Kelompok 9

1. Faiz Romadia
2. Intan Anggraini
3. Intan Vajrini

Tabel 2. Refleksi Penyusunan Perencanaan Pembelajaran

Teaching at The Right Level

No Pernyataan Mudah karena Ada Tantangan

karena …
…

1 Refleksi Anda mempersiapkan Setelah melakukan diskusi

perencanaan pembelajaran dengan guru pamong dan
sesuai dengan capaian berdasarkan hasil diskusi
pembelajaran. tersebut bahwa peserta
didik kelas III SDN 05
Padang Pasir, kebanyakan
peserta didik di kelas III
menyukai gaya belajar
visual dan audio. dan
berdasarkan hasil refleksi
juga kelas rendah lebih
cocok dengan gaya belajar
visual dan audio agar tidak
membosankan. Sehingga
dari data tersebut saya
merancang pembelajaran
dengan menggunakan
media pembelajaran power
point yang berisi gambar-
gambar atau video yang
ditampilkan di depan kelas
untuk meningkatka
penalaran peserta didik.

2 Keterlibatan Anda dalam Keterlibatan saya dalam

No Pernyataan Mudah karena Ada Tantangan
karena …
…

mempersiapkan asesmen awal mempersiapkan asesmen di

yang diberikan kepada peserta awal pembelajaran yaitu
didik. dengan mengulas materi
yang sudah dipelajari
sebelumnya, melakukan
kegiatan tanya jawab
dengan peserta didik untuk
yang akan dipelajari oleh
peserta didik

3 Perspektif Anda tentang Hasil Pada bagian ini, guru

asesmen yang telah didapatkan menyesuaikan perlu
di awal dapat digunakan guru tidaknya guru
dalam menyusun asesmen mengulangi materi
formatif sesuai dengan fase apabila terdapat
capaian belajar peserta didik di peserta didik yang
kelasnya. belum memahami
materi, lalu
bagaimana model,
metode dan cara
menyampaikan
materi kepada
peserta didik, serta
guru setiap
mengajarkan perlu
melakukan evaluasi
untuk mengetahui
tingkat ketercapaian
pembelajaran peserta
didik apakah dengan
perencanaan tersebut
No Pernyataan Mudah karena Ada Tantangan
karena …
…

menciptakan
pembelajaran yang
menyenangkan dan
efektif untuk
diterapkan.

4 Pemahaman Anda dalam Pada bagian ini

melakukan pembelajaran sebaga tantangan
berdasarkan pada asesmen bagi guru apabila
formatif, pembelajaran dari perencanaan
disesuaikan dengan fase pembelajaran yang
capaian belajar mayoritas sudah dirancang
peserta didik. ternyata hasil
evaluasi pada saat
kegiatan
pembelajaran belum
sesuai dengan
capaian, sehingga
guru dapat
mengubah metode
dalam kegiatan
pembelajaran
No Pernyataan Mudah karena Ada Tantangan karena

… …

5 Keterlibatan Anda dalam Guru dapat

melaksanakan asesmen menggunakan berbagai
formatif sebagai acuan bentuk asesmen
dalam membagi kelompok evaluasi baik dengan
menurut capaian belajar refleksi, essay, pilihan
mereka yang mendapatkan ganda untuk mengetahui
pembelajaran dari guru capaian belajar peserta
dengan materi yang sama didik. Hasil tersebut
sesuai dengan fase capaian dapat diklasifikasikan
belajarnya. Untuk peserta kelompok belajar
didik yang membutuhkan berdasarkan capaian
pengayaan atau tantangan belajar yang perlu
lebih. remidial dan pengayaan