DOKUMEN REKOMENDASI DARI HASIL

EVALUASI (NOTULEN RAPAT)

SMA SWASTA CERDAS MURNI
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga penyusunan
laporan dapat diselesaikan dengan sebaik – baiknya. Laporan kegiatan visi misi ini dilaksanakan dalam
rangka untuk memberikan informasi kepada masyarakat tentang visi dan misi SMA Swasta Cerdas
Murni
Laporan ini disusun sebagai bukti adanya kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi SMA
Swasta Cerdas Murni Besar harapan kami kegiatan ini dapat menginspirasi dan bermanfaat bagi
seluruh guru, sekolah serta sarana pendidikan di berbagai daerah. Semoga laporan ini dapat berguna
untuk semua pihak.
 BAB I
PENDAHULUN

1.1 Latar Belakang

Berdasarkan hasil Rapat Kerja (Raker) SMA Swasta Cerdas Murni 2020 – 2021 yaitu
pengukuhan visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni yang dimuat di dalam Tata Tertib
Siswa. Visi dan Misi SMA Swasta Cerdas Murni berpedoman kepada Ki Hajar Dewantara,
yaitu Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani yang artinya “Di
depan Menjadi Teladan, di Tengah Membangun Semangat, di Belakang Memberikan
Dorongan.” Oleh karena itu, maka sekolah melakukan kegiatan sosialisasi visi dan misi
kepada orang tua siswa agar dapat memberikan tanggapan, kritik dan saran demi terwujudnya
visi dan misi bersama.

a. Visi
Visi merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh lembaga sekolah. Visi sekolah dijadikan
sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dimasa yang
akan datang mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan
segenap pihak yang berkepentingan.

Untuk itu SMA Swasta Cerdas Murni membuat visi yang dapat mewakili sekolah dalam
membentuk dan memotivasi warga sekolah demi terwujudnya visi sekolah. Berikut ini adalah
Visi SMA Swasta Cerdas Murni yaitu :

“Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkualitas, Berilmu Pengetahuan, Berakhlak Mulia,

Beriman dan Bertaqwa kepada Allah SWT”.

Melalui visi sekolah ini diharapkan tujuan sekolah dalam membentuk karakter anak bangsa
yang cerdas dan unggul dalam prestasi berdasarkan akhlak mulia, beriman, bertaqwa,
berwawasan global serta dapat menempatkan dan menerapkan diri di lingkungan masyarakat
dapat terwujud.

b. Misi

Misi merupakan upaya atau tindakan yang diwujudkan dalam bentuk program- program
sekolah yang akan dan harus dilaksanakan oleh warga sekolah untuk mewujudkan visi
sekolah. Dalam hal ini SMA Swasta Cerdas Murni merancang misi yang berkaitan dan
berkesinambungan dengan visi sekolah yaitu :

1
 1. Mendidik siswa hingga mampu beriman dan bertaqwa secara benar, dan
dapat membangun intelektual yang mengedepankan moral.
2. Mengadakan berbagai kegiatan keagamaan di sekolah.
3. Membina siswa yang berakhlakul karimah dan menjunjung tinggi hukum dalam konteks
“Hablumminallah wa hablumminannas”.
4. Mendidik siswa hingga mampu beriman dan bertaqwa secara benar, dan
dapat membangun intelektual yang mengedepankan moral.
5. Menciptakan pembelajaran yang efektif, efisien dan kondusif.
6. Melaksanakan berbagai kegiatan pengembangan diri.
7. Mengikuti berbagai kompetisi
8. Mengembangkan kebiasaan berbahasa inggris 2 hari dalam satu minggu.
9. Melaksanakan komputerisasi di sekolah.
10. Mengembangkan budaya 4 S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).
11. Memberikan kesempatan yang luas dan kemudahan belajar kepada masyarakat.
12. Menumbuhkan budaya membaca bagi guru dan siswa.
13. Mengembangkan potensi keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
14. Melatih kedisiplinan dalam belajar dan beribadah kepada seluruh komponen
madrasah dan masyarakat.
15. Menciptakan situasi dan kondisi pembelajaran yang kondusif, efektif dan produktif.
16. Meningkatkan motivasi berprestasi pada seluruh warga madrasah.
17. Meningkatkan prestasi akademik lulusan dan meningkatkan prestasi ekstrakulikuler.

Adapun Budaya SMA Swasta Cerdas Murni

1. Melaksanakan Syariat Islam

2. Membaca Al-Qur,an sebelum melaksanakan proses pembelajaran
3. Melaksanakan Sholat Dhuha pada jam istirahat
4. Melaksakan Sholat Dzuhur berjamaah.
5. Melaksanakan kebiasaan 4S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).
6. Selalu bersyukur serta tidak mengeluh.
7. Berprasangka baik, berpikir positif dan tidak bergunjing.
8. Berbuat baik, patuh dan taat pada peraturan.
9. Peduli terhadap lingkungan sekolah dan masyarakat.
10. Semangat dalam belajar dan bekerja keras

2
11. Memberikan solusi untuk setiap masalah

1.2 Tujuan
- Meningkatkan kualitas dan kuantitas lulusan yang dapat diterima di jenjang pendidikan
yang berkualitas (umum dan agama).
- Meningkatnya rata-rata nilai UAS di atas 6,50
- Mengembangkan potensi akademik dan non akademik peserta didik.
- Memberikan keterampilan hidup yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik dalam
kehidupan sehari-hari di masyarakat.
- Mewujudkan kehidupan yang religius di lingkungan madrasah atau sekolah yang di
tandai oleh perilaku shalih, ikhlas, tawadhu, kreatif dan mandiri.
- Mefasilitasi pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
- Mengembangkan model pembelajaran yang mengintegrasikan imtaq dan iptek.
- Melaksanakan komputerisasi administrasi madrasah
- Guru dan siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris.
- Terciptanya budaya 4 S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).

1.3 Dasar Kegiatan

Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan informasi kepada orang tua siswa dan warga
sekolah tentang visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni berkaitan dengan masa depan dan cita –
cita yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Kegiatan sosialisasi ini bermaksud untuk
menyatukan gagasan, idea dan pemikiran antara sekolah, orang tua siswa dan warga sekolah
dalam mewujudkan cita – cita pendidikan dikancah nasional dan global. Dengan adanya
sosialisasi ini diharapkan semakin kuat dan kokohnya hubungan kerjasama bersinergi antara
sekolah, guru dan orang tua siswa demi terwujudnya visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni.

3
 BAB II
ISI

A. ISI LAPORAN

1. Nama dan Tema Kegiatan

Kegiatan ini bernama “Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi
SMA Swasta Cerdas Murni”.

2. Bentuk Kegiatan
Kegiatan sosialisasi visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni kepada orang tua siswa pada
tahun 2021 – 2022.

3. Peserta
Guru, Staff, Orang tua siswa dan warga sekolah SMA Swasta Cerdas Murni.

B. SUSUNAN PENYUSUN LAPORAN

Penasehat : Ir. Hj. Edli Iriani, S.Farm, Apt,MM

Penanggung Jawab : Ibrahim Arbi, S.Ag, S.Pd.I
Penyusun Laporan : Radinal Akbar Mardi Caniago, S.E.I
Maya Sari Dasopang, S.Pd

C. KEGIATAN SOSIALISASI VISI DAN MISI SMP Al Razi Sinar Harapan

1) Pertemuan Persatuan Orang Tua Siswa

Pertemuan Persatuan Orang Tua Siswa merupakan kegiatan untuk
memperkenalkan visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni kepada orang tua murid
kelas X – kelas XII diawal tahun akademik. Persatuan Orang Tua Siswa ini berisi
tentang penguatan pendidikan karakter yang dijadikan misi dalam pencapaian
pendidikan di SMA Swasta Cerdas Murni. Ini juga berkaitan dengan permendikbud
nomor 22/2020 tentang pendidikan 2020 – 2024, yaitu SDM yang unggul merupakan
pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berprilaku sesuai
dengan nilai – nilai pancasila.

Kegiatan ini dilaksanakan pada :

Tanggal : 2 Agustus 2021
Hari : Senin
Waktu : 08.00 – 11.00 wib

4
 Hal – hal yang dibahas didalam Persatuan Orang Tua yaitu:
- Muatan Kurikulum

SMA Swasta Cerdas Murni menggunakan Kurikulum Nasional 2013 yang

dikembangkan dengan mempertimbangkan kebutuhan global dan Bahasa Inggris,
Matematika, dan IPA.

- Laporan Pendidikan
Laporan pendidikan yang digunakan SMA Swasta Cerdas Murni berdasarkan dinas
pendidikan yang dilaporkan setiap akhir semester dan pada tengah semester.

- Kalender Akademik
Kalender akademik memuat jadwal penyelenggaraan kegiatan akademik selama jangka
waktu setahun.

- Program sosial kemasyarakatan sekolah

Ada berbagai jenis program sosial kemasyarakatan sekolah, Zakat,Pembagian Zakat.

2) Ramah Tamah SMA Swasta Cerdas Murni

Ramah Tamah SMA Swasta Cerdas Murni merupakan kegiatan kedua setelah
diadakan Pertemuan Orangtua Siswa. Ramah Tamah dilakukan untuk
memperkenalkan sistem pembelajaran di SMA Swasta Cerdas Murni. Ramah Tamah
ini dilaksanakan secara pada :

Hari : 5 Agustus 2021

Tanggal : Kamis

Waktu : 08.00 –11.00wib

Hal – hal yang dibahas didalam Ramah Tamah SMA Swasta Cerdas Murni yaitu:

- Rencana Pembelajaran di masa pandemi.

Pembahasan perencanaan sekolah berdasarkan keputusan

bersama
4 kementerian, “Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun
Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona

5
 Virus Disease (Covid-19).”

- Kurikulum dan pembagian jam pelajaran

Menggunakan kurikulum 2013 dan kurikulum darurat covid-19

- Aplikasi untuk pembelajaran online.

Menggunakan zoom, whatsapp dan google classroom.

- Jadwal pembelajaran online.

Pembelajaran dilakukan 6 jam dalam sehari dan 5 hari dalam seminggu.

- Buku dan Perlengkapan pembelajaran.

Sumber buku berasal dari Kurikulum Nasional 2013.

D. DOKUMEN HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI,

TUJUAN, DAN RENCANA SEKOLAH

Berdasarkan pelaksanaan sosialisasi visi, misi, tujuan dan rencana sekolah maka diperoleh
hasil sebagai berikut.

1. Pemenuhan SKL
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan presati bidang non akademik,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah kelulusan, dan
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah yang melanjutkan studi.

2. Pemenuhan Standar Isi

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP),
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Silabus,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan RPP,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Bahan ajar, Modul, dan buku,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Pembelajaran, dan
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar.

6
3. Pemenuhan Standar Proses
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persiapan pembelajaran,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persyaratan pembelajaran,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran, dan
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pengawasan proses Pembelajaran.

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga Kependidikan (Kepala
Sekolah),
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga pendidik (guru), dan
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Kompetensi tenaga Kependidikan lainnya

5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana minimal,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana lainnya, dan
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian,

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan
rencana kerja dan kegiatan sekolah,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi
sekolah,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan perangkat administrasi sekolah
(Program Aplikasi Sekolah),
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah, dan

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan
dana,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan
dana, dan

7
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit
usaha sekolah.

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan frekuensi ulangan harian,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pelaksanaan Ujian Tengah Semester,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Akhir Sekolah,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Kenaikan Kelas,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan teknik-teknik penilaian kelas,
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Harian,
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Kenaikan Kelas,
h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ujian Tengah Semester,
i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen Ujian Akhir Sekolah,
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh guru
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan budaya bersih,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai penciptaan lingkungan sehat, asri, indah rindang, sejuk
(tamanisasi),
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama ”in action”,
e.Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang
9K,
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan lomba-lomba kebersihan dan kesehatan.

8
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2 (Dua) TAHUN KE DEPAN
Kondisi Pendidikan Masa Datang Besarnya
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini (2 tahun) Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :
o Rata2 pencapaian KKM o Rata2 pencapaian KKM
semua mapel 70 semua maple 85
o Rata2 pencapaian NUN 81,05 o o Rata2 pencapaian NUN 85 o
Memperoleh juara ke 3 antar Memperoleh juara ke-5 tk
sekolah sekota Medan bidang kab/kota bidang Matematika
Matematika o Memperoleh o
juara kedua antar sekolah bidang
Bahasa inggris

a. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% -
b. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang melanjutkan o Jumlah lulusan yang melanjutkan 10 %
studi ke jenjang lebih tinggi 100 studi ke jenjang lebih tinggi 100
% %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013
(Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Kurikulum Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013 100 %
2013 / 75 %

9

No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
b Silabus:
o Belum tersusun silabus
Kurikulum 2013 untuk 12
mapel o Belum
tersusun silabus Kurikulum
2013 semua mapel kelas 10,11,12
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
o 90 % tersusun RPP
Kurikulum 2013 dari semua
mapel
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus Kurikulum
2013 dan atau Kurikulum 2013
oleh tenaga pendidik: 95 %
memiliki
o Kepemilikan RPP Kurikulum 2013
oleh tenaga pendidik: 95%
memiliki
o Kepemilikan sumber belajar/bahan
ajar: 55%
o Pengembangan perangkat
instrumen untuk pemahaman
tenaga pendidik terhadap
karakteristik peserta didik: 45%
b Persyaratan Pembelajaran o
Jumlah siswa per rombel : 32-
36 anak o Beban
mengajar tenaga pendidik : 44
jam/minggu o Ratio antara
jumlah siswa dengan buku teks
mapel :1:2
o Pengelolaan kelas : 70 %
c Pelaksanaan pembelajaran:
Kondisi Pendidikan Masa Datang BesarnyaTantangan
(2 tahun) Nyata
Silabus:
o Tersusun silabus Kurikulum 100 %
2013 untuk 12 mapel o
Tersusun silabus semua mapel 100 %
Kurikulum 2013 kelas 10,11,12
o Tersusun RPP Kurikulum 10 %
2013: 100% dari semua mapel
Standar Proses
Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus oleh 5%
tenaga pendidik: 100%
memiliki
o Kepemilikan RPP oleh 5%
tenaga pendidik: 100%
memiliki
o Kepemilikan sumber 45%
belajar/bahan ajar: 100%
o Pengembangan perangkat 55%
instrumen untuk pemahaman
tenaga pendidik terhadap
karakteristik peserta didik:
100%
o Jumlah siswa per rombel : 36 Penambahan 1
anak buku/peserta didik
o Beban mengajar tenaga pendidik 30 %
: 44 jam/minggu o Ratio
antara jumlah siswa dengan
buku teks mapel :1:1
o Pengelolaan kelas 80%
Pelaksanaan pembelajaran:
1
 o Cakupan pendahuluan dalam
pembelajaran oleh tenaga pendidik
di kelas: 86%
o Cakupan penerapan prinsip
pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: 10%
o Cakupan pendahuluan dalam 9%
pembelajaran oleh tenaga 24 %
pendidik di kelas: 100%
o Cakupan penerapan prinsip 60%
pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: 30%
40%

o Penerapan CTL: 60% o o Penerapan CTL: 80% o 20%

Penerapan pembelajaran tuntas: Penerapan pembelajaran tuntas: 25%
50% o Penerapan 75% o Penerapan
pembelajaran di luar kelas/sekolah: pembelajaran di luar kelas/sekolah: 25%
20% 50%
o Cakupan pelaksanaan penutup o Cakupan pelaksanaan penutup 30%
dalam pembelajaran: 76% dalam pembelajaran: 85%
9%
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pelaksanaan penilaian
pembelajaran:
o Pengembangan instrumen o Pengembangan instrumen 20%
penilaian hasil belajar: 80% penilaian hasil belajar:
o Variasi model penilaian: 2 model 100% 1model
o Pengolahan/analisis hasil o Variasi model penilaian: 3
penilaian: 1 jenis manual model 1 jenis berbasis
TIK
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil o Pengolahan/analisis hasil 1 kemanfa-atan/
penilaian: 2 manfaat penilaian: 2 jenis manual tindak lanjut

o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil

penilaian: 3 manfaat
E Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan o Cakupan kegiatan pemantauan 10%
pembelajaran: 80% pembelajaran: 90%
o Cakupan kegiatan supervisi o Cakupan kegiatan supervisi 14%
pembelajaran: 86% pembelajaran: 100%
o Cakupan kegiatan evaluasi o Cakupan kegiatan evaluasi 10%
pembelajaran: 90% pembelajaran: 100%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi o Dokumen pelaporan hasil 10%
pembelajaran: 80% evaluasi pembelajaran: 90%

o Cakupan tindak lanjut hasil o Cakupan tindak lanjut hasil 12%

evaluasi pembelajaran: 78% evaluasi pembelajaran: 90%

4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik dan

Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:

1
 o Satu kali pelatihan TIK o o pelatihan TIK min. 2 kali 1 kali
Satu kali pelatihan kepemimpinan o o pelatihan kepemimpinan 1 kali
Satu kali pelatihan manajerial sekolah min. 2
(MBS) kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan manajerial
kewirausahaan o Satu kali sekolah 1 kali
pelatihan supervisi, monitoring, dan (MBS) min. 2 kali o pelatihan
evaluasi sekolah kewirausahaan min. 2 1 kali
o Satu kali pelatihan administrasi kali
persekolahan o pelatihan supervisi, 1 kali
o Satu kali pelatihan monitoring, dan evaluasi sekolah
KURTILAS min. 2 kali pelatihan administrasi 1 kali
persekolahan min. 2 kali o
Pelatihan KURTILAS min 2

kali

B Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata) Tenaga pendidik: (bersifat ratarata)

o Pelatihan CTL : 80% o

Pelatihan CTL : 90% o 10%
o Pelatihan pembelajaran tuntas Pelatihan pembelajaran
: 70% o Pelatihan tuntas : 80% 10%
evaluasi dan penilaian o Pelatihan evaluasi dan
pembelajaran : 90% penilaian pembelajaran : 10%
100%
o Pelatihan bahasa Inggris : 20% o Pelatihan bahasa Inggris :
o Pelatihan TIK : 80 % o 40% o Pelatihan TIK : 20%
Pelatihan Kurikulum 2013 : 100 % o Pelatihan 10%
100% KURTILAS : 0%
o Pelatihan penelitian pendidikan 100%
: 60% o Pelatihan penelitian 14%
o Pelatihan kepribadian : 76% pendidikan : 70%
o Pelatihan kepribadian : 20%
o Pengabdian masyarakat : 50% 90% o Pengabdian
masyarakat : 20%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50% 70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 90% o o Pelatihan TIK : 100% o 10%
Pelatihan bahasa Inggris : 10% o Pelatihan bahasa Inggris : 20% o 10%
Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan bidangnya : 60% o 15%
Pelatihan manajemen sesuai Pelatihan manajemen sesuai 20%
bidangnya : 45% bidangnya : 60%

5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana

1
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
o Ruang kepala sekolah: 12 m2 o Ruang kepala sekolah: min. 18 Terbangun ruang
o Ruang wakil KS t ada m2 KS standar
Terbangun R WK
o Ruang perpustakaan: standar o Ruang wakil KS ada o Ruang
KS Terbangun 2
perpustakaan: standar o R kelas baru
o Ruang Lab. IPA: 1 buah Ruang Lab. IPA: 1 buah o
Ruang tenaga pendidik:
Perlu direnovasi
o Ruang tenaga pendidik: tidak terbangun standar
standar
-
o Gudang: ada Terbangun ruang
o Gudang: tidak ada tendik standar
o Ruang UKS : ada 4 x2 m2 Terbangun 1
o Ruang UKS : ada gudang
o Ruang OSIS : ada Terbangu Ruang
o Ruang OSIS : tidak ada UKS
o Ruang BP/BK ; ada
o Ruang BP/BK : tidak ada Terbangun Ruang

o Raung ganti pakaian : ada 1 buah OSIS

o Ruang ganti pakaian : tidak ada Terbangun Ruang
BP/BK

Terbangun Ruang
Ganti
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya

1
 o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada o Ruang Lab. Bahasa: 1 buah o Terbangun 1 R
Lab Bahasa
o Ruang Lab. Komputer: ada o Ruang Lab. Komputer: 1 buah o Difungsikan
(dipakai ruang belajar) kembali
o Ruang kantin: ada o Mushola ; ada o Terbangun R
o WC peserta didik : 4 buah o Ruang kantin: ada s/ tandar o multi media
Mushola : diperluas o Terbangun 2 R
o WC peserta didik : 8 buah akademik dan
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) SIM o
o Alat Lab. IPA : lengkap Terbangun R
kantin standar
o Lapang olahraga Basket/Voli o Ada o Terlengkapinya
o Komputer Peserta didik : tidak ada o Komputer peserta didik : 1 paket WC peserta
didik 8 buah
o Alat pembelajaran Seni Budaya : o Alat pembelajaran Seni Budaya o alat Lab. IPA
: 1 paket tinggal lbh
tidak ada
difungsikan
o Alat pembelajaran olahraga : belum o Alat pembelajaran olahraga :
o tersedianya
lengkap lengkap
komputer siswa
o Terlengkapinya
o Alat pembelajaran IPS : belum o Alat pembelajaran IPS
alat pemb. S.
lengkap : lengkap Budaya peserta
didik 1 paket
o Alat pembelajaran mata pelajaran o Alat pembelajaran mata o Terlengkapinya
lainnya : tidak lengkap pelajaran lainnya : lengkap alat pembel.
Olahraga o
Terlengkapinya
alat pembel. IPS
o Terlengkapinya
alat
pembelajaran
mata pelajaran
lainnya
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian
o Daya listrik : 18000 W o o Daya listrik : 23000 W o 1600 W
Komputer guru : 2% o Komputer guru : 10% o 5%
Komputer TU : 2 buah o Komputer TU : 3 buah o 1 buah
Komputer R.perpustakaan: tidak Komputer R.perpustakaan: 1 1 buah
ada ada
o Jaringan internet: 50 % o Jaringan internet: 100 % 50%
termanfaatkan termanfaatkan

o Sarana olah raga: 30% o Sarana olah raga: 70% 40 %

1
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan o Dokumen RPS (RKAS-1 dan 10%
RKAS-2): 80% o Dokumen RKAS-2): 90% o
PSB: 90% o Dokumen Dokumen PSB: 100% 10%
Pedoman o Dokumen Pedoman pembinaan
pembinaan kesiswaan: 80% kepeserta didikan: 100% 20%
o Dokumen tata tertib
o Dokumen tata tertib sekolah: 90% sekolah: 100% o Dokumen 10%
o Dokumen kode etik sekolah: 90% kode
o Dokumen penugasan etik sekolah: 10%
tenaga pendidik: 90% 100% o Dokumen
o Dokumen administrasi sekolah penugasan tenaga pendidik: 10%
lainnya: 90% 100%
o Dokumen administrasi sekolah 10%
lainnya: 90%
B Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan mekanisme
kerja: kerja:
o Struktur organisasi: 85% lengkap o Struktur organisasi: 100% 15%
o Dokumen pembagian lengkap
tugas/kewenangan/tupoksi: 90% o Dokumen pembagian 10%
o Dokumen mekanisme fungsi/tugas tugas/kewenangan/tupoksi:
organisasi: 90% 100% o Dokumen
mekanisme 10%
fungsi/tugas organisasi: 100%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi, dan

akreditasi sekolah: akreditasi:

1
 o Tidak ada tim khusus
o Instrumen suvervisi : 70 %
o Instrumen monitoring: 50 %
o Instrumen evaluasi : 60 %
o Instrumen akreditasi: 90 %
o Pelaporan supervisi : 90 %
o Pelaporan monitoring : 90 %
o Pelaporan evaluasi: 100 %
o Pelaporan akreditasi internal : 90
% o Pendokumentasian :
95 % o Tindak lanjut: 90%
D Kemitraan dan peran serta masyarakat: Kemitraan dan peranserta
o Dokumen keberadaan Komite
Sekolah: 50% o Dokumen
program kerja komite sekolah: 70%
o Kepengurusan komite sekolah:
75% lengkap o Perolehan
kerjasama dengan pihak
lain: 3 instansi
o Bantuan biaya pendidikan dari
orang tua peserta didik: 0
rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber
B Pengalokasian dana: 8 SNP
C Penggunaan dana: 100 % benar
D Pelaporan penggunaan dana: 100 %
E Dokumen pendukung pelaporan: 90%
8. Standar Penilaian Pendidikan:
o Ada tim khusus: 100% o 100%
Ada instrumen supervisi: 90% o 20 %
Ada instrumen monitoring: 70% o
Ada instrumen evaluasi: 70% o 20 %
Ada instrumen akreditasi:
100% o Ada pelaporan 10%
supervisi: 100% o Ada pelaporan
monitoring: 10%
100% o Ada pelaporan
evaluasi: 100% o Ada pelaporan 10%
akreditasi internal: 100%
o Pendokumentasian : 100% 10%
o Tindak lanjut: 100%
0%
10%
10 %
10%
masyarakat:
o Dokumen keberadaan Komite 20%
Sekolah: 70% o Dokumen
program kerja komite sekolah: 85% 15%
o Kepengurusan komite komite
sekolah: 90% lengkap 15%
o Perolehan kerjasama dengan
pihak lain: 4 instansi 1 instansi
o Bantuan biaya pendidikan dari
orang tua peserta didik: 5.000
rupiah/bulan 5.000,- rupiah/bulan
Standar Keuangan dan
Pembiayaan
Sumber dana: minimal 5 sumber Minimal 3
Pengalikasian dana: minimal 8 SNP atau lebih
Penggunaan dana: 100% benar -
Pelaporan penggunaan dana: 100% -
Dokumen pendukung pelaporan: 10 %
100%
Standar Penilaian Pendidikan:
1
A Frekuensi ulangan harian oleh tenaga Frekuensi ulangan harian oleh 10%
pendidik: 90% tenaga pendidik: 100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang 0%
dilakukan oleh tenaga pendidik: 100% dilakukan oleh tenaga pendidik:
100%
C Cakupan materi ulangan akhir semester Cakupan materi ulangan akhir 0%
yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan sekolah:
100% 100%

D Cakupan materi ulangan kenaikan kelas Cakupan materi ulangan kenaikan 0%

oleh sekolah: 100% kelas oleh sekolah: 100%

E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 0%

dipergunakan tenaga pendidik dalam dipergunakan tenaga pendidik
pembelajaran: 100% dalam pembelajaran: 100%

F Instrumen yang dikembangkan tenaga Instrumen yang dikembangkan 0%

pendidik untuk ulangan harian: 100% tenaga pendidik untuk
ulangan harian: 100%

g Variasi instrumen yang dikembangkan Variasi instrumen yang 0%

sekolah untuk ulangan akhir semester: dikembangkan sekolah untuk
90% ulangan akhir semester: 100%

H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk ulangan dikembangkan sekolah untuk
kenaikan kelas: 100% ulangan kenikan kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 0%
pendidikan oleh tenaga pendidik: pendidikan oleh tenaga pendidik:
100% terpenuhi 100% terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 0%
pendidikan oleh sekolah: 100% pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi terpenuhi

A. DOKUMEN REKOMENDASI DARI HASIL EVALUASI

Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari hasil
evaluasi tersebut antara lain :
a. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya,
b. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis,
membuat laporan, tindak lanjutnya),
c. Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya,

1
d. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal) pada akhir tahun dengan cara menentukan tim,
membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, dan tindak
lanjutnya.

NOTULEN RAPAT

Acara : Rapat Evaluasi Sosialisasi Visi dan Misi SMA Swasta Cerdas Murni TP. 2021/2022

Tempat : Ruang Rapat SMA Cerdas Murni

Hari : Kamis

Tanggal : 5 Agustus 2021

Pukul : 09.00 – 11.00 WIB

Acara dibuka oleh Pembawa Acara

Pemimpin Rapat Kepala SMA Swasta Cerdas Murni:

- Pembahasan tentang Evaluasi Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi SMA Swasta Cerdas Murni
- Pembahasan tentang hubungan kerjasama bersinergi antara sekolah, orang tua dan siswa berkaitan
dengan visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni

3. Kesimpulan

Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari hasil evaluasi
tersebut antara lain :

a. Menyempurnakan modul KTSP.

b. Meningkatkan pengadaan bahan praktik ketrampilan.
c. Meningkatkan pengadaan buku perpustakaan.
d. Meningkatkan pengadaan buletin/majalah sekolah.
e. Meningkatkan kembara ilmiah (kunjungan pustaka, sejarah, media, dewan, pemerintahan).
f. Meningkatkan pemberdayaan perpustakaan.
g. Meningkatkan guest teacher from parents.
h. Meningkatkan pembinaan ekstrakurikuler.
.

1
 BAB III
PENUTUP

1. Kesimpulan
Kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni sudah dilaksanakan dan
berjalan dengan baik sebagaimana semestinya. Kegiatan Sosialisasi kepada orangtua dan Ramah Tamah
telah mewakili visi dan misi SMA Swasta Cerdas Murni dalam mewujudkan cita – cita pendidikan
dikancah nasional dan Internasional.
2. Saran
Kegiatan sosialisasi visi dan misi sekolah ini harus terus dilaksanakan di setiap awal semester, agar
pencapaian dan cita – cita dari visi dan misi tersebut dapat terwujud dalam kurun waktu dekat dan
berjalan dengan lancar sesuai yang diharapkan.