.

# Teori belajar humanistik ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang
pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya. Tujuan utama para pendidik
adalah membantu peserta didik untuk mengembangkan dirinya, pengembangan yang
dimaksud untuk arah yang lebih baik.
# Guru harus memahami perilaku peserta didik dengan mencoba memahami dunia
persepsi peserta didik tersebut sehingga apabila ingin merubah perilakunya, guru harus
berusaha merubah keyakinan atau pandangan peserta didik yang ada. Sehingga
konsep dasar pemehaman sangat penting untuk ditekankan dan dipahami oleh peserta
didik.
# Pendekatan humanistik mengutamakan peranan peserta didik dan berorientasi pada
kebutuhan. materi atau bahan ajar harus dilihat sebagai suatu totalitas yang melibatkan
orang secara utuh, bukan sekedar sebagai sesuatu yang intelektual semata-mata.
# Peserta didik berperan sebagai pelaku utama (student center) yang memaknai proses
pengalaman belajarnya sendiri. Diharapkan peserta didik memahami potensi diri,
mengembangkan potensi dirinya secara positif dan meminimalkan potensi diri yang
bersifat negatif.
# Penerapan teori humanistik lebih menunjuk pada ruh atau spirit selama proses
pembelajaran yang mewarnai metode-metode yang diterapkan. Peran guru dalam
pembelajaran humanistik adalah menjadi fasilitator bagi para peserta didik sedangkan
guru memberikan motivasi, kesadaran mengenai makna belajar dalam kehidupan
peserta didik. Guru memfasilitasi pengalaman belajar kepada peserta didik dan
mendampingi peserta didik untuk memperoleh tujuan pembelajaran.
2. # Evaluasi : di dalam penerapan teori belajar humanistik perlu disambungkan dengan
teori belajar yang lainya sehingga guru mampu mendeteksi dan mengetahui sejauh
mana progres yang daoat dihasilkan dari berbagai teori belajar tersebut.
# Refleksi                : untuk melakukan pembelajaran perlu mengambil salah satu teori,
semisal teori humanistik yang merupakan teori pembelajaran yang mengedepankan
kerterlibatan siswa didalam menemukan hal hal baaru.
3. # Kekurangan : teori belajar humanistik merupakan penelitian ilmiah yang masih
memerlukan pengkajian mendalam supaya lebih sempurnanya teori belajar yang
diinginkan.
# Kelebihan : teori pembelajaran humanistik lebih mengedepankan aspek keterlibatan
peserta didik dalam proses pembelajaran. Guru memberikan penguatan serta
penguatan dari hasil yang diperolehnya.
4. Penerapan teori belajar humanistik dapat memberikan pengalaman yang luar biasa
kepada anak didik, hal ini akan sejalan dengan kemampuan/fitrah manusia. Jika dalam
pelaksanaanya dapat diaplikasikan secara penuh dan sungguh sungguh maka anak
didik akan tumbuh kembang dengan banyak pengalaman yang diperoleh dari peristiwa
yang dialaminya. Jika guru mampu menerapkan metode ini akan sangat membantu
terwujudnya pembaharuan di dalam dunia pendidikan, sehingga pola pikir dapat
menjadi lebih dewasa, penuh wawasan, dan berjiwa humanis. Jiwa humanis
merupakan jiwa sosial yang tinggi, sdengan dimilikinya jiwa humanis akan terwujud
keharmonisan dalam hidup bersama sama.