MAJELIS PENDIDIKAN DASAR MENENGAH DAN NON FORMAL PWM D.I.

YOGYAKARTA
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN [PAT] PENDIDIKAN ISMUBA SEKOLAH/MADRASAH
JENJANG SMP MUHAMMADIYAH D.I. YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN ALQUR’AN HADITS BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA (A, B, C, D)
KELAS : VII (TUJUH) JUMLAH SOAL : 50 BUTIR SOAL PILIHAN GANDA
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT SEMESTER : GENAP

A. Standar Kompetensi Lulusan

Dimensi Pengetahuan
a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan
dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, keIslaman, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.
b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negaradan
kawasan regional.

B. Kisi – Kisi Soal

CAPAIAN MATERI SMT LEVEL
No. INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN KOGNITIF
3.1 Memahami Q.S. al o Disajikan tabel lafadz dan arti kata pada Q.S. al Mufradat dan makna dari I C3
Mujadalah/58: 11 dan Mujadalah/58: 11, Q.S ar Rohman/55: 33 dan hadits tentang Q.S. al Mujadalah/58: 11,
Q.S ar Rohman/55: 33 semangat menuntut ilmu, peserta didik dapat memilih Q.S ar Rohman/55: 33 dan
dan hadits tentang pasangan mufradat dan makna dengan benar hadits tentang semangat
semangat menuntut o Disajikan kutipan Q.S. al Mujadalah/58: 11, Q.S ar menuntut ilmu I C3
ilmu Rohman/55: 33 dan hadits tentang semangat menuntut ilmu
dengan garis bawah, peserta didik dapat menentukan arti kata
yang bergaris bawah dengan benar
o Disajikan kutipan ayat Q.S. al Mujadalah/58: 11, Q.S ar Makna keseluruhan Q.S. al I C3
Rohman/55: 33 dan hadits tentang semangat menuntut ilmu, Mujadalah/58: 11 dan Q.S ar
peserta didik dapat menentukan terjemah keseluruhan yang Rohman/55: 33 dan hadits
sesuai tentang semangat menuntut
o Disajikan terjemah keseluruhan Q.S. al Mujadalah/58: 11, Q.S ilmu I C4
ar Rohman/55: 33 dan hadits tentang semangat menuntut ilmu,
peserta didik dapat menemukan lafadz yang sesuai

4.1.3 menyajikan
keterkaitan semangat
menuntut ilmu dengan
pesan Q.S. al
Mujadilah/58: 11 dan Q.S
ar Rohman/55: 33 dan
hadits
3.2 Memahami makna Q.S.
asy Syam/91 dan hadits
terkait tentang keteraturan
alam sebagai bukti
kekuasaan Allah SWT
o Disajikan kutipan Q.S. al Mujadalah/58: 11, Q.S ar Intisari Q.S. al Mujadalah/58: I C4
Rohman/55: 33 dan hadits tentang semangat menuntut ilmu, 11 dan Q.S ar Rohman/55: 33
peserta didik dapat menentukan intisari dari kutipan tersebut dan hadits tentang semangat
o Disajikan beberapa gambar terkait semangat menuntut ilmu menuntut ilmu I
peserta didik dapat menemukan gambar yang sesuai dengan C4
Q.S. al Mujadalah/58: 11 dan Q.S ar Rohman/55: 33
o Disajikan ilustrasi cara membaca bacaan “ikhfa’ hakiki” pada Bacaan dan hukum tajwid I C5
Q.S. al Mujadalah/58: 11, Q.S ar Rohman/55: 33 dan hadits ikhfa’ hakiki pada Q.S. al
tentang semangat menuntut ilmu, peserta didik dapat menilai Mujadalah/58: 11 dan Q.S ar
ilustrasi tersebut Rohman/55: 33 dan hadits
o Disajikan kutipan Q.S. al Mujadalah/58: 11, Q.S ar tentang semangat menuntut I C3
Rohman/55: 33 dan hadits tentang keutamaan menunutut ilmu, ilmu
peserta didik dapat melanjutkan kutipan hadits tersebut
o Disajikan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari tentang Contoh perilaku dalam I C5
seseorang yang semangat menuntut ilmu, peserta didik dapat kehidupan sehari-hari yang
menilai kesesuaiannya dengan Q.S. al Mujadilah/58: 11 dan sesuai dengan Q.S. al
Q.S ar Rohman/55: 33 tentang semangat menuntut ilmu Mujadalah/58: 11 dan Q.S ar
Rohman/55: 33 dan hadits
tentang semangat menuntut
ilmu
o Disajikan kutipan Q.S. asy Syam/91 dan hadits yang bergaris Mufradat dan arti dari Q.S. I C3
bawah terkait tentang keteraturan alam sebagai bukti asy Syam/91 dan hadits
kekuasaan Allah SWT, peserta didik dapat menemukan arti terkait tentang keteraturan
kata dengan benar alam sebagai bukti kekuasaan
o Disajikan tabel lafadz dan arti kata pada Q.S. asy Syam/91 dan Allah SWT I C4
hadits tentang tentang keteraturan alam sebagai bukti
kekuasaan Allah SWT, peserta didik dapat memilih pasangan
mufradat dan arti dengan benar
o Disajikan kutipan Q.S. asy Syam/91 dan hadits tentang Makna keseluruhan Q.S. asy I C4
keteraturan alam sebagai bukti kekuasaan Allah SWT, peserta Syam/91 dan hadits terkait
didik dapat menentukan terjemah keseluruhan yang sesuai tentang keteraturan alam
o Disajikan terjemah Q.S asy Syam/91 tentang keteraturan alam sebagai bukti kekuasaan I
sebagai bukti kekuasaan Allah Swt, peserta didik dapat Allah SWT
melengkapi terjemah keseluruhan dengan benar C4
 o Disajikan beberapa pernyataan tentang keteraturan alam Intisari Q.S. asy Syam/91 dan I C4
sebagai bukti kekuasaan Allah SWT, peserta didik dapat hadits terkait tentang
menentukan pernyataan yang sesuai dengan Q.S.asy Syam/91 keteraturan alam sebagai
dan hadits terkait bukti kekuasaan Allah SWT

o Disajikan beberapa ayat Q.S. asy Syam/91 dan hadits yang Bacaan dan Hukum tajwid I C5
diacak, peserta didik dapat menyusun menjadi susunan ayat idghom bighunnah pada Q.S.
yang benar asy Syam/91 dan bacaan
hadits terkait
4.2.3 menyajikan makna o Disajikan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari tentang sebuah Contoh perilaku dalam I C5
Q.S. asy Syam/91 dan hadits permasalahan dan solusinya, peserta didik dapat menilai kehidupan sehari-hari yang
terkait tentang keteraturan kesesuaiannya dengan Q.S. asy Syam/91 dan hadits terkait sesuai dengan Q.S. asy
alam sebagai bukti tentang keteraturan alam sebagai bukti kekuasaan Allah SWT Syam/91 dan hadits terkait
kekuasaan Allah SWT tentang keteraturan alam
sebagai bukti kekuasaan
Allah SWT
3.3 memahami Q.S. al o Disajikan tabel lafadz Q. S al Fajr/89 dan hadits, peserta didik Mufradat dan arti dari Q.S. al II C2
Fajr/89 dan hadits terkait dapat menentukan pasangan lafadz dan arti yang tepat Fajr/89 dan hadits terkait
tentang balasan bagi o Disajikan kutipan Q. S al Fajr/89 dan hadits peserta didik
manusia yang tidak dapat mengidentifikasi arti kata dengan benar II C2
beriman o Disajikan tabel lafadz dan arti kata pada al Fajr/89 dan hadits
peserta didik dapat memilih pasangan mufradat dan arti II C5
dengan benar
o Disajikan hadits tentang balasan bagi manusia yang tidak II
beriman yang bergaris bawah, peserta didik dapat menentukan C3
arti kata dengan benar
o Disajikan kutipan ayat al Fajr/89 dan hadits tentang balasan Terjemah keseluruhan Q.S. al II C4
bagi manusia yang tidak beriman, peserta didik dapat Fajr/89 dan hadits terkait
menemukan makna keseluruhan yang sesuai tentang balasan bagi manusia
o Disajikan kutipan al Fajr/89 dan hadits tentang balasan bagi yang tidak beriman II C3
manusia yang tidak beriman, peserta didik dapat menentukan
lafadz yang sesuai
o Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat Intisari Q.S. al Fajr/89 dan II C4
menemukan intisari Q.S. al Fajr/89 dan hadits tentang balasan hadits terkait tentang balasan
bagi manusia yang tidak beriman bagi manusia yang tidak
o Disajikan beberapa gambar terkait dengan balasan bagi beriman II C4
manusia yang tidak beriman, peserta didik dapat menemukan
gambar yang sesuai dengan Q.S. al Fajr/89 dan hadits terkait

4.3.3 menyajikan
keterkaitan balasan bagi
manusia yang tidak
beriman dalam kehidupan
sehari-hari dengan pesan
Q.S. al Fajr/89 dan hadits
3.4 memahami makna Q.S.
an Nisa/4: 146, Q.S al
Baqarah/2: 153 dan Q.S ali
Imron/3: 134 dan hadits
terkait tentang ikhlas, sabar
dan pemaaf
o Disajikan ilustrasi cara membaca bacaan iqlab pada Q.S. al Bacaan dan Hukum tajwid II C5
Fajr/89, peserta didik dapat menilai ilustrasi tersebut idghom bilaghunah dan iqlab
o Disajikan kutipan Lafadz Q.S. al Fajr/89, peserta didik dapat pada Q.S. al Fajr/89 II C4
menemukan hukum bacaan idghom bilaghunah
o Disajikan beberapa pernyataan tentang hukum bacaan, peserta II C4
didik dapat menemukan hukum bacaan yang benar
o Disajikan kutipan Q.S. al Fajr/89 dan hadits yang rumpang, II
peserta didik dapat melengkapi kutipan tersebut C3
o Disajikan tabel lafadz Q.S. al Fajr/89 yang diacak, peserta II
didik dapat memilih susunan lafadz dengan benar
C5
o Disajikan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik Contoh perilaku dalam II C5
dapat menilai kesesuaiannya dengan Q.S al Fajr/89 dan hadits kehidupan sehari-hari yang
tentang balasan bagi manusia yang tidak beriman sesuai dengan Q.S. al
Fajr/89 dan hadits terkait
tentang balasan bagi manusia
yang tidak beriman
o Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku, peserta didik contoh penerapan Q.S. al II C5
dapat memilih perilaku yang sesuai dengan Q.S al Fajr/89 dan Fajr/89 dan hadits terkait
hadits terkait tentang balasan bagi manusia
o Disajikan ilustrasi tentang perilaku yang terkait Q.S al Fajr/89 yang tidak beriman dalam II
dan hadits tentang balasan bagi manusia yang tidak beriman, kehidupan sehari-hari C6
peserta didik dapat menilai perilaku tersebut
o Disajikan kutipan Q.S al Fajr/89 hadits tentang balasan bagi II
manusia yang tidak beriman, peserta didik dapat menemukan
contoh perilaku yang sesuai C4
o Disajikan tabel yang berisi lafadz dan arti yang terdapat dalam Mufradat dan makna dari II C4
Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 dan Q.S ali Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al
Imron/3: 134 dan hadits tentang ikhlas, sabar dan pemaaf, Baqarah/2: 153, Q.S ali
peserta didik dapat menemukan lafadz dan arti yang tepat Imron/3: 134 dan hadits
o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 terkait tentang ikhlas, sabar II
dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits tentang ikhlas, sabar dan dan pemaaf
C6
 pemaaf dengan garis bawah pada dua kata, peserta didik dapat
menunjukkan arti lafadz yang bergaris bawah dengan benar
o Disajikan tabel lafadz dan arti dalam Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S II
al Baqarah/2: 153 dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits terkait C5
tentang ikhlas, sabar dan pemaaf, peserta didik dapat
menampilkan lafadz dan arti dengan benar
o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153, II
Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits tentang ikhlas, sabar dan
pemaaf, peserta didik dapat memilih arti kata dengan benar C4

o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 Makna keseluruhan Q.S. an II C4
dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits tentang ikhlas, sabar dan Nisa/4: 146, Q.S al
pemaaf yang bergaris bawah, peserta didik dapat memilih Baqarah/2: 153, Q.S ali
terjemah keseluruhan yang tepat Imron/3: 134 dan hadits
o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 terkait tentang ikhlas, sabar II
dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits terkait tentang ikhlas, dan pemaaf C4
sabar dan pemaaf, peserta didik dapat melengkapi kutipan ayat
dengan benar
o Disajikan kutipan terjemahan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al II
Baqarah/2: 153 dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits terkait
tentang ikhlas, sabar dan pemaaf, peserta didik dapat C3
melanjutkan makna keseluruhan dengan benar

o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 Intisari Q.S. an Nisa/4: 146, II C5
dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits terkait tentang ikhlas, Q.S al Baqarah/2: 153, Q.S
sabar dan pemaaf, peserta didik merumuskan intisari hadits ali Imron/3: 134 dan hadits
tersebut terkait tentang ikhlas, sabar II
o Disajikan kutipan terjemah Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al dan pemaaf
Baqarah/2: 153 dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits tentang C4
ikhlas, sabar dan pemaaf, peserta didik dapat menemukan
intisari dari terjemah hadits tersebut II
o Disajikan beberapa pernyataan terkait intisari Q.S. an Nisa/4:
146, Q.S al Baqarah/2: 153 dan Q.S ali Imron/3: 134 dan C4
hadits tentang ikhlas, sabar dan pemaaf, peserta didik dapat
menemukan intisari yang sesuai
 o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 Bacaan dan Hukum idzhar II C6
dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits terkait tentang ikhlas, halqi pada Q.S. an Nisa/4:
sabar dan pemaaf, peserta didik dapat menganalisis hukum 146, Q.S al Baqarah/2: 153,
bacaan idhar halqi Q.S ali Imron/3: 134
o Disajikan beberapa lafadz ayat yang mengandung hukum II
bacaan, peserta didik dapat menentukan hukum bacaan idzhar C3
halqi yang benar
o Disajikan lafadz Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 II
dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits tentang ikhlas, sabar dan C3
pemaaf secara acak, peserta didik dapat menyusun menjadi
lafadz yang benar
o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 II
dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits tentang ikhlas, sabar dan C4
pemaaf tanpa harakat, peserta didik dapat menentukan harakat
dengan benar
4.3.3 Menyajikan o Disajikan kutipan Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al Baqarah/2: 153 Contoh perilaku dalam II C4
keterkaitan ikhlas, sabar dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits tentang ikhlas, sabar dan kehidupan sehari-hari yang
dan pemaaf dalam pemaaf, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang sesuai dengan Q.S. an Nisa/4,
kehidupan sehari-hari sesuai dengan ayat tersebut Q.S al Baqarah/2: 153, Q.S
dengan pesan Q.S. an o Disajikan gambar terkait perilaku pemaaf peserta didik dapat ali Imron/3: 134 dan hadits II
Nisa/4: 146, Q.S al mengkorelasikan perilaku yang sesuai dengan Q.S. an Nisa/4: terkait tentang ikhlas, sabar C4
Baqarah/2: 153, Q.S ali 146, Q.S al Baqarah/2: 153 dan Q.S ali Imron/3: 134 dan dan pemaaf
Imron/3: 134 dan hadits hadits terkait tentang ikhlas, sabar dan pemaaf
terkait o Disajikan ilustrasi terkait Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S al II
Baqarah/2: 153 dan Q.S ali Imron/3: 134 dan hadits terkait
tentang ikhlas, sabar dan pemaaf, peserta didik dapat C6
menyimpulkan keterkaitan perilaku yang sesuai dengan ayat
tersebut.