UPBJJ-UT : Yogyakarta

Kab/Kota : Gunungkidul
Pokjar : SMK I Wonosari
Masa Registrasi : 2023.1
Kode/ Nama Mata Kuliah : PDGK 4302/Pembelajaran Kelas Rangkap
Tutor : Dra. Hj. Sri Widayati, M.Pd, M.Psi
Nama Mahasiswa : Dyah Ayu Purbaningtyas
NIM : 857961459

TUGAS ULANGAN II

Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!

A. SOAL
1. Bagaimana penataan fisik kelas yang baik?
Jawab:
Menurut Winataputra (2003:16), penataan lingkungan belajar yang tepat berpengaruh
terhadap tingkat keterlibatan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Pada
prinsipnya, lingkungan fisik kelas yang baik adalah ruang kelas yang menarik, efektif, dan
mendukung siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Berkaitan dengan hal tersebut
prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan oleh seorang guru dalam menata lingkungan fisik
kelas sebagai berikut: visibility (keleluasaan pandangan) accesibility (kemudahan dicapai)
fleksibilitas (keluwesan) kenyamanan, dan keindahan.
Penataan fisik kelas meliputi daerah pajangan, kemudahan bergerak, sinar, panas dan
ventilasi, papan tulis, kursi, meja guru, dan sudut aktivitas. Penataan fisik yang baik
yaitu adanya daerah pajangan sebagai salah satu bentuk apresiasi karya siswa,
kemudahan dalam bergerak siswa dan siswa, adanya ventilasi untuk pertukaran
udara yang segar dan masuknya sinar matahari, papan tulis terletak di depan dan bila
memungkinkan dapat dipindah untuk kepentingan pekerjaan kelompok, kursi yang
nyaman, maja guru strategis di pojok depan meja siswa, serta adanya pojok aktivitas
untuk anak seperti pojok baca.
2. Sebutkan fungsi papan pajangan sebagai alat pengajaran?
Jawab:
Papan pajangan memiliki berbagai fungsi salah satunya adalah untuk memberikan
informasi kepada siswa maupun guru berkaitan dengan pembelajaran atau informasi-
 informasi berkaitan dengan kegiatan sekolah. Selain itu papan juga berfungsi untuk
memamerkan karya-karya yang telah dibuat oleh siswa sehingga siswa merasa
karyanya diapresiasi oleh gurunya ataupun orang yang melihat karya tersebut.
3. Bagaimana inti dari kegiatan pengorganisasian kelas?
Jawab:
Pengorganisasian kelas merupakan keterampilan yang harus dimiliki guru dalam
memutuskan, memahami, mendiaknosis dan kemampuan bertindak menuju perbaikan
suasana kelas terhadap aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam organisasi kelas
adalah sifat kelas, pendorong kekuatan kelas, situasi kelas, tindakan seleksi dan
kreatif (Lois V.Johnson dan Mary A.Bany, 1970). Inti dari pengorganisasian kelas
adalah sebagai berikut:
a. Kemampuan guru menata denah ruang kelas, berhubungan dengan meja, papan
tulis, sumber belajar, tempat penyimpanan bahan dan alat, dan pajangan kelas.
b. Memanfaatkan hasil karya siswa untuk dipajangkan, dan ini akan meningkatkan
karsa dan karya siswa
4. Aspek apa yang perlu diperhatikan dalam merencanakan kegiatan kelompok
belajar?
Jawab:
Ada lima aspek dalam perencanaan kegiatan kelompok bekerja yang harus Anda
perhatikan (Cohen, 1986):
a. Menentukan bagaimana cara siswa bekerja bersama-sama.
b. Menentukan program training (latihan) bagi pengembangan keterampilan bekerja
sama.
c. Memberikan tugas yang dapat dihasilkan oleh kelompok.
d. Meletakkan dasar-dasar kerja secara teliti.
e. Memutuskan bagaimana belajar bersama akan dievaluasi.

5. Pembiasaan apa yang harus diciptakan guru berkaitan dengan aturan rutin
kelas?
Jawab:
a. Membersihkan papan tulis sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.
b. Memeriksa ketersediaan kapur tulis, penggaris, dan penghapus.
c. Menyiapkan semua sumber belajar seperti buku literasi, alat peraga, dan lainnya.
d. Mempersiapkan tutor untuk membantu siswa lain yang memerlukan bantuan.
6. Dalam PKR pembelajaran dapat dilaksanakan melalui 3 jenis. Terangkan!
Jawab:
a. Pembelajaran secara Klasikal: guru hanya memiliki satu RPP sehingga hemat
waktu dan tenaga. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan satu sumber
belajar yaitu buku paket.
b. Pembelajaran Individual: guru bekerja dengan siswa secara individual. Guru
harus memahami siswa yang mana yang memerlukan bantuan.
c. Pembelajaran dalam kelompok: pembentukan kelompok dalam jenis
pembelajaran ini merupakan salah satu pendekatan untuk mencapai tujuan PKR.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk melaksanakan pembelajaran.
7. Apa saja yang dapat digunakan untuk membangun kegiatan dengan pihak lain?
Jawab:
Hal-hal yang bisa dilakukan adalah mengumpulkan Data Statistik dan Sumber
Informasi, melakukan negosiasi (perundingan), memberikan peranan nyata,
melaporkan keadaan sekolah, memberikan tanda penghargaan
8. Pusat Sumber Belajar (PSB) harus dilengkapi dengan perlengkapan-
perlengkapan. Sebutkan!
Jawab:
1) Alat perlengkapan: berupa alat peraga, alat bantu peraga, alat praktik, dan
berbagai benda lainnya.
2) Sumber Belajar: beupa buku-buku pelajaran, majalah, koran, herbarium,
insektarium, akuarium, dan lainnya.
3) Media Elektronik: berupa kaset audio, kaset video, radio, dan TV.

9. Manfaat apa yang bisa diperoleh dalam menggunakan lingkungan sebagai

sumber belajar?
Jawab:
a. Mengatasi kebosanan dalam belajar
b. memberikan suasana belajar yang unik bagi siswa
c. siswa dapat belajar mandiri
d. Siswa dapat meilhat secara langsung benda-benda yang berkaitan dengan mata
pelajaran di sekolahnya.
e. Siswa dapat membuktikan dan menrapkan teori-teori atau konsep yang pernah
didapatkan di sekolah ke dalam kehidupan sehari-hari.
 f. Menanamkan sikap untuk menyayangi lingkungan sekitar.
g. Memberikan tindak lanjut
10. Langkah-langkah apa yang perlu dilakukan untuk menggunakan lingkungan
sebagai sumber belajar?
Jawab:
a. Mengidentifikasi sumber lingkungan di sekitar yang dapat digunakan untuk
kepentingan belajar siswa-siswa.
b. Memanfaatkan sumber lingkungan tersebut untuk kepentingan belajar siswasiswa.