Adiminitrasi Jaring2 Tema

ADMINISTRASI GURU
LEMBAR PENGESAHAN
KOMPONEN ADMINISTRASI GURU
NAMA :
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : TEMATIK
TAHUN PELAJARAN : 2018 – 2019
JENJANG KELAS : VI
Menyetujui
Kepala .................... Guru bidang study
............................ ....................................
DAFTAR ISI
1. Halaman Judul
2. Lembar Pengesahan
3. Identitas Guru
4. Daftar Isi
5. Kalender Akkademik
6. Analisis Hari Efektif dan Program Pembelajaran
7. Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
( SK – KD ), Jaring KD, Pemetaan KD.
8. Program Tahunan ( Prota )
9. Program Semester ( Prosem)
10. Silabus
11. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM)
12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
13. Jadwal Mengajar
2
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
KELAS : VI (ENAM)
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan dan 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

menghargai ajaran agama yang tanggung jawab, santun, peduli, dan
dianutnya percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
Maha Esa atas nilai-nilai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
Pancasila secara utuh sebagai sehari-hari
satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
1.2 Menghargai makna kewajiban, 2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan

hak, dan tanggung jawab tanggung jawab sebagai warga negara
sebagai warga negara dalam sebagai wujud cinta tanah air
menjalankan agama
1.3 Mensyukuri keberagaman 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman

sosial, budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat sebagai anugerah masyarakat dalam konteks Bhineka
Tuhan Yang Maha Esa dalam Tunggal Ika
3
konteks Bhineka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri persatuan dan 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab

kesatuan sebagai anugerah terhadap penerapan nilai persatuan
Tuhan Yang Maha Esa beserta dan kesatuan dalam kehidupan
dampaknya berbangsa dan bernegara

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

dengan cara mengamati bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
[mendengar, melihat, membaca] yang estetis, dalam gerakan yang
dan menanya berdasarkan rasa mencerminkan anak sehat, dan dalam
ingin tahu tentang dirinya, tindakan yang mencerminkan perilaku
makhluk ciptaan Tuhan dan anak beriman dan berakhlak mulia
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
3.1 Menganalisis penerapan nilai- 4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

nilai Pancasila dalam kehdupan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.2 Menganalisis pelaksanaan 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung kewajiban, ha, dan tanggung jawab
jawab sebagai warga negara sebagai warga masyarakat beserta
beserta dampaknya dalam dampaknya dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial, 4.3 Mengampanyekan manfaat

budaya, dan ekonomi keanekaragaman sosial, budaya, dan
masyarakat ekonomi
3.4 Menelaah persatuan dan 4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara beserta
beserta dampaknya dampaknya
4
5
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS : VI (ENAM)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

dan konseptual dengan cara konseptual dalam bahasa yang jelas,
mengamati, menanya dan sistematis, logis dan kritis, dalam karya
mencoba berdasarkan rasa ingin yang estetis, dalam gerakan yang
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan dalam
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, tindakan yang mencerminkan perilaku
dan benda-benda yang anak beriman dan berakhlak mulia
dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain
3.1 Membandingkan cara 4.1 Menyajikan karya tentang

perkembangbiakan tumbuhan perkembangangbiakan tumbuhan
dan hewan
3.2 Menghubungkan ciri pubertas 4.2 Menyajikan karya tentang cara

pada laki-laki dan perempuan menyikapi ciri-ciri pubertas yang
dengan kesehatan reproduksi dialami
3.3 Menganalisis cara makhluk 4.3 Menyajikan karya tentang cara

hidup menyesuaikan diri makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber
3.4 Mengidentifikasi komponen- 4.4 Melakukan percobaan rangkaian

komponen listrik dan fungsinya listrik sederhana secara seri dan
dalam rangkaian listrik paralel
sederhana
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat 4.5 Membuat laporan hasil percobaan

magnet dalam kehidupan tentang sifat-sifat magnet dan
sehari-hari penerapannya dalam kehidupan
6
sehari-hari
3.6 Menjelaskan cara 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai

menghasilkan, menyalurkan, cara melakukan penghematan energi
dan menghemat energi listrik dan usulan sumber alternatif energi
listrik
3.7 Menjelaskan sistem tata surya 4.7 Membuat model sistem tata surya
dan karakteristik anggota tata
surya
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi 4.8 Membuat model gerhana bulan dan
dan revolusi bumi serta gerhana matahari
terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
7
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS : VI (ENAM)


mengamati, menanya, dan sistematis, logis, dan kritis; dalam karya
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat dan tindakan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, yang mencerminkan perilaku anak
dan benda-benda yang beriman dan berakhlak mulia.
dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan di tempat bermain.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4.1 Menyajikan hasil identifikasi

geografis dan kehidupan sosial karakteristik geografis dan kehidupan
budaya, ekonomi, politik di sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN. wilayah ASEAN.
3.2 Menganalisis perubahan sosial 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai

budaya dalam rangka perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia. modernisasi bangsa Indonesia.
3.3 Menganalisis posisi dan peran 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peran Indonesia dalam
bidang ekonomi, politik, sosial, kerja sama di bidang ekonomi, politik,
budaya, teknologi, dan sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup pendidikan dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.
3.4 Memahami makna proklamasi 4.4 Menyajikan laporan tentang makna

kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan, dan
dan upaya mengembangkan upaya mengembangkan kehidupan
kehidupan kebangsaan yang kebangsaan yang sejahtera.
sejahtera.
8
MATEMATIKA
KELAS : VI (ENAM)


mengamati, menanya, dan sistematis, logis dan kritis, dalam karya
dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan tempat bermain
3.1 Menjelaskan bilangan bulat 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat

negatif (termasuk menggunakan negatif (termasuk mengggunakan
garis bilangan) garis bilangan) untuk menyatakan
situasi sehari- hari
3.2 Menjelaskan dan melakukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang

operasi penjumlahan, berkaitan dengan operasi
pengurangan, perkalian, dan penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian yang melibatkan dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah yang

operasi hitung campuran yang berkaitan operasi hitung campuran
melibatkan bilangan cacah, yang melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal pecahan dan/atau desimal dalam
dalam berbagai bentuk sesuai berbagai bentuk sesuai urutan operasi
urutan operasi
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari- 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari- jari,
jari, diameter, busur, tali busur, diameter, busur, tali busur, tembereng,
9
tembereng, dan juring dan juring
3.5 Menjelaskan taksiran keliling 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran
dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah
3.6 Membandingkan prisma, 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,

tabung, limas, kerucut, dan limas, kerucut, dan bola
bola.
3.7 Menjelaskan bangun ruang 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang

yang merupakan gabungan dari merupakan gabungan dari beberapa
beberapa bangun ruang, serta bangun ruang, serta luas permukaan
luas permukaan dan volumenya dan volumenya
3.8 Menjelaskan dan 4.8 Menyelesaikan masalah yang

membandingkan modus, berkaitan dengan modus, median, dan
median, dan mean dari data mean dari data tunggal dalam
tunggal untuk menentukan nilai penyelesaian masalah
mana yang paling tepat
mewakili data
10
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
KELAS : VI (ENAM)


dan di tempat bermain
3.1 Memahami variasi dan 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

kombinasi gerak dasar gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, non-lokomotor, dan lokomotor, dan manipulatif dengan
manipulatif dengan kontrol kontrol yang baik dalam permainan
yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau
bola besar sederhana dan atau tradisional*
tradisional*

kombinasi gerak dasar gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, non- lokomotor, dan lokomotor, dan manipulatif dengan
manipulatif dengan kontrol kontrol yang baik dalam permainan
yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
bola kecil sederhana dan atau tradisional*
tradisional*

kombinasi gerak dasar jalan, gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lari, lompat, dan lempar dengan lempar dengan kontrol yang baik
kontrol yang baik melalui melalui permainan dan atau olahraga
permainan dan atau olahraga tradisional
tradisional

kombinasi gerak dasar gerak dasar lokomotor, non
lokomotor, non lokomotor, dan lokomotor, dan manipulatif untuk
11
manipulatif untuk membentuk membentuk gerak dasar seni
gerak dasar seni beladiri** beladiri**
3.5 Memahami latihan kebugaran 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran

jasmani dan pengukuran tingkat jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi kebugaran jasmani pribadi secara
secara sederhana (contoh: sederhana (contoh: menghitung
menghitung denyut nadi, denyut nadi, menghitung kemampuan
menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung
melakukan push up, kelenturan tungkai)
menghitung kelenturan tungkai)
3.6 Memahami rangkaian tiga pola 4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola
gerak dominan (bertumpu, gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, mendarat) dengan konsisten, tepat dan
tepat dan terkontrol dalam terkontrol dalam aktivitas senam
aktivitas senam
3.7 Memahami penggunaan variasi 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi

dan kombinasi gerak dasar dan kombinasi gerak dasar rangkaian
rangkaian langkah dan ayunan langkah dan ayunan lengan mengikuti
lengan mengikuti irama irama (ketukan) tanpa/dengan musik
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami keterampilan salah 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah

satu gaya renang dan dasar- satu gaya renang dan dasar-dasar
dasar penyelamatan diri*** penyelamatan diri***
3.9 Memahami perlunya 4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan

pemeliharaan kebersihan alat kebersihan alat reproduksi
reproduksi
Keterangan:
*) Untuk kompetensi dasar permainan bola besar dan permainan bola kecil dapat
dipilih sesuai dengan sarana prasarana yang tersedia. (Dan dipastikan Guru
tidak mengajarkan pada salah satu pembelajaran yang diminati oleh gurunya
melainkan diminati oleh siswanya agar siswa tidak terpaksa dan PJOK menjadi
momok bagi siswanya)
**) Pembelajaran aktifitas beladiri selain pencaksilat dapat juga aktifitas
beladiri lainnya (karate, yudo, taekondo, dll) disesuaikan dengan situasi dan
kondisi sekolah. Olahraga beladiri pencaksilat mulai diajarkan pada kelas IV
dikarenakan karakterisrtik psikis anak kelas I. II dan III belum cukup untuk
12
menerima aktifitas pembelajaran beladiri.
***) Pembelajaran aktifitas air boleh dilaksanakan sesuai dengan kondisi, jikalau
tidak bisa dilaksanakan digantikan dengan aktifitas fisik lainnya yang terdapat di
lingkup materi.
13
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
KELAS : VI (ENAM)

dan tempat bermain
3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame
3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu
dan alat musik
3.3 Memahami penampilan tari 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah

kreasi daerah
3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung
14
JARINGAN TEMA
TEMA 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA 1 : TUMBUHAN SAHABATKU
Bahasa Indonesia PPKn

3.1 Menyimpulkan informasi 1.1 Bersyukur kepada Tuhan
berdasarkan teks laporan Yang Maha Esa atas
hasil pengamatan yang nilainilai Pancasila secara
didengar dan dibaca. utuh sebagai satu kesatuan
4.1 Menyajikan simpulan dalam kehidupan sehari-
secara lisan dan tulis dari hari .
teks laporan hasil 2.1 Bersikap penuh tanggung
pengamatan atau wawancara jawab sesuai nilai-nilai
yang diperkuat oleh bukti. Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan
Subtema 1 nilai-nilai Pancasila dalam
Tumbuhan Sahabatku kehdupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
IPS
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,
IPA ekonomi, politik di wilayah
3.1 Membandingkan cara ASEAN.
perkembangbiakan 4.1 Menyajikan hasil
tumbuhan dan hewan. identifikasi karakteristik
4.1 Menyajikan karya SBdP geografis dan kehidupan
tentang sosial budaya, ekonomi, dan
3.4 Memahami patung.
perkembangangbiakan politik di wilayah ASEAN.
4.4 Membuat patung.
tumbuhan.
15
SUBTEMA 2 : HEWAN SAHABATKU
PPKn Bahasa Indonesia

1.1 Bersyukur kepada Tuhan 3.1 Menyimpulkan informasi
Yang Maha Esa atas berdasarkan teks laporan hasil
nilainilai Pancasila secara pengamatan yang didengar dan
utuh sebagai satu kesatuan dibaca.
dalam kehidupan sehari- 4.1 Menyajikan simpulan
hari . secara lisan dan tulis dari teks
2.1 Bersikap penuh tanggung laporan hasil pengamatan atau
jawab sesuai nilai-nilai wawancara yang diperkuat
Pancasila dalam kehidupan oleh bukti.
sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan Subtema 2
nilai-nilai Pancasila dalam
kehdupan sehari-hari Hewan Sahabatku
sehari-hari.
IPS
ekonomi, politik di wilayah
IPA
ASEAN.
3.1 Membandingkan cara
4.1 Menyajikan hasil
perkembangbiakan
identifikasi karakteristik
tumbuhan dan hewan.
geografis dan kehidupan
4.1 Menyajikan karya SBdP sosial budaya, ekonomi, dan
tentang politik di wilayah ASEAN.
perkembangangbiakan
tumbuhan. 4.4 Membuat patung.
16
SUBTEMA 3 : AYO, SELAMATKAN HEWAN DAN TUMBUHAN

1.1 Bersyukur kepada Tuhan 3.1 Menyimpulkan informasi
Yang Maha Esa atas berdasarkan teks laporan
nilainilai Pancasila secara hasil pengamatan yang
utuh sebagai satu kesatuan didengar dan dibaca.
dalam kehidupan sehari- 4.1 Menyajikan simpulan
hari . secara lisan dan tulis dari
2.1 Bersikap penuh tanggung teks laporan hasil
jawab sesuai nilai-nilai pengamatan atau wawancara
Pancasila dalam kehidupan Subtema 3 yang diperkuat oleh bukti.
sehari-hari. Ayo, Selamatkan
3.1 Menganalisis penerapan Hewan dan Tumbuhan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehdupan sehari-hari
sehari-hari.
IPS
IPA
ekonomi, politik di wilayah 3.1 Membandingkan cara
ASEAN. perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan.
4.1 Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik 4.1 Menyajikan karya
geografis dan kehidupan SBdP tentang
sosial budaya, ekonomi, dan perkembangangbiakan
politik di wilayah ASEAN. tumbuhan.
4.4 Membuat patung.
17
JARINGAN TEMA
TEMA 2 : PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
SUBTEMA 1 : RUKUN DALAM PERBEDAAN
PPKn
` Bahasa Indonesia
1.4 Mensyukuri persatuan
3.4 Menggali informasi
dan kesatuan sebagai
penting dari buku sejarah
anugerah Tuhan Yang Maha
menggunakan aspek: apa, di
Esa beserta dampaknya.
mana, kapan, siapa,
2.4 Menampilkan sikap mengapa, dan bagaimana.
tanggung jawab terhadap
4.4 Memaparkan informasi
penerapan nilai persatuan
penting dari buku sejarah
dan kesatuan dalam
secara lisan, tulis, dan visual
kehidupan berbangsa dan
dengan menggunakan aspek:
bernegara.
Subtema 1 apa, di mana, kapan, siapa,
3.4 Menelaah persatuan dan mengapa, dan bagaimana
kesatuan terhadap kehidupan Rukun dalam
serta memperhatikan
berbangsa dan bernegara Perbedaan
penggunaan kosakata dan
beserta dampaknya. kalimat efektif.
4.4Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
IPS
3.4 Memahami makna
proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
IPA kebangsaan yang sejahtera.
3.3Menganalisis cara 4.4 Menyajikan laporan
makhluk hidup tentang makna proklamasi
menyesuaikan diri dengan kemerdekaan, upaya
lingkungan. mempertahankan
4.3 Menyajikan karya kemerdekaan, dan upaya
tentang cara makhluk hidup mengembangkan kehidupan
menyesuaikan diri dengan SBdP
kebangsaan yang sejahtera.
lingkungannya, sebagai hasil 3.3 Memahami penampilan
penelusuran berbagai tari kreasi daerah.
sumber. 4.3 Menampilkan tari kreasi
daerah.
18
SUBTEMA 2 : BEKERJA SAMA MENCAPAI TUJUAN
Bahasa Indonesia
PPKn
3.4 Menggali informasi
1.4 Mensyukuri persatuan penting dari buku sejarah
dan kesatuan sebagai menggunakan aspek: apa, di
anugerah Tuhan Yang Maha mana, kapan, siapa,
Esa beserta dampaknya. mengapa, dan bagaimana.
2.4 Menampilkan sikap 4.4 Memaparkan informasi
tanggung jawab terhadap penting dari buku sejarah
penerapan nilai persatuan secara lisan, tulis, dan visual
dan kesatuan dalam dengan menggunakan aspek:
kehidupan berbangsa dan apa, di mana, kapan, siapa,
bernegara.
Subtema 2 mengapa, dan bagaimana
3.4 Menelaah persatuan dan serta memperhatikan
kesatuan terhadap kehidupan Bekerja Sama penggunaan kosakata dan
berbangsa dan bernegara Mencapai Tujuan kalimat efektif.
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
terhadap kehidupan
beserta dampaknya.
IPS
3.4 Memahami makna
tentang cara makhluk hidup mengembangkan kehidupan
menyesuaikan diri dengan SBdP kebangsaan yang sejahtera.
lingkungannya, sebagai hasil 3.3 Memahami penampilan
penelusuran berbagai tari kreasi daerah.
sumber. 4.3 Menampilkan tari kreasi
daerah.
19
SUBTEMA 3 : BERSATU KITA TEGUH

1.4 Mensyukuri persatuan 3.4 Menggali informasi
dan kesatuan sebagai penting dari buku sejarah
anugerah Tuhan Yang Maha menggunakan aspek: apa, di
Esa beserta dampaknya. mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana.
2.4 Menampilkan sikap
tanggung jawab terhadap 4.4 Memaparkan informasi
penerapan nilai persatuan penting dari buku sejarah
dan kesatuan dalam secara lisan, tulis, dan visual
kehidupan berbangsa dan dengan menggunakan aspek:
bernegara. apa, di mana, kapan, siapa,
Subtema 3 mengapa, dan bagaimana
3.4 Menelaah persatuan dan
Bersatu Kita Teguh serta memperhatikan
kesatuan terhadap kehidupan
penggunaan kosakata dan
kalimat efektif.
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
terhadap kehidupan
beserta dampaknya.
IPS
3.4 Memahami makna
tentang cara makhluk hidup SBdP mengembangkan kehidupan
menyesuaikan diri dengan kebangsaan yang sejahtera.
3.3 Memahami penampilan
lingkungannya, sebagai hasil tari kreasi daerah.
penelusuran berbagai
4.3 Menampilkan tari kreasi
sumber.
daerah.
20
JARINGAN TEMA
TEMA 3 : TOKOH DAN PENEMUAN
SUBTEMA 1 : PENEMU YANG MENGUBAH DUNIA
Bahasa Indonesia
PPKn
3.2 Menganalisis 3.2 Menggali isi teks
penjelasan (eksplanasi)
pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai ilmiah yang didengar dan
dibaca
warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan 4.2 Menyajikan hasil
sehari-hari penggalian informasi dari
4.2 Menyajikan hasil analisis teks penjelasan (eksplanasi)
ilmiah secara lisan, tulis, dan
pelaksanaan kewajiban, ha,
dan tanggung jawab sebagai visual dengan menggunakan
kosakata dan kalimat efektif
warga masyarakat beserta
Subtema 1
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari Penemu yang
Mengubah Dunia
IPS
IPA
3.2 Menganalisis perubahan
3.4 Mengidentifikasi sosial budaya dalam rangka
komponenkomponen listrik modernisasi bangsa
dan fungsinya dalam
rangkaian listrik sederhana
SBdP mengenai perubahan sosial
4.4 Melakukan percobaan budaya dalam rangka
rangkaian listrik sederhana 3.2 Memahami interval nada
modernisasi bangsa
secara seri dan paralel 4.2 Memainkan interval nada
melalui lagu dan alat musik
21
SUBTEMA 2 : PENEMUAN DAN MANFAATNYA

pelaksanaan kewajiban, hak, penjelasan (eksplanasi)
warga negara beserta dibaca
pelaksanaan kewajiban, ha, ilmiah secara lisan, tulis, dan
warga masyarakat beserta kosakata dan kalimat efektif
dampaknya dalam kehidupan Subtema 2
sehari-hari Penemuan dan
Manfaatnya
SBdP SBdP IPS

3.2 Memahami interval nada 3.2 Memahami interval nada 3.2 Menganalisis perubahan
4.2 Memainkan interval nada sosial budaya dalam rangka
4.2 Memainkan interval nada
melalui lagu dan alat musik modernisasi bangsa
mengenai perubahan sosial
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa
22
SUBTEMA 3 : AYO, MENJADI PENEMU

pelaksanaan kewajiban, hak, penjelasan (eksplanasi)
warga negara beserta dibaca
pelaksanaan kewajiban, ha, ilmiah secara lisan, tulis, dan
warga masyarakat beserta kosakata dan kalimat efektif
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari Subtema 3
Ayo, Menjadi Penemu
IPS
IPA
3.2 Menganalisis perubahan
3.4 Mengidentifikasi sosial budaya dalam rangka
komponenkomponen listrik modernisasi bangsa
dan fungsinya dalam
rangkaian listrik sederhana
mengenai perubahan sosial
4.4 Melakukan percobaan SBdP
budaya dalam rangka
rangkaian listrik sederhana 3.2 Memahami interval nada modernisasi bangsa
secara seri dan paralel 4.2 Memainkan interval nada
23
JARINGAN TEMA
TEMA 4 : GLOBALISASI
SUBTEMA 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU

1.3 Mensyukuri 3.2 Menggali isi teks
keberagaman sosial, budaya, penjelasan (eksplanasi)
dan ekonomi masyarakat ilmiah yang didengar dan
sebagai anugerah Tuhan dibaca.
Yang Maha Esa dalam 4.2 Menyajikan hasil
konteks Bhineka Tunggal penggalian informasi dari
Ika. teks penjelasan (eksplanasi)
2.3 Bersikap toleran dalam ilmiah secara lisan, tulis, dan
keberagaman sosial, budaya, visual dengan menggunakan
dan ekonomi masyarakat kosakata dan kalimat
dalam konteks Bhineka Subtema 1 efektif.
Tunggal Ika. Globalisasi di Sekitarku
3.3 Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan
manfaat keanekaragaman
sosial, budaya, dan ekonomi.
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan
peran dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,
IPA sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam
3.6 Menjelaskan cara
lingkup ASEAN.
menghasilkan, menyalurkan,
dan menghemat energi 4.3 Menyajikan hasil analisis
listrik. SBdP tentang posisi dan peran
3.1 Memahami reklame. dalam kerja sama di bidang
4.6 Menyajikan karya ekonomi, politik, sosial,
tentang berbagai cara 4.1 Membuat reklame.
budaya, teknologi, dan
melakukan penghematan pendidikan dalam lingkup
energi dan usulan sumber ASEAN.
alternatif energi listrik.
24
SUBTEMA 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA

dalam konteks Bhineka Subtema 2 efektif.
Tunggal Ika. Globalisasi dan
3.3 Menelaah keberagaman Manfaatnya
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan
IPS
sosial, budaya, teknologi,
IPA dan pendidikan dalam
3.6 Menjelaskan cara lingkup ASEAN.
menghasilkan, menyalurkan, 4.3 Menyajikan hasil analisis
dan menghemat energi tentang posisi dan peran
listrik. dalam kerja sama di bidang
tentang berbagai cara SBdP budaya, teknologi, dan
melakukan penghematan 3.1 Memahami reklame. pendidikan dalam lingkup
energi dan usulan sumber 4.1 Membuat reklame. ASEAN.
alternatif energi listrik.
25
SUBTEMA 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR

dalam konteks Bhineka efektif.
Subtema 3
Tunggal Ika.
Globalisasi dan Cinta
Tanah Air
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan
IPS
3.6 Menjelaskan cara
lingkup ASEAN.
menghasilkan, menyalurkan,
dan menghemat energi 4.3 Menyajikan hasil analisis
listrik. tentang posisi dan peran
dalam kerja sama di bidang
tentang berbagai cara budaya, teknologi, dan
melakukan penghematan pendidikan dalam lingkup
energi dan usulan sumber ASEAN.
alternatif energi listrik. SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
26
JARINGAN TEMA
TEMA 5 : WIRAUSAHA
SUBTEMA 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN
Bahasa Indonesia
PPKn
3.6 Mencermati petunjuk
1.3 Mensyukuri dan isi teks formulir
keberagaman sosial, budaya, (pendaftaran, kartu anggota,
dan ekonomi masyarakat pengiriman uang melalui
sebagai anugerah Tuhan bank/kantor pos, daftar
Yang Maha Esa dalam riwayat hidup, dsb.)
konteks Bhinneka Tunggal
Ika. 4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
2.3 Bersikap toleran dalam pengiriman uang melalui
keberagaman sosial, bank/ kantor pos, daftar
budaya,dan ekonomi riwayat hidup, dll.) sesuai
Subtema 1
masyarakat dalam konteks petunjuk pengisiannya.
Bhinneka Tunggal Ika. Kerja Keras Berbuah
Kesuksesan
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan
sosial, budaya, dan ekonomi. IPS
3.3Menganalisis posisi dan
lingkup ASEAN.
IPA 4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
3.5 Mengidentifikasi sifat- dalam kerja sama di bidang
sifat magnet dalam ekonomi, politik, sosial,
kehidupan seharihari. budaya, teknologi, dan
4.5 Membuat laporan hasil pendidikan dalam lingkup
percobaan tentang sifat-sifat SBdP ASEAN.
magnet dan penerapannya
3.1 Memahami reklame.
dalam kehidupan sehari-hari.
27
SUBTEMA 2 : USAHA DI SEKITARKU

1.3 Mensyukuri 3.6 Mencermati petunjuk
keberagaman sosial, budaya, dan isi teks formulir
dan ekonomi masyarakat (pendaftaran, kartu anggota,
sebagai anugerah Tuhan pengiriman uang melalui
Yang Maha Esa dalam bank/kantor pos, daftar
konteks Bhinneka Tunggal riwayat hidup, dsb.)
2.3 Bersikap toleran dalam (pendaftaran, kartu anggota,
keberagaman sosial, pengiriman uang melalui
budaya,dan ekonomi bank/ kantor pos, daftar
masyarakat dalam konteks riwayat hidup, dll.) sesuai
Subtema 2 petunjuk pengisiannya.
Bhinneka Tunggal Ika.
Usaha di Sekitarku
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan
IPS
IPA dan pendidikan dalam
3.5 Mengidentifikasi sifat- lingkup ASEAN.
sifat magnet dalam 4.3 Menyajikan hasil analisis
kehidupan seharihari. SBdP tentang posisi dan peran
4.5 Membuat laporan hasil 3.1 Memahami reklame. dalam kerja sama di bidang
percobaan tentang sifat-sifat ekonomi, politik, sosial,
magnet dan penerapannya budaya, teknologi, dan
dalam kehidupan sehari-hari. pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
28
SUBTEMA 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

1.3 Mensyukuri 3.6 Mencermati petunjuk
keberagaman sosial, budaya, dan isi teks formulir
dan ekonomi masyarakat (pendaftaran, kartu anggota,
sebagai anugerah Tuhan pengiriman uang melalui
Yang Maha Esa dalam bank/kantor pos, daftar
konteks Bhinneka Tunggal riwayat hidup, dsb.)
2.3 Bersikap toleran dalam (pendaftaran, kartu anggota,
keberagaman sosial, pengiriman uang melalui
budaya,dan ekonomi bank/ kantor pos, daftar
masyarakat dalam konteks Subtema 3 riwayat hidup, dll.) sesuai
Bhinneka Tunggal Ika. Aturan Keselamatan di petunjuk pengisiannya.
3.3 Menelaah keberagaman Rumah
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan
IPS
3.5 Mengidentifikasi sifat- dan pendidikan dalam
SBdP lingkup ASEAN.
sifat magnet dalam
kehidupan seharihari. 3.1 Memahami reklame. 4.3 Menyajikan hasil analisis
4.5 Membuat laporan hasil 4.1 Membuat reklame. tentang posisi dan peran
percobaan tentang sifat-sifat dalam kerja sama di bidang
magnet dan penerapannya ekonomi, politik, sosial,
dalam kehidupan sehari-hari. budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
29
PEMETAAN KD
Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku
No Muatan Kompetensi Dasar (KD)
1 Bahasa 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil

Indonesia pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
2 PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai
Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
3 IPA 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan

hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan.
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial

budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
5 SBDP 3.4 Memahami patung.

4.4 Membuat patung.
30
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Hewan Sahabatku
1 Bahasa 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan

Indonesia hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan hasil pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti.
Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai

hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan

sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN.

4.4 Membuat patung.
31
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
1 Bahasa 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan

Indonesia hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan hasil pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti.
Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai

hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan

sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN.

4.4 Membuat patung.
32
PEMETAAN KD

Tema 2 : Persatuan Dalam Perbedaan
Subtema 1 : Rukun dalam Perbedaan

1 Bahasa 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah
Indonesia menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat
efektif.
2 PPKn 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap
penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
3 IPA 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber.
4 IPS 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
5 SBDP 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
33
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Bekerja Sama Mencapai Tujuan
1 Bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
dampaknya.
dengan lingkungan.
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai
hasil penelusuran berbagai sumber.
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
yang sejahtera.
34
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Bersatu Kita Teguh
1 Bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
dampaknya.
dengan lingkungan.
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai
hasil penelusuran berbagai sumber.
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
yang sejahtera.
35
PEMETAAN KD

Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 1 : Penemu yang Mengubah Dunia
1 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks
penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan
visual dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
2 PPKn 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan

tanggung jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha,
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
3 IPA 3.4 Mengidentifikasi komponenkomponen listrik dan

fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana
secara seri dan paralel
4 IPS 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka

modernisasi bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial
budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
5 SBDP 3.2 Memahami interval nada

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
36
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Penemuan dan Manfaatnya
didengar dan dibaca
kalimat efektif




37
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Ayo, Menjadi Penemu
didengar dan dibaca
kalimat efektif




38
PEMETAAN KD

Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 : Globalisasi di Sekitarku
didengar dan dibaca.
kalimat efektif.
2 PPKn 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
3 IPA 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan
menghemat energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan sumber alternatif
energi listrik.
4 IPS 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
5 SBDP 3.1 Memahami reklame.
39
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
kalimat efektif.
Tunggal Ika.
masyarakat.
energi listrik.
40
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Globalisasi dan Cinta Tanah Air
kalimat efektif.
Tunggal Ika.
masyarakat.
energi listrik.
41
PEMETAAN KD

Tema 5 : Wirausaha
Subtema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan

1 Bahasa Indonesia 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/ kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.
Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial,
budaya,dan ekonomi masyarakat dalam konteks
masyarakat.
3 IPA 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan
seharihari.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat
magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
42
PEMETAAN KD

Tema 5 : Wirausaha
Subtema 2 : Usaha di Sekitarku

masyarakat.
seharihari.
hari.
43
PEMETAAN KD

Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha

masyarakat.
seharihari.
hari.
44

Adiminitrasi Jaring2 Tema

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Adiminitrasi Jaring2 Tema

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ADMINISTRASI GURU

KOMPONEN ADMINISTRASI GURU

MATA PELAJARAN : TEMATIK

TAHUN PELAJARAN : 2018 – 2019

Kepala .................... Guru bidang study

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

1. Menerima, menjalankan dan 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.2 Menghargai makna kewajiban, 2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan

1.3 Mensyukuri keberagaman 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman

1.4 Mensyukuri persatuan dan 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis penerapan nilai- 4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

3.2 Menganalisis pelaksanaan 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

3.3 Menelaah keberagaman sosial, 4.3 Mengampanyekan manfaat

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Membandingkan cara 4.1 Menyajikan karya tentang

3.2 Menghubungkan ciri pubertas 4.2 Menyajikan karya tentang cara

3.3 Menganalisis cara makhluk 4.3 Menyajikan karya tentang cara

3.4 Mengidentifikasi komponen- 4.4 Melakukan percobaan rangkaian

3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat 4.5 Membuat laporan hasil percobaan

3.6 Menjelaskan cara 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4.1 Menyajikan hasil identifikasi

3.2 Menganalisis perubahan sosial 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai

3.4 Memahami makna proklamasi 4.4 Menyajikan laporan tentang makna

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan bilangan bulat 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat

3.2 Menjelaskan dan melakukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang

3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah yang

3.6 Membandingkan prisma, 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,

3.7 Menjelaskan bangun ruang 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang

3.8 Menjelaskan dan 4.8 Menyelesaikan masalah yang

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami variasi dan 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.2 Memahami variasi dan 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.3 Memahami variasi dan 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.4 Memahami variasi dan 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.5 Memahami latihan kebugaran 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran

3.7 Memahami penggunaan variasi 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi

3.8 Memahami keterampilan salah 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah

3.9 Memahami perlunya 4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame

3.3 Memahami penampilan tari 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah

3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung

SUBTEMA 1 : TUMBUHAN SAHABATKU

Bahasa Indonesia PPKn

PPKn Bahasa Indonesia

PPKn Bahasa Indonesia