RPP 1 Lembar - ILMU PELAYARAN DATAR - XI (Fix) - 2020
RPP 1 Lembar - ILMU PELAYARAN DATAR - XI (Fix) - 2020
KEGIATAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS RPP PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
NAMA SEKOLAH 2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
SMK Negeri 1 Kalipuro 3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
MATA PELAJARAN
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Ilmu Pelayaran Datar
Pertemuan I : Menyebutkan anggota tatasurya
Pertemuan II : Mengidentifikasi asal-usul tata surya
KELAS/SEMESTER Pertemuan III : Menghafalkan nama-nama planet
XI/Ganjil 1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
MATERI/SUB MATERI media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
Sistem Tata Surya 2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
ALOKASI WAKTU
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
2 Pertemuan
identifikasi masing-masing
2 x (2 x 45 menit)
4. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
MODEL PEMBELAJARAN
materi pertemuan
Discovery Learning 5. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok sesuai
SUMBER BELAJAR dengan materi pertemuan
Modul Pembelajaran, 6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
Youtube, PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
Indikator:
1. Menyebutkan anggota tata KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
surya 1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Mengidentifikasi asal-usul 2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
tata surya pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
3. Menghafalkan nama-nama
planet
PENILAIAN HASIL BELAJAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran dengan model
Discovery Learning, melalui
media media cetak, diharapkan
mereka dapat: Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
1. Menyebutkan anggota Kepala Sekolah Guru Pengajar
tata surya
menggunakan bahan
ajar dengan benar
2. Mengidentifikasi asal-
usul tata surya Dra. Esti Joeniarti Ekorini Alex Hermawan, ANT III
menggunakan bahan NIP. 19640608 198703 2 011
ajar dengan benar
3. Menghafalkan nama-
nama planet
menggunakan bahan
ajar dengan benar
NAMA SEKOLAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SMK Negeri 1 Kalipuro
PENDAHULUAN (15 Menit)
MATA PELAJARAN 1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
Kecakapan Bahari/ 2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
Seamen Ship 3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KELAS/SEMESTER
XI/Ganjil KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pertemuan I : Jenis-jenis Tali yang Digunakan pada Kapal Niaga
MATERI/SUB MATERI Pertemuan II : Kelebihan dan Kekurangan Masing-masing Jenis Bahan
Bahan Pembuatan Tali/ Tali
Kelebihan dan Kekurangan
Masing-masing Jenis Bahan 1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Tali Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
ALOKASI WAKTU 2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
2 Pertemuan
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
2 x (2 x 45 menit) 3. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
MODEL PEMBELAJARAN
4. Pengolahan Data (Data Processing)
Discovery Learning PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
jenis-jenis tali, kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis bahan tali
SUMBER BELAJAR yang digunakan di atas kapal niaga
Modul Pembelajaran, 5. Pembuktian (Verification)
BSE Kecakapan Bahari XI PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
jenis-jenis tali, kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis bahan tali
INDIKATOR yang digunakan di atas kapal niaga
1. Menjelaskan kelebihan dan 6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
kekurangan masing-masing PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
jenis bahan tali dengan berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
benar
2. Menganalisis kelebihan KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
dan kekurangan masing- 1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
masing jenis bahan tali 2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
dengan benar pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
TUJUAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Setelah peserta didik mengikuti Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
pembelajaran kelebihan dan
kekurangan masing-masing
jenis bahan tali, diharapkan
mereka dapat: Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
1. Menjelaskan kelebihan dan Kepala Sekolah Guru Pengajar
kekurangan masing-masing
jenis bahan tali dengan
benar
2. Menganalisis kelebihan
dan kekurangan masing- Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
masing jenis bahan tali NIP. 19640608 198703 2 011
dengan benar
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENDAHULUAN (15 Menit)
Kecakapan Bahari/ 1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
Seamen Ship 2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
KELAS/SEMESTER 4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
XI/Ganjil
KEGIATAN INTI (60 Menit)
MATERI/SUB MATERI 1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Perawatan Masing-masing Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
Jenis Bahan Tali media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
ALOKASI WAKTU PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
1 Pertemuan
1 x (2 x 45 menit)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
4. Pengolahan Data (Data Processing)
MODEL PEMBELAJARAN
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
Discovery Learning cara merawat masing-masing jenis bahan tali yang digunakan di atas kapal
niaga
SUMBER BELAJAR 5. Pembuktian (Verification)
Modul Pembelajaran, BSE PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
Hukum Maritim X cara merawat masing-masing jenis bahan tali yang digunakan di atas kapal
niaga
6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
INDIKATOR PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
1. Menjelaskan cara merawat berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
masing-masing jenis bahan
tali yang digunakan di atas KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
kapal niaga dengan benar 1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Menganalisis cara merawat 2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
masing-masing jenis bahan pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
PENILAIAN HASIL BELAJAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran cara merawat
masing-masing jenis bahan tali,
melalui media media cetak, Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
diharapkan mereka dapat:
Kepala Sekolah Guru Pengajar
1. Menjelaskan cara merawat
masing-masing jenis bahan
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
2. Menganalisis cara merawat Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
masing-masing jenis bahan NIP. 19640608 198703 2 011
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
Kecakapan Bahari
(Seamen Ship) 1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
KELAS/SEMESTER
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
XI/Ganjil
KEGIATAN INTI (60 Menit)
MATERI/SUB MATERI Pertemuan I : Sarana Tali yang ada di atas Kapal Niaga
Sarana dan Kondisi Tali Pertemuan II : Kondisi Tali yang ada di atas Kapal Niaga
1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
ALOKASI WAKTU Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
2 Pertemuan media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
2 x (2 x 45 menit) 2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
MODEL PEMBELAJARAN 3. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
Discovery Learning
identifikasi masing-masing
4. Pengolahan Data (Data Processing)
SUMBER BELAJAR PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
Modul Pembelajaran, sarana dan kondisi tali yang digunakan di atas kapal niaga
BSE Kecapakan Bahari XI 5. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
sarana dan kondisi tali yang digunakan di atas kapal niaga
INDIKATOR 6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
1. Menjelaskan sarana dan PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
kondisi tali yang digunakan berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
di atas kapal niaga dengan
benar. KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
2. Menganalisis sarana dan 1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
kondisi tali yang digunaan 2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
di atas kapal niaga dengan pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
benar
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro KEGIATAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari PENDAHULUAN (15 Menit)
(Seamen Ship) 1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
KELAS/SEMESTER
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
X/Ganjil
KEGIATAN INTI (60 Menit)
MATERI/SUB MATERI Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Sifat-sifat Tali/ Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan media
Jenis Tali cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
1. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
ALOKASI WAKTU PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
1 Pertemuan 2. Pengumpulan Data (Data Collection)
1 x (2 x 45 menit) PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
MODEL PEMBELAJARAN 3. Pengolahan Data (Data Processing)
Discovery Learning PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
jenis-jenis tali yang digunakan pada kapal niaga
4. Pembuktian (Verification)
SUMBER BELAJAR
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
Modul Pembelajaran,
jenis-jenis tali yang digunakan pada kapal niaga
BSE KEcapakan Bahari XI
5. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
INDIKATOR
1. Menjelaskan jenis-jenis tali KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
yang digunakan di atas 1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
kapal niaga dengan benar.
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
2. Menganalisis jenis-jenis
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XIDra. Esti Joeniarti Ekorini SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
dapat:
1. Menjelaskan dan
menyimpulkan bahan-
bahan yang digunakan
untuk membuat simpul tali
yang biasa digunakan di
atas kapal niaga dengan
dengan benar
IDENTITAS RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari PENDAHULUAN (15 Menit)
(Seamen Ship) 1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
KELAS/SEMESTER 3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
XI/Genap 4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
TUJUAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro KEGIATAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari PENDAHULUAN (15 Menit)
(Seamen Ship) 1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
KELAS/SEMESTER 3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
XI/Genap 4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.