Perguruan Tamansiswa Cabang Mojokerto

BAGIAN TAMAN KARYA MADYA TEKNIK

( SMK TAMANSISWA )
Jl. Tamansiswa No. 6, Mojoagung – Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Tamansiswa Mojoagung

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis & Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI/ ganjil
Materi Pokok : memelihara unit kopling dan komponen komponennya
Alokasi Waktu :8 x 45 menit (5 x pertemuan)

A. Kompetensi inti
K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap
K2 sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menem[patkan diri sebagai cermin bangsa dalam
pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
K3 budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

K4 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mendiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa
harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan
tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian
perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah perawatan
dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah
perawatan kopling sesuai dengan SOP
 2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan
dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan
3.1 Memahami unit kopling
4.1 Memelihara mekanisme Kopling

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

o Mampu menjelaskan prinsip kerja dan fungsi sistem kopling.
o Mampu menjelaskan jenis-jeniskopling.
o Mampu menjelaskan konstruksi sistem kopling
o Mampu menjelaskan komponen-komponen kopling.
o Mampu menganalisa kerusakan pada sistem kopling dan komponen lainnya
o Mampu melaksanakan seluruh kegiatan pengenalan unit pendingin berdasarkan
SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-
hatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan
perusahaan.

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran,
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab
dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta
akan dapat :
1. Memahami fungsi kopling
2. Menyebutkan macam-macam kopling
3. Memahami nama-nama komponen kopling dengan benar.
4. Mendeskripsikan cara kerja kopling.
5. Menjelaskan cara pemeliharaan unit kopling dan komponen pengoperasian sesuai
SOP
6. Menjelaskan cara overhaoul sistem kopling analisis gangguan dan perbaikannya.
7. Melaksanakan perawatan berkala kopling.

E. Materi Pembelajaran
 Prinsip kerja kopling
 Identifikasi komponen-komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya
 Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem
pengoperasian sesuai SOP
 Perbaikansistem kopling dan komponennya
 Overhaul sistem kopling dan komponennya,analisis gangguan dan
perbaikan gangguan

F. Media, Alat, Dan sumber pelajaran

1. Media.
a. Job Sheet.
b. Power Point.
c. Video.

2. Alat dan Bahan.

a. Notebook.
b. LCD proyektor
 c. White Board.
d. Trainer (Unit Kopling)
e. Tools set
f. Alat ukur

3. Sumber Pelajaran
o Modul PEMELIHARAAN / SERVIS TRANSMISI MANUAL, M.
Karyatenrisaw, ST., 2013.
o NEW STEP 1 (TRAINING MANUAL), Hal : 4-7 s/d 4-13, Penerebit PT. Toyota
Astra Motor, 2000.
o Modul Pemeliharaan chasis dan pemindah tenaga kendaraan ringan, M. Farid,
Sugeng Hariadi, PPPPTK BOE Malang, Kementrian pendidikan & kebudayaan,
2013
o Video sistem kopling

G. Metode pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : - Penggalian informasi (inquiry based learning)
- Presentasi
- Mind mapping
Model pembelajaran : Kooperatif
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, ceramah dan
penulisan laporan.

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Fase
Guru Siswa Waktu
1. Guru 1. Peserta didik 10
mengkondisikan menjawab salam dan menit
kelas berdoa
2. Salam dan doa
3. Menyiapkan fisik
dan psikis peserta 2. Peserta didik
didik dalam menyimak
Kegiatan
mengawali kegiatan
Pendahuluan
pembelajaran
4. Mengaitkan materi
pembelajaran
sekarang dengan
pengalaman peserta
didik
5. Menyampaikan KD,
indikator dan tujuan
pembelajaran
6. Menyampaikan
lingkup dan teknik
 penilaian yang akan
digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak 90

Tayangan atau simulsi menit
macam-macam Tugas
kopling. Membuat rangkuman
Menanya tentang kopling ( macam,
Mengajukan cara kerja, komponen)
pertanyaan terkait
tayangan atau Tes
simulasi atau hal-hal Pilihan Ganda/Essay
yang berhubungan
dengan kopling.
Mengeksplorasi
 Menuliskan atau
menyebutkan
macam-macam
kopling.
 Membuat
perbandingan
kelebihan jenis-jenis
kopling.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan
kekurangan jenis-jenis
kopling.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur
yang benar cara
penganan kopling.

Observasi
Mengamati keaktifan
siswa dalam
melakukan praktik

Portofolio
Laporan praktek
dinilai berdasarkan
kelengkapan ulasan
berdasarkan praktek
yang dilakukan.

o Membagi peserta o Menyiapkan peralatan 230

didik menjadi 8 dan bahan. Dan menit
Kelompok Keselamatan kerja
(dengan setiap o Identifikasi komponen
anggota kelompok komponen unit kopling
 berjumlah 4 - 5 dan sistem
orang). Untuk pengoprasiannya.
melakukan o Membuat laporan hasil
praktik. identifikasi.
o Memberikan o Melakukan diskusi dan
presentasi kelompok.
jobshet sistem
Secara bergilir.
kopling

Kegiatan 1. Melakukan refleksi 30

Penutup dan mencatat hal- menit
hal penting dalam
bentuk rangkuman
dengan melibatkan
peserta didik
2. Menindaklanjuti
pembelajaran hari
ini dengan
memberikan tugas
dan melihat hasil
akhir pekerjaan
siswa sesuai
dengan materi
belajar yang baru
saja di pelajari
3. Follow-up pada
siswa untuk materi
minggu depan

Pertemuan ke 2

Kegiatan Alokasi
Fase
Guru Siswa Waktu
1. Salam dan doa 1. Peserta didik menjawab 10
2. Menyiapkan fisik salam dan berdoa menit
dan psikis peserta 2. Peserta didik
didik dalam
menyimak
mengawali kegiatan
pembelajaran dan
memotivasi siswa.
Kegiatan
3. Mengaitkan materi
Pendahuluan
pembelajaran
sekarang dengan
pengalaman peserta
didik
4. Menyampaikan KD,
indikator dan tujuan
pembelajaran
5. Menyampaikan
 lingkup dan teknik
penilaian yang akan
digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati Peseta didik menyimak 90

Guru menjelaskan dan menit
Siswa mengamati Tugas
informasi yang Membuat rangkuman
disampaikan guru tentang kopling ( macam,
tahap demi tahap cara kerja, komponen)
memelihara
mekanisme kopling
Menanya
Mengajukan Tes
pertanyaan terkait Pilihan Ganda/Essay
tayangan atau
simulasi atau hal-hal
yang berhubungan
dengan kopling.
Mengeksplorasi
 Menuliskan atau
menyebutkan
macam-macam
kopling.
 Membuat
perbandingan
kelebihan jenis-jenis
kopling.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan
kekurangan jenis-jenis
kopling.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur
yang benar cara
penganan kopling.

Observasi
Mengamati keaktifan
siswa dalam
melakukan praktik
Portofolio
Laporan praktek
dinilai berdasarkan
kelengkapan ulasan
berdasarkan praktek
yang dilakukan.
 o Membagi peserta o Peserta didik menyiapkan 230
didik menjadi 8 alat, keselamatan kerja, menit
Kelompok dan bahan praktik
(dengan setiap o Peserta didik melakukan
anggota kelompok praktik dan pencatatan
laporan hasil praktik
berjumlah 4 - 5
o Melakukan analisa
orang). Untuk
kerusakan pada sistem
melakukan kopling dan
praktik. komponennya.
o Memberikan o Membuat laporan
jobshet sistem
kopling

 Prosedur
Membongkar
kopling sesuai SOP
 Memeriksa
kerusakan
komponen-
komponen kopling
 Data komponen
sesuai spesifikasi
pabrik

Kegiatan 6. Melakukan refleksi 30

Penutup dan mencatat hal- menit
hal penting dalam
bentuk rangkuman
dengan melibatkan
peserta didik
7. Menindaklanjuti
pembelajaran hari
ini dengan
memberikan tugas
dan melihat hasil
akhir pekerjaan
siswa sesuai dengan
materi belajar yang
baru saja di pelajari
4. Follow-up pada
siswa untuk materi
minggu depan

Pertemuan ke 3

Kegiatan Alokasi
Fase
Guru Siswa Waktu
1. Salam dan doa 1. Peserta didik menjawab 10
2. Menyiapkan fisik salam dan berdoa menit
dan psikis peserta
 didik dalam 2. Peserta didik
mengawali kegiatan menyimak
pembelajaran dan
Kegiatan memotivasi siswa.
Pendahuluan 3. Mengaitkan materi
pembelajaran
sekarang dengan
pengalaman peserta
didik
4. Menyampaikan KD,
indikator dan tujuan
pembelajaran
5. Menyampaikan
lingkup dan teknik
penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak 90
Guru menjelaskan dan menit
Siswa mengamati Tugas
informasi yang Membuat laporan praktek
disampaikan guru kopling.
tahap demi tahap
Menanya
Mengajukan
pertanyaan terkait Tes
tayangan atau Pilihan Ganda/Essay
simulasi atau hal-hal
yang berhubungan
dengan kopling.
Mengeksplorasi
 Menuliskan atau
menyebutkan
macam-macam
kopling.
 Membuat
perbandingan
kelebihan jenis-jenis
kopling.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan
kekurangan jenis-jenis
kopling.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur
yang benar cara
penganan kopling.
Observasi
Mengamati keaktifan
siswa dalam
 melakukan praktik
Portofolio
Laporan praktek
dinilai berdasarkan
kelengkapan ulasan
berdasarkan praktek
yang dilakukan.

o Membagi peserta o Peserta didik menyiapkan 230

didik menjadi 8 alat,keselamatan kerja, menit
Kelompok dan bahan praktik
(dengan setiap o Peserta didik melakukan
anggota kelompok praktik dan pencatatan
laporan hasil praktik
berjumlah 4 - 5
o Melakukan analisa
orang). Untuk
kerusakan pada sistem
melakukan kopling dan
praktik. komponennya.
o Memberikan o Melakukan diskusi dan
jobshet sistem presentasi kelompok.
kopling Secara bergilir.

o Menjelaskan
prinsip kerja
sistem kopling.
o Menjelaskankerus
akanpadakopling.
o menjelaskan
konstruksi pada
sistem kopling.
o Menganalisa
kerusakan pada
sistem kopling
dan komponen
lainnya
Kegiatan 1. Melakukan refleksi 30
Penutup dan mencatat hal- menit
hal penting dalam
bentuk rangkuman
dengan melibatkan
peserta didik
2. Menindaklanjuti
pembelajaran hari
ini dengan
memberikan tugas
dan melihat hasil
akhir pekerjaan
siswa sesuai
dengan materi
belajar yang baru
saja di pelajari
 3. Follow-up pada
siswa untuk materi
minggu depan

Pertemuan ke 4
Kegiatan Alokasi
Fase
Guru Siswa Waktu
o Salam dan doa o Peserta didik menjawab 10
o Menyiapkan fisik salam dan berdoa menit
dan psikis peserta o Peserta didik
didik dalam
menyimak
mengawali kegiatan
pembelajaran dan
Kegiatan memotivasi siswa.
Pendahuluan o Mengaitkan materi
pembelajaran
sekarang dengan
pengalaman peserta
didik
o Menyampaikan KD,
indikator dan tujuan
pembelajaran
o Menyampaikan
lingkup dan teknik
penilaian yang akan
digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak 90

Guru menjelaskan dan menit
Siswa mengamati Tugas
informasi yang Membuat laporan praktek
disampaikan guru kopling.
tahap demi tahap
Menanya
Mengajukan
pertanyaan terkait
tayangan atau Tes
simulasi atau hal-hal Pilihan Ganda/Essay
yang berhubungan
dengan kopling.
Mengeksplorasi
 Menuliskan atau
menyebutkan
macam-macam
kopling.
 Membuat
perbandingan
kelebihan jenis-jenis
 kopling.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan
kekurangan jenis-jenis
kopling.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur
yang benar cara
penganan kopling.

o Membagi peserta o Peserta didik menyiapkan 230

didik menjadi 8 alat, keselamatan kerja, menit
Kelompok dan bahan praktik
(dengan setiap o Peserta didik melakukan
anggota kelompok praktik dan pencatatan
laporan hasil praktik
berjumlah 4 - 5
o Melakukan analisa
orang). Untuk
kerusakan pada sistem
melakukan kopling dan
praktik. komponennya.
o Memberikan
jobshet sistem
kopling
o Peralatan tangan
dan khusus
overhaul kopling
o Prosedur overhaul
kopling dan
perlengkapannya
o Spesifikasi pabrik
kerusakan pada
sistem kopling
dan komponen
lainnya
Kegiatan 4. Melakukan refleksi 30
Penutup dan mencatat hal- menit
hal penting dalam
bentuk rangkuman
dengan melibatkan
peserta didik
5. Menindaklanjuti
pembelajaran hari
ini dengan
memberikan tugas
dan melihat hasil
akhir pekerjaan
siswa sesuai
dengan materi
belajar yang baru
saja di pelajari
 6. Follow-up pada
siswa untuk materi
minggu depan

Pertemuan ke 5
Kegiatan Alokasi
Fase
Guru Siswa Waktu
o Salam dan doa o Peserta didik
o Menyiapkan fisik menjawab salam dan 10
dan psikis peserta berdoa menit
didik dalam o Peserta didik
mengawali kegiatan
pembelajaran dan menyimak
Kegiatan memotivasi siswa.
Pendahuluan o Mengaitkan materi
pembelajaran
sekarang dengan
pengalaman peserta
didik
o Menyampaikan KD,
indikator dan tujuan
pembelajaran
o Menyampaikan
lingkup dan teknik
penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak
Guru menjelaskan dan 90
Siswa mengamati Tugas menit
informasi yang Membuat laporan praktek
disampaikan guru kopling.
tahap demi tahap
Menanya
Mengajukan
pertanyaan terkait Tes
tayangan atau Pilihan Ganda/Essay
simulasi atau hal-hal
yang berhubungan
dengan kopling.
Mengeksplorasi
 Menuliskan atau
menyebutkan
macam-macam
kopling.
 Membuat
perbandingan
kelebihan jenis-jenis
kopling.
 Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan
kekurangan jenis-jenis
kopling.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur
yang benar cara
penganan kopling.
Observasi
Mengamati keaktifan
siswa dalam
melakukan praktik
Portofolio
Laporan praktek
dinilai berdasarkan
kelengkapan ulasan
berdasarkan praktek
yang dilakukan.

o Membagi peserta o Peserta didik menyiapkan

didik menjadi 8 alat dan bahan praktik 230
Kelompok (dengan o Peserta didik melakukan menit
setiap anggota praktik dan pencatatan
kelompok laporan hasil praktik
o Melakukan analisa
berjumlah 4 - 5
kerusakan pada sistem
orang). Untuk
kopling dan komponennya.
melakukan praktik. o Melakukan diskusi dan
o Memberikan presentasi kelompok.
jobshet sistem Secara bergilir.
kopling
o Prosedur overhaul
kopling dan
perlengkapannya
o Spesifikasi pabrik
kerusakan pada
sistem kopling dan
komponen lainnya
Kegiatan 7. Melakukan refleksi
Penutup dan mencatat hal- 30
hal penting dalam menit
bentuk rangkuman
dengan melibatkan
peserta didik
8. Menindaklanjuti
pembelajaran hari
ini dengan
memberikan tugas
dan melihat hasil
 akhir pekerjaan
siswa sesuai dengan
materi belajar yang
baru saja di pelajari
o Follow-up pada
siswa untuk materi
minggu depan
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

I. Penilaian hasil belajar

1. Prosedur Penilaian

No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Pengamatan Rubrik
2. Pengetahuan Tes Tulis Essay, Tanya jawab
3. Keterampilan Pengamatan Rubrik

2. Instrument penilaian terlampir

Mojoagung, 9 juli 2018

a.n. Ketua Bagian Guru Pamong

Waka Bid. Kurikulum
SMK Taman Siswa Mojoagung

Ki MUJIONO, ST Ki Feri hidayatulloh, S.Pd