KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) GENAP

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Tahun (PAT) Genap
Kelas : IV (Empat) Alokasi Waktu : 90 menit
Kurikulum : Kurikulum 2013 Jenis Soal : Tes Tulis
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Bentuk dan Jumlah Soal : a. Pilihan Ganda : 30 butir soal
Sumber : Buku Bahasa Arab MI Kelas IV KSKK 2020 b. Uraian : 5 butir soal
Penyusun : Tim LP Maarif
Tanggal Penyusunan : 1 – 9 April 2023

Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kalimat sederhana yang sesuai. PG 1
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan nama anggota keluarga dalam bahasa Arab. PG 2
dari teks sangat sederhana terkait Disajikan foto keluarga, peserta didik dapat melengkapi kalimat berdasarkan foto. PG 3
ْ
tema: ْ ُْ‫أفْ را ُد ال‬
‫سرة‬ dengan Disajikan foto keluarga, peserta didik dapat menentukan nama anggota keluarga dalam bahasa
Arab.
PG 4
melibatkan tindak tutur memberi dan
Peserta didik dapat melengkapi kalimat sederhana dengan kata tunjuk yang sesuai. PG 5
meminta informasi tentang anggota
keluarga. PG
Peserta didik dapat melengkapi kalimat sederhana dengan kata tanya yang sesuai. 6

2. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan Peserta didik dapat menentukan terjemah dari anggota keluarga. PG 7
(bunyi, kata dan makna) dari Peserta didik dapat menentukan terjemah dari kata yang bergaris bawah dalam kalimat sederhana. PG 8
teks sangat sederhana terkait
ْ Peserta didik dapat mengidentifikasi lafal dari anggota keluarga. PG 9
tema: ْ ُْ‫َرا ُد ال‬
‫س َرة‬ ْ‫َأف‬ Peserta didik dapat menentukan kata untuk melengkapi kalimat sederhana. PG 10
Peserta didik dapat menentukan rangkaian huruf-huruf acak menjadi kata yang tepat. PG 11
‫د‬dengan memperhatikan struktur Peserta didik dapat menentukan penulisan harakat pada kalimat sederhana. PG 12
ْ ِ‫ ا ْل‬- ‫س ُم ا ْْلِشَا َِرة‬
‫س ُم ا ْل ُم ْف َ ِر‬ ْ ‫ا‬ Peserta didik dapat membentulkan penulisan kalimat sederhana berbahasa Arab. Uraian 36
3. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kalimat yang sesuai. PG 13
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) Peserta didik dapat menentukan kata untuk melengkapi kalimat sederhana. PG 14
dari teks sangat sederhana terkait Disajikan gambar kegiatan, peserta didik dapat menentukan kalimat yang sesuai. PG 15
tema: ‫ت‬
ِ ‫الب ي‬
َ ‫ف‬ ِْ yang melibatkan Peserta didik dapat menentukan kata tanya yang sesuai. PG 16
Peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kegiatan yang sesuai. PG 17
 tindak tutur memberi dan meminta Peserta didik dapat menentukan kalimat jawaban dari percakapan sederhana. PG 18
informasi tentang aktifitas di rumah. Peserta didik dapat menyusun kata-kata acak menjadi kalimat sederhana berbahasa Arab. Uraian 37
Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Soal
Soal Soal
4. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan Peserta didik dapat menentukan terjemah dari kosakata. PG 19
(bunyi, kata dan makna) sangat Peserta didik dapat menentukan arti salah satu lafal dalam kalimat sederhana. PG 20
sederhana terkait tema: ‫ت‬
ِ ‫الب ْي‬
َ ‫ف‬ ِْ Peserta didik dapat mengidentifikasi penulisan lafal kosakata. PG 21
Peserta didik dapat menentukan penulisan lafal isim mufrad + damir muttasil. PG 22
secara lisan dan tulisan dengan
Peserta didik dapat menentukan penulisan lafal damir muttasil. PG 23
memperhatikan struktur ‫س ُم‬
ْ ‫ا‬
ْ ِ‫ ا ْل‬- ‫ا ْْلِشَا َِرة‬
‫س ُم ا ْل ُم ْف َ ِرد‬ Peserta didik dapat melengkapi harakat kalimat sederhana berbahasa Arab. Uraian 38

5. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kalimat sederhana yang sesuai. PG 24
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) Peserta didik dapat melengkapi kalimat sederhana dengan kosakata yang sesuai. PG 25
dari teks sangat sederhana terkait Peserta didik dapat menentukan kata tanya yang sesuai. PG 26
tema: ِ ِ‫اُ ِح ُّب إن َد ْون‬
‫سيا‬ yang Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kalimat sederhana yang sesuai. PG 27
melibatkan tindak tutur Peserta didik dapat melengkapi percakapan sederhana sesuai kata tunjuk. PG 28
mengungkapkan harapan. Peserta didik dapat melengkapi percakapan sederhana dengan kosakata yang sesuai. PG 29
Peserta didik dapat menyalin kalimat sederhana berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab. Uraian 39
6. 3.12 Menganalisis unsur kebahasaan Peserta didik dapat menentukan terjemah kosakata. PG 30
(bunyi, kata, dan makna) dari Peserta didik dapat menentukan arti salah satu lafal dalam kalimat sederhana. PG 31
teks sangat sederhana terkait Peserta didik dapat mengidentifikasi lafal kosakata dengan benar. PG 32
tema: ِ ‫اُ ِح ُّب إ ْن َد ْ ِون‬
‫سيَا‬ dengan
Peserta didik dapat mengidentifikasi kesalahan lafal kosakata. PG 33
Peserta didik dapat menentukan lafal mufradat. PG 34
Peserta didik dapat menentukan penulisan harakat dari kosakata. PG 35
memperhatikan struktur : ‫س ُم‬
ْ ‫ِإ‬
Peserta didik dapat menerjemahkan kalimat sederhana berbahasa Arab ke dalam bahasa
Uraian 40
‫س ُم ال ُم ْف َرد‬
ْ ‫ا ِ ْلشَارة – ا ِ ْل‬
Indonesia.

Toni Agung Prasetio, S.Pd.I

Nama Penyusun,