferencia de materiales, pintado automotriz y soldadura. Los anlisis de mercado en cuanto a fabricacin predicen que en esta dcada y en las posteriores los robots industriales incrementarn su campo de aplicacin, esto debido a los avances tecnolgicos, los cuales permitirn realizar tareas ms sofisticadas como el ensamble de materiales de alta precisin. Como se ha observado la automatizacin y la robtica son dos tecnologas estrechamente relacionadas. Siendo la robtica una forma de automatizacin industrial programable.

Los robots son utilizados en una diversidad de aplicaciones, desde robots de juguete en entretenimiento infantil, robots soldadores en la industria automotriz, hasta brazos teleoperados en el trasbordador espacial. Es necesario hacer mencin de los problemas de tipo social, econmicos e incluso poltico, que puede generar una mala orientacin de robotizacin de la industria. Por lo tanto, se hace indispensable que la planificacin de los recursos humanos, tecnolgicos y financieros se realice de una manera inteligente. Pero por el contrario, la Robtica bien aplicada contribuir en gran medida al incremento del empleo, esto originar una gran cantidad de empresas familiares (Micro y pequeas empresas) lo que provoca la descentralizacin de la industria. Aplicacin de la robtica (brazo mecnico) 1.6.5 Multimedia. Multimedia es un sistema que utiliza ms de un medio de comunicacin al mismo tiempo en la presentacin de la informacin, como texto, imagen, animacin, video y sonido. Aunque este concepto es tan antiguo como la comunicacin humana, ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animacin), apenas ahora, con el auge de las aplicaciones multimedia para computador, este vocablo entr a formar parte del lenguaje habitual. Cuando un programa de computador, un documento o una presentacin combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atencin, la compresin y el aprendizaje, ya que se acercar algo ms a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto o concepto. TAREA 5 Pgina 51. 1.7 TICA Y ASPECTOS LEGALES EN EL USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN En este tema se abordar lo referente al desempeo tico en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, se recomienda el uso apropiado de los productos informticos evitando el perjuicio y molestia hacia otras personas que puede darse incluso en forma involuntaria. Quienes intervienen en el uso de los productos informticos y que son susceptibles de tener problemas debido a defectos que puedan tener dichos productos son: los desarrolladores de productos informticos, los empresarios que invierten en computadoras y/o programas, los empleados de oficinas que los deben de usar, los clientes de la empresa que presta sus servicios por computadora o los ciudadanos que acuden a una oficina de gobierno automatizada. Estas personas tienen derechos y obligaciones legales con respecto al uso del software, en ellos recae la responsabilidad desde el punto de vista tico y legal. 1.7.1. tica del usuario. tica (del griego ethika, de ethos, comportamiento, costumbre) son los principios o pautas de la conducta humana. Dentro de las tecnologas de la informacin existen las responsabilidades ticas en relacin a la no violacin de la privacidad; a poseer informacin precisa; a no realizar contaminaciones del medio ambiente; el respetar las obras de los autores, etc. Los riesgos de incurrir en alguna

actividad que vaya en contra de estas responsabilidades se pueden reducir a travs de la educacin, los cdigos de tica, la certificacin y la autorregulacin del manejo de la informacin. Los controles de los sistemas de informacin son mtodos y dispositivos que tratan de garantizar la exactitud y la validez de los sistemas de informacin. Los controles deben desarrollarse con el fin de garantizar el ingreso, manejo, procesamiento, almacenamiento de cualquier sistema de informacin. La tecnologa de informacin hace que sea tcnica y econmicamente factible reunir, almacenar, integrar, intercambiar y recuperar datos e informacin en forma rpida y fcil. El poder de la tecnologa de la informacin puede tener un efecto negativo sobre el derecho de la privacidad de cualquier individuo. Por ejemplo, muchas empresas supervisan los correos electrnicos de sus empleados, se recolecta informacin personal de los individuos cada vez que visitan un sitio en la World Wide Web la cual puede ser mal utilizada invadiendo de sta manera la privacidad, pudindose ocasionar fraude y otras injusticias. El delito computacional es la amenaza causada por las acciones delictivas o irresponsables de usuarios de computadores quienes se aprovechan del uso extendido de las redes computacionales en nuestra sociedad. Por tanto, ste presenta un desafo importante al uso tico de las tecnologas de la informacin. El delito computacional plantea serias amenazas a la integridad, seguridad y calidad de la mayora de los sistemas de informacin empresarial. Introduccin al estudio de la Informtica 1.7.2. Aspectos legales. De los programas de computacin y las bases de datos. Se entiende por programa de computacin la expresin original en cualquier forma, lenguaje o cdigo, de un conjunto de instrucciones que, con una secuencia, estructura y organizacin determinada, tiene como propsito que una computadora o dispositivo realice una tarea o funcin especfica. Los programas de computacin se protegen en los mismos trminos que las obras literarias. Dicha proteccin se extiende tanto a los programas operativos como a los programas aplicativos, ya sea en forma de cdigo fuente o de cdigo objeto. Se exceptan aquellos programas de cmputo que tengan por objeto causar efectos nocivos a otros programas o equipos. Salvo pacto en contrario, los derechos patrimoniales sobre un programa de computacin y su documentacin, cuando hayan sido creados por uno o varios empleados en el ejercicio de sus funciones o siguiendo las instrucciones del empleador, corresponden a ste. El titular de los derechos de autor sobre un programa de computacin o sobre una base de datos conservar, an despus de la venta de ejemplares de los mismos, el derecho de autorizar o prohibir el arrendamiento de dichos ejemplares. Este precepto no se aplicar cuando el ejemplar del programa de computacin no constituya en s mismo un objeto esencial de la licencia de uso. 1.7.3. Derechos de autor y copia ilegal de programas. Copyright o Derechos de autor es el derecho de propiedad que se genera de forma automtica por la creacin de diversos tipos de obras y que protege los derechos e intereses de los creadores de trabajos literarios, dramticos, musicales y artsticos, grabaciones musicales, pelculas, emisiones radiadas o televisadas, programas por cable o satlite y las adaptaciones tipogrficas de los libros, folletos, impresos, escritos y cualesquiera otras obras de la misma naturaleza, sin olvidar todo el material informtico ya sea software o informacin de tipo electrnico. El copyright precisa estar registrado. Copia ilegal. Los programas computacionales son una propiedad valiosa y, por tanto motivan al robo de los sistemas computacionales. Sin embargo, la copia no autorizada de software, o piratera, es

una forma principal de robo. La copia no autorizada es algo ilegal porque el software es propiedad intelectual que est protegida por los derechos de autor (copyright) y acuerdos con licencias para usuarios. La realizacin de cambios ilegales o el robo de datos es otra forma de delito computacional con diferentes fines como conocer nmeros de tarjetas de crdito, cambiar la calificacin de los alumnos del departamento de seccin escolar, etc. TAREA 6 Pgina 53. La piratera informtica en trminos computacionales, es estar frente a la PC durante perodos de tiempo muy extensos teniendo un uso o acceso no autorizado de sistemas computacionales conectados en red. Cabe mencionar que dentro de la piratera existen los hackers y los crackers. Los crackers son personas que pueden robar o daar datos y programas. Y un hacker es el que comete solo violacin e ingreso electrnico, es decir, obtiene acceso a un sistema computacional, lee a algunos archivos, pero sin robar ni daar nada. Esta situacin es comn en los casos de delito computacional que se enjuician. TAREA 1 Nombre___________________________________________________ No. de lista ________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Elabora un mapa conceptual con los diferentes tipos de hardware e incluye un ejemplo de dispositivo de cada uno de ellos.

Revisin:_____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ TAREA 2 Nombre_______________________________________________ No. de lista __________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: De manera individual realiza lo siguiente: Elabora una lnea de tiempo de la evolucin tecnolgica de las computadoras. Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 3 Nombre___________________________________________________ No. de lista _______ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Investiga en libros, enciclopedias o algn medio electrnico como Internet, lo siguiente: 1. Sobre los dispositivos de entrada: a. Realiza una descripcin de las secciones de un teclado. Alfanumrico. Numrico. Funcin. Especial o de direccin. b. Describe el funcionamiento del Mouse segn su tecnologa. Optomecnico. Mecnico. Inalmbrico. c. Describe el funcionamiento de los diferentes tipos de escner. Flatbed. Hand-held. d. Describe las caractersticas principales de las cmaras. Digitales. De video. Web. 2. Sobre los dispositivos de salida. 1. Sobre los monitores investiga: a) Pxel. b) Resolucin. c) Profundidad de color. 2. Describe el funcionamiento de las impresoras: a) Matriz de puntos. b) Inyeccin de tinta. c) Lser. 3.Sobre los dispositivos de almacenamiento. Realiza una investigacin acerca del almacenamiento magntico y el ptico. Qu es el dispositivo Zip? Qu es el dispositivo Drive Pen? Realiza una tabla indicativa de los dispositivos de almacenamiento con sus respectivas capacidades en mltiplos del Byte. Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 4 Nombre_________________________________________________ No. de lista _________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin sobre la historia de Internet y describe por orden cronolgico su evolucin. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 5 Nombre__________________________________________________ No. de lista _________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades apoyndote en cualquier fuente de informacin, ya sea bibliogrfica o electrnica y entrgala a tu profesor. Cules son las aplicaciones de la Realidad Virtual en el campo de la medicina ms recientes? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Cules son las metas que persigue la Inteligencia Artificial? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Cmo se estn aplicando los Sistemas Expertos en la Industria? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Cules son las partes bsicas con las que cuenta un Robot? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ TAREA 6 Nombre_______________________________________________ No. de lista ___________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: De acuerdo a la tica y aspectos legales sobre el uso del software, que propones para evitar violar los derechos de autor o hacer mal uso de la tecnologa. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

AUTOEVALUACIN Nombre_______________________________________________ No. de lista ___________ Grupo __________________ Turno__________________________ Fecha _____________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la opcin correcta. 1. Son aquellos dispositivos que te permiten ingresar informacin, seal o instrucciones a la computadora para que realice una accin determinada. De almacenamiento. De salida. De procesamiento. De entrada. 2. Son programas que contienen instrucciones para que el hardware realice su tarea. Hardware. Software. Memoria. Archivos ejecutables. 3. Son programas tiles que te ayudan en la realizacin de tareas especficas y facilitan la toma de decisiones. Hojas electrnicas. Programas de aplicacin. Bases de datos. Traductores. 4. Sirven para realizar reparaciones y trabajo de mantenimiento que conservan a la computadora en su correcto desempeo. Utileras. Graficadores. Paquetes contables. Paquetes administrativos. 5. Consiste en establecer la distribucin geomtrica de las computadoras que estn conectadas a una red. Tipologa. Administracin de red. Topologa. rea LAN. 6.En la actualidad las personas que quieren aprender a pilotear un avin, lo pueden hacer sin arriesgar su vida mediante simuladores de vuelo, qu parte de la informtica ha sido de gran ayuda en estos procesos? Realidad Virtual. Inteligencia Artificial. Sistemas Expertos. Multimedia. 7.Cuando estamos conectados en Internet existe una actividad donde varias personas intercambian puntos de vista de cualquier tema Cmo se le llama a esto? Videoconferencia. Conversacin en lnea. Correo electrnico. Visitas virtuales.

8.Al estudio de cmo lograr que las computadoras realicen tareas, que por el momento, los humanos hacen mejor, podra ser una definicin de. Realidad Virtual. Robtica. Inteligencia Artificial. Sistemas Expertos. 9.Es el nombre de la primera computadora electrnica comercial. ENIAC. UNIVAC. COLOSSO. MARK I. 10. Se refiere al conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado: Social. Cultural. tico. Biolgico. 11. Elemento que surge a mediados de la dcada de 1970 lo que da origen a la cuarta generacin de computadoras. Circuito Integrado. Microcircuito integrado. Transistor. Bulbos. ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE: Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, ests listo con la siguiente unidad, para continuar te invitamos a continuar con esa dedicacin. Si tienes de 8 a 10 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que repases nuevamente los temas y realizar los ejercicios de reforzamiento. Si contestaste correctamente 7 menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos repasar los temas de nuevo, realizar los ejercicios de reforzamiento y solicitar asesora a tu profesor. Consulta las claves de respuestas en la pgina 197.

EJERCICIO DE REFORZAMIENTO1 Nombre__________________________________________________ No. de lista _______ Grupo _______________________ Turno____________________ Fecha _____________ INSTRUCCIONES: En equipo de seis alumnos, realicen una investigacin sobre el impacto que ha tenido la vertiginosa evolucin tecnolgica en la sociedad y realiza un socio drama en forma de video, para que se lo entreguen al profesor. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Unidad 2 Sistema operativo y optimizacin de recursos Objetivo: El alumno:Aplicar las herramientas de uso comn del sistema operativo y los procedimientos para garantizar la seguridad de la informacin, mediante procedimientos sistematizados que permitan la ejecucin de medidas de seguridad, mostrando una actitud de responsabilidad en el manejo de datos y respeto hacia los recursos informticos, los materiales de uso comn, la ecologa y el medio ambiente. Los sistemas operativos de interfaz grfica tienen ciertas cualidades que son las que le dan ventaja sobre otro tipo de sistemas, al identificarlas seguramente podrs entenderlas mejor y aprovecharlas con un mayor beneficio. Temario: Introduccin a los sistemas operativos. Sistemas operativos de ambiente grfico. Tareas comunes. Optimizacin de recursos empleados en la informtica. Virus y antivirus computacionales. Seguridad de la informacin.

2.1INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS 2.1.1. Concepto. Sistema operativo es el software bsico que controla una computadora. El sistema operativo desempea grandes funciones: coordina y manipula el hardware de la computadora, como la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el mouse; organiza los archivos en diversos dispositivos de almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos, DVD o cintas magnticas, y; gestiona los errores de hardware y la prdida de datos. En sntesis, el software es un conjunto ordenado de programas que controlan la operacin general de una computadora. 2.1.2. Funciones. Los sistemas operativos controlan diferentes procesos de la computadora: dirigen el trfico dentro de la computadora y deciden qu recurso ser utilizado y durante cunto tiempo, a cada tarea se le asigna una cierta cantidad de tiempo y cuando dicho tiempo termina otra tarea obtiene el turno; manejan adems la memoria en donde todas las vueltas cclicas del CPU dejan datos que quedan esperando en buffers o memorias temporales, se puede utilizar una memoria virtual para poder ayudar al manejo de la informacin y; controla todas las lecturas de datos desde los discos, las grabaciones hacia ellos y hacia las impresoras. Un sistema operativo viene con sus comandos bsicos del administrador de archivos y as poder crear directorios guardar y manejar posteriormente todos los archivos. 2.1.3. Tipos de Sistemas Operativos. MONOUSUARIO. MS-DOS significa Disk Operating System (sistema operativo de disco de Microsoft). Como otros sistemas operativos, el sistema MS-DOS supervisa las operaciones de entrada y salida del disco y controla el adaptador de vdeo, el teclado y muchas funciones internas relacionadas con la ejecucin de programas y el mantenimiento de archivos. El MSDOS es un sistema operativo monotarea y monousuario con una interfaz de lnea de comandos, en donde se realiza una tarea a la vez o se ejecuta un solo proceso en un tiempo. Los comandos son tecleados desde el directorio raz o prompt como se ejemplifica a continuacin. MULTIUSUARIO. Los sistemas operativos multiusuario y multitarea son desarrollados inicialmente por Microsoft Corporation e International Business Machines Corporation (IBM), y Windows-NT, desarrollado por Microsoft. En stos sistemas se realizan ms de una tarea al mismo tiempo y ejecutan varios programas a la vez. Multiusuario significa la ejecucin intercalada de dos o ms programas diferentes e independientes por la misma computadora, es decir, es el sistema mediante el cual una computadora procesa varias tareas al mismo tiempo, esto se ejemplifica en la figura de al lado. 2.1.4. Evolucin. Los sistemas operativos son programas que fueron desarrollados para coordinar y trasladar los flujos de datos que proceden de fuentes distintas, como las unidades de disco o los coprocesadores. Las instrucciones se dan en lenguaje de programacin, es decir, en una determinada configuracin de informacin digital binaria. En las primeras computadoras, la programacin era una tarea difcil y laboriosa ya que los conmutadores ON-OFF de las vlvulas de vaco deban configurarse a mano. Programar tareas tan sencillas, como ordenar una lista de nombres requera varios das de trabajo de equipos programadores. Desde entonces se han inventado varios lenguajes informticos, algunos orientados hacia funciones especficas y otros centrados en la facilidad de uso. El lenguaje propio del ordenador, basado en el sistema binario o cdigo mquina, resulta difcil de utilizar. El programador debe de introducir todos y cada uno de los comandos y datos

en forma binaria, y una operacin sencilla como comparar el contenido de un registro con los datos situados en una ubicacin del chip de memoria puede tener el siguiente formato: 1100101000010111101011100001011. La programacin en lenguaje mquina era una tarea tan tediosa y consuma tanto tiempo que muy raras veces que lo que se ahorraba en la ejecucin del programa justificaba los das o semanas que se han necesitado para escribirlas. Uno de los mtodos inventados por los programadores para reducir y simplificar el proceso, es la denominada programacin con lenguaje ensamblador pudiendo ser posible escribir y depurar o eliminar los errores lgicos y de datos en los programas escritos en lenguaje ensamblador, empleando para ello slo una fraccin del tiempo necesario, para programar en lenguaje mquina. Un programa ensamblador traduce el cdigo fuente a cdigo objeto (es decir, a lenguaje mquina) y posteriormente se ejecuta el programa. En algunas computadoras especializadas las instrucciones operativas estn incorporadas en el sistema de circuitos; entre los ejemplos comunes estn los microordenadores de las calculadoras, relojes de pulsera, motores de coches y hornosde microondas, una vez programado hacer tanto como el software que lo controla lo permita. El uso de software ms generalizado incluye una amplia variedad de programas de aplicacin. El lenguaje ensamblador puede utilizarse con un solo tipo de chip de CPU o microprocesador. Los programadores que dedicaron tanto tiempo y esfuerzo al aprendizaje de la programacin se vean obligados a aprender un nuevo estilo de programacin cada vez que trabajaban con otra mquina. Lo que se necesitaba era un mtodo abreviado en el que un enunciado simblico pudiera representar una secuencia de numerosas instrucciones en lenguaje mquina, y un mtodo que permitiera que el mismo programa pudiera ejecutarse en varios tipos de mquinas. Estas necesidades llevaron el desarrollo de lenguajes de alto nivel. Los lenguajes de alto nivel utilizan comandos, que representan una secuencia de decenas o centenas de instrucciones en lenguaje mquina. Los comandos se introducen desde el teclado, desde un programa residente en la memoria o desde un dispositivo de almacenamiento y son interceptados por un programa que los traduce a instrucciones en lenguaje mquina. En estados Unidos se implement el primer lenguaje de ordenador orientado al uso comercial llamado FLOW-MATIC. Para facilitar el uso del ordenador en las aplicaciones cientficas, IBM desarroll un lenguaje que simplificara el trabajo que implicaba el tratamiento de frmulas matemticas complejas. Iniciado en 1954 y terminado en 1957, el FORTRAN fue el primer lenguaje de alto nivel de uso generalizado. En 1957 la Association for Computing Machinery, comenz a desarrollar un lenguaje universal que corrigiera los defectos del Fortran. Actualmente Microsoft Corporation, compaa unidense lder en el mercado de software para computadoras desarrolla y vende una amplia gama de productos de software. Los sistemas operativos Windows de Microsoft, son los que ms se utilizan en todo el mercado mundial. Bill Gates es el presidente, director ejecutivo y cofundador (con Paul Allen) de Microsoft Corporation, en 1980 Gates dirigi el desarrollo de MS-DOS (Sistema Operativo de Disco Microsoft), un lenguaje operativo tipo para los ordenadores personales IBM y ordenadores compatibles, que rpidamente lleg a ser el sistema operativo ms popular. En 1980 IBM contrat a Microsoft para escribir el sistema operativo del IBM PC, que saldra al mercado al ao siguiente. Microsoft compr QDOS (Quick and Dirty Operating System) y le cambi el nombre a MS-DOS. El contrato firmado con IBM permita a Microsoft vender este sistema operativo a otras compaas. En 1984 Microsoft haba otorgado licencias de MS-DOS a 200 fabricantes de equipos informticos y, as, este sistema operativo se convirti en el ms utilizado para PC, lo que permiti a Microsoft crecer vertiginosamente en la dcada de 1980. TAREA 1 Pgina. 87

2.2 SISTEMAS OPERATIVOS DE AMBIENTE GRFICO En la actualidad la mayora de las computadoras personales (PC), del tipo microcomputadoras, utilizan para sus gestiones la plataforma de sistema operativo en ambiente grfico. A esta categora pertenecen Windows, MAC OS X, y algunas versiones de Linux. 2.2.1. Caractersticas. La caracterstica principal es la interfaz o enlace grfico basado en iconos. Pero, qu son los iconos? En las seales de transporte, en la nomenclatura de algunos edificios modernos, en los museos, etc. Encontramos toda clase de seales graficas que nos permiten saber con cierta precisin como llegar a nuestro destino. En el caso de una cultura de imgenes la ventaja fundamental radica en su universalidad; sin embargo, la capacidad para comunicar de un lenguaje basado en iconos descansa en el conocimiento que los usuarios tienen de l. Un segundo punto a considerar cuando de lenguaje de iconos se trata, es que contiene una gramtica propia que requiere ser conocida con cierta profundidad para poder comprender los mensajes que quiere transmitir. En el caso de los sistemas operativos, de las computadoras que han sido redactados para interactuar con los usuarios en este tipo de lenguaje simblico, existe adems un elemento que debe ser sometido a anlisis: las operaciones o funciones a las que cada icono nos conduce generalmente refieren a operaciones del programa o sistema. Sin un conocimiento claro de esas operaciones o funciones el significado de los smbolos resulta incomprensible. Pero una vez dominados, la destreza y agilidad en el uso de la computadora y la informacin que en ella se manipula aumenta considerablemente. Un icono es una imagen que representa grficamente a cualquier objeto, ya sea un programa, un archivo, una carpeta o un dispositivo, y nos permite identificarlo a simple vista, por lo tanto, los iconos le dan al entorno grfico una gran facilidad para el usuario. Otra caracterstica importante, es que los sistemas operativos de interfaz grfica tratan de dar un sentido de familiaridad a sus usuarios, de esta manera cada uno de ellos puede incluir en su pantalla una imagen que la personalice. As, la computadora presenta en su superficie un escritorio donde la imagen de fondo se le llama papel tapiz. En el escritorio podemos encontrar, adems de los iconos y el papel tapiz anteriormente mencionados, un rea rectangular rodeada de un marco con un ttulo para identificarla, a esta rea se le conoce con el nombre de ventana. El concepto de ventana dentro del ambiente grfico es muy simple, cualquier tarea que se est ejecutando estar dentro de una. Como se mencion en el prrafo anterior, la ventana es un rea rectangular la cual se ubicar en el escritorio y sus dimensiones variarn de acuerdo a las necesidades del usuario o a las caractersticas del programa que se utilice. Bsicamente existen dos tipos de ventana: estndar y cuadro de dilogo. a) Estndar. Es la ventana de trabajo y la ms usual. Para distinguirla existen varias caractersticas, entre las ms sobresalientes estn los botones de control, el redimensionamiento y posible cambio de ubicacin dentro del escritorio. b) Cuadros de dilogo. En el nombre de este tipo de ventana radica su funcin, son ventanas que proporcionan informacin al usuario para la toma de decisiones. Entre las caractersticas fsicas de stas, las ms sobresalientes son: Tienen un tamao y una ubicacin dentro del escritorio fijos, adems solo cuentan con un botn de control (cerrar) y por lo regular llevan tres posibles respuestas: si, no y cancelar o tambin aceptar, cancelar y ayuda.

2.2.2. Ventajas. El hablar de ventajas de un sistema operativo de ambiente grfico, es establecer las caractersticas de ste que lo hacen ms fcil de utilizar y aprender, de aqu que algunas de stas son las siguientes: a) El uso de interfaz grfica (a travs de iconos) facilita el trabajo para usuarios novatos, ya que no tiene que memorizar tantos comandos e instrucciones escritas. Por lo mismo resulta sencillo y fcil de utilizar. b) Al trabajar con documentos mayores al tamao del monitor, hace de las ventanas una herramienta realmente til, ya que se puede ver por partes cualquiera que sea el tamao de ste. c) Cuando se tienen ms de una ventana abierta es posible compartir informacin de una a otra, haciendo de esta ventaja una de las ms importantes a la hora de trabajar con proyectos que requiere buena presentacin visual. 2.3 TAREAS COMUNES Los sistemas operativos son el puente que existe entre el hombre y la mquina para que exista una buena interaccin entre ambos. Le permiten al usuario poder manejar tres tipos de elementos: los programas, los archivos y los dispositivos de hardware (entrada, salida y almacenamiento). Siendo los archivos los de mayor importancia, ya que las aplicaciones y documentos se almacenan en ste y los dispositivos permiten que se realicen diversas acciones con los mismos. 2.3.1. Arranque del sistema operativo e inicio de sesin. Quiz, mucha gente nunca ha pensado cmo nuestras computadoras personales son capaces de saber qu archivos hay que ejecutar, para cargar correctamente el Sistema Operativo (SO) de manera automtica. En un principio parece obvio, encendemos la computadora, y se carga el sistema sin ms. Pero algunos sabemos que esto no es tan sencillo. Nada ms al pulsar el botn de encendido de nuestro equipo, se alimenta la tarjeta madre del ordenador. Despus de unos chequeos el sistema pasa el control a la memoria ROM, que es donde se encuentra el BIOS (Basic Input / Output System). Hoy en da todas los BIOS son configurables, por lo que en este momento el BIOS buscar un sistema operativo en los lugares que nosotros le hayamos indicado. Una configuracin tpica sera buscar primero en la disquetera (floppy), posteriormente en la unidad de CD-ROM y por ltimo en el primer disco IDE (disco duro). Esta configuracin es la responsable, por ejemplo, de los tpicos mensajes de error cuando se nos olvida un diskette dentro de la unidad. Una vez establecida la unidad desde la que se arrancar el SO, se carga el sector de arranque (Boot Sector), que contiene un pequeo programa que indica qu es lo siguiente que hay que leer para continuar con la carga del SO. Actualmente los sectores de arranque suelen consistir en un pequeo men, que indica las posibles opciones en cuanto a SOs disponibles. As pues, resumiendo, el proceso sera el siguiente: Encendemos la mquina. Se realiza un auto chequeo. Se atiende a la configuracin de la secuencia de arranque (Boot Sequence). Se busca en el primer sector del disco elegido el "Boot Loader". En funcin de las caractersticas de ese "loader" o cargador, se elige uno u otro SO. Se procede a la carga del SO elegido. 2.3.2. Acceso a las aplicaciones. Se le conoce como tarea a cualquier programa que est en ejecucin. Las tareas se pueden iniciar, suspender y terminar. Si se necesita iniciar una tarea existen bsicamente dos formas,

desde un icono o desde el men de inicio que est en la barra de tareas. Para iniciar una tarea desde un icono slo tiene que localizarlo, ya sea en el escritorio como acceso directo o desde el rea de trabajo de una carpeta y aplicar un doble clic con el botn primario del mouse. La otra forma de iniciar una tarea, es a travs del men de inicio con el comando ejecutar o buscndola en el submen programas de la barra del men de inicio. La suspensin de una tarea significa dejarla momentneamente pendiente, para atender a otra. Se pueden tener dos o ms tareas simultneamente, proceso que se conoce como multitareas, pero slo una de ellas es la preferente y es la que se encuentra visible en primer plano, dentro de su ventana con su barra de ttulo de un color sobresaliente a las de otras y su botn ms brillante en la barra de tareas. Cuando el uso de una tarea ha terminado, es recomendable salir de la aplicacin, ya sea mediante los botones de control o desde el men Archivo, con el comando salir que por lo general es el ltimo, con esto el espacio que ocupa en memoria esa tarea se libera dando cabida a otras que necesiten ejecutarse. Ejemplos de software de aplicacin. 2.3.3. Ventanas, barras de herramientas y mens. Como ya se ha tratado en anteriores temas, el uso de una ventana es muy importante tratndose de un sistema operativo de interfaz grfica. A continuacin analizaremos algunos ejemplos de ventanas que aparecen frecuentemente, las llamadas de tipo estndar. a) Ventana principal o de aplicacin. Cuando se emplea un ambiente grfico todas las tareas se ejecutan dentro de una ventana. Cada una de ellas aparece como un recuadro. Cada aplicacin tiene su propia ventana, generalmente con una barra de herramientas y una barra de men. Algunas aplicaciones requieren de otras ventanas que se abren dentro de ellas para albergar documentos, pero ninguna de stas es mayor en tamao que la principal. Todas las ventanas de documento tienen que estar contenidas dentro de una ventana de aplicacin, y si no cabe aparece lo que llamamos barras de desplazamiento, que hacen que el documento pueda ser visto en su totalidad pero por partes. Adems de las barras mencionadas con anterioridad existen tambin la barra de que muestra informacin relativa al contenido de la ventana. Hay varias funciones que se pueden realizar con una ventana principal: a) Cuadro de control. b) Cambiar sus dimensiones. c) Cambiar su ubicacin dentro del escritorio. d) Minimizarla. e) Maximizarla. f) Cerrarla. b) Ventana de documento. En el prrafo anterior, se mencion que existe esta variante de ventana que siempre la encontraremos dentro de una ventana principal, nunca sola. Las ventanas de documento no llevan barra de herramientas ni de men, si no que se les aplican las mismas barras de las ventanas que las contienen. Las ventanas de documento se pueden abrir y cerrar sin tener que salir de la aplicacin. La barra de herramientas de una ventana cambia conforme se vaya realizando distintas acciones. Adems es posible cambiar el comportamiento de ellas para utilizarlas de manera ms eficiente. Las barras de herramientas de una ventana son una caracterstica de los sistemas operativos de interfaz grfica, que le permiten al usuario navegar a cualquier parte de su PC, a un archivo en la red o a Internet, de manera cmoda y sencilla, sin tener que aprenderse complicados comandos haciendo que sea ms intuitivo el uso del mismo. Las acciones de mayor uso en una barra de herramientas son:

Atrs. Copiar. Carpeta superior Cortar. Adelante. Pegar. Deshacer. Eliminar. El uso de los mens en las ventanas de aplicacin es indiscutiblemente importante. Pues es en ellos donde residen los comandos que mandan realizar instrucciones. Cada aplicacin tiene sus propios mens, que aparecen en la barra de mens situada entre el nombre de la aplicacin y el rea de trabajo de la ventana. Los elementos que contienen los mens son, en su mayora, comandos. Sin embargo, tambin pueden ser caractersticas que se asignen a grficos o texto (como la negrita o el centrado), listas de ventanas o archivos abiertos, o nombres de mens en cascada, que son mens en los cuales aparecen listas de comandos adicionales que reciben el nombre de submens. Para elegir un comando del men seleccionado, hay que llevar el apuntador del mouse al men y hacer clic en el comando deseado o presionar la letra que aparece subrayada en el nombre del comando. Tambin puede utilizar las teclas direccionales arriba o abajo hasta alcanzar el comando que desee seleccionar y, a continuacin, presionar la tecla ENTRAR. Adems podemos activar los comandos por medio de combinaciones de teclas a lo que tambin se le denomina atajo. 2.3.4. Exploradores de archivos. El programa Explorador es una herramienta muy potente para visualizar y moverse a travs de las carpetas; la ventana del explorador est dividida en dos partes. La parte situada a la izquierda, contiene a modo de estructura las unidades y carpetas del entorno de la computadora. El ordenador y las unidades de disco son, metafricamente, "la raz y el tronco", las carpetas, "las ramas", las subcarpetas, las ramas ms pequeas y los archivos, las hojas. Explorador de Windows El explorador es un programa que viene incluido con el sistema operativo, y muestra el contenido de la computadora: del disco duro, del disquete, del CD-ROM e incluso el contenido del escritorio. La ventana de exploracin, se subdivide en dos ventanas: una a la derecha y otra a la izquierda. La ventana de la izquierda. Cada objeto de esta ventana es un componente de la computadora o una carpeta, es decir, esta ventana slo muestra contenedores. Al hacer clic una vez en cualquier objeto de la ventana de la izquierda, podrs ver los contenidos de ese objeto en la ventana de la derecha. Cuando hace clic en el signo de suma (+), la ventana de ese objeto se despliega para mostrar sus contenidos. Cuando se hace clic en el signo de restar, los contenidos del objeto en cuestin se repliegan. Si un objeto no tiene un signo de suma o resta, ese objeto slo contiene programas o archivos, es decir, no es un contenedor. Esto no quiere decir que no contenga nada. Para ver sus contenidos puede hacer clic y stos aparecern en la ventana de la derecha. La ventana de la derecha. Permite seleccionar un archivo particular o una subcarpeta. Haciendo clic sobre una de ellas se selecciona, con doble clic se activa: segn su naturaleza, los programas se empiezan a ejecutar, los documentos activan al programa que los cre, las carpetas muestran su contenido. Cuando hay muchos archivos o carpetas, aparecen las barras de desplazamiento para poder mostrar la totalidad de objetos. En los sistemas

operativos para computadora personal, es muy frecuente encontrar un icono llamado Mi PC, el cual es otra forma de acceder al mencionado explorador. 2.3.5. Administrador de archivos. La mayora de los usuarios, cuando aprenden a usar las herramientas de cmputo olvidan que al igual que en el mundo real, es igual de importante crear un documento o proyecto como saber organizarlo adecuadamente para consultarlo, reutilizarlo o simplemente archivarlo. Es por eso que una buena administracin de archivos es de mucha importancia para tener completo control de la informacin que se maneja. La administracin de archivos lleva consigo un conjunto de funciones, todas ellas de gran importancia: Transferencia, bsqueda, impresin, respaldo, compresin, eliminacin. a) Transferencia. La transferencia de archivos, permite cambiar de ubicacin un archivo de una carpeta a otra, movindolo de lugar o por medio de un duplicado, lo cual puede hacerse hacia una mquina diferente o en la misma. Hay dos formas bsicas de realizar una transferencia: arrastrando el archivo por medio del mouse o hacindolo por pasos utilizando los comandos mover, copiar y pegar. b) Bsqueda. Una de las acciones ms requeridas por el usuario es la bsqueda de archivos, ya sea porque no se recuerda la carpeta en que se encuentra almacenado o la unidad donde se grab, se ignora su nombre u otra causa. La bsqueda se inicia, generalmente, desde el explorador, donde aparece la palabra bsqueda, y puede realizarse: I. II. III. IV. En una sola carpeta. En una unidad completa. En todo el equipo. En otros equipos conectados en red. c) Impresin. La impresin de documentos es una operacin importante que traslada los datos de un archivo a papel o a otro archivo en formato especial. Al imprimir, se puede respetar el estilo predeterminado que tiene la impresora o se pueden cambiar caractersticas como el tipo de papel, la calidad de impresin, el nmero de copias y otras. Todo ello se realiza en el cuadro de dilogo que aparece al invocar la operacin de imprimir. La impresin a otro archivo se realiza para que un texto sea compatible en Internet o con estndares internacionales. d) Respaldo. Cuando se trabaja en aplicaciones que se usan archivos, generalmente stas incluyen una operacin para guardar o salvar lo que se estuvo trabajando en una sesin o parte de ella. Ese respaldo, tambin llamado guardar o archivar, es muy importante. Si se termina la aplicacin o se apaga la computadora sin haber almacenado la informacin, el trabajo realizado se perder y el documento quedar como estaba antes de trabajar. Es importante recordar que los medios electrnicos no son infalibles, por lo tanto se recomienda contar con dos o ms respaldos de documento o programas, que sean de gran importancia para darle mayor seguridad a nuestro software. e) Compresin. La mayora de los archivos contienen muchos datos repetidos; por ejemplo, los espacios en blanco. Si nuestros documentos estuvieran impresos en papel, no tendramos ms remedio que guardarlos tal y como son, an cuando ocuparan gran volumen. En la computadora tenemos una ventaja: cuando existe un archivo que ocupa mucho espacio, se puede comprimir. La compresin es una operacin que examina el archivo y lo modifica de modo que los datos ms repetidos sean ms pequeos que los poco frecuentes. As se reduce el espacio necesario para guardar los archivos. f) Eliminacin. En cualquier sistema operativo, cuando decimos que se borr un archivo, en realidad no se elimina fsicamente. Para ello se usa la metfora de la papelera, donde uno deposita papeles que no sirven, pero que podemos rescatar, al menos que hayan recogido la basura. Cuando se borra un archivo usando teclas suprimir o de cualquier otra forma, el archivo se mueve a la papelera de reciclaje, a excepcin de los archivos del disco flexible que se borran fsicamente, y se pueden recuperar. Antes de apagar la mquina se recomienda vaciar la papelera, para no ocupar espacio de disco intilmente.

2.3.6. Administracin de dispositivos. Otra de las funciones del sistema operativo, es la administracin de todos los recursos de hardware disponibles, tanto los estndares que vienen de fbrica, como los que se van agregando para hacer ms poderosa o actualizar la PC. Todo dispositivo necesita presentarse al sistema operativo, agregando un pequeo programa que permite su uso. Este programa es llamado controlador. De aqu que un controlador es un software que utiliza el SO para manejar una parte especfica de hardware, como puede ser cualquier dispositivo (entrada, salida o almacenamiento). Algunos dispositivos emplean controladores estndares y se conectan sin necesidad de dar aviso, pero la mayora si requiere copiar su controlador. La manera de agregar un controlador de los dispositivos podemos dividirla en tres categoras: I. Carga inicial al instalarse el sistema operativo. II. Al agregar un dispositivo nuevo, por medio de su disco de instalacin. III. Actualizacin y supervisin de dispositivos. Al instalar el sistema operativo, ste carga una serie de controladores tpicos que permiten usar la computadora, aunque a veces de manera incmoda o para decirlo de otra forma, no al cien por ciento. Para mejorar la operacin se cargan los controladores especficos del hardware disponible. Por lo general, vienen en uno o ms discos que acompaan al sistema operativo. Cuando se desea agregar un nuevo dispositivo, como impresora o tarjeta de video especial, con frecuencia incluye un disco con el controlador, el cual tiene que ser copiado para que el SO puede reconocer al nuevo hardware. Aunque la mayora de los dispositivos modernos son del tipo conectar y usar (plug and play), ya que se identifican con el sistema operativo de modo automtico. La tercera categora, de actualizacin y supervisin, se lleva a cabo desde el panel de control. Esta forma de trabajar con los controladores permite informar si hay algn problema con ellos o con los dispositivos a los cuales dan acceso. 2.4 OPTIMIZACIN DE RECURSOS EMPLEADOS EN LA INFORMTICA 2.4.1. El recurso humano: importancia del uso adecuado del tiempo. Ante el enorme crecimiento de la tecnologa, especialmente de Internet en todos lo mbitos y actividades empresariales, resulta indispensable adoptar cambios, principalmente en el rea de Recursos Humanos que se encarga del manejo de personal, donde se requiere que los ejecutivos de esta rea se mantengan actualizados en informtica para atender la demanda del capital humano en las empresas. El desarrollo tecnolgico ha alcanzado niveles sorprendentes, donde la optimizacin, automatizacin y agilizacin de los medios empleados en Recursos Humanos van encaminados a obtener una mejor produccin con la mxima calidad. Todas las innovaciones informticas estn orientadas a facilitar las labores en los diferentes aspectos de la industria y esto se debe en gran medida a las empresas de consultora informtica y desarrolladores de sistemas. Cada vez son mayormente conocidas herramientas como Java, Visual Basic, HTML, UML, ASP, CGIs, SQL, Oracle, etctera; de tal forma que son ya parte de nuestro entorno y por supuesto de nuestro lxico cotidiano. Sin embargo, con todo lo impresionante y poderoso que es el avance informtico, existe un factor que nunca ser ni deber ser sustituido por la tecnologa y es precisamente el Elemento Humano. Este es el factor fundamental en el crecimiento de toda empresa, tal vez por ello se ha iniciado un cambio en el concepto propio de Recursos Humanos por el de Capital Humano o Capital Intelectual.

Por muy avanzadas o sistematizadas que se encuentren las empresas o instituciones, el elemento humano es lo ms imprescindible, ya que las empresas las hacen las personas y no las oficinas de lujo o la tecnologa de punta. El manejo de los valores, el sentido comn, los diferentes puntos de vista y perspectivas sobre un tema o problema, las opciones de solucin, los comentarios, las sugerencias, las lluvias de ideas, las discusiones, la planeacin, los cambios de planes, las investigaciones, las deducciones, el trato, el tacto, las crticas, un sencillo saludo y muchos otros aspectos ms, son parte insustituible de las vitales actividades que desempeamos diariamente, ya que tratamos con personas que tienen rostro y nombres propios, que se desempean colectivamente dentro de la empresa pero empleando su propia individualidad; esto es realmente lo que le da valor y sentido a nuestras funciones dentro de las organizaciones. No se puede concebir una empresa robotizada y mecanizada exitosa, sino ms bien se conciben empresas ms humanas con un exacto equilibrio en lo tecnolgico para alcanzar el xito. Importancia del uso adecuado del tiempo: En la interaccin que se presenta entre el usuario y la computadora, se le debe dar importancia al recurso ms valioso que es el tiempo, mismo que se aprovecha al mximo debido a la agilidad en la comunicacin a travs del uso de redes internas, Internet o telecomunicaciones. Si administramos nuestro tiempo en forma adecuada, en la realizacin de cualquier actividad, obtendremos como resultado: ahorro de tiempo, dinero y esfuerzo. En la administracin del tiempo se consideran los siguientes elementos: Comunicacin. Es un elemento primordial que interviene en el desarrollo de todas las actividades, ya que permite conocer la naturaleza de un problema a resolver, los propsitos o fines que se persiguen para realizar tal o cual actividad, definir las funciones y responsabilidades de los integrantes del equipo de trabajo, cualidades y caractersticas del objetivo final que pretendemos lograr, etc. Planeacin. Antes de realizar cualquier tarea primero se tiene que planear, partiendo de la tarea principal se hace un enlistado de los pasos a seguir de acuerdo a un orden lgico, sealando metas por alcanzar y fijando plazos para su realizacin en un cronograma. Ejecucin de las actividades. En esta fase se debe cumplir con lo planteado en la planeacin, mediante el seguimiento en el cronograma, verificando a travs de una comunicacin eficiente para el logro de la meta o el objetivo final. 2.4.2. Consumibles. La computadora es una herramienta muy til que consume recursos indispensables, para su funcionamiento denominados consumibles. La caracterstica principal de los consumibles, es que por el uso normal sufren desgaste o se agotan, es por esto que se tienen que renovar o abastecer de nuevo para obtener ms rendimiento. Se consideran consumibles, los materiales que puedan ser utilizados para el manejo de la tecnologa: energa elctrica, papel, disquetes, discos compactos, tinta, cartuchos, tonner, etc. Energa elctrica. Es un recurso determinante en el funcionamiento del equipo de cmputo y perifricos; en algunas empresas se cuenta con UPS ( Uninterrumpible Power Suply). Fuente de alimentacin ininterrumpible. Energa de seguridad que se emplea cuando la energa elctrica de la lnea se interrumpe o baja el nivel de voltaje. Los pequeos UPS proveen energa de bateras durante unos minutos; los necesarios para apagar la computadora en forma ordenada. Los sistemas complejos estn conectados a generadores elctricos que pueden proveer energa durante das. Para ahorrar el consumo de energa mientras la computadora no est en uso, desde el panel de control puedes configurar la computadora para que se apague el monitor cuando no est

en uso, apaga la computadora si ya la desocupaste, tambin se recomienda usar un buen protector de pantalla, y aprovechar el tiempo de acceso a Internet. En el caso de los monitores ms pequeos, podrn presentar un inconveniente desde el punto de vista ecolgico, ya que resultan incmodos para visualizar documentos largos y los usuarios prefieren imprimirlos en vez de leerlos desde la pantalla. Papel. T como usuario te podrs preguntar... Se puede utilizar el reverso de una hoja en una impresora lser? Lo que s se puede hacer es usar el papel que ha pasado por una impresora lser en otra de inyeccin de tinta, imprimiendo por el reverso. Se puede reciclar el papel, es decir, si est impreso se puede usar por el reverso, as se evita el desperdicio de hojas y se contribuye al medio ambiente. Consumibles de acuerdo al tipo de impresora que utilices: Lser. Tienen un ciclo de ms pginas por mes y un costo ms bajo por pgina. Son utilizadas en las empresas, ya que su precio de costo es ms alto que el de las de inyeccin de tinta, pero su ventaja es que el costo de mantenimiento es ms bajo. Son de mayor velocidad y calidad de impresin, adems admiten una mayor carga de trabajo. Inyeccin de tinta. Son las mejores de uso domstico. La tinta se obtiene en cartuchos reemplazables. Algunas impresoras utilizan dos cartuchos, uno para la tinta negra y otro para la de color, una forma de ahorrar consiste en rellenar los cartuchos de tinta. Matriciales o de matriz de puntos. Son las nicas que permiten obtener varias copias de un mismo impreso. Esto resulta muy conveniente cuando tenemos la necesidad de obtener varias copias de un mismo documento con mayor rapidez. Son ruidosas y lentas, con poca definicin, pero son muy econmicas y es posible utilizar hojas continuas, que resulta ideal para labores intensivas de impresin de papelera como facturas, recibos, recetas, etc. Disquetes. Los disquetes son un medio de almacenamiento muy til, porque puedes guardar tus archivos en ellos para consultarlos y/o modificarlos cuando as lo requieras. Se deben manejar con sumo cuidado, mantenerlos alejados de la humedad, el polvo, el calor para conservarlos en buen . Tinta o Toner. Para ahorrar tinta o toner, ajusta desde propiedades de impresora, selecciona calidad, borrador o modo econmico a menos que necesites una impresin de mayor calidad. Cartuchos. En caso de las impresoras a color, se recomiendan los cartuchos separados para cada color, pues en caso de que sea de uno solo, esa tinta se desperdicia adems es ms fcil rellenar el cartucho que est vaco. 2.4.3. Ventajas: Los proveedores se preocupan por desarrollar equipos de cmputo y software, buscando las formas de uso sin daar el medioambiente. Es por ello que proponen ponerlas en prctica, para as ahorrar papel y energa, que redunda en lo siguiente: Reducir el consumo de energa. Reducir el uso de papel y tinta. Reducir los gastos mediante la reutilizacin o el aprovechamiento de los componentes. Reducir el uso de residuos txicos. Hacer uso del software en la educacin medioambiental y las investigaciones. Reducir el desperdicio y crear conciencia acerca del reciclado de materiales contribuyendo al cuidado del medio ambiente. La tendencia en el mundo de la tecnologa moderna, es buscar la manera de reducir el tamao, los costos, aumentar la velocidad en los procesos, el ahorro de energa elctrica y el diseo ergonmico de los equipos. Se recomienda trabajar en sesiones mximas de dos horas, con pequeos recesos al mover las manos, abrir y cerrar los ojos, desviar la vista observando objetos a diferentes distancias, levantarse y caminar un poco si vas a permanecer por mucho tiempo.

2.5 VIRUS Y ANTIVIRUS COMPUTACIONALES Este es un tema abordado en los diferentes medios de informacin, ya que a diario surgen nuevos virus informticos, ello exige que los usuarios de computadoras tengamos conocimiento acerca de ellos, as como de los medios existentes para estar prevenidos y eliminarlos, solo as se pueden evitar contratiempos y sorpresas. Existen programadores creadores de virus cuyo fin es distraer al usuario, afectar archivos, o el hardware y en cualquiera de los casos causan dao. La mayora de estos programadores, son personas inadaptadas a la sociedad que aplican sus conocimientos en forma negativa causando dao a los dems. 2.5.1. Definicin de virus. Un virus es un programa que al adherirse a un archivo ejecutable, es capaz de realizar acciones sin el consentimiento del usuario, puede reproducirse, autoejecutarse, ocultarse, infectar otros tipos de archivos, encriptarse, cambiar de forma (polimrficos), residir en memoria, etc. Los virus son programas creados por Hackers, o programadores con la intencin de entrar a otros sistemas con diferentes intenciones, ya sea daando informacin, el sistema operativo o simplemente distraer al usuario con mensajes burlones. El trmino de virus informticos es muy comn, de inmediato se piensa en prdida de datos, discos afectados, causando en los usuarios cierta intranquilidad, pero si se conoce su naturaleza y cmo actan se podrn tomar las medidas pertinentes para combatirlos. Los archivos que slo contienen datos, no pueden ser infectados, dado que no pueden ejecutar ninguna rutina, pero s pueden ser daados. 2.5.2. Virus ms comunes, caractersticas y efectos. El uso de Internet se ha popularizado bastante como un medio de comunicacin ms rpido, de tal forma que resulta un medio fcil para la transmisin de virus. Diariamente surgen nuevos virus que se propagan rpidamente, agregndose ms a la lista, los ms frecuentes son los gusanos que se transmiten por la red en archivos adjuntos de correo electrnico, los ms peligrosos son los adware o anuncios indeseados, spyware o software que roba informacin. Los virus informticos obedecen a dos clasificaciones: a) De acuerdo al rea del disco donde se alojan: Infectores del sector de arranque del disco . Se alojan en el rea de carga o sector cero, infectando disquetes o el disco duro. Al programa de carga lo envan a otro sector del disco. Al momento de encender la computadora, toman el control de la misma. Infectores de sistema. Afectan los programas de sistema COMMAND.COM, IO.SYS y MSDOS.SYS, se cargan a la memoria cada vez que inicia el sistema. Infectores de programas ejecutables. Insertan su cdigo en los programas ejecutables con extensiones .COM, .EXE, .OVL, .DLL, etc., quedan como residentes en la memoria RAM de tal forma que al ejecutarse dichos programas, controlan la computadora e infectan a otros programas. Son los ms peligrosos porque se dispersan fcilmente en los archivos ejecutables como procesadores de texto, hojas de clculo, juegos y otros. b) De acuerdo a la forma en que actan: Caballos de Troya. Se introducen al sistema bajo una apariencia diferente a la de su objetivo final. Por mencionar alguno, el virus Happy99.exe presenta una felicitacin de ao nuevo, mientras infecta archivos del correo electrnico en la computadora. De tal suerte que cada vez que se enven correos, stos contendrn virus que sern recibidos por usuarios en sus respectivas computadoras. Bombas de tiempo. Permanecen ocultos en la memoria o en ciertas reas de los discos, esperando una fecha y hora determinada para actuar daando la computadora. Gusanos. Son programas que se reproducen a s mismos, se trasladan a travs de las redes por las reas de la memoria de la

computadora. Borran los datos de las reas de memoria que ocupan y producen fallas en los programas que se estn ejecutando y prdida de datos. Mutantes o polimrficos. Se ocultan engaando a los antivirus para dificultar su localizacin. Cambian su cdigo utilizando esquemas de encripcin o codificacin. Macrovirus. Son macroinstrucciones de programas como el Word, Excel o Power Point, que se reproducen en el sistema al abrir un archivo infectado. De correo electrnico o de Internet. Llegan a las computadoras los virus, en los mensajes de correo electrnico que contienen archivos pegados, o al transferir archivos desde una computadora remota, utilizando el protocolo FTP. 2.5.3. Medidas de prevencin de virus. As como se requiere que conozcas con equipo en el que trabajas, debes estar atento ante cualquier actividad rara que suceda durante tu sesin de trabajo, ya que puede tratarse de la presencia de algn virus. No te preocupes si esto ocurre, recuerda que se cuenta con recursos para eliminarlos como lo vamos a ver ms adelante. Si sospechas acerca de la presencia de un virus, tienes que recordar que dar formato al disco duro, es la ltima medida que se debe tomar pues puedes perder datos importantes y solo puede tratarse de algn otro problema de la computadora. A continuacin se enlistan algunas recomendaciones para evitar la presencia de virus: Contar con un programa antivirus y actualizarlo peridicamente. No utilizar copias ilegales o piratas de los programas. No olvidar disquetes en las unidades de lectura. Se deben proteger los disquetes contra escritura en caso de tener que introducirlos en una computadora ajena. No permitas que personas desconocidas introduzcan disquetes de dudosa procedencia en tu computadora. Una proteccin adicional consiste en cambiar el atributo de los archivos con extensin .COM o .EXE a slo lectura ( Read Only ). Esto se puede hacer usando el comando ATTRIB del DOS. Crear un respaldo o copia de seguridad de la informacin generada, diaria o semanalmente. En el caso de las empresas se recomienda que establezcan mtodos de control, para que sus operadores no introduzcan disquetes de dudosa procedencia en sus computadoras. Evitar que los empleados se lleven a su casa disquetes para luego regresarlos. Proteger los accesos a la red con claves (passwords). No bajar archivos de sitios Web desconocidos. No abrir mensajes de correo si desconoces su procedencia. No enves tus datos personales, a menos que sea a travs de sitios conocidos y seguros. Si la computadora ha sido infectada por un virus, lo ideal es apagarla para desactivar la accin del virus de manera provisional; realizar la carga con un disquete de sistema protegido contra escritura y revisar la computadora con un antivirus. 2.5.4. Definicin de antivirus. Tambin se le conoce como vacuna, es un programa creado con la finalidad de detectar la existencia de virus, y si lo localiza lo identifica y lo elimina del sistema aunque no siempre logra su objetivo. Existen dos tipos de vacunas, las residentes y las no residentes. Las residentes adoptan ese nombre, porque al iniciar el sistema o despus, son cargados a la memoria RAM y se utilizan para prevenir las infecciones virales y las vacunas no residentes se encuentran en el disco duro, por lo tanto, se ejecutan desde ah, y su funcin es la de erradicar a los virus. Los dos tipos de vacunas tienen un procedimiento de limpieza de virus. Algunos virus al ser eliminados, afectan partes del software que se deben reinstalar, pero si se detectan y neutralizan al momento de atacar los daos se reducen. I. Las vacunas residentes actan de la siguiente forma:

a) Se carga primeramente a la memoria al momento de arranque de la computadora. b) Monitorear en todo momento los archivos que se utilizan en los procesos, con el fin de revisar si tienen algn tipo de virus, es decir, detectan a los virus. c) En caso de detectar algn virus, despliega una ventana de informacin sobre el tipo de virus que detect y sugiere algunas acciones para limpiarlo. d) En ocasiones bloquea el sistema para evitar propagacin. II. Las vacunas no residentes actan de la siguiente forma: Revisan primero la memoria. Buscan virus en la unidad que se especific. En caso de encontrar algn virus, procede a eliminarlo. Si no se encuentra en la lista de virus a esa fecha, pasar a preguntar si realiza alguna accin, como poner el archivo en cuarentena, etc. 2.5.5. Antivirus de uso comn, caractersticas y funcionamiento. Los antivirus resultan muy tiles, pero son efectivos cuando se mantienen actualizados y son ejecutados en forma correcta. Entre los antivirus ms conocidos en versiones para Windows se encuentran el Norton, el VirusScan, entre otros que ofrecen protecciones contra virus de Internet: java, macros, correo electrnico. Estos antivirus se pueden actualizar en los sitios especiales de Internet. Existe una gran variedad de antivirus en el mercado, pero ninguno es totalmente efectivo, por lo que se recomienda que deben combinarse dos o ms para mayor seguridad ante los nuevos y modificados virus que van surgiendo. Al emplear Internet se recomienda un Firewall adems de la funcin antivirus. Los antivirus en su mayora realizan dos funciones: a) Prevencin de ataques. Puede ser de manera automtica cuando permanecen los antivirus activos durante el tiempo que est encendida la computadora, se mantienen vigilando la llegada de archivos y mensajes, principalmente al leer o bajar archivos provenientes de otros equipos. Tambin puede ser de manera manual que consiste en revisar los mensajes que nos llegan o los discos antes de tratar de abrirlos o copiarlos. b) Desinfeccin de computadoras contaminadas. Se inicia desde el antivirus que est instalado en la computadora o de modo remoto. S se alcanzan a resolver un gran nmero de problemas, pero en ocasiones algunos archivos quedan daados por lo que hay que volver a instalarse algunas aplicaciones y hasta el sistema operativo. En el peor de los casos se requiere dar formato al disco daado. 2.5.6. Uso de antivirus. La mayora de los antivirus actan de modo casi automtico, una vez instalados revisan automticamente los discos que se insertan en la computadora, los mensajes de correo electrnico, los mensajes instantneos y los archivos adjuntos. Resulta adecuado el hecho de ejecutar peridicamente la revisin del sistema completo, por si se hubiera filtrado algn virus que no haya sido detectado a tiempo. Los antivirus se deben mantener actualizados, para estar preparados y poder detectar los nuevos virus que van surgiendo, estas actualizaciones se pueden recibir por Internet mediante un pago por el servicio que a la larga nos redita ms ganancias, ya que hay que desconfiar de los servicios gratuitos por este medio. Un antivirus muy comn es el Norton Antivirus que consta de cuatro botones: a) De . Avisa la operacin que est ejecutando o comentarios adicionales y tiles para el usuario. b) Bsqueda de virus. Es el botn seleccionado que te permite analizar disquetes, oprimes el botn Analizar e inicia la operacin para luego mostrar un reporte con el resultado del anlisis, en caso de detectar algn virus, oprimes el botn eliminar. Adems puedes analizar el equipo, carpetas y archivos.

c) Informes. Permite la consulta de informacin acerca de archivos en cuarentena, o sea, con virus que no se pueden neutralizar y la lista de virus conocidos. d) Programar tarea. Permite fijar las fechas predeterminadas para ejecutar la revisin del sistema. e) LiveUpdate. Permite bajar actualizaciones de los virus conocidos para agregarlos a la lista actual. TAREA 2 Pgina 89. 2.6 SEGURIDAD DE LA INFORMACIN. IMPORTANCIA, RESPALDOS DE INFORMACIN Y PROTECCIN DE DOCUMENTOS 2.6.1. Importancia. Seguridad informtica son las tcnicas desarrolladas para proteger los equipos informticos individuales y conectados en una red frente a daos accidentales o intencionados. Estos daos incluyen el mal funcionamiento del hardware, la prdida fsica de datos y el acceso a bases de datos por personas no autorizadas. Los controles efectivos proporcionan seguridad de los sistemas de informacin, es decir, la exactitud, integridad y proteccin de los recursos y las actividades de los sistemas de informacin. Los controles pueden minimizar los errores, el fraude y la destruccin en los sistemas de informacin conectados en red que interconectan a los usuarios finales y las organizaciones de hoy. Los controles efectivos tambin ofrecen garanta de calidad para los sistemas de informacin. 2.6.2. Respaldos de Informacin. Una copia de seguridad es un duplicado de los archivos almacenados en un medio distinto al origen como es un disquete, cd, dvd, zip, a otro equipo de la red, etc. En Windows se puede utilizar la herramienta para este fin llamada copia de seguridad de archivos del disco duro. Si los archivos originales resultan daados o se pierden, se pueden restaurar desde la copia de seguridad. Para utilizar la aplicacin se realiza lo siguiente: Dar clic en: INICIO/PROGRAMAS/HERRAMIENTAS DEL SISTEMA/ASISTENTE PARA TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS Y CONFIGURACIN. A continuacin se realiza la seleccin de las opciones que se vayan presentando para ejecutar sta herramienta. Una vez clasificado el tipo de archivos y su importancia se establecer una identificacin muy precisa para determinar los esquemas de respaldo considerndose aspectos esenciales que son su ubicacin fsica, la frecuencia del resguardo, la nomenclatura de los archivos y el tamao para decidir el medio en el cual se va a realizar el respaldo. La nica forma de garantizar la integridad fsica de los datos es mediante copias de seguridad. En ocasiones los problemas de compatibilidad de las aplicaciones, errores en la compatibilidad con el hardware o cortes de luz pueden causar que haya problemas en el funcionamiento de los sistemas. Cuando se da este caso, hay que restaurar el sistema o hacer una copia de seguridad del mismo. En Windows XP se ofrecen una serie de mejora que le ayudan a superar las situaciones problemticas rpidamente. LAS COPIAS DE SEGURIDAD EN LA SOMBRA (SHADOW COPY). Windows XP presenta una tecnologa de copias de seguridad llamada Shadow Copy, que realiza copias exactas de los archivos incluso aquellos que estn abiertos. Gracias a estas capturas los usuarios o las aplicaciones pueden seguir trabajando sin tener que detenerse

mientras se est realizando la copia de seguridad. Por lo tanto las aplicaciones pueden seguir grabando datos y los archivos que estn abiertos no quedan al margen de la copia de seguridad. Del mismo modo, gracias a las nuevas (Shadow Copy Backups). En Windows XP se ha introducido una opcin avanzada de la barra de copia de seguridad llamada Recuperacin automtica del sistema (ASR, en sus siglas en ingls) (NTBackup.exe). Gracias a ASR se pueden guardar y restaurar aplicaciones, el del sistema y archivos importantes para el sistema y para las opciones de arranque. Esta opcin es bastante til en situaciones de recuperacin de problemas, por ejemplo, si el disco duro falla y pierde la informacin y los parmetros de configuracin, se puede aplicar la ASR y as se restaura la copia de seguridad del sistema. MEJORAS EN LA CARACTERSTICA RESTAURAR SISTEMA. Esta caracterstica se lanz por primera vez con Windows Me, que audita y graba de forma automtica todos los cambios que se han producido en el equipo. Cuando ha hecho cambios en el sistema susceptibles de causar problemas puede deshacerlos o incluso volver a una configuracin anterior a la realizacin de esos cambios. La caracterstica Restaurar sistema ayuda a que el equipo siga funcionando sin problemas y, adems, puede reducir la necesidad de solicitar soporte o ayuda de escritorio para su negocio. LOS SERVICIOS DE LA PGINA ONLINE CRASH ANLISIS. Otra de las novedades en Windows XP es el acceso a la pgina Online Crash Anlisis. Si tienes un problema con el sistema, se queda la pantalla en azul o aparece un error y se detiene, la prxima vez que ejecute Windows XP puede utilizar sin problemas un buscador para enviar los detalles almacenados, relacionados con el suceso de apagado a la pgina Web de los Servicios de soporte de productos de Microsoft. Microsoft analizar el informe y le enviar las conclusiones por correo electrnico en 24 horas. Si se encuentra la solucin al problema recibir una lista de las acciones y/o archivos necesarios para solucionar el problema. Toda la informacin que enva se utiliza para mejorar la calidad y fiabilidad de Windows. 2.6.3. Proteccin de documentos Un sistema de informacin se conforma por datos que se guardan en archivos, mismos que deben mantenerse vigilados, a fin de cuidar el uso autorizado de los mismos. Muchos programas de aplicacin contienen herramientas para proteger la informacin, por ejemplo, Microsoft Word que te permite: Proteger documentos con contraseas, as impedirs el acceso a otra persona evitando as que lo abran o modifiquen.

TAREA 1 Nombre________________________________________________ No. de lista ________ Grupo _____________________ Turno_____________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: En equipo de cinco alumnos, realicen una investigacin electrnica de la evolucin del sistema operativo multitarea, analizando por lo menos dos ejemplos de software. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 2 Nombre___________________________________________ No. de lista ________________ Grupo _______________________ Turno___________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Investiga en cualquier medio de informacin, los antivirus ms comunes, enlstalos y describe sus caractersticas. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 3 Nombre______________________________________________________ No. de lista ________________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Investiga y analiza la importancia de resguardar la informacin de tu computadora, elabora el reporte. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

AUTOEVALUACIN Nombre__________________________________________ No. de lista ________________ Grupo _________________ Turno____________________________ Fecha _____________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la opcin correcta. 1. Energa elctrica, papel, disquetes, tinta, etc., son materiales que se tecnologa y los conocemos comnmente como: Ecolgicos. Orognicos. Biodegradables. Consumibles. 2. Tipo de impresora que se caracteriza por ser de alto costo, por tener ms velocidad y mayor calidad de Impresin en relacin con las dems. De inyeccin de tinta. Lser. Matriz de puntos. De tipo margarita. 3. Virus que se alojan en el sector cero, afectan los disquetes y el disco duro, tomando el control de la computadora. Bombas de tiempo. Infectores del rea de carga inicial. Infectores de sistema. Gusanos. 4. Programa que tiene como finalidad detectar, erradicar virus en las unidades de almacenamiento y previene contra nuevas infecciones. Detector. Winzip. Antivirus. Gusanos. 5. Es una imagen que representa grficamente a cualquier objeto, ya sea un programa, un archivo, una carpeta o un dispositivo. Foto. Icono. Software. Papel tapiz. requieren en el uso de la 6. rea rectangular la cual se ubica en el escritorio y sus dimensiones varan de acuerdo a las necesidades del usuario o a las caractersticas del programa que se utilice. Ventana. Cuadro de dilogo. Icono. Escritorio 7. Es la ventana de trabajo y la ms usual. Para distinguirla existen varias caractersticas, entre las ms sobresalientes estn los botones de control, el redimensionamiento y posible cambio de ubicacin dentro del escritorio. Ventana de dilogo. Ventana minimizada. Ventana estndar. Ventana contextual.

8. Es el nombre que recibe cualquier programa que est en ejecucin. Aplicacin. Especializado. Tarea. Sistema operativo. 9. Para evitar el cansancio del usuario durante su permanencia ante la computadora, una de las recomendaciones viene siendo la utilizacin de equipos con este moderno diseo. Automticos. Ergonmicos. Dinmicos. Arquitectnicos. 10. Es el elemento ms valioso de los recursos con que cuenta la tecnologa moderna, de ste depende en gran parte su funcionamiento. El equipo ms moderno. La infraestructura de las instalaciones. La distribucin de la red. El factor humano. ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE: Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, ests listo con la siguiente unidad, para continuar te invitamos a continuar con esa dedicacin. Si tienes de 7 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que repases nuevamente los temas y realizar los ejercicios de reforzamiento. Si contestaste correctamente 6 menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos repasar los temas de nuevo, realizar los ejercicios de reforzamiento y solicitar asesora a tu profesor. Consulta las claves de respuestas en la pgina 197.

EJERCICIO DE REFORZAMIENTO1 Nombre____________________________________________ No. de lista ______________ Grupo _______________________ Turno______________________ Fecha _____________ INSTRUCCIONES: Desarrolla las respuestas de manera amplia: 1. Elabora una lista de las funciones principales del sistema operativo. 2. Con base a un ejemplo elabora una propuesta que contenga las estrategias que consideres adecuadas para aprovechar mejor el tiempo. 3. Explica cmo se puede aplicar la informtica para promover el cuidado del medio ambiente. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Unidad 3 Programas didcticos y programas de consulta Objetivo: El alumno: Aplicar diversos programas didcticos y de consulta como herramientas tiles para estudiar, documentar y fortalecer temas relacionados con la informtica y otras disciplinas, mediante su uso en el desarrollo de prcticas en computadora, mostrando inters y solidaridad durante la realizacin de las mismas. Haz tenido la necesidad de realizar una consulta para una investigacin o recurrir a un curso para aprender sobre alguna materia, si eso te parece tedioso, intenta hacerlo por medios electrnicos por computadora, vers que es ms atractivo y fcil. Temario: Programas de consulta. Programas didcticos.

3.1 PROGRAMAS DE CONSULTA En la actualidad, la mayora de los usuarios de computadora prefieren realizar la bsqueda de algn tema de su inters por medios electrnicos, esto significa que se est cambiando la forma de investigar. Anteriormente, cuando se necesitaba tener informacin la fuente ms comn eran los libros de una biblioteca, pero ahora la inclinacin tiende a hacer consultas a travs de Internet o en software de consulta. Uno de los principales usos del Internet es como fuente de informacin. Existen numerosas herramientas para localizarla con exactitud. Motores de bsqueda. Los motores de bsqueda se pueden clasificar en dos tipos: buscadores temticos y buscadores especializados. a) Buscadores Temticos: son una gua jerrquica de directorios que va de los temas ms generales a los ms particulares. Listan lugares (URLs) y los clasifican en categoras, adems de aadir comentarios identificativos sobre ellos. Su objetivo es encontrar los documentos que pertenezcan al rea temtica seleccionada. Estn compuestos por dos partes: La base de datos que es construida por los URLs. Una estructura jerrquica que facilita la consulta de la base. Al conectar con algn buscador nos encontramos con una pgina que contiene una estructura jerrquica de temas, es decir, hay un grupo de temas generales, al seleccionar uno nos muestra otro grupo de temas dependientes (cada vez mas especifico) del que nos llevo all, y podemos continuar as hasta que encontremos el tema de nuestro inters o se acaben las categoras creadas por el autor del buscador. Deficiencias: No suele estar muy actualizado. Se hacen a mano. Es lento para encontrar lo deseado, pues exige varios pasos previos. Podemos perdernos al distraernos antes de localizar lo que nos habamos propuesto encontrar. Existen temas de difcil categorizacin. Ejemplos de buscadores Temticos: Yahoo. Ole. b) Buscadores especializados: son muy parecidos a los temticos aunque solo abordan un rea concreta, tambin pueden contener buscadores automticos. Suelen ser grandes recopilaciones del conjunto de recursos sobre un tema especfico. Estos sistemas de bsqueda nos obligan a reducir la ambigedad al formular nuestras preguntas y dudas, aunque tenemos formas muy diferentes de buscar, en extremo cuando exploramos, guiados nicamente por el azar y el atractivo de lo que vamos hallando. El otro sera cuando realizamos una bsqueda directa con un objetivo final conocido. Se recomienda acortar la bsqueda tan estrechamente como sea posible. Usar una terminologa lo menos ambiga, ya que a menudo la parte ms difcil de una bsqueda es saber como otras personas denomina el objeto de nuestra investigacin. Cuando se trate de hacer investigacin no hay que ser perezoso y contar solo con la informacin de Internet, es decir, hay que acudir a los programas de consulta electrnicos como: Diccionarios, enciclopedias, atlas, mapas, SIG, etc. TAREA 1 Pgina 107 3.1.1. Diccionarios y enciclopedias en multimedia. Un diccionario es una obra de consulta de palabras o trminos que se encuentran generalmente ordenados alfabticamente. La disciplina que se encarga de elaborar diccionarios es la lexicografa. La informacin que proporciona vara segn el tipo de diccionario del que se trata. Diccionario de la Real Academia

Existen estos tipos de diccionarios: De la lengua: en ellos se explica brevemente el significado de las palabras de un idioma, y se proporciona al mismo tiempo los datos gramaticales principales, como el gnero de la palabra o el plural. Etimolgicos: son los diccionarios en los que se facilita informacin sobre el origen de las palabras de una determinada lengua. De sinnimos y antnimos: en estos diccionarios se relacionan palabras de significado similar y opuesto, para facilitar la eleccin de stas al redactar textos. De idiomas: son diccionarios en que se indican las palabras equivalentes en otro idioma o idiomas. Especializados: estos diccionarios estn dedicados a palabras o trminos que pertenecen a un campo determinado, y proporcionan una breve informacin sobre el significado de tales palabras o trminos. No debe confundirse un diccionario con una enciclopedia. Como se ha dicho, el primero facilita una informacin breve sobre el significado de una palabra. Por el contrario, la persona que consulta una enciclopedia espera encontrar una amplia informacin acerca de un concepto o tema, a fin de conocer con suficiente detalle todo lo relativo a ste. Los diccionarios y las enciclopedias son tradicionalmente libros. Sin embargo, en la actualidad tambin los hay en soportes digitales, como CD y DVD, y se pueden consultar algunos en Internet. Una enciclopedia es un compendio de conocimiento humano. Las enciclopedias pueden ser generales, conteniendo artculos sobre temas de todas las reas, o pueden especializarse en un campo en particular. Tradicionalmente la informacin se ordena alfabticamente por palabras que describen los temas. Una enciclopedia general tradicional ocupa aproximadamente un metro de espacio en un mueble. Las enciclopedias, por su estructura de palabras y referencias cruzadas, son extremadamente apropiadas para trasladar sus contenidos del formato de libro al formato digital. Primero por que es bastante fcil explorar y encontrar lo que se est buscando, y tambin porque es posible incluir sonidos, videos y otros contenidos multimedia que la hacen ms atractiva. 3.1.2. Mapas y atlas mundiales en multimedia. Iniciados por el hombre con el propsito de conocer su mundo, y apoyado primero sobre teoras filosficas, los mapas constituyen en la actualidad una fuente importantsima de informacin y puede decirse que una gran parte de la actividad humana est relacionada de una u otra forma con la cartografa. Actualmente se tiene la inquietud y la necesidad de proseguir con la labor cartogrfica. El Universo y en particular nuestro sistema solar ofrecern sin duda nuevos terrenos para esta labor que tiene orgenes inmemoriales. El uso de las tcnicas basadas en la fotografa por satlite ha hecho posible no solo conocer el contorno exacto de un pas, un continente o del mundo, sino tambin aspectos etnolgicos, histricos, estadsticos, hidrogrficos, orogrficos, geolgicos y econmicos que llevan al hombre a un conocimiento ms amplio de su medio. Un atlas es una coleccin ordenada de mapas concebida para representar un espacio dado y exponer acerca de l uno o varios temas que le conciernen. Los atlas temticos son documentos descriptivos, cuantitativos y explicativos dedicados a un mismo campo o materia. Al igual que las enciclopedias y diccionarios, los atlas ltimamente han tenido sus transformaciones en la forma de cmo son consultados, es decir, han pasado de su formato de libro a un formato digital electrnico apto para computadora y con la ayuda de multimedia (inclusin de texto, animacin, sonido y video), se han vuelto ms populares que sus antecesores. Las enciclopedias electrnicas ms populares en formato digital, cuentan con sus propios atlas temticos, haciendo de ellas una gran fuente de informacin con caractersticas tan atractivas que slo la computadora puede ofrecer. Sistemas de informacin geogrfica. Un sistema de informacin geogrfica o SIG, es un sistema de hardware, software, informacin especial y procedimientos computarizados, que permiten y facilitan el anlisis, gestin o representacin del espacio geogrficos.

El SIG funciona como una base de datos con informacin geogrfica que se encuentra asociada por un identificador comn a los objetos grficos de un mapa digital. De esta forma sealando un objeto se conocen sus atributos, y a la inversa, preguntando por un registro de la base de datos se puede saber su localizacin en la cartografa. El sistema de informacin geogrfica separa la informacin en diferentes capas temticas y las almacena independientemente, permitiendo trabajar con ellas de manera rpida y sencilla, y facilitando al usuario la posibilidad de relacionar la informacin existente a travs de la topologa de los objetos, con el fin de generar otra nueva que no podramos obtener de otra forma. Las principales cuestiones que puede resolver un SIG son: 1. Localizacin: preguntar por las caractersticas de un lugar concreto. 2. Condicin: el cumplimiento o no de unas condiciones impuestas al sistema. 3. Tendencia: comparacin entre situaciones temporales o especiales distintas de alguna caracterstica. 4. Rutas: clculos de rutas ptimas entre dos o ms puntos. 5. Modelos: generacin de modelos a partir de fenmenos o actuaciones simuladas. Los campos de aplicacin de los SIG, por ser muy verstiles, son muy grandes, pudindose utilizar en la mayora de las actividades con un componente especial. La profunda revolucin que han provocado las nuevas tecnologas a incidido de manera decisiva en su evolucin. TAREA 2 Pgina 109. 3.2 PROGRAMAS DIDCTICOS Los programas didcticos, o software educativos, son aquellos que estn diseados para facilitar el aprendizaje donde se integran diferentes elementos, tales como: a) La explicacin de temas en modo audiovisual, con animaciones y videos que permiten un conocimiento de manera ms clara y analtica. b) Ayuda en lnea, que brinda al usuario un soporte sobre las caractersticas y uso del programa. c) Ejercicios o actividades de aprendizaje, incluye ejercicios de evaluacin y registro de calificaciones, permite la retroalimentacin y el conocimiento de los avances en el aprendizaje. d) Glosario de trminos donde el estudiante puede consultar el vocabulario. Los programas didcticos pueden tratar las diferentes materias como las matemticas, geografa, dibujo, de formas muy diversas a partir de cuestionarios, facilitando una informacin estructurada a los estudiantes, mediante la simulacin de fenmenos y ofrecer un entorno de trabajo ms o menos acorde a las circunstancias de los estudiantesy ms o menos rico en posibilidades de interaccin; todos los programas didcticos comparten cinco caractersticas esenciales: Son materiales elaborados con una finalidad didctica. Utilizan la computadora como soporte en el que los usuarios realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un dilogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes. Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades. Son fciles de usar. Los conocimientos informticos necesarios para utilizar la mayora de estos programas son mnimos aunque cada programa cuenta con sus propias reglas de funcionamiento. La efectividad o pertinencia de un software educativo, depende del uso que de l se haga y de la manera como se utilice en cada situacin concreta. 3.2.1. Cursos. Existe una variedad de cursos por computadora que analizan distintos temas, con diferente grado de profundidad en los conocimientos, stos son ofrecidos por instituciones que se dedican a disear cursos aplicando la actual tecnologa educativa. Los cursos en lnea se disean en base a la actual tecnologa educativa, es decir, constan de animaciones de video, comentarios, permite la participacin del usuario, se establece un canal o una interfaz entre el

usuario y la computadora, consta de un control que proporciona la calificacin como resultado de las actividades realizadas durante el curso. Ventajas: De fcil acceso: se requieren conocimientos mnimos en el manejo de la computadora para acceder a ellos. Comodidad: es posible llevar un curso desde la comodidad de tu casa, lo nico que requieres es un mdem, la red de Internet y una computadora que llene los requisitos para el soporte del curso o programa. Versatilidad de la educacin en lnea: permite el acceso a aquellas personas que se les dificulta acudir a una escuela tradicional, y en lugar de permanecer sentado en un pupitre frente al profesor, puede seguir estudiando de manera virtual. De apoyo: en el mbito laboral se recomiendan para dar capacitacin a los trabajadores. Interaccin y Comunicacin: favorece la interaccin en lnea, estableciendo una comunicacin efectiva a travs de los foros de discusin, ya sea con el instructor o con los dems compaeros. Evaluacin: el programa arroja una calificacin al usuario de sus actividades realizadas durante el curso. TAREA 3 Pgina. 111. Ejemplos de programas didcticos: Programa didctico para Matemticas 1. Con este curso podrs solucionar problemas matemticos de manera sencilla y divertida donde podrs escuchar, leer e imprimir las explicaciones. Cdigo del producto: ALT 5021 ISBN: 968-5078-64-5 Disponible en: CD ROM Edad: 12 aos en adelante Idioma: Espaol Plataforma: Windows 2. Programa didctico para Word XP. Al trmino del curso, dominars las herramientas necesarias para elaborar documentos de calidad. Cdigo del producto: ALT 6028 ISBN: 968-5078-42-4 Disponible en: CD ROM Edad: 12 aos en adelante Idioma: Espaol Plataforma: Windows Todo programa didctico indica cules son requerimientos de hardware y de software para su correcto funcionamiento. 3.2.2. Tutoriales. Los programas didcticos de acuerdo a su estructura se clasifican en: a) Tutoriales o guas. Se componen por lecciones guiadas que van indicando el procedimiento para realizar una tarea. Estn conformados por los subtemas especficos donde se incluyen cuestionarios relacionados. Los programas tutoriales persiguen como objetivo servir como herramienta atractiva a los sentidos, de tal forma que permita ir aprendiendo un tema particular. Un tutorial est diseado como herramienta en el aprendizaje de temas dirigidos tanto a usuarios novatos, en algn campo del conocimiento, como a usuarios ms experimentados que solo requieren hacer consultas y ampliar sus conocimientos. Son programas que en mayor o menor medida dirigen, autorizan, el trabajo de los estudiantes. Pretenden que, a partir de unas informaciones y mediante la realizacin de ciertas actividades previstas de antemano, los estudiantes pongan en juego determinadas capacidades y aprendan o refuercen unos conocimientos y/o habilidades. Cuando se limitan a proponer ejercicios de refuerzo sin proporcionar explicaciones conceptuales previas se denominan programas tutoriales de ejercitacin, como es el caso de los programas de preguntas y de los programa de adiestramiento psicomotor, que desarrollan la coordinacin neuromotriz en actividades relacionadas con el dibujo, la escritura y otras habilidades psicomotrices. Otro ejemplo de tutorial viene siendo el software de instalacin de la impresora. b) Simuladores. Presentan un modelo o entorno dinmico (generalmente a travs de grficos o animaciones interactivas) y facilitan su exploracin y modificacin a los alumnos, que pueden realizar aprendizajes inductivos o deductivos mediante la observacin y la manipulacin de la estructura subyacente; de esta manera pueden descubrir los elementos del modelo, sus interrelaciones,

y pueden tomar decisiones y adquirir experiencia directa delante de unas situaciones que frecuentemente resultaran difcilmente accesibles a la realidad (control de una central nuclear, contraccin del tiempo, pilotaje de un avin...). Tambin se pueden considerar simulaciones ciertos videojuegos que, al margen de otras consideraciones sobre los valores que incorporan (generalmente no muy positivos) facilitan el desarrollo de los reflejos, la percepcin visual y la coordinacin psicomotriz en general, adems de estimular la capacidad de interpretacin y de reaccin ante un medio concreto. c) Constructores. Son programas que tienen un entorno programable. Facilitan a los usuarios unos elementos simples con los cuales pueden construir elementos ms complejos o entornos. De esta manera potencian el aprendizaje heurstico y, de acuerdo con las teoras cognitivistas, facilitan a los alumnos la construccin de sus propios aprendizajes, que surgirn a travs de la reflexin que realizarn al disear programas y comprobar inmediatamente, cuando los ejecuten, la relevancia de sus ideas. El proceso de creacin que realiza el alumno genera preguntas del tipo: Qu sucede si aado o elimino el elemento X? Se pueden distinguir dos tipos de constructores: constructores especficos y lenguajes de programacin. Constructores especficos. Ponen a disposicin de los estudiantes una serie de mecanismos de actuacin (generalmente en forma de rdenes especficas) que les permiten llevar a cabo operaciones de un cierto grado de complejidad mediante la construccin de determinados entornos, modelos o estructuras, y de esta manera avanzan en el conocimiento de una disciplina o entorno especfico Lenguajes de programacin, como LOGO, PASCAL, BASIC, que ofrecen unos "laboratorios simblicos" en los que se pueden construir un nmero ilimitado de entornos. Aqu los alumnos se convierten en profesores del ordenador. Adems, con los interfaces convenientes, pueden controlar pequeos robots construidos con componentes convencionales (arquitecturas, motores...), de manera que sus posibilidades educativas se ven ampliadas incluso en campos pre-tecnolgicos. As los alumnos pasan de un manejo abstracto de los conocimientos con el ordenador a una manipulacin concreta y prctica en un entorno informatizado que facilita la representacin y comprensin del espacio y la previsin de los movimientos. Dentro de este grupo de programas hay que destacar el lenguaje LOGO, creado en 1969 para Seymour Papert, que constituye el programa didctico ms utilizado en todo el mundo. LOGO es un programa constructor que tiene una doble dimensin: Proporciona entornos de exploracin donde el alumno puede experimentar y comprobar las consecuencias de sus acciones, de manera que va construyendo un marco de referencia, unos esquemas de conocimiento, que facilitarn la posterior adquisicin de nuevos conocimientos. La Programacin facilita una actividad formal y compleja, prxima al terreno de la construccin de estrategias de resolucin de problemas. A travs de ella los alumnos pueden establecer proyectos, tomar decisiones y evaluar los resultados de sus acciones. d) Programas herramienta. Son programas que proporcionan un entorno instrumental con el cual se facilita la realizacin de ciertos trabajos generales de tratamiento de la informacin: escribir, organizar, calcular, dibujar, transmitir, captar datos.... A parte de los lenguajes de autor (que tambin se podran incluir en el grupo de los programas constructores), los ms utilizados son programas de uso general que provienen del mundo laboral y, por tanto, quedan fuera de la definicin que se ha dado de software educativo. No obstante, se han elaborado algunas versiones de estos programas "para nios" que limitan sus posibilidades a cambio de una, no siempre clara, mayor facilidad de uso. Por ejemplo: procesadores de textos, hojas de clculo electrnica, etc. TAREA 4

TAREA 1 Nombre_________________________________________ No. de lista ________________ Grupo _______________ Turno______________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades y entrgalas a tu profesor. 1. Enumera una lista con el nombre de cinco de los buscadores ms populares en Internet. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Haciendo uso de algn buscador, investiga la definicin de portal, motor de bsqueda y pgina Web. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 2 Nombre__________________________________________ No. de lista ________________ Grupo ____________________ Turno______________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades y entrgalas a tu profesor. 1. Enumera una lista con el nombre de algunos diccionarios electrnicos.

2. Por medio de algn diccionario electrnico busca la definicin de lexicografa, cartografa y atlas. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 3 Nombre__________________________________________ No. de lista ________________ Grupo ________________ Turno_________________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin en cualquier fuente de informacin y describe los objetivos que persiguen los programas didcticos. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

TAREA 4 Nombre___________________________________________ No. de lista ________________ Grupo ___________________ Turno______________________ Fecha _______________ INSTRUCCIONES: Selecciona un programa didctico de tu preferencia, realiza un anlisis desarrollando la evaluacin y anotando sus observaciones en base a lo siguiente: 1. Escribe el nombre del programa didctico que seleccionaste. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Utiliza a fondo el programa y anota las opciones que utilizaste: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Anota las ventajas y/o desventajas que encontraste en el uso del programa. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

AUTOEVALUACIN Nombre__________________________________________ No. de lista ________________ Grupo ____________________ Turno________________________ Fecha _____________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la opcin correcta. 1. Son una gua jerrquica de directorios que va de los temas ms generales a los ms particulares. Enciclopedias. Buscadores temticos. Buscadores Especializados. Atlas. 2. Son los diccionarios en los que se facilita la informacin sobre el origen de las palabras de una determinada lengua. De idiomas. Especializados. De la lengua. Etimolgicos. 3. Es el nombre de la disciplina encargada de elaborar diccionarios. Lexicografa. Cartografa. Informtica. Dramaturgos. 4. Es una coleccin ordenada de mapas concebida para representar un espacio dado. Enciclopedia. Diccionario. Sistema de informacin geogrfica. Atlas. 5. Conjunto de hardware, software, informacin especial y procedimientos computarizados que permiten y facilitan el anlisis de los espacios geogrficos. Sistema de informacin geogrfica. Enciclopedia. Atlas. Mapas. 6. Se refiere a los programas que estn diseados para facilitar el aprendizaje de diferentes materias. De sistema. Tutoriales. De aplicacin. Didcticos. 7. Son los programas tutoriales que desarrollan habilidades psicomotrices, por ejemplo: dibujo, escritura, etc. Constructores. Simuladores. De ejercitacin. De tecnologa aplicada. 8. Constan de animaciones en video, incluye comentarios, permite la participacin activa del usuario, consta de un control que permite la obtencin de una calificacin resultado de las actividades realizadas. DVD.

Cursos en lnea. Interactividad. Capacitacin presencial. 9. Finalidad del software educativo que depende del uso que se haga de l y la forma en que se utilice en cada situacin concreta. Precisin. Efectividad o pertinencia. Individualidad. Interactividad. 11. Son programas didcticos que se componen por lecciones guiadas que van indicando el procedimiento para realizar una tarea. Simuladores. Constructores. Tutoriales. Programas herramienta. ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE: Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, ests listo con la siguiente unidad, te invitamos a continuar con esa dedicacin. Si tienes de 7 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que repases nuevamente los temas y realizar los ejercicios de reforzamiento. Si contestaste correctamente 6 menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos repasar los temas de nuevo, realizar los ejercicios de reforzamiento y solicitar asesora a tu profesor.

EJERCICIO DE REFORZAMIENTO Nombre_____________________________________________ No. de lista _________ Grupo _______________________ Turno__________________ Fecha _____________ INSTRUCCIONES: De manera individual realiza lo siguiente: 1. Utiliza una enciclopedia electrnica que encuentres disponible, realiza tres consultas sobre los siguientes temas: valores, ecologa y globalizacin. 2. Anota el nombre de la enciclopedia que utilizaste. 3. Elabora un esquema que contenga las ventajas y/o desventajas que observaste al realizar este ejercicio. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Unidad 4 Procesador de Textos Objetivo: El alumno: Resolver problemas relacionados con el uso del procesador de textos, mediante la aplicacin de operaciones bsicas de los procesadores de textos en el desarrollo de documentos de calidad, mostrando eficiencia, iniciativa y creatividad. Aprende a crear textos como son cartas, oficios, informes y otros documentos, incluyendo en stos tablas, bordes, sombreados, cuadros con texto, imgenes, etc., de una manera muy fcil para que realices trabajos profesionales con calidad, ya sea para guardarlos, imprimirlos o publicarlos en Internet o algn otro medio, utilizando una gran variedad de herramientas. Mejora tus habilidades prcticas! Adntrate en el mundo del procesador de textos. Temario: Introduccin a los procesadores de textos. Uso de ayuda en lnea. Elaboracin de documentos. Formato de documentos. Tablas. Operaciones de insercin. Operaciones de impresin.

PROCESADOR DE TEXTOS 4.1 INTRODUCCIN A LOS PROCESADORES DE TEXTOS Cuando utilizas una computadora, ya sea en tu casa, en la oficina, en un cyber o en cualquier lugar; si trabajas con documentos de texto de cualquier tipo, puedes hacer uso de diferentes procesadores de textos o de palabras como puede ser Microsoft Word o Works. Microsoft Word puede ser el principal programa que utilices para realizar tus documentos, ya que ste se ha convertido en el punto de comparacin para el resto de los programas de procesadores de textos. Word permite acceder a los comandos ms comunes y ofrece las caractersticas que te permiten crear una gran variedad de documentos con calidad y profesionalismo. El procesador de textos al cual nos vamos a enfocar es Microsoft Word, ya que su uso es ms generalizado y utilizado por la mayora de las personas y se instala bajo el ambiente de Windows. 4.1.1. Definicin, Ventajas y aplicaciones. La funcin de Word es ayudarnos a escribir, revisar y darle el formato requerido por el usuario a su documento o texto. Word ofrece una gran gama de herramientas que permiten crear cualquier tipo de documento que quieras realizar, stos pueden ser memorndum, cartas, folletos, trpticos, boletines, currculos, enviar mensajes masivos, disear etiquetas, etc., incluso puedes redactar mensajes de correo electrnico y disear pginas Web. VENTAJAS: A. Se puede utilizar sin ningn conocimiento previo, en particular gracias al ambiente sencillo, grfico e intuitivo ya que las personas que no tienen grandes conocimientos lo pueden manejar. B. Es la aplicacin de textos ms difundida de todos los programas y es sinnimo de calidad y popularidad. C. La interfaz es razonablemente intuitiva para el usuario en lo que se refiere a las funciones bsicas. D. Todo se encuentra muy a mano y aunque no sepas lo que es, con un simple clic, lo puedes comprobar, con lo que el aprendizaje es bastante rpido. E. Posee muchas funciones que otros no tienen como el retoque de las fotos una vez insertadas, el editor de ecuaciones, el mtodo WordArt, o como pasar a pagina del tipo HTML con un simple clic. F. Gracias a sus herramientas tiene una gran utilidad, hay otros procesadores de texto pero ninguno tan popular como ste. Ya se encuentra en todos sitios: hogares, oficinas, empresas, etc. Su gran versatilidad la convierte en una de las herramientas indispensables. APLICACIONES: A. Te permite hacer la insercin de imgenes digitalizadas, facilitndote la elaboracin de documentos ms acabados en su formato para la elaboracin de publicidad. B. Facilita la elaboracin de materiales impresos como informes, libros, manuales, apuntes, guas, pruebas, folletos, revistas, dpticos, trpticos, etc. Se pueden crear ttulos ms vistosos en cuanto a forma, color y posicin en la hoja. C. Permite insertar hipervnculos, es decir, palabras que actan como enlaces hacia otras partes del mismo texto (secciones ms adelante o ms atrs), hacia otros programas de la computadora local o incluso hacia otros documentos o programas disponibles en otra computadora con la que la PC local est conectada a travs de una Intranet o de Internet.

D. A la hora de guardar el documento elaborado, el programa permite grabarlo, ya sea como documento normal o como archivo codificado en el lenguaje propio de las pginas de informacin de Internet (pginas web), conocido como lenguaje HTML. E. Uso de las funciones bsicas para la composicin y edicin de textos con Word. F. Impresin y grabacin del documento. 4.1.2. Procesadores de texto de uso comn. El procesador de textos, se refiere a la utilizacin de la computadora mediante la aplicacin de las herramientas relacionadas con la elaboracin de documentos escritos. Existen en el mercado una gran cantidad de programas de procesadores de textos, de diferentes marcas que han ido evolucionando desde los primeros tiempos y actualmente permiten realizar una gran cantidad de operaciones para dar a los documentos que se elaboran una presentacin de excelente calidad. Los ms conocidos en los computadores compatibles, son el WordStar, el DisplayWrite, el WordPerfect, el AmiPro, el MS Works, el MS Word. Tambin existen otras aplicaciones capaces de procesar textos, integradas a otros conjuntos; de las cuales las ms conocidas son el Write de Windows 3.0 y 3.1, y el Notebook o el WordPad de las versiones de Windows 95, 98 y en adelante: WordStar: prcticamente fue el primero que se us ampliamente en las computadoras iniciales. Se caracterizaba por utilizar para las diversas operaciones un sistema de combinaciones de teclas, especialmente con la tecla control, que obligaba a memorizar todas esas claves. DisplayWrite: fue el procesador incorporado en los sistemas de mainframes o computadores relativamente grandes en las oficinas y empresas, suministrados por la IBM de funcionamiento ms intuitivo que el WordStar inicial. WordPerfect: fue seguramente el primer procesador de uso ampliamente generalizado, especialmente en los computadores personales antes de difundirse el Windows como programa de operacin bsica de los mismos; y tambin en las primeras versiones del Windows (3.0 y 3.1). La versin 5.1 de WordPerfect, que se utilizaba directamente basado en el sistema operativo D.O.S., basada en el uso del ratn y de los mens desplegables activados con el cursor o con la tecla Alt en los que las opciones se seleccionaban con un cursor de desplazamiento horizontal. Las versiones 5.2 para Windows, y la 6.0 para D.O.S. o para Windows, incluyeron importantes perfeccionamientos que fueron novedosos en su momento. AmiPro: fue un procesador creado por la compaa Lotus, productora de las primeras planillas electrnicas de uso general, que si bien tuvo un uso extenso no ha sido mayormente utilizado en nuestro pas. MS Works: fue en realidad un paquete de programas para uso de oficina, presentado por la compaa Microsoft, que comprenda un procesador de texto conjuntamente con una planilla electrnica y un operador de bases de datos. Existen en uso las versiones 3 y 4, pero en los ltimos tiempos ha sido ampliamente suplantado por el paquete de MS Office. MS Word: tuvo una versin que fue inicialmente presentada como independiente, pero en forma muy inmediata ha sido integrado al paquete llamado MS Office, versin perfeccionada del inicial Works, que en la actualidad parece ser el de uso ms generalizado en las computadoras de uso personal y en las oficinas privadas y pblicas. Write: es un procesador de texto muy simplificado, contenido entre las aplicaciones que integran las versiones 3.1 y 3.11 de Windows, utilizable para documentos relativamente cortos, tales como cartas comerciales; aunque con suficientes posibilidades de variar diversos elementos como los tipos de letras, y otros. Notebook y el WordPad: son tambin aplicaciones adecuadas para el procesado de textos, en un formato de codificacin de texto genrico, bastante simplificadas especialmente el Notebook, ya que el WordPad es una versin del Write contenida en Windows 95 y 98 - que

sin embargo pueden utilizarse para operaciones sencillas de edicin. El Notebook se caracteriza por tener una limitada capacidad en cuanto al tamao de los documentos que admite; y como el Write y el WordPad, no habilitan la apertura simultnea de varios documentos. TAREA 1 Pgina 181. 4.1.3. Modo de operacin. El procesador de textos consiste bsicamente en introducir caracteres desde el teclado y organizarlos en un archivo que registra todos sus componentes en la memoria permanente de la computadora, permitiendo posteriormente su recuperacin; copia, transmisin por correo electrnico; modificacin o su transferencia a una impresora sobre papel. Independientemente de las caractersticas propias de cada programa y de las diversas prestaciones que proveen y los mtodos especficos para utilizarlas; el proceso de textos se compone de actividades fundamentalmente iguales para todos ellos, comprendiendo una funcin bsica de redaccin de un texto con el fin de que la apariencia final del documento sea de calidad. Pueden separarse las actividades que se refieren a la determinacin del contenido intelectual del texto, a las que se denomina edicin; de aquellas que se dirigen a establecer las caractersticas formales del documento, a las que se designa como formato. Las actividades de edicin son todas aquellas dirigidas a redactar o modificar un texto de caracteres alfanumricos, operando desde el teclado y produciendo la salida sobre la pantalla. Una de las principales facilidades del uso del procesador de textos - por lo menos para ciertos tipos de trabajos - es la que permite preparar documentos enteros, o grandes fragmentos, susceptibles de ser empleados, mezclados, adicionados o modificados, para obtener resultantes similares de poca variacin; lo cual constituye el proceso tpico de edicin con procesadores de texto. Las principales acciones individuales de edicin en un documento en redaccin o revisin, comprenden las siguientes operaciones en el texto: ingreso de caracteres, manejo del formato, circulacin por el rea trabajo, su traslado, el borrado, la Insercin de diversos elementos, uso de macros, bsquedas y sustituciones en el texto, operaciones de estilo, operaciones de verificacin. La definicin de formato consiste esencialmente en determinar los componentes formales del documento final, tales como tamao de la hoja en que ser impreso, los mrgenes empleados, los tamaos de letra o fuente, los espacios interlineales, las posiciones de tabulador, etc. Los procesadores de textos ms avanzados y completos, automatizan en alto grado la preparacin de editores, asimismo, bajo Windows 95/98 (y posteriores) y sus aplicaciones, es posible asignar a los archivos nombres de cierta extensin y con espacios entre palabras, lo que permite denominarlos en forma descriptiva de su objeto. Los programas que contienen lo que se denomina parmetros por defecto, que son los valores, definiciones e indicaciones que se aplican si es que el usuario no los modifica o personaliza, son utilizados con mayor confiabilidad ya que ofrecen caractersticas que el usuario puede utilizar sin realizar ninguna accin de su parte. Los valores por defecto son los valores que el programa tiene establecidos para el documento nuevo en el cual no se han especificado expresamente. Los parmetros por defecto ms usuales en los procesadores de texto comunes son: Papel tamao carta, hojas sueltas, de 21 x 29,7 cms, (papel standard A4). Orientacin del papel en la impresora: vertical . Mrgenes de 2 cms, en los cuatro costados. Tipo (fuente) de letra Times New Roman cuerpo 10 (normal, es decir, no negrita ni cursiva).

Paso de lnea automtico (adaptado al tipo de letra). Interlineado (espaciado interlineal sencillo). Alineacin a la izquierda, sin justificado. Tabuladores varan segn los programas. Numeracin de pginas desactivada. Numeracin de lneas desactivada. Prevencin de prrafos separados (viudas o hurfanos) desactivada. Nota al Pie no existente. Un elemento fundamental en el empleo de la computadora para cualquier fin de usos utilitarios, es la definicin de los lugares dentro de la unidad de memoria de registro permanente, correspondientes a los directorios y subdirectorios (carpetas) de trabajo; y el establecimiento de adecuados mtodos de ordenamiento que permitan ubicar fcilmente el material requerido, en fechas posteriores. Adems se utilizan unidades de almacenamiento para la conveniencia de respaldar en ellos todo documento de cierta importancia. La carpeta Mis documentos archiva los documentos producidos con los procesadores de textos y otras aplicaciones; para lo cual es preferible que cada usuario defina un espacio propio, y eventualmente introduzca en l distintas clasificaciones segn el tipo de documentos que elabore. Es indispensable adoptar uno o ms criterios generales de empleo ordenado para la estructura y organizacin de directorios o carpetas. Esta organizacin depende del tipo de informacin que maneje el usuario, ordenndolo de tal forma que localice rpidamente el material que necesita en fechas posteriores. FORMA DE ACCESO: Existen diferentes formas de acceder a las aplicaciones de Windows incluyendo Word: I. Desde el men de INICIO: 1. Clic en el botn de inicio. 2. Clic en la opcin de programas. 3. Clic en Microsoft Word. II. Desde el escritorio haciendo doble clic en el icono de Word como se muestra a continuacin: Si no cuentas con un icono de acceso directo para Word, puedes realizar lo siguientes: hacer clic en INICIO/PROGRAMAS/MICROSOFT WORD, luego clic con el botn secundario del Mouse sobre el icono y seleccionar CREAR ACCESO DIRECTO, esto ocasiona que tengas en el escritorio el icono de Word para acceder ms rpidamente. AMBIENTE DE TRABAJO: El ambiente de trabajo que observas es similar al resto de los programas de la familia de Microsoft Office, ya que cuenta con los mismos elementos en su ambiente. Si ya accesaste a Word y tienes la ventana abierta, puedes iniciar un nuevo documento o bien abrir uno ya existente, lo anterior desde la barra de men o desde la barra de herramientas estndar. La ventana del procesador de textos Word posee una serie partes o secciones que debes conocer. Procesador de textos ELEMENTOS DE LA VENTANA: 1. Men de control: Es el icono que aparece en el extremo izquierdo de la barra de ttulo. Seleccionndolo con el botn secundario del Mouse aparece un men en el que se puede mover, minimizar, maximizar, cerrar o modificar el tamao de una ventana. 2. Barra de ttulo: Es la barra que aparece en la parte superior de la ventana, en ella se muestra el nombre de la aplicacin o el nombre del documento que estamos visualizando en dicha ventana. Si hubiese varias ventanas abiertas a la vez, la activa (la ventana en la que estamos trabajando) tendr la barra de ttulo con distinto color. Las ventanas se activan haciendo clic en cualquier lugar dentro de ellas.

3. Botones de control: a). Botn de minimizar. El botn que tiene una lnea delgada en su interior es el botn de minimizar y se utiliza para reducir la ventana en un icono en la barra de tareas. b). Botn de restaurar o maximizar. El botn de maximizar tiene un cuadrado en su interior y se encuentra a la derecha del botn de minimizar. Este botn se utiliza para ampliar el tamao de una ventana al mximo. Si la ventana es de aplicacin al maximizarla ocupar todo el escritorio, si es una ventana de documento, sta se ampla hasta ocupar toda la ventana de aplicacin que la contiene. Cuando se maximiza una ventana, el botn de maximizar se convierte en el botn de restaurar, este botn tiene dos pequeos cuadrados en su interior. Este botn cambia el tamao de la ventana dejndola en un tamao intermedio, ni la pantalla completa ni minimizada. c). Botn de cerrar. El botn de cerrar aparece a la derecha del botn de maximizar y tiene una x en su interior. Este botn se utiliza para hacer desaparecer la ventana de la pantalla y de esta forma dejar de trabajar con la aplicacin o documento que contena esa ventana. 4. Barra de men: Es una fila de palabras que aparece justo debajo de la barra de ttulo, solamente aparece en las ventanas de aplicacin y muestra los mens disponibles para esa aplicacin. 5. Barra de herramienta de formato: Se utiliza para tener acceso rpido y directo de los diferentes comandos de la barra de men, para darle formato a un texto como es cambiar el tamao y tipo de la fuente, colocarlo en negritas, cursiva, etc. 6. Barra de desplazamiento vertical y horizontal: Estas barras aparecen en los bordes inferior y derecho de muchas ventanas cuando la informacin que contienen no est visible en su totalidad. Se usan para desplazar la informacin por la ventana: arriba, abajo, a izquierda y a derecha. 7. Pgina anterior o pgina siguiente: Su funcin es la de adelantar o retroceder rpidamente en el texto una pgina. 8. Barra de dibujo: Algunas de las opciones son: DIBUJO: posee rdenes tales como recortar, agrupar, desagrupar, reagrupar, girar, voltear, ordenar, etc. AUTOFORMAS: hay que seleccionar la herramienta y hacer clic en un lugar del rea de trabajo y arrastrar el Mouse hasta lograr el tamao deseado. CUADRO DE TEXTO: se puede dibujar un cuadro de texto, en donde se puede escribir un texto, dibujar o insertar alguna imagen. Para escribir dentro del cuadro puedes hacer clic con el botn secundario del Mouse y seleccionar la opcin de agregar texto. INSERTAR WORDART: te va a permitir crear textos con efectos especiales. GIRAR LIBREMENTE: permite activar la rotacin libre para los distintos objetos. 9. Barra de : Te indica el actual de tu documento, por ejemplo el nmero de pgina actual y el nmero total de pginas, si alguna caracterstica especial se encuentra activada, etc. 10. Barra de tareas: Se encuentra en la parte inferior de la pantalla y te indica qu programa ests utilizando, las diferentes aplicaciones que se encuentran disponible por medio de los iconos, el botn de inicio, etc. 11. rea de trabajo: Es el rea en donde aparece el texto que escribes. 12. Reglas: Las reglas vertical y horizontal te muestra dnde est tu texto dentro de la pgina que ests manejando. Tiene unas secciones de color gris que te indican las reas de margen. Si quieres ocultar las reglas tienes que hacer clic en la barra de men en la opcin de VER y seleccionar REGLA. 13. Botones de vista: Se pueden utilizar estos botones para cambiar de una vista a otra, por ejemplo, utilizar la vista normal, de diseo de impresin, de diseo WEB y de esquema. 14. Barra estndar: Esta barra contiene los botones para realizar tareas de manejo de los documentos como es abrir, guardar, iniciar un nuevo documento, copiar, pegar, cortar, etc.

TAREA 2 Pgina 183. BARRAS: Word presenta una gama de herramientas que te permiten realizar el trabajo de manera ms rpida, cmoda y con calidad. Las principales barras que debes tener a la vista es la de formato, la estndar y la de dibujo, aclarando que las barras principales dependen del tipo de trabajo que ests desarrollando. Existen otras barras como la de tablas y bordes, autotexto, base de datos, formularios, herramientas Web, formularios, etc. MS BOTONES: Al final de una barra de herramienta se encuentra un tringulo hacia abajo, lo que indica que ah se encuentran ms botones que pueden estar desactivados y no mostrarse a simple vista. Si deseas observarlos haces clic en el tringulo hacia abajo y se despliega lo siguiente: REGLA: Son las guas para identificar los mrgenes del documento como la sangra y las tabulaciones y se localiza en la parte superior y en el lado izquierdo de la ventana cuando nos encontramos en el modo de diseo de impresin. VENTANA DE DOCUMENTO: Todas las ventanas tienen los mismo elementos, por lo que una vez que se comprende la manera de trabajar con una de ellas se comprende para todas las dems, ya que el modo de funcionamiento es el mismo. Hay que sealar que algunas ventanas tienen algn elemento extra, por ejemplo algunas barras de herramientas, pero su manejo es sencillo y depender de la aplicacin que se est utilizando. Se puede modificar la apariencia de la ventana de varias formas. Puedes minimizarla (colocarla en la barra de tareas) para poder observar qu es lo que hay detrs de sta ventana; la puedes restaurar para poder visualizar varias ventanas a la vez y trabajar en cada una de ellas y; puedes maximizarla en donde ocupara todo el espacio de la pantalla. Si la ventana de Word se encuentra restaurada la puedes mover y ajustar el tamao de la misma dependiendo de tus necesidades. Para poder mover la ventana de Word solamente tienes que seleccionar la barra de ttulo haciendo clic en ella y luego arrastrndola hacia el lugar que desees. Para cambiar el tamao de la ventana es necesario colocarse en el borde de la ventana y cuando tengas un puntero de dos flechas hacer clic con el Mouse y sin soltarlo arrastrarlo hasta cambiarle el tamao que desees (lo puedes tomar del borde que desees), las formas de los punteros son: La barra de mens contiene los mens desplegables que puedes ejecutar a travs de Word, probablemente se te facilite usar los botones de las diferentes barras de herramientas o bien utilizar los atajos de los que se disponen en el programa para realizar una actividad. Para poder activar uno de los comandos es necesario hacer clic en alguno de ellos en la barra de men, por ejemplo si queremos configurar la pgina es necesario hacer clic en la opcin de ARCHIVO y luego seleccionar la opcin deseada, si no queremos seleccionar ninguna de las opciones podemos hacer clic fuera del men en cualquier rea del texto o bien presionar la tecla de ESC que se encuentra en la parte superior izquierda del teclado. Algunos de los comandos de la barra de men se encuentran seguidos por tres puntos (), esto significa que al hacer clic en ellos se despliega un cuadro de dilogo que se usa para proporcionar ms informacin antes de ejecutar el comando y si tiene un pequeo tringulo a la derecha significa que cuando lo selecciones aparecer un submen del cual podrs elegir la opcin que desees, como se muestra a continuacin: Si en el men o submen aparece un comando en gris significa que no se encuentra disponible en ese momento. Muchos comandos contienen mtodos abreviados en la parte derecha y que se ejecutan desde el teclado, por ejemplo CTRL +E para seleccionar todo, CTRL + B para buscar como se ilustra en la figura anterior. Los comandos tambin los puedes ejecutar presionando la tecla ALT + la letra que se encuentra subrayada en el men, por ejemplo: ALT + A para activar el comando de archivo, ALT + E para activar el comando de edicin, etc.

Dependiendo de la versin de Office el programa de Word te puede mostrar 16 18 barras de herramientas, las cuales se pueden mostrar y ocultar dependiendo de tus necesidades. Para poder ocultar o mostrar o las barras es necesario hacer clic en la opcin de VER y luego barra de herramientas y del listado que aparece seleccionar o deseleccionar haciendo clic en cada una de ellas. CUADROS DE DESPLAZAMIENTO: Las barras de desplazamiento horizontal y vertical, te permiten trasladarte en sentido horizontal o vertical por la ventana para poder ver la informacin que no cabe en la pantalla. Asimismo, las barras de desplazamiento contienen flechas y cuadros de desplazamiento. Si desea recorrer un documento, puede hacer clic en la barra o flecha de desplazamiento, o bien arrastrar el cuadro de desplazamiento. Se ejemplifican a continuacin: Pgina anterior Selecciona objeto de bsqueda Pgina siguiente Vista Diseo Web Vista Esquema Vista normal Vista diseo de impresin VISTA NORMAL: En versiones anteriores de Word la vista normal era la vista predeterminada, pero en la versin actual la predeterminada es diseo de impresin. La vista normal slo muestra la regla horizontal y no la vertical y tampoco muestra las reas de margen de la pgina, por lo que no se puede ver los encabezados y las notas al pi de pgina. Para poder activarla es necesario hacer clic en la barra de men en la opcin de ver y clic en la opcin de normal. DISEO WEB: La vista de diseo Web esta diseada para trabajar con documentos que se van a visualizar en pantallas a travs de Internet o de una red. DISEO DE IMPRESIN: La opcin de diseo de impresin es la vista predeterminada de Word y da la sensacin de estar escribiendo de manera directa sobre una hoja de papel incluyndose una regla horizontal y una vertical para que siempre te ubiques en dnde aparecer el texto sobre la pgina y se muestran los mrgenes tanto el superior, inferior, de izquierda y derecha. En diseo de impresin los encabezados y notas al pi de pgina estarn a la vista en la parte superior e inferior respectivamente y los saltos de pginas aparecen como un espacio entre la orilla inferior de una pgina y la orilla superior de la siguiente. VISTA DE ESQUEMA: Puedes utilizar la vista de esquema cuando utilices estilos de ttulos o niveles de esquema a un documento y la ventaja es que puedes modificar y examinar la estructura de los ttulos. Para realizar lo anterior es necesario hacer clic en la opcin ver de la barra de men y luego clic en la opcin de esquema. En ese momento Word cambia a la vista de esquema y despliega la barra de herramienta de esquema. Los ttulos que contienen subttulos tienen signos de adicin en la parte izquierda de los nombres y los que estn vacos presentan signos de sustraccin. Para mover un ttulo junto con los subttulos a una ubicacin distinta a la actual es necesario arrastrar el signo de adicin y conforme se arrastra a la nueva posicin aparece una lnea horizontal lo que indica dnde se va a colocar el documento. Cuando tengas la nueva ubicacin suelta el botn del Mouse. 4.1.4. Operaciones bsicas. INICIAR: Al iniciar con Word ste presenta un nuevo documento en blanco. Para iniciar la escritura en un nuevo documento se puede realizar de tres formas:

Escogiendo en la barra de men ARCHIVO y luego la opcin de NUEVO. Esta opcin no presenta ningn formato en especial. II. Escogiendo en la barra de men ARCHIVO y luego la opcin de NUEVO y elegir alguna de las plantillas de trabajo que Word presenta para facilitar la elaboracin de tu documento. Las plantillas son archivos que contienen formatos predeterminados y que en algunas ocasiones, incluso, te puedes ahorrar el escribir el texto ya que fueron diseados principalmente para realizar cartas, memorndums, informes, etc., y que te permiten realizar cualquier documento rpidamente con una apariencia uniforme. Para seleccionar una plantilla basta con hacer clic en sta opcin y escoger la que vaya de acuerdo a tus necesidades. III. Hacer clic en la barra estndar en el icono de la hoja en blanco y automticamente aparece un nuevo documento. A continuacin puedes visualizar las formas anteriores: ABRIR: Cuando necesites trabajar con un documento que guardaste anteriormente en algn medio de almacenamiento, puedes abrirlo realizando los siguientes procedimientos: I. Utilizando la barra de men: 1. Clic en la opcin de archivo/ abrir (se muestra un cuadro de dilogo). 2. Revisar si tienes el documento a la vista o tienes que buscar su ubicacin dependiendo del lugar donde lo guardaste, por ejemplo en el disco flexible de 3 y para poder abrirlo desde esa ubicacin tienes que hacer clic en la flecha descendente que se localiza a la derecha de la lista de BUSCAR EN y selecciona la unidad. II. Presionar la carpeta amarilla de ABRIR desde la barra estndar GUARDAR: Cuando escribes un documento nuevo, este documento existe en la memoria de la computadora, en la memoria RAM que es de almacenamiento temporal como recordars, y una vez que apagues tu computadora la memoria se borra. Por lo anterior es necesario guardar en el disco duro, en un disco flexible, en un CD, en un dvd, en un zip, etc., para que tus documentos permanezcan sin importar si apagaste la computadora. GUARDAR UN DOCUMENTO POR PRIMERA VEZ: Cuando inicias un nuevo documento y an no lo guardas, el documento tiene un nombre que es DOCUMENTO 1, DOCUMENTO 2, DOCUMENTO 3, ETC., al momento de guardar el archivo este nombre se reemplaza por el nombre que le hayas asignado. Para guardar un archivo por primera vez realiza lo siguiente: 1. Clic en la opcin de Archivo/ guardar como 2. En el cuadro de dilogo que aparece, observa la ubicacin donde lo vas a guardar (puedes hacer clic en guardar en). 3. Teclear el nombre de tu documento. 4. Hacer clic en el botn de guardar. GUARDAR LOS CAMBIOS A UN DOCUMENTO YA EXISTENTE: Cuando ya guardaste el documento y posteriormente vuelves a trabajar en l, es necesario seleccionar la opcin de archivo/ guardar para salvar los cambios que vayas realizando o simplemente haciendo clic en el icono del disquete de la barra de herramientas estndar. Al guardar un documento se puede establecer una contrasea, es decir, una clave de acceso para el documento, para cuando un usuario distinto a ti intente abrir el documento no pueda realizarlo. La contrasea puede ser de apertura y de escritura. Esta opcin la ejecutas haciendo clic en la opcin de herramientas de la barra de men y seleccionas opciones y luego seleccionar la pestaa de seguridad y escribes la contrasea de apertura y de escritura como se ejemplifica continuacin: IMPRIMIR: Cuando desees imprimir una copia de tu documento, Word te ofrece la herramienta de imprimir, ya sea desde la barra de herramienta estndar o desde la barra de men. Cuando seleccionas el primer mtodo Word manda el documento a la impresora que se encuentre como predeterminada (sin preguntarlo) y con el segundo mtodo puedes seleccionar una impresora distinta a la predeterminada, as como diferentes opciones en el

I.

cuadro de dilogo, por ejemplo imprimir una pgina, imprimir la pgina actual, el nmero de copias que vas a imprimir, si vas a imprimir solamente la seleccin del documento que hayas realizado, etc. A continuacin se presenta el procedimiento para imprimir tu documento: SALIR: La opcin de salir la puedes realizar de diferentes formas como son: I. Hacer clic en los botones de control en el que presenta la figura de: II. Clic en la barra de men en Archivo/ salir. Cuando sales del programa de Word y no guardaste los cambios el programa automticamente te pregunta si deseas guardarlo y te presenta la siguiente opcin: EJERCICIO 1 En forma individual Instrucciones: Lee con cuidado y realiza todo lo que se te pide. 1. Entra a Microsoft Word: clic en inicio- programas- Microsoft Word. 2. Realiza lo siguiente: hacer clic en la opcin de archivo- nuevo- documento en blanco o simplemente cierra el cuadro que se te muestra. 3. Escribe lo siguiente con fuente arial, tamao de 12. CABALLERA La caballera soldados montados entrenados para luchar a caballo, se distinguen de la infantera montada, que utiliza caballos para el transporte rpido en diversas acciones, pero que combaten a pie. Las tropas de caballera han sido muy valiosas a travs de la historia por su movilidad y rapidez, y han sido utilizadas en operaciones de reconocimiento, distraccin, ataques por sorpresa, persecucin y hostigamiento de tropas enemigas. En los ejrcitos modernos la caballera y la infantera montada se han visto reemplazadas por la caballera acorazada, en la que los soldados utilizan diversos equipos mecanizados, tales como carros blindados y helicpteros. 4. Escribe tu nombre, grupo y turno al final del escrito. 5. Guarda el escrito: archivo- guardar como, escribes el nombre y luego clic en la opcin de guardar. 6.Imprime el trabajo: clic en la opcin de ARCHIVO imprimir y clic en la opcin de ACEPTAR. 4.2 AYUDA DEL PROCESADOR DE PALABRAS/AYUDA EN LNEA Una de las tendencias de los programas informticos, es su versatilidad, y la facilidad que proporcionan para aprender a utilizarlos, as como la inclusin de ayuda en lnea, cada vez ms completa y didctica, que permite que el usuario utilice el procesador de palabras con la confianza de que cuenta con un gua o asesor que le aclarar las dudas acerca del manejo del programa. 4.2.1. Importancia y ventajas de su uso. El Ayudante del Office se anticipa al tipo de ayuda que necesitas y sugiere temas de ayuda en funcin del trabajo que ests realizando. Tambin puede escribir una solicitud de ayuda con sus propias palabras y obtener la respuesta que necesitas. Puede hacer que el Ayudante te pregunte si desea iniciar un asistente al empezar algunas tareas, como la creacin de una carta. El objetivo ayudante de Office es actuar como un punto central donde poder obtener sugerencias acerca del uso de las funciones de Word y encontrar ejemplos visuales e instrucciones detalladas para tareas especficas que deseas realizar.

El Ayudante te facilita toda la ayuda que necesites. Si el Ayudante de Office no puede responder a una pregunta ste te puede llevar a la pgina Web en la que encontrars ms informacin. Tambin puede informar a Microsoft de las preguntas sin respuesta, con lo que contribuir a mejorar las versiones futuras de Office. Adems, si no te gusta el Ayudante, puede desactivarlo permanentemente y utilizar el ndice o la tabla de contenido de la Ayuda. El Ayudante de Office, es un personaje animado que aparece en la pantalla cuando se inicia un programa de Office. Puede ofrecerle sugerencias sobre cmo utilizar Office de forma ms eficaz o bien buscar respuestas a sus preguntas. Puede desactivar el Asistente para Ayuda, hacer que est siempre en pantalla o bien llamarlo slo cuando lo necesites. Puedes usar los mtodos abreviados de teclado para tener acceso a la ayuda y utilizarla, por ejemplo presionar la tecla de funcin de F1. El sistema de Ayuda de Windows e Internet Explorer consta de dos partes principales: fichas y temas. Ambas se muestran al abrir la Ayuda. En el lado izquierdo de la ventana Ayuda, figuran tres fichas que puede utilizar para seleccionar temas. Cada ficha proporciona un mtodo distinto para buscar informacin, por ejemplo, la ficha Contenido es como una tabla que enumera los ttulos de los temas. Una vez seleccionado un tema, ste se mostrar en el lado izquierdo de la ventana Ayuda. Ventajas de su uso: Algunas de las ventajas son: A. En caso de no saber cmo realizar un documento en blanco, la ayuda de Microsoft Word te indica el procedimiento para realizarlo, as como guardarlo, imprimirlo, abrirlo. B. Cuando desee mostrar el contenido del documento en una Intranet o en Internet en un explorador Web, la ayuda del procesador de textos te indica los pasos a seguir para poder realzarlo, por ejemplo una pgina Web se abre en la vista Diseo Web y las pginas Web se guardan en formato HTML. C. Te ensea a realizar mensajes de correo electrnico utilizando el Outlook Express, para redactar y enviar un mensaje o un documento a otro usuario directamente desde Word. D. Dentro de la ayuda puedes encontrar cmo realizar una revisin ortogrfica y gramatical. E. Puedes aprender a utilizar la herramienta de autocorreccin y autorresumen haciendo uso de la ayuda del programa. F. Puedes investigar cmo utilizar la herramienta de Autoformato mientras escribes, ya que Word te puede dar formato de manera automtica, te crea listas numeradas o con vietas cuando se empieza una lista con un nmero o un asterisco. G. La Ayuda del programa te puede mostrar cmo utilizar la herramienta de Autocompletar al tratarse de fechas, nombre de compaas, etc. 4.2.2. Caractersticas de los diferentes tipos de ayuda. Las ayudas que puedes encontrar son desde el programa o bien utilizar la ayuda en lnea. Cuando haces uso de la ayuda en el programa, el asistente te muestra un recuadro en donde vas a escribir la pregunta o la palabra clave que deseas buscar y entonces haces clic en el botn de buscar. Cuando haces uso de la ayuda en lnea te presenta una serie de opciones para solucionar tu problema y te muestra una ventana como por ejemplo, la siguiente (la apariencia y opciones pueden cambiar).

4.2.3. Uso de la ayuda. El uso que hagas de la ayuda te permitir solucionar los problemas y dudas que tengas acerca de cmo realizar ciertos procedimientos, lo que permite que tu trabajo sea de mayor calidad y con mejor presentacin. La ayuda fue diseada para que de manera rpida y fcil soluciones cada una de las dudas que vayan surgiendo, al trabajar con el programa o con otros programas, ya que su interfaz es la misma en las diferentes aplicaciones. 4.3ELABORACIN DE DOCUMENTOS Al entrar a Word puedes empezar de inmediato a escribir el texto o documento, ya que te presenta un documento en blanco. Al momento de empezar a escribir hay algunas configuraciones importantes como son el papel tamao carta, los mrgenes preestablecidos, el interlineado sencillo y el tipo de fuente. Al momento de empezar a escribir y llegar al final de una lnea Word automticamente te pasar a la siguiente lnea o bien, puedes dar enter para pasar al siguiente rengln. 4.3.1 Planeacin del documento. Al momento de iniciar un documento es necesario visualizar la presentacin que tendr tu documento para as planear y organizar de manera efectiva el trabajo que vayas a realizar. Por ejemplo: debes analizar lo extenso de tu trabajo, si necesitas tablas, si va a llevar imgenes, ya sea desde archivos, prediseadas o de Internet, etc., as como si va a tener audio, etc. Al momento de decidir stas y otras caractersticas te da un panorama general de la forma y presentacin que va a tener tu documento realizndolo con mayor calidad. Al empezar a trabajar con Word, puedes utilizar diferentes presentaciones en pantalla como son: normal, diseo Web, diseo de impresin y esquema. EJERCICIO 2 De manera individual Instrucciones: Lee cuidadosamente y realiza lo que a continuacin se te pide. 1. Crea un nuevo documento en blanco: clic en archivo- nuevo- documento en blanco. 2. Escribe lo siguiente. Caractersticas: Tipo de fuente: comic sans MS, Tamao de fuente 10 y se imprime de manera horizontal: Las armas ms primitivas de la caballera fueron la lanza, la jabalina y algunas otras impulsadas con la mano, adems de la espada, el arco y la flecha. Hasta alrededor del ao 300 las tropas cabalgaban sin silla, aunque casi siempre protegidas por una armadura de cuero y cascos de metal o cuero. Con la aparicin en el siglo XIV de la plvora y de los proyectiles capaces de atravesar la armadura, la organizacin y estrategia de la caballera sufrieron una profunda modificacin, que signific el fin de la era de choques desorganizados entre caballeros dotados de armamento pesado. Las tropas montadas forjaron poco a poco unidades con una gran disciplina, armadas con espadas y armas de fuego ligeras. Realiza lo siguiente:
a. Coloca el documento en la opcin de pantalla normal: clic en la barra de men en ver normal. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin.

b. Coloca el documento en la opcin de pantalla diseo de pgina: clic en la barra de men en ver- diseo de pgina. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin. c. Coloca el documento en la opcin de pantalla esquema: clic en la barra de men en VER esquema. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin. d. Coloca el documento en la opcin de pantalla documento maestro: clic en la barra de men en ver- documento maestro. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin. e. Coloca el documento en diseo de impresin. f. Busca las palabras armas que se encuentren en el escrito y reemplzalas por la palabra de herramientas: clic en la opcin de edicin. g. Elimina la barra de herramientas estndar: clic en la opcin de VER/barra de herramientas y clic en la opcin de estndar. h. Elimina la barra de herramientas de formato: clic en la opcin de VER/barra de herramientas y clic en la opcin de formato. i. Elimina la barra de herramientas de dibujo: clic en la opcin de VER/barra de herramientas y clic en la opcin de dibujo. j. Coloca nuevamente cada una de las barras: clic en la opcin de VER/ barra de herramientas y clic en cada una de las barras que desees colocar. k. Coloca y quita la regla: clic en la opcin de VER/ regla. l. Coloca el documento de manera horizontal: clic en la opcin de archivo/ configurar pgina y del cuadro de dilogo que aparece selecciona la orientacin horizontal y clic en el botn de aceptar. 3. Anota tu nombre, grupo y turno y guarda el documento. 4. Imprmelo. 4.3.2. Abrir y guardar un documento nuevo. En secciones anteriores analizaste las formas para abrir y guardar un documento nuevo y uno que ya se encontraba guardado. Las opciones que puedes utilizar son en la barra de men la opcin de archivo/ guardar como y la de archivo/ abrir. 4.3.3. Configurar pgina. La configuracin del programa de Word, al momento de empezar un nuevo documento en cuanto a la orientacin de la hoja es de manera vertical. En algunas ocasiones y dependiendo del tipo de documento y tus necesidades de elaboracin de un documento necesitars una copia con orientacin horizontal. Para cambiar la orientacin de la hoja se realiza el siguiente procedimiento: I. Clic en Archivo/ configurar pgina. II. Se hace clic en mrgenes y se selecciona la orientacin horizontal. III. Clic en la opcin de aceptar. Es importante sealar la seccin de APLICAR A, ya que ah vas a seleccionar si la orientacin se la aplicas a todo el documento, o de aqu en adelante o a las secciones seleccionadas para que tu documento quede de la forma que desees. La configuracin de la pgina incluye el manejo de los mrgenes que va a tener el documento, Word maneja como margen superior e inferior de 2.5 cm. y los mrgenes izquierdo y derecho de 3 cm., dichas configuraciones puedes cambiarlas en la opcin de archivo/configurar pgina como se muestra a continuacin:

4.3.4. Editar texto. Cuando ya empezaste a realizar tu trabajo o incluso ya lo terminaste en algunas ocasiones tienes que modificar o cambiar la presentacin de dicho documento. Probablemente tengas que insertar o eliminar prrafos o una palabra en medio del escrito y Word posee la caracterstica de dejar espacio para poder insertar la o las nuevas palabras (modo de insercin) y poder empezar a escribir. Para poder eliminar un texto puedes realizarlo con la tecla de SUPR o la de retroceso (backspace), para eliminar se pueden utilizar las siguientes teclas: MTODO (TECLAS) Supr Retroceso ctrl. + supr ctrl. + retroceso Seleccionar el texto y presionar supr Seleccionar el texto y comenzar a escribir Elimina un carcter al lado derecho del punto de insercin. Elimina un carcter al lado izquierdo del punto de insercin. Elimina una palabra a la derecha del punto de insercin. Elimina una palabra a la izquierda del punto de insercin Elimina el texto seleccionado. Elimina el texto seleccionado y lo reemplaza con el texto que escribas RESULTADO

La presentacin que vayas a darle a tu documento depende de los requerimientos del mismo, es necesario que planees y organices tu documento para que ste quede lo ms profesional posible. MOVER: La herramienta de mover un texto, te permite eliminarlo (lo cortas) del lugar de origen del texto, para posteriormente pegarlo en otro lugar (destino), para realizarlo haces clic en la barra de men en la opcin de edicin/ cortar o bien en la barra de herramientas estndar. COPIAR: Una de las caractersticas ms utilizadas por los usuarios de Word es en ocasiones la herramienta de copiar, es decir, obtienes un duplicado del texto que hayas copiado y lo colocas en un lugar diferente al original. Puedes copiar y pegar un documento dentro de un mismo programa o bien de un programa a otro programa, ya que los programas desarrollados bajo ambiente Windows poseen las mismas caractersticas. Con las herramientas de cortar, copiar y pegar se puede compartir informacin entre programas, ya sea de texto, imgenes, sonido, videos, grficas, etc. Todo lo que puedas seleccionar y copiar se puede compartir entre los diferentes programas de Windows, sin importar el origen de sta informacin que puede ser de diferentes fuentes, puede ser desde un mismo archivo que ests trabajando, de un archivo diferente, de Internet, desde algn disco compacto o cualquier unidad de almacenamiento. Para poder cortar, copiar y pegar se puede realizar desde la barra de men o la barra estndar:

BORRAR: Para eliminar o borrar una parte de tu documento, ya sea una palabra, un prrafo o una pgina o la cantidad que desees, la opcin ms recomendable es que primeramente lo selecciones y puedes hacerlo desde el teclado o bien utilizando el Mouse. Desde el teclado vas a colocar el cursor al inicio de lo que deseas borrar, luego vas a utilizar la combinacin de teclas de SHIFT y las teclas de movimiento de cursos o de direccin y vas a presionar hasta lograr seleccionar la palabra o prrafo que desees, despus presionas la tecla de Supr. Desde el Mouse puedes realizar lo siguiente dependiendo de lo que desees hacer. ACCIN Doble clic sobre la palabra Tres clic sobre la lnea RESULTADO Se selecciona la palabra completa. Se selecciona la lnea o prrafo completo.

Clic al inicio de la palabra y arrastrar el Se selecciona la o las palabras que se Mouse deseen. Un clic Se coloca el cursor justo en la letra que se desea eliminar.

Colocar el puntero del Mouse en la parte Se selecciona la lnea o lneas que se izquierda de la lnea y hacer clic deseen. BUSCAR Y REEMPLAZAR: Cuando desees realizar una bsqueda en un documento, ya sea buscar una palabra o una frase, puedes utilizar la herramienta de BUSQUEDA Y REEMPLAZO, para detectar una palabra o frases que se hayan utilizado repetidas veces en el documento, mediante esta herramienta es ms fcil de conseguir el objetivo de identificarlas. Para buscar un documento de texto, video, msica, personas, etc., en algn medio de almacenamiento o en Internet, realiza el siguiente procedimiento: I. Clic en inicio/ buscar. II. Selecciona la opcin que necesites. III. Sigue el procedimiento que te vaya macando la opcin. En ocasiones necesitamos reemplazar una palabra o varias palabras y para esto, necesitas realizar el siguiente procedimiento: 1. Tienes que abrir el documento o bien manejar el documento que tienes abierto o activo. 2. Clic en la opcin de de Edicin/ reemplazar. 3. Escribe el texto que deseas reemplazar en la caja de escritura de buscar y escribe el texto en la caja de escritura reemplazar con y luego das un clic en la opcin de buscar siguiente. 4. Mientras no aparezca un mensaje de Word, que ya no existan ms palabras que puedan ser reemplazadas en el documento, puedes estar eligiendo la opcin de siguiente para ver la ubicacin de la prxima bsqueda. Tambin puedes seleccionar la opcin de reemplazar todo y Word reemplazar todo el texto que se encuentra con el texto de reemplazo de forma automtica. 5. Si no deseas continuar con el proceso, puedes seleccionar el botn de cancelar. DESHACER Y REHACER: Al deshacer un texto por voluntad propia o por equivocacin puedes restaurarlo utilizando el men de edicin/ deshacer escritura, o directamente presionado la combinacin de teclas de CTRL + Z, sta accin permite deshacer la ltima

accin que hayas realizado y si sigues presionando seguirs deshaciendo las ltimas acciones. El deshacer te permite rehacer tu texto y darle la apariencia que deseas. Puedes utilizar los iconos de la barra de herramientas estndar: INSERTAR SALTO DE PGINA: Cuando el texto alcance el final de la pgina en la que trabajas Word aadir un salto de pgina automtico, adems que en la barra o lnea de aparece el nmero de la pgina en que se encuentre el cursor y el total de las pginas que tiene el documento. Para aadir saltos de pginas manuales, tienes que presionar las teclas CTRL + ENTER en forma simultnea. Con esta combinacin se evita dar repetidas veces enter hasta llenar el resto de la hoja para saltar a una nueva. Tambin puedes insertar un salto de pgina, en el men insertar selecciona la opcin de salto y escoge salto de pgina. Y las opciones que vas a poder seleccionar son: ENCABEZADO Y PIE DE PGINA: Primeramente debes saber que cuando elaboras un documento puedes colocar encabezados o ttulos y notas al pi de pgina. El encabezado aparece en la parte superior de las pginas y la nota al pi de pgina aparece en la parte inferior de la pgina que desees. Para colocar encabezados o ttulos en tus pginas debers hacer clic en la opcin de VER y clic en encabezado y pi de pgina como se muestra a continuacin: Puedes insertar una nota al pi de pgina, haciendo clic la opcin de insertar/ referencia/ nota al pie y de ah seleccionar la o las opciones que ms te convengan para tu documento stas notas al pi de pgina. Las notas al pi de pgina hacen referencia de una cita bibliogrfica o electrnica de donde hemos obtenido el prrafo al que haces alusin. Al realizar lo anterior te muestra lo siguiente: De manera predeterminada el encabezado y nota al pi de pgina aparece de manera ms clara, pero es visible para que puedas seguir trabajando. Puedes eliminarla seleccionndola primero y despus eliminar con cualquiera de los mtodos ya analizados. CORREGIR ORTOGRAFA Y GRAMTICA: Word al momento de realizar un documento, te seala con una lnea ondulada roja la o las palabras que se encuentran escritas de manera incorrecta, tambin verifica la gramtica de la redaccin del documento sealndola con una lnea ondulada verde. El corrector ortogrfico y gramatical te permite revisar ambos elementos en tu documento de una sola vez. Para poder revisar la ortografa y gramtica puedes seguir stos dos procedimientos: I. Hacer clic en la opcin de herramientas/ ortografa y gramtica, y enseguida se muestra un cuadro de dilogo para empezar a revisar el documento. Del cuadro de dialogo selecciona la o las opciones que desees para lograr la correccin. Las opciones del cuadro de dilogo se especifican a continuacin: OPCIN Omitir una vez Omitir todas Agregar al diccionario Cambiar Cambiar todas Autocorreccin Opciones APLICACIN Indica que solo omite esta aparicin de la palabra mal escrita. Indica que omite en este documento todas las apariciones de la palabra mal escrita. Agrega la palabra al diccionario ortogrfico para que la reconozca como palabra aceptada. Cambia esta nica aparicin de la palabra mal escrita por la correccin seleccionada. Cambia en el documento todas las apariciones de la palabra mal escrita por la correccin seleccionada. Agrega la palabra mal escrita y la correccin seleccionada a la coleccin de entradas de texto. Despliega la pgina de correcciones de ortografa y gramtica para que modifique el comportamiento del corrector de ortografa y gramtica. Deshace la correccin ortogrfica ms reciente.

Deshacer Desde la barra de herramientas estndar vas a hacer clic en el botn con la siguiente figura: II. La segunda forma de corregir la ortografa y gramtica, es hacer clic con el botn secundario del Mouse sobre la palabra a corregir, ah aparecen las posibles soluciones de las cuales debes escoger una de ellas. EJERCICIO 3 De manera individual Instrucciones: Elabora paso a paso lo que se te pide. 1. Entra a Microsoft Word. 2. Copia los dos ltimos prrafos de la prctica anterior a un documento en blanco: a. Abre un nuevo documento en blanco. b. Abre el documento que creaste en la prctica anterior. c. Selecciona los prrafos. d. Clic en edicin copiar. e. Abre el nuevo documento en blanco. f. Clic en edicin pegar. 3. Escribe lo siguiente con las mismas caractersticas (en el mismo documento donde copiaste): tipo de fuente ARIAL, tamao de 14 puntos, Ttulo con negritas, cursiva y subrayado, orientacin vertical. Gabriela Mistral (1889-1957), seudnimo de Lucila Godoy Alcayaga, poetisa y diplomtica chilena, que con su seudnimo literario quiso demostrar su admiracin por los poetas Gabriele DAnnunzio y Frdric Mistral. Hija de un profesor rural y con una hermanastra de la misma profesin, Gabriela Mistral, con temprana vocacin por el magisterio, lleg a ser directora de varios liceos fiscales. Fue una destacada educadora que visit Mxico (donde cooper en la reforma educacional con Jos Vasconcelos), s Unidos y Europa, estudiando las escuelas y mtodos educativos de estos pases. 4. Utiliza la vista preliminar para observar cmo se va a imprimir tu trabajo: clic en la barra de men en archivo- vista preliminar o bien en la barra de herramientas estndar. 5. Cierra la vista preliminar: clic en el botn de cerrar de la vista preliminar. 6. Inserta una nota al pi de pgina: clic en la opcin de insertar- nota al pi de pgina. la nota al pi de pgina debe decir: RAMREZ DANIEL, ADMINISTRACIN DE REDES, ED. NUEVO, PG. 1112. 7. Consulta la nota al pi de pgina: clic en la barra de men en la opcin de ver notas al pi de pgina. 8. Coloca un encabezado, escribe lo que desees: hacer clic en la opcin de Ver/ encabezado y pi de pgina. 9. Imprime (Debe tener tu nombre, grupo y turno): archivo- imprimir- hoja actual (debes colocar el cursor en la hoja que deseas imprimir) y clic en aceptar. 10. No guardes tu documento.

4. 4 FORMATO DE DOCUMENTOS Consiste en agregar al texto atributos para obtener un documento con una apariencia profesional que sea atractiva para el lector. Resaltar las partes ms importantes, con negritas, subrayado o cursivas, enfatizar ttulos, subttulos y nmeros aplicando un estilo y tamao de fuente diferente al resto del texto, insercin de mrgenes, sangras, imgenes para enriquecer el contenido del texto, etc. 4.4.1. Fuentes. Al trabajar con un procesador de textos y mencionar la palabra FUENTE se refiere al tipo de letra que va a tener el documento que realices. Cada programa posee diferentes tipos de fuentes para utilizar, de ese listado de fuentes escoges el tipo o los tipos que ms te gusten para darle una apariencia con estilo y esttica a tu trabajo. TIPO: Existen diferentes tipos de fuentes que puedes seleccionar de diferentes maneras. Una de ellas es utilizando la barra de men en la opcin de Formato/ fuente y de ah buscar y seleccionar la que mejor te parezca, la otra es a travs de la barra de herramienta de formato en donde se presenta el listado de los tipos de fuentes disponibles en tu programa. Como puedes observar en este cuadro de dilogo no solamente puedes elegir el tipo de fuente sino tambin el estilo de fuente, el tamao, color, estilo de subrayado, el color del subrayado y los efectos que desees darle a tu documento. Desde la barra de herramienta de formato vas a hacer clic en el tipo de fuente como se muestra: Puede ser que elijas el tipo de fuente antes de empezar tu documento o bien, decidas cambiar el tipo de fuente una vez que hayas terminado tu documento. Si lo haces al final, tienes que seleccionar el o los prrafos a manejar o el ttulo a editar y luego escoger el tipo de fuente que te guste. TAMAO: El tamao de la fuente es importante manejarla cuando deseamos resaltar en el documento un ttulo, una palabra o una frase importante utilizando un tamao diferente al resto del documento. El tamao de la fuente se mide por puntos, es decir, entre ms grande sea el tamao en cuanto a puntos ms altura va a tener la fuente. Una fuente de 72 puntos equivale a una pulgada. Generalmente se utiliza una fuente de 12 puntos pero sta la puedes modificar a cualquier otro tamao, ya sea utilizando la barra de men en formato/ fuente o en la barra de herramientas de formato, para lograr esto puedes seleccionar primero el tamao, antes de empezar el documento o una vez terminado pero primero seleccionas el texto y luego cambias el tamao. ESTILO: El estilo de la fuente se refiere a utilizar las opciones de negrita, cursiva y subrayado. Dentro de tu documento puedes utilizar tantos estilos como desees dndole siempre un aspecto esttico a tu trabajo. Puedes realizar stas acciones a partir de la barra de men en la opcin de formato / fuente; en la barra de herramienta de formato. Puedes manejar el estilo de la fuente desde la barra de formato como se muestra a continuacin: COLOR: En ocasiones para darle una mejor presentacin utilizas color para resaltar alguna palabra, lnea o prrafo destacando las partes ms importantes del documento. El color del texto puede que le de realce a tu trabajo, pero debes recordar que esto no es de utilidad cuando vas a imprimir en una impresora que no sea a color. En una impresora de color negro los colores se imprimirn en diferentes tonos de grises, pero si tienes una impresora a color es muy importante resaltar los puntos importantes con diferentes colores. Para colocar el color del texto; se puede utilizar la barra de men en la opcin de formato/ fuente y hacer clic en el tringulo hacia abajo para desplegar los diferentes colores, y entonces seleccionar uno y clic en la opcin de aceptar; o simplemente desde la barra de herramienta de formato.

EJERCICIO 4 De manera individual Instrucciones: Lee con detenimiento y realiza paso a paso lo siguiente. 1. Entra a Microsoft Word: inicio- programas- Microsoft Word. 2. Escribe tu cancin favorita con las siguientes caractersticas: a. El ttulo con fuente de Times New Roman y tamao de 20: clic en formato fuente. Escoge las caractersticas que te indico y luego clic en aceptar. b. El primer rengln con doble tachado: clic en formato/ fuente, clic en la opcin de doble tachado y luego clic en aceptar. c. El segundo rengln con negrita y subrayado: clic en la opcin de formatofuente escoge las opciones que te solicito y luego clic en aceptar. d. El tercer rengln primero lo escribes en minsculas y le cambias el formato a maysculas: selecciona el rengln y luego clic en formato- cambiar maysculas y minsculas y elige la opcin de maysculas y luego clic en aceptar. e. Escribe los siguientes cuatro renglones con las caractersticas que desees. Coloca el prrafo a doble interlineado: clic en la opcin de formato- prrafo y escoge la opcin de interlineado y elige la opcin de doble y luego clic en aceptar. f. El octavo rengln utiliza la opcin de RESALTAR (como si utilizaras un marcador) del color que desees: clic en la barra de herramientas de formato en el botn de resaltar, para abrir los colores clic en la flecha hacia abajo que est a un lado. g. El noveno rengln la fuente de color roja: clic en la opcin de formato fuente. h. Copia los primeros tres renglones al final del escrito: selecciona los primeros tres renglones y luego clic en la opcin de edicin- copiar y luego colocas tu cursor al final del escrito y haz clic en la opcin de edicin- pegar. i. Anota tu nombre, grupo y turno. j. Coloca la hoja de manera horizontal: clic en la opcin de archivo- configurar pgina, clic en la ficha de configurar pgina y clic en la opcin de horizontal y luego en aceptar. k. Guarda tu documento. l. Imprime tu documento. 4.4.2. Alineacin y desplazamiento. Al realizar un documento puedes utilizar diferentes alineaciones para tu texto. La alineacin se refiere a la forma en que las orillas derecha e izquierda de un prrafo se alinean (acomodan), a lo largo de los mrgenes del lado derecho e izquierdo de un documento. TIPOS DE ALINEACIN: Cuando trabajas con Word este programa de aplicacin te presenta cuatro tipos de alineaciones: a la derecha, centrado, a la izquierda y justificado. Para realizar los tipos de alineacin puedes realizarlo a travs de la barra de men en la opcin de formato/prrafo y en la opcin de alineacin desplegar las opciones haciendo clic en el tringulo hacia abajo para seleccionar la que te convenga; o bien se puede utilizar la barra de herramientas de formato para realizarlo. El efecto de una alineacin: A la izquierda es que la orilla izquierda es recta y la orilla derecha es sesgada. A la derecha alinea el texto al margen derecho, es decir, la orilla derecha es recta y el lado izquierdo es sesgado. De centrado se logra un centrado horizontal al texto entre los mrgenes derecho e izquierdo, se recomienda

que la utilices para los ttulos. El Justificado logra que la orilla tanto izquierda como derecha sean rectas dndole una mejor presentacin a tu trabajo. SANGRA: Una sangra es la que empuja o aproxima un prrafo del margen izquierdo o derecho. Se puede aplicar sangra a todas las lneas de un prrafo o slo a la primera lnea, es decir, es el espacio entre el margen de la pgina y el lugar donde se acomoda una lnea, varias lneas o un prrafo. La caracterstica de Word es que permite colocar sangras desde los mrgenes izquierdo y derecho, tambin se puede crear una sangra desde la primera lnea. Para realizar lo anterior puedes: I. Hacer clic en el prrafo que desees sangrar o puedes seleccionar varios prrafos II. Clic en el botn de aumentar la sangra para sangrar el texto en 1.25 cm. (para sangrar ms el texto se puede hacer clic varias veces en el botn correspondiente). Para reducir la sangra se hace clic en el botn para reducir la sangra. Los botones se encuentran en la barra de herramientas de formato y son: TABULACIONES: Una tabulacin es la posicin que se establece para colocar y alinear texto en una pgina. Para poder realizarlo debes seguir este procedimiento: I. Clic en el prrafo en el que se desea agregar la tabulacin o bien, puedes seleccionar varios prrafos para agregar la tabulacin a ellos. Si an no has escrito el prrafo slo tienes que hacer clic en la lnea en blanco en donde vas a comenzar las tabulaciones. II. Clic en el botn indicador de tabulacin en el extremo izquierdo de la regla hasta que se vea el smbolo correspondiente de la tabulacin que vas a insertar. III. Clic en el lugar deseado de la regla para insertar la tabulacin. Puedes utilizar la barra de men en la opcin de formato/ tabulaciones y elegir las opciones que aparecen el cuadro de dilogo como se muestra. La interpretacin de los smbolos utilizados en la tabulacin son las siguientes: SMBOLO RESULTADO Alinean en texto a la izquierda en el punto de tabulacin. Centran el texto sobre el punto de tabulacin. Alinean en texto a la derecha en el punto de tabulacin. Alinean los nmeros en torno al punto decimal. ESPACIADO: El espaciado es el espacio en blanco que se encuentra entre las lneas, puede llamarse tambin interlinea. Una forma de agregar espacio entre los prrafos es presionar dos veces el enter entre cada uno de ellos. El procedimiento para agregar un espacio antes o despus de un prrafo es: I. Clic en la barra de men en la opcin de formato/ prrafo. II. En el cuadro de dilogo que aparece en la seccin de espaciado escribe un nmero de puntos en los cuadros de texto anterior y/o posterior, o bien usa las flechas de control de nmero como se ilustra: III. Clic en el botn de aceptar. Los prrafos tienen un espaciado sencillo predeterminado y se puede cambiar utilizando el procedimiento anterior. 4.4.3. Numeracin y vietas. Word facilita el trabajo si deseas enumerar o sealar alguna lnea o lneas de un listado de cosas u opciones, por ejemplo colocando el ttulo, subttulos y elementos dentro de stos de manera automtica o simplemente colocarle una sea a un listado de elementos. Para poder realizarlo debes hacer clic en la opcin de Formato/ numeracin y vietas, y de ah seleccionar la pestaa y las opciones que necesites para crear tu documento con profesionalismo y calidad. A continuacin se ejemplifica cmo realizarlo: Existen algunas otras opciones dentro de este elemento, pero tu capacidad para explorar debes aplicarla para encontrar toda la utilidad a esta herramienta.

4.4.4. Bordes y sombreado. Para poder adornar o decorar tu documento puedes utilizar la herramienta de bordes y sombreado a tu texto. Con el sombreado agregas color de fondo al prrafo y con el borde puedes colocar diferentes tipos de lneas alrededor de tus lneas o prrafos, utiliza tu imaginacin para darle armona a tu documento dependiendo de las opciones que te presenta el cuadro de dilogo. Para agregar bordes y sombreado a un texto ya existente, tienes que seleccionarlo primero para editarlo y realizar lo siguiente: I. Clic en la opcin de formato/ bordes y sombreado. II. Del cuadro de dilogo que aparece selecciona las opciones. Las opciones del cuadro de dilogo se presentan a travs de varias pestaas o etiquetas. Procedimiento para colocar bordes y sombreados: Se selecciona el tipo de borde el estilo, el color, el ancho de la lnea. Se selecciona el relleno y la trama que va a tener el sombreado. Si ya no deseas el borde que colocaste a tu documento puedes seleccionar la opcin de NINGUNO desde la opcin de formato/ bordes y sombreado/ ninguno/ aceptar o bien desde la barra de herramientas estndar en el siguiente botn: Y si ya no deseas el sombreado puedes hacer clic en la barra de men en formato/ bordes y sombreado/clic en la pestaa de sombreado y elegir SIN RELLENO y aceptar. EJERCICIO 5 De manera individual Instrucciones: Elabora lo siguiente. 1. Entra a Microsoft Word. 2. Escribe lo siguiente: ttulo fuente Lucida handwriting, tamao de 18 puntos el resto del escrito es times new roman a 12 puntos. LITERATURA HNGARA Hngara, Literatura, literatura escrita en hngaro, desde la poca medieval hasta nuestros das. Durante la edad media, para la mayora de las actividades culturales se utilizaba el latn, la lengua del clero. La lengua verncula comenz a utilizarse en traducciones de leyendas y de poesa religiosa latina. Entre el siglo XVII y comienzos del XIX, los Habsburgo, que controlaban el territorio hngaro, intentaron integrarlo en un vasto imperio germnico. Durante los ltimos aos del siglo XVIII, los hngaros, estimulados por los nacionalismos y por la ilustracin europea, se rebelaron contra la dominacin poltica y literaria de los Habsburgo. 3. Selecciona el ttulo para que lo coloques en cursiva, en negritas, subrayado y un tamao de 20 puntos y fuente Arial. 4. Deshacer la accin realizada en el punto anterior: clic en la barra de men en edicin deshacer o bien presionar ctrl + Z. 5. Cierra el documento (no cierres el programa de Word): clic en el botn de X debajo de la barra de ttulo en la parte derecha de la ventana. 6. Abre el documento: clic en archivo- abrir, elige tu documento y clic en aceptar o bien doble clic sobre el nombre de tu documento. 7. Cambia el escrito con las siguientes caractersticas: PRIMER RENGLN: subrayado. SEGUNDO RENGLN: con letra cursiva.

TERCER RENGLN: tamao de fuente de 20. CUARTO RENGLN: con negritas. PRIMER RENGLN DEL SEGUNDO PRRAFO: con vieta. 8. Alinea el ttulo al lado derecho: clic en la barra de herramientas con el botn de alineado a la derecha. 9. Colcale borde al ltimo rengln del segundo prrafo: clic en formato/ bordes y sombreado y elige las opciones que te gusten y clic en el botn de aceptar. 10. Aumenta la sangra al inicio del tercer prrafo: clic en la barra de formato en el botn de aumentar sangra. 11. Anota tu nombre, grupo y turno al documento. 12. Guarda el documento con el nombre que desees e Imprime el trabajo. 13. Ya que imprimiste elimina el documento. 14. Cierra el programa de Microsoft Word. 4. 5 TABLAS Una tabla es una cuadrcula que se forma por el cruce entre columnas y filas. Las columnas las localizas de manera vertical y las filas se encuentran de manera horizontal de tal forma que al unirse forman la cuadrcula llamadas celdas. Las tablas son utilizadas para organizar informacin y clasificar los datos dentro de la tabla, visualizndose ms fcil el contenido de tu documento. Para trabajar con tablas puedes colocar en la barra de herramientas de tablas y bordes en tu escritorio. Para colocarla haces clic en la opcin de Ver/ barra de herramientas y clic en la de tablas y bordes y tu herramienta se visualiza de la siguiente forma: 4.5.1. Insertar una tabla. Para crear tablas el programa de Word ofrece dos mtodos que te permiten realizarlo. El primero puede realizarse utilizando la barra de men en la opcin de tabla/ insertar tabla, indicndole posteriormente cuntas filas y columnas se desea y luego clic en el botn de aceptar. El segundo mtodo es dibujar la tabla utilizando el Mouse, es ms complejo y se utiliza cuando se quiere dar una apariencia ms profesional creando documentos ms complejos. Con el primer mtodo a travs de la barra de men se presentan las siguientes opciones: Con el segundo mtodo se te presenta la siguiente opcin: El resultado de insertar una tabla y luego dibujar una tabla se presenta de la siguiente forma y ah es donde vas a organizar tu informacin: Word te ofrece la caracterstica de alinear el texto en la cuadrcula (en las celdas) de acuerdo a cmo lo desees, pero incluso te permite eliminar las lneas de divisin de una parte de la tabla o de toda la tabla. 4.5.2. Ajustar las filas y columnas de la tabla. Para ajustar el ancho de una columna, arrastra tu borde derecho o izquierdo. Para ajustar la altura de una fila, arrastra tu borde inferior o superior. Al apuntar a cualquier lnea en una tabla, el puntero del Mouse se convierte en una flecha de dos puntas para indicarle que puedes ajustar las lneas en esas direcciones haciendo clic y arrastrando el Mouse hasta donde desees. Para hacer que varias filas tengan la misma altura, o que varias columnas tengan el mismo ancho, selecciona dichas filas y columnas y luego vas a hacer clic en el botn de distribuir filas uniformemente o distribuir columnas uniformemente de la barra de herramientas de Tablas y bordes como se muestra. Para ajustar proporcionalmente toda la tabla, asegrate de que las herramientas de dibujar tablas y el de borrador estn desactivadas y apunta al pequeo cuadro que se encuentra justo por fuera de la esquina inferior derecha. Luego arrastra diagonalmente hacia arriba y a la derecha para reducir la tabla, o hacia abajo y a la derecha para agrandarla.

4.5.3. Agregar/ eliminar filas/ columnas. Agregar filas: Para poder agregar una fila a la tabla, al final de sta, se puede realizar seleccionando la ltima fila y presionando el botn de copiar y colocar el cursor donde se desea agregar y presionar el botn de pegar. Otro mtodo a utilizar es hacer clic en cualquier parte en la celda inferior derecha de la tabla y oprimir la tecla de TAB. Si quieres agregar una fila en medio de las filas ya existentes puedes realizar lo siguiente (primero selecciona la columna de a lado en donde vas a insertar): clic en tabla/ insertar y de las opciones que aparecen selecciona la que solucione tu necesidad. Puedes agregarla arriba o debajo de las ya existentes. Agregar columnas: Para poder agregar una columna a la tabla, al final de sta, se puede realizar seleccionando una columna y presionando el botn de copiar y colocar el cursor donde se desea agregar y presionar el botn de pegar. Si quieres agregar una columna en medio de las filas ya existentes, puedes realizar lo siguiente (primero selecciona la columna de a lado en donde vas a insertar): clic en tabla/ insertar y de las opciones que aparecen selecciona la que solucione tu necesidad. Puedes agregarla a la derecha o a la izquierda de las ya existentes. Eliminar filas y columnas: En ocasiones vas a necesitar eliminar filas y columnas de la tabla, para hacerlo primero tienes que seleccionar la fila o la columna que vayas a eliminar y despus hacer clic en tabla/ eliminar y de las opciones que se te presentan elige la que necesites. 4.5.4. Aplicar formato. Dar formato a una tabla te puede tomar mucho tiempo ms del que necesitaste para crearla. Si tus tablas estn llenas de colores, lneas sofisticadas y tipos de fuentes llamativas, el texto que contenga ser muy difcil de leer. Adems, ten cuidado de seleccionar las celdas exactas a las que quieras dar formato antes de ejecutar una orden, y recuerda que siempre puedes utilizar el comando de deshacer si has cometido un error. Es posible aplicar todos los formatos de fuentes y de prrafos dentro de una tabla. Selecciona la parte de la tabla que desees modificar y usa las opciones que ya conoces de la barra de herramientas de formato, los cuadros de dilogo de fuente, de prrafo, etc. 4.5.5. Ordenar. La manera ms rpida de ordenar filas en una tabla es usando la barra de herramienta de tablas y bordes. Haz clic en la columna sobre la que deseas basar la organizacin y hacer clic en el botn de orden ascendente u orden descendente. Word supone que deseas ordenar todas las filas menos la primera. Para incluir la primera fila, vas a hacer clic en la columna en la que basars la organizacin, seleccionando tabla/ ordenar, hay que marcar el botn de opcin sin encabezado y hacer clic en el botn de aceptar. A continuacin se muestra las figuras de los procedimientos anteriores: 4.5.6 Dibujar. Como ya observaste en la parte de esta seccin puedes darle una apariencia ms compleja a tu tabla. Esto se logra dibujando la o las lneas dentro de las celdas y colocando el relleno que desees. Primero organiza la tabla que vayas a manejar y posteriormente decide las herramientas que utilices.

4.5.7 Dividir y combinar celdas. Al combinar celdas, se forma una sola celda ms grande. Por ejemplo, puedes combinar todas las celdas de la fila superior de una tabla para crear una celda larga para escribir un ttulo. Puedes combinar celdas adyacentes verticales u horizontales. Para combinar celdas primero tienes que seleccionarlas y luego vas a hacer clic en el botn de combinar celdas de la barra de herramientas de tablas y bordes. EJERCICIO 6 De manera individual Instrucciones: Realiza los siguientes pasos: correctamente. 1. Entra a Microsoft Word. 2. Crea una tabla: clic en la barra de men en la opcin de tabla- insertar tabla, en la opcin de columnas escribe el nmero cinco y en la opcin de filas escribe el nmero. 10, es decir vas a crear una tabla con cinco columnas y diez filas o renglones. 3. Elimina cuatro filas: selecciona las dos filas y luego clic en la opcin de tablaeliminar- filas. 4. Elimina dos columnas: arrastra y coloca tu puntero de Mouse sobre la columna y cuando tengas una flecha apuntando hacia abajo entonces haces clic para seleccionarla. Hacer clic en tabla- eliminar- columnas. 5. Escribe el siguiente texto dentro de la tabla (distribuye el escrito en las columnas como desees, siempre y cuando se observe esttica y comprensin en el documento): ORDENADOR O COMPUTADORA Dispositivo electrnico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre los datos numricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de informacin. El mundo de la alta tecnologa nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del ordenador o computadora. Los equipos informticos han abierto una nueva era en la fabricacin gracias a las tcnicas de automatizacin, y han permitido mejorar los sistemas modernos de comunicacin. Son herramientas esenciales prcticamente en todos los campos de investigacin y en tecnologa aplicada. Tipos de ordenadores o computadoras El trmino ordenador o computadora suele utilizarse para referirse exclusivamente al tipo digital. Los ordenadores analgicos aprovechan la similitud matemtica entre las interrelaciones fsicas de determinados problemas y emplean circuitos electrnicos o hidrulicos para simular el problema fsico. Los ordenadores digitales resuelven los problemas realizando clculos y tratando cada nmero dgito por dgito. 6. Coloca tu nombre, grupo y turno y guarda tu trabajo con el nombre que desees. 7. Imprime. 8. Cierra el programa. 4. 6 OPERACIONES DE INSERCIN Una de las herramientas ms atractivas para los alumnos es poder insertar imgenes y darle una apariencia ms atractiva al trabajo. El programa de Word te va a permitir insertar imgenes, ya sea de la galera de imgenes, desde archivo, desde Internet, o de la red. Si tu equipo cuenta con escner, video, una cmara digital tambin puedes importar las imgenes desde stos medios.

4.6.1. Imagen prediseada y grfico. La galera de imgenes que puedes manejar para insertar la imagen prediseada es muy amplia de la coleccin de Microsoft Office, o del sitio Web de Microsoft. Para poder insertar una imagen realiza los siguientes pasos: I. Coloca el puntero en el lugar donde deseas insertar una imagen. II. Selecciona de la barra de men la opcin de insertar/ imagen/ imagen prediseada. III. Observa el listado que se te ofrece y luego inserta la imagen haciendo clic con el botn secundario del Mouse o bien insertar clip. Si sabes qu tipo de imagen ests buscando escribe la categora que deseas y luego haces clic en el botn de BUSCAR. Si no sabes qu categora buscas tienes que hacer clic en la opcin de GALERA DE MULTIMEDIA y enseguida explora las diferentes categoras para escoger e insertar la que necesites. Para insertar un grfico desde otro programa, por ejemplo, Excel, se sigue el mismo procedimiento: clic en insertar/ imagen/ grfico y de ah se importa el grfico que necesitas incluir en tu presentacin. Agrupar y desagrupar imgenes: Al momento de insertar las imgenes y las diferentes autoformas el programa de Word las va a manejar como un objeto, lo que permite el manejo de movimiento de las mismas. Para agrupar una imagen primero hay que seleccionarlas haciendo clic en la imagen y posteriormente hacer clic en la barra de dibujo en la opcin de agrupar, lo que origina que se vean una serie de controladores agrupados alrededor de ellos para manejarlos. Para desagrupar las imgenes hay que seleccionarla y luego seleccionar desagrupar de la barra de dibujo en la opcin de dibujo. Ajuste de una imagen: El programa de Word te proporciona varios formas para darle formato a una imagen, de tal forma que se pueda cambiar el tamao, recortarla, agregarle un borde, ponerle color de relleno, colocarle sombra por la parte de atrs , etc. Lo anterior lo puedes hacer utilizando las barras de herramientas de formato, de dibujo y de imagen. Para ajustar el texto alrededor de una imagen se realiza lo siguiente: I. Se selecciona la imagen que se haya insertado. II. Se realiza clic en la barra de dibujo en el botn de dibujo y se selecciona la opcin de ajuste de texto. III. De las opciones que se te presentan seleccionar la que necesites, por ejemplo si eliges la opcin de delante del texto puedes mover la imagen y colocarla en el lugar que desees al lado del texto, como se muestra a continuacin: TAREA 3 Colores y lneas: Para poder agregar y cambiar los colores de los bordes, de las lneas, los colores de relleno, el estilo de la lnea, la sombra y el efecto tridimensional se utiliza la barra de dibujo y se hace lo siguiente: se selecciona la imagen y el elemento que te sea til en ese momento. Una imagen tambin se le puede colocar brillo, contraste, diferentes tonalidades, se puede recortar, girarla, comprimir las imgenes, ajustar el texto, etc., esto a travs de la barra de herramientas de imagen que se muestra a continuacin: Ajuste de tamao: Para poder ajustar el tamao de una imagen primero la debes seleccionar y alrededor de ella aparecen una serie de controladores (cuadritos) y sealando uno de los controladores con el Mouse y sin soltarlo se arrastra hasta cambiar el tamao al deseado.

EJERCICIO 7 De manera individual Instrucciones: Elabora lo siguiente: 1. Entra a Microsoft Word. 2. Abre un documento de los que ya guardaste. 3. Corrige la ortografa: clic en la barra de men en herramientas-ortografa y elige la opcin que te vaya siendo til. 4. Cierra el documento. 5. Crea un nuevo documento en blanco y escribe lo siguiente: El margen superior e inferior debe ser de 3 cm. y el izquierdo y derecho de 4 cm. Para realizarlo hacer clic en la opcin de archivo configurar pgina y cambia los mrgenes preestablecidos y luego clic en el botn de aceptar. ACER TRAVELMATE Una ltima panormica de la Acer TravelMate 4500. La pantalla se ve bien, lo que si de plano est para llorar, son las pequeas bocinas que se incluyen dentro del equipo. Casi no se escuchan y si le subes a todo, se distorsiona el sonido. En el caso de que quieras escuchar una pelcula o msica, convendr ms usar audfonos o bien, conectar unas bocinas externas. Cunto cuesta? Alrededor de 20 mil pesos. En dnde la venden? Acer vende su lnea de productos a travs de distribuidores en todo el pas, pero tambin en las grandes tiendas departamentales podrs encontrarlas. Al comprar una notebook o computadora porttil siempre te recomiendo lo siguiente: a) usa un poco el teclado, b) crgala con todo y pila, comprueba el peso total, y c) fjate en el tamao del cargador. Esos tres puntos son esenciales, adems de que te guste, por supuesto y, otro importante, que te dure el mayor tiempo posible. 6. Inserta una imagen prediseada al final del escrito: clic en insertar- imagen, imagen prediseada. 7. Cambia el tamao de la imagen que insertaste. 8. Edita la imagen que insertaste: a. Primero coloca la barra de imagen: clic en la opcin de ver- barra de herramientasimagen. b. Cambia la imagen de apariencia (color, contrastes, brillos) como lo desees. 9. Utiliza las herramientas de agrupar y desagrupar para editar la imagen: la opcin est en la barra de dibujo en el botn de dibujo. 10. Coloca tu nombre, grupo y turno. 11. Guarda tu documento, imprmelo y cirralo. 12. Cierra el programa. 4.6.2 Smbolos. En algunas ocasiones, vas a necesitar insertar una serie smbolos especiales que no encuentras en el teclado ni en el cdigo ASCII, por lo que tendrs que utilizar la herramienta de insertar smbolos. El procedimiento para realizarlo es hacer clic en la barra de men en la opcin de insertar, y luego clic en la opcin de smbolo como se muestra a continuacin:

4.6.3. Referencia. Las referencias son unas marcas que en un punto del documento "hacen referencia o enlazan" con otro lugar del documento. Puedes insertar diferentes tipos de referencias como son: Notas al pi de pgina, ttulo, referencia cruzada, e ndices y tablas. A continuacin se analizan dos de ellas. NOTAS AL PI DE PGINA: Las notas al pie y notas al final se utilizan en los documentos impresos para explicar, comentar o hacer referencia al texto de un documento. Puede utilizar las notas al pie para comentarios detallados y las notas al final para citar fuentes de Informacin. Una nota al pie o al final consta de dos partes vinculadas: la marca de referencia de nota y el texto correspondiente a la nota. Puede agregar un texto de nota de cualquier extensin y darle formato del mismo modo que a cualquier otro texto. Puede personalizar los separadores de notas, que son las lneas que separan el texto del documento del texto de las notas. CREAR UNA REFERENCIA CRUZADA: La referencia cruzada se puede aplicar a elementos de un mismo documento. Para que apliques una referencia cruzada a un elemento de otro documento, primero tienes que combinar los documentos en un documento tipo maestro. A continuacin se te presenta un procedimiento para realizar una referencia cruzada: a. Escribe el documento. b. Selecciona primero el ttulo de captulo y en la opcin de estilo en la barra de herramientas de formato vas a seleccionar, por ejemplo la opcin de ttulo 1. c. Selecciona el ttulo de otro captulo, repite el paso anterior, pero ahora en la barra de herramientas vas a seleccionar la opcin de Ttulo 2. d. Coloca el cursor en el lugar donde deseas hacer la referencia. e. Vas a hacer clic en la barra de men en insertar/ referencia/ referencia cruzada. f. En el cuadro de dilogo que aparece selecciona el tipo, Referencia a, y para qu ttulo, en ste ltimo selecciona el ttulo al que vas a hacer referencia y clic en el botn de insertar. Al pulsar insertar, veremos como en el documento, en la posicin en que estuviera el cursor, aparece el texto del ttulo, si hubiramos elegido otra "referencia a" podra variar el enlace. Finalmente, solo tendremos que pulsar sobre cada ttulo para que Word nos lleve directamente al captulo seleccionado. 4.6.4. Objetos. Independientemente de que si ests trabajando en una animacin, en una pgina Web, en un documento para un CD ROM o en cualquier otra cosa, tendrs que trabajar con objetos. A grandes rasgos, se puede considerar un objeto como todo aquello que aparezca en tu trabajo y sea visible, de modo que puedas trabajar con l. Un objeto es por ejemplo, cualquier imagen que hayas creado o importado: un botn, un dibujo creado por ti mismo, etc. un objeto es cualquier cosa, real o abstracta, acerca de la cual almacenamos datos y los mtodos que controlan dichos datos. Los objetos tienen 2 partes fundamentales: El borde: Consiste en una delgada lnea que separa el objeto del exterior del escenario. Puede existir o no, segn te convenga. Cuando creas un objeto, el borde se crea siempre y su color ser el indicado en el color del trazo. Si quieres dibujar creando Bordes deberemos emplear las herramientas lpiz, lnea o pluma y si queremos que el dibujo no tenga borde, basta con seleccionar el borde y suprimirlo.

El relleno: El relleno no es ms que el propio objeto sin borde. Es, por tanto, la parte interna del objeto. Su existencia tambin es arbitraria, ya que se pueden crear objetos cuyo color de relleno sea transparente, y por tanto, parecer que dicho objeto no tiene relleno, aunque en realidad s existe pero es de color transparente. Para dibujar Rellenos (sin borde) podemos usar herramientas tales como la brocha o el cubo de pintura. Para poder trabajar con objetos, es fundamental saber seleccionar la parte del objeto que queramos modificar (mover, girar, cambiar de color...). Puedes observar que las partes de un objeto seleccionadas toman una apariencia con textura para indicar que estn seleccionadas. Los objetos poseen una serie de caractersticas o propiedades, las cuales se pueden cambiar seleccionado la opcin de propiedades de dicho objeto. Las propiedades de un documento son detalles acerca del archivo para ayudar a identificarlo, por ejemplo, un ttulo descriptivo, el nombre del autor, el asunto y palabras clave que identifican temas u otra informacin importante del archivo. Utiliza las propiedades de documento para mostrar informacin acerca de un archivo o para ayudar a organizar los archivos de forma que pueda encontrarlos fcilmente despus. Tambin puede buscar documentos en funcin de sus propiedades. ALGUNOS EJEMPLOS DE OBJETOS SON: archivos de sonido, ecuaciones, imgenes, grficos, organigramas, diagramas, etc. Nmeros de pginas: Una de las herramientas de Word es poder insertar nmeros de pgina al documento que ests realizando. El proceso a seguir es hacer clic en la barra de men en la opcin de insertar/ nmero de pgina y en cuadro de dilogo que aparece vas a sealar qu tipo de nmero deseas y su alineacin. Para lograr lo anterior se debe desplegar la lista de posicin y seleccionar la parte en donde se desea insertar. Para la alineacin debes hacer clic en el flecha hacia abajo de la casilla alineacin y seleccionar la que desees y despus clic en el botn de aceptar. El proceso se muestra a continuacin: EJERCICIO 8 De manera individual Instrucciones: Lee detenidamente todo el ejercicio y realiza lo que se te pide: 1. Entra a Microsoft Word. 2. Escribe lo siguiente: LPIZ PTICO Estos dispositivos permiten al usuario del ordenador introducir datos, comandos y programas en la CPU. El dispositivo de entrada ms comn es un teclado similar al de las mquinas de escribir. La informacin introducida con el mismo, es transformada por el ordenador en modelos reconocibles. Otros dispositivos de entrada son los lpices pticos, que transmiten informacin grfica desde tabletas electrnicas hasta el ordenador; joysticks y el ratn o mouse, que convierte el movimiento fsico en movimiento dentro de una pantalla de ordenador, y los mdulos de reconocimiento de voz, que convierten la palabra hablada en seales digitales comprensibles para el ordenador. Tambin es posible utilizar los dispositivos de almacenamiento para introducir datos en la unidad de proceso 2 X 16 5. Algunos smbolos especiales son:

Para insertar subndices y superndice selecciona la opcin de formato/ fuente y elige la opcin que necesites. Para insertar los smbolos especiales vas a hacer clic en la opcin de insertar/ smbolo y selecciona los que desees haciendo clic en el botn de insertar. 3. Al primer rengln coloca un borde y sombreado, el que tu desees: clic en formato bordes y sombreado, escoge el estilo, color, relleno que desees y luego clic en aceptar. 4. Coloca nmero de pgina: clic en insertar/ nmeros de pgina. 5. Inserta una nota al pi de pgina. 6. Al ttulo colcale el borde que desees. 7. Para insertar la imagen de Word Art utiliza la herramienta de la barra de dibujo. 8. Coloca tu nombre, grupo y turno y gurdalo. 9. Imprime. 10. Elimina tu documento. WORDART: Con la herramienta de Word Art vas a poder convertir un texto en imgenes, as como voltear el texto, estirar las letras, arreglar sombras, colores, bordes, etc. Para poder insertar una imagen de Word Art vas a hacer clic en la barra de herramientas de dibujo en el botn de Word Art y aparece el cuadro de dilogo de la imagen que se te muestra. Al seleccionar una opcin de la galera entonces ests listo para escribir el texto en donde vas a poder seleccionar el tipo de fuente, tamao, si vas a usar la negrita, la cursiva. Ya que has definido estos aspectos vas a hacer clic en el botn de aceptar. DIRECCIN DEL TEXTO: Cuando utilizas un cuadro de texto y ya has escrito dentro de l, entonces puedes cambiar la direccin del texto seleccionando de la barra de men la opcin de formato/ direccin del texto y podrs seleccionar las siguientes opciones: EJERCICIO 9 De manera individual Instrucciones: Realiza correctamente lo que se te pide: 1. En un nuevo documento escribe lo siguiente: Sonora (estado), estado ubicado al noroeste de Mxico, al norte de la sierra Madre occidental y en la llanura costera del golfo de California. Limita al norte con los Estados Unidos, al este con Chihuahua, al sureste con Sinaloa, al sur y oeste con el golfo de California y al noroeste con Baja California. Geografa fsica: Su mayor elevacin es la sierra de Teras y, paralela a ella, estn las de Oputo,Nacozari y Aconchi. Entre las sierras y el litoral est el desierto de Altar, destacandola sierrita volcnica del Pinacate, la de Prieta y la de Sonota; tambin son importantes los llanos de San Juan Bautista y las sierras de Bacatete, Bayoreca y lamos. Presenta un clima seco o rido en la llanura costera, semi seco en las laderas de las montaas y templado sub hmedo en las partes ms elevadas de las sierras. Economa: El desarrollo de la agricultura juega un papel muy importante en la economa del pas, razn por la que se le ha denominado 'granero nacional'; destaca el cultivo de trigo, soya, crtamo,

algodn y ajonjol. Tambin se produce maz, frjol, y frutales como meln, sanda, vid, naranja, limn agrio, manzana y pern. Se cra ganado bovino y porcino de alta calidad, as como caprino, ovino, caballar, mular y asnal. Cuenta con bosques de conferas, selvas bajas, chaparrales, mezquitales y matorrales, y se explotan especies maderables como el pino. 2. Coloca los dos primeros prrafos del escrito a dos columnas: selecciona los prrafos y luego clic en formato- columnas, escoge a dos columnas y luego clic en aceptar. 3. Anota tu nombre, grupo y turno. 4. Imprime, Cierra el documento y no guardes. 5. Cierra el programa. INSERTAR UNA LETRA CAPITAL: Al elaborar un documento, puedes colocar cierto atractivo visual a tu trabajo incluyendo una letra capital al inicio de la lnea, con una letra grande mayscula o una primera palabra que se inserta en el prrafo. Al incluir una letra capital se sigue el siguiente procedimiento: se hace clic en la opcin de formato/ letra capital posteriormente se selecciona la opcin deseada y se hace clic en el botn de aceptar. EJERCICIO 10 De manera individual Instrucciones: 1. Entra a Microsoft Word 2. Crea un cuadro de texto, haciendo clic en la opcin de insertar/ cuadro de texto o bien desde la barra de dibujo. 3. Escribe dentro del cuadro de texto lo que desees: clic en el cuadro de texto. 4. Cambia la orientacin del texto como lo desees: clic en la opcin de formato/ direccin del texto y selecciona la opcin que desees y clic en aceptar. 5. Escribe un prrafo de seis lneas de un tema de introduccin a las ciencias sociales. La primera letra colcala en letra capital: selecciona la letra y haces clic en la opcin de formato/ letra capital y selecciona la que desees y clic en el botn de aceptar. El escrito de ciencias sociales puede ser del tema que tu elijas o bien de la poca prehistrica. Puedes hacer uso del mdulo de aprendizaje o de las notas que te brinda el profesor. 4. 7 OPCIONES DE IMPRESIN Al elaborar un documento se supone que en un momento deseado vas a imprimirlo, vas a querer una copia completa de lo que has desarrollado. Word te ofrece la opcin de imprimir y obtener una copia en papel de tu trabajo. Lo puedes realizar desde la barra de men o bien desde la barra de herramientas estndar. Si utilizas la barra de men puedes seleccionar el nmero de copias a imprimir; si vas a imprimir una hoja, varias, o todo el documento o bien la seleccin de una parte del documento; etc. Si imprimes desde la barra de herramientas estndar se imprime todo el documento y una sola copia. 4.7.1. Presentacin preliminar. La opcin de presentacin preliminar te permite observar el documento tal y como se va a imprimir, es decir, te muestra una copia del resultado final (la impresin) de tu trabajo. Para realizar esta accin vas a hacer clic en la barra de men en archivo/ vista preliminar y para regresar al documento vas a cerrar la vista preliminar o bien, lo puedes realizar desde la barra de herramientas estndar.

4.7.2. Calidad de la impresin. La calidad de la impresin va a depender del tipo de impresora que poseas. Como ya aprendiste en unidades anteriores, existen en el mercado una gran variedad de impresoras que dependiendo de sus caractersticas es la calidad que te va a brindar, as como de las opciones que tengas activadas en las opciones de impresin. 4.7.3. Impresin parcial o total. Las opciones de impresin son la de imprimir todo el documento, la pgina actual, es decir, en donde se encuentre el cursor, pginas intercaladas o bien la seleccin de una parte del texto. La opcin que necesites la vas a seleccionar en la siguiente seccin: 4.7.4. Nmero de copias: En el cuadro de dilogo que tienes al momento de imprimir, indicas el nmero de copias que deseas de tu trabajo y lo seleccionas especficamente en sta seccin: En ocasiones al momento en que mandes a imprimir van a existir otros documentos en espera de ser impresos y tu documento va a entrar a la lista de espera, a esto se le conoce como cola de impresin. El listado de los documentos en cola de impresin pueden ser modificados ya sea que subas un documento para que se imprima primero; lo canceles o pauses su impresin. Para observar la cola de impresin vas a hacer clic en Inicio / configuracin/ impresoras y entonces doble clic sobre la impresora predeterminada y ah observas la lista de documentos que se van a imprimir. A continuacin se te presenta el cuadro de dilogo, que vas a observar al momento de imprimir y de donde seleccionars cada una de las opciones analizadas anteriormente. Este cuadro de dilogo presenta las siguientes secciones: I. Nombre: En esta seccin se puede escoger el nombre de la impresora a donde enviars la impresin del documento. II. Propiedades: Contiene tres opciones que son: papel, grficos y opciones de dispositivo, los cuales se describen a continuacin: 1. En papel se especifica el tamao y la orientacin de la hoja. 2. La opcin de grficos permite aumentar o disminuir la resolucin de los grficos a imprimirse. 3. Y en las opciones de dispositivos se establece la calidad de la impresin. III. Seccin de intervalos de pginas: 1. Todo: imprime el documento completo. 2. Pgina actual: imprime nicamente la pgina donde est ubicado el cursor, es decir, la pgina que actualmente ests utilizando. 3. Pginas: se puede imprimir determinadas pginas de acuerdo a los rangos de impresin. Los rangos de impresin se separan con comas y pueden ser desde una pgina o varias, por ejemplo: RANGOS 3,6,10 4-15,30-55 -10,18-25 47 PGINAS A IMPRIMIRSE nicamente la 3, 6 y la 10 De la 4 a la 15 y de la 30 a la 55 Asume que va desde la 1 a la 10 y de la 18 a la 25 Imprimir de la pgina 47 hasta el final del documento 4. Seleccin: esta opcin se utiliza cuando en el documento seleccionas una parte de todo el documento. IV. Seccin de copias: Se establece en esta opcin la cantidad de copias que requieres imprimir, es decir, si elegiste imprimir todo el documento o seleccionaste parte de l, en esta opcin le dices cuntas veces vas a imprimir esta seleccin.

EJERCICIO 11 De manera individual Instrucciones: 1. Elabora la siguiente tabla, utilizando la opcin de tabla de la barra de men. NOMBRE DEL ALUMNO ZAZUETA ESQUER ROSARIO MORENO CONTRERAS RAMN ACOSTA RUIZ MANUEL DAZ HIGUERA ROCO BURGOS GMEZ HILDA CALIFICACIN 60 45 87 95 30

a) Ordena de manera ascendente el listado de alumnos. b) Inserta una columna al lado derecho del nombre del alumno: selecciona la columna del nombre del alumno y luego clic en la opcin de tabla/ insertar columnas a la derecha. c) Inserta una fila despus del ltimo nombre: selecciona la ltima fila y luego clic en la opcin de tabla/ insertar fila en la parte inferior. d) En la tabla dibuja las lneas como se muestra en la tabla, utiliza la opcin de tabla/ dibujar tabla. EJERCICIO 12 De manera individual Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA PRIMER EXAMEN PARCIAL DE INFORMTICA Nombre del Alumno____________________________ Grupo y turno_____ Puntos_________ I. Lee y responde las siguientes preguntas correctamente: (Valor: 10 puntos) 1. Cules son las principales ventajas del empleo de procesadores de textos, para elaborar documentos? 2. Cul es el procedimiento correcto que debe seguirse para grabar un archivo en el disquete? II. Llena la siguiente tabla segn se muestra en el ejemplo: Abrir Opcin utilizada al guardar por primera vez un documento

Cerrar Opcin utilizada para colocar un documento a tres columnas (Valor: 10 puntos) EJERCICIO 13 De manera individual Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad. I. Relaciona las columnas escribiendo en el parntesis de la derecha la letra que corresponda. (Valor: 10 puntos) A. Compuesto de agua B. Teorema de Pitgoras C. rea de tringulo D. Permetro del rectngulo EJERCICIO 14 De manera individual Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad.
1. Completa el siguiente mapa conceptual ( Valor 10 puntos )

S= (b x h)/2 F=G (m1 * m2)/d2 C2=A2 + B2 H20

( ( ( (

) ) ) )

LA COMUNICACIN

Tiene tres elementos Principales.

MENSAJE

El que enva la Informacin.

El que recibe la Informacin.

EJERCICIO 15 De manera individual Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad. Los seres humanos poseemos una serie de caractersticas propias que nos diferencian del resto de los animales. Cada uno posee una personalidad propia. Las emociones son tan variadas de que algunas veces demostramos el amor, el orgullo o la unin con un regalo de flores. Sin embargo, existen algunas personas con discapacidades, las cuales son un ejemplo de lucha constante y superacin. EJERCICIO 16 De manera individual Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad. AQU ESCRIBE TU NOMBRE NO SE TE VAYA A OLVIDAR. LA ORIENTACIN DE LA HOJA ES VERTICAL. Slo el aprovechamiento de la breve tregua demogrfica, que ya viven o vivirn las naciones menos desarrolladas les permite preparase para el futuro.
La semana de El teatro se ha utilizado como complemento de celebraciones religiosas,

como medio para divulgar ideas polticas o para difundir propaganda

entretenimiento importante

popular,

como como

pblica y como arte para la elite. En el primer caso, ha habido siempre individuos o pequeos grupos que trabajan por su cuenta, y ejecutan diversos tipos de representacin, desde nmeros de circo hasta farsas para grandes masas. QU FCIL EST EL EXAMEN PRCTICO PARA ELABORAR TUS DOCUMENTOS DE SENCILLAS E INDISPENSABLES APLICACIONES Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluacin y los ejercicios de reforzamiento; esto te ayudar a enriquecer los temas vistos en clase.

GLOSARIO ACCESO DIRECTO Consiste en localizar, cargar en la memoria o preparar para su ejecucin alguna operacin que se encuentra en el escritorio Conjunto de informaciones o instrucciones organizadas en registros y que se almacenan como una sola unidad que puede manejarse en bloque. Es una coleccin de datos referente de un mismo tipo, los cuales ocupan un espacio fsico en el disco y se identifican con un nombre Si Word necesita ms informacin para ejecutar una opcin de la barra de men, la aplicacin muestra una ventana de dilogo en la que se puede aadir informacin o pedir otras opciones. Es la forma de organizar la informacin en los discos y se identifican con un nombre, las cuales contienen archivos y pueden contener subniveles, se les conoce como subcarpetas. Significa presionar una vez el botn izquierdo del Mouse. El doble clic es presionar dos veces el botn izquierdo en un lapso de tiempo muy corto. Conjunto impresos. de archivos esperando ser

ARCHIVO

CAJA DE DILOGO

CARPETAS

CLIC

COLA DE IMPRESIN

DOCUMENTOS

Son registros producidos electrnicamente como por ejemplo, cartas, hojas de clculo, informes y facturas. Se realizan en equipos con aplicaciones de procesadores de texto y se pueden guardar en papel o en soporte electrnico. Es el conjunto de caracteres de impresin que tienen el mismo diseo, tipo (como Courier), estilo (como cursiva), fuerza (como negrita) y tamao. Es la forma o disposicin en que se presentan los datos dentro de un documento. Representacin de actos numricos por medio de un dibujo esquemtico que hace visible la relacin o gradacin que guardan

FUENTE

FORMATO GRAFICO

entre s. ICONO LETRA CAPITAL Representacin grfica de una aplicacin o programa. Letra mayscula, capital o de caja alta, la que con mayor tamao. Se abre un men contextual cuando presionas el botn derecho del Mouse, en ste men se encuentran las opciones ms comunes, es decir, es un atajo con el Mouse, a las opciones de la barra de men. Un ratn o Mouse es un dispositivo sealador que ayuda al usuario a navegar dentro de la interfase grfica del ordenador o computadora, conectando a sta mediante un cable, por lo general esta acoplado de tal manera que se puede controlar el cursor en la pantalla moviendo el Mouse sobre una superficie plana. Es un modelo para documentos de cierto tipo, tales como: cartas, circulares, informes, etc. Es el sealador del Mouse que indica la posicin en donde se encuentra el Mouse el cual cambia de forma de acuerdo a la operacin que est realizando.

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