Prof.

Sérgio Ricardo de Brito Gadelha 1

Comentários à Prova de Estatística do Auditor-Fiscal da Receita Federal –

AFRF/2002-2. Parte V

Para a solução das questões de números 38 a 43 utilize o enunciado que se segue.

O atributo do tipo contínuo X, observado como um inteiro, numa amostra 100 obtida de
uma população de 1000 indivíduos, produziu a tabela de freqüências seguinte:

Classes Freqüência (f)

29,5 – 39,5 4
39,5 – 49,5 8
49,5 – 59,5 14
59,5 – 69,5 20
69,5 – 79,5 26
79,5 – 89,5 18
89,5 – 99,5 10

42 – Assinale a opção que dá o valor do coeficiente quartílico de assimetria.

a) 0,080
b) –0,206
c) 0,000
d) –0,095
e) 0,300

Comentários: Coeficiente Quartílico de Assimetria

Classes Freqüência (f) Freqüência Acumulada

1ª - 29,5 – 39,5 4 4
2ª - 39,5 – 49,5 8 12
3ª - 49,5 – 59,5 14 26
4ª - 9,5 – 69,5 20 46
5ª - 69,5 – 79,5 26 72
6ª - 79,5 – 89,5 18 90
7ª - 89,5 – 99,5 10 100
∑f = 100

O coeficiente quartílico (ou quartil) de assimetria, denotado por eQ, é uma

medida de assimetria freqüentemente usada, que recorre, em seu cálculo, aos três quartis. É
uma medida muito útil quando não for possível empregar o desvio padrão como medida de
dispersão.
É definido por:
Prof. Sérgio Ricardo de Brito Gadelha 2

(Q 3 − Md) − (Md − Q1 )
eQ =
(Q 3 − Md) + (Md − Q1 )
ou
Q 3 − 2 Md + Q1
eQ =
(Q 3 − Q1 )

Isto é, esta quantidade é dada pela razão entre a diferença entre o

afastamento dos quartis e a sua soma.
O coeficiente quartílico de assimetria assume valores entre os limites -1 e
+1, ou seja: -1 ≤ eQ ≤ +1.
Sabemos que o 2º quartil, evidentemente, coincide com a Mediana (Q2 =
Md). Encontramos o valor da mediana quando resolvemos a questão 38 (Ponto 6), ou seja,
Md = 71,04. Logo, precisamos encontrar os valores do 1º e 3º quartis (Q1 e Q3).
Há medidas de posição que, consideradas individualmente, não são medidas
de tendência central, mas estão ligadas à mediana relativamente à sua característica de
separar a série em duas partes que apresentam o mesmo número de valores. Essas medidas
– os quartis, os decis e os percentis – são, juntamente com a mediana, conhecidas como
separatrizes.
Os quartis [Qi = quartil, i=1,2,3] separam/dividem um conjunto de dados
ordenados (rol) em quatro partes iguais. Para dados não-agrupados em classes, temos:

Q1 (1° Quartil): é o valor que antecede 25% da freqüência abaixo dele e sucede 75%, ou
seja, deixa 25% dos elementos abaixo dele. É o valor situado de tal modo na série que uma
quarta parte (25%) dos dados é menor que ele e as três quartas partes restantes ( 75%) são
maiores.

Q2 (2° Quartil): coincide com a mediana, isto é, valor que antecede 50% da freqüência
abaixo dele e sucede 50%.

Q3 (3° Quartil): é o valor que antecede 75% da freqüência abaixo dele e sucede 25%, ou
seja, deixa 75% dos elementos abaixo dele. É o valor situado de tal modo que as três
quartas partes (75 %) dos termos são menores que ele e uma quarta parte 25 % é maior.

Todavia, no cálculo das separatrizes para dados agrupados em tabelas de

distribuição de freqüências, as fórmulas para a determinação dos quartis Q1 e Q3 são
semelhantes utilizada para o cálculo da Md.

Determinação de Q1:

1º) Passo: Determina-se a posição (P) que o 1º quartil ocupa na distribuição

dos dados, isto é,
Prof. Sérgio Ricardo de Brito Gadelha 3

N
P =Decil:
i ⋅ , i = 1, 2, 3
a) 4

Como N (número de valores observados) = ∑f = 100, então

P = (1)(100/4) = 25, onde i = 1

2º) Passo: Identifica-se a classe Q1 pela freqüência acumulada (Fac). No

exercício, a posição do quartil refere-se à 3ª classe.
3º) De posse desses dados determinamos o valor do 1º quartil por meio da
fórmula:

 
Q  P − FAA onde:
Q1
h
= LiQ1 
+
1
 F Q1



onde,

Q1 - 1º Quartil;
LiQ1 – Limite inferior da classe que contém Q1 → 49,5;
P – posição do quartil;
FAAQ1 – freqüência acumulada da classe anterior a classe que contém o quartil;
FQ1 – Freqüência da classe que contém Q1;
h – amplitude do intervalo de classe que contém Q1; → limite superior (ls) – limite inferior
(li) = 59,5 - 49,5 = 10

Logo,
 
25 −12onde:
Q1 49,5 
= +  10
 14 


Q = 58,78
1

Determinação de Q3

1º) Passo: Determina-se a posição (P) que o 3º quartil ocupa na distribuição

dos dados, isto é,

N
P = i ⋅ , i = 1, 2, 3
b) Decil:
4
Prof. Sérgio Ricardo de Brito Gadelha 4

Como N = ∑f = 100, então

P = 3(100/4) = 75, onde i = 3

2º) Passo: Identifica-se a classe Q3 pela freqüência acumulada (Fac). No

exercício, a posição do quartil refere-se à 6ª classe.
3º) De posse desses dados determinamos o valor do 3º quartil por meio da
fórmula:

 
 P FAA
− onde:
Q = Li +
Q3
h
3 Q3

 F Q3 
onde,

Q3 - 3º Quartil;
LiQ3 – Limite inferior da classe que contém Q3 → 79,5;
P – posição do quartil;
FAAQ3 – freqüência acumulada da classe anterior a classe que contém o quartil;
FQ3 – Freqüência da classe que contém Q1;
h – amplitude do intervalo de classe que contém Q1; → limite superior (ls) – limite inferior
(li) = 89,5 - 79,5 = 10

Logo,
 
75 − 72
onde:
Q = 79,5 +  10
 18
3 


Q = 81,17
3

Dessa forma, o valor do coeficiente quartílico de assimetria será:

81,17 − 2(71,04) + 58,78 81,17 − 142,08 + 58,78 - 2,13

eQ = = = = −0,095(aproximadamente)
(81,17 - 58,78) 22,39 22,39
Logo, a resposta é a letra “d”.

Observação1: Para o cálculo das separatrizes [quartis, decis e percentis (ou centis)] para
dados agrupados em tabelas de distribuição de freqüências, segue-se o seguinte
procedimento:
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1º) Determinar a posição que a separatriz ocupa na distribuição dos dados.

a) quartil
N
P = i ⋅ , i = 1, 2, 3
4

b) Decil:

Centil: N
P = i ⋅ , i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
10

c) Percentil (ou Centil)

N
P =i⋅ , i = 1, 2, 3, ..., 99
100

2º) Localizar esta posição na distribuição de freqüência acumulada (FA), sabendo qual a
“classe” que contém a separatriz.

4º) De posse desses dados determinamos o valor da separatriz através da fórmula:

P − FAA
S = Li + ⋅h onde:
Fi
S – separatriz;
Li – Limite inferior da classe que contém a separatriz;
P – posição da separatriz;
FAA – freqüência acumulada da classe anterior a classe que contém a separatriz;
h – amplitude do intervalo de classe.

Observação 2: Gostaria de aproveitar a oportunidade e avisá-los que a nova turma de

microeconomia no Instituto Superior de Economia e Gestão terá início no dia 3 de abril
(quinta-feira), sendo duas aulas por semana (todas as terças-feiras e quinta-feiras). Estarei
lecionando às terça-feiras. Para maiores informações, entrar em contato no telefone (61)
443-3691.

Um grande abraço, bom final de semana e até o nosso próximo encontro.

Serginho.