BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : PRAMUDIA PERMANA

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 855864865

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4106/Pendidikan IPS di SD

Kode/Nama UPBJJ : 12/MEDAN

Masa Ujian : 2022/23.2(2023.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Sebagai guru cara saya menyikapi perubahan akibat globalisasi adalah dengan cara mengenalkan
kepada murid budaya-budaya ,adat-adat dan keragaman bangsa sendiri ,dan berusaha mempelajari
dan melestarikan dan sebagai upaya untuk menghindari terpengaruhnya/condongnya murid dengan
budaya asing atau terepengaruh budaya yang salah dari budaya luar ialah memilih dan memilah
budaya asing yang bisa di tiru untuk kemajuan masyrakat dan berguna bagi kehidupan.

2. IPS merupakan Ilmu Pendidikan Sosial yang berarti ada unsur social dan kepedulian bagi sekitar
terutama dengan alam jadi keterkaitan alam dengan lingkungan ialah dimana alam bisa terjaga itu
di pengaruhi oleh manusia yang harus peduli dengan alam, karna kita di wajibkan menjaga alam
,melestarikanya dan tidak merusak nya ,sebab semua yang kita makan dan kita butuhkan di hasilkan
oleh alam ,maka dari itu Pendidikan lingkungan sangat berkaitan dengan IPS .

3. Yang harus disiapkan guru sehingga sesuai dengan karakteristik pendekatan kognitif
• Meneliti masalah yang akan di kaji. Masalah perlu di kaji terlebih dahulu agar bisa membuat
berbagai susunan perencanaan untuk menyelesaikan dan mengetahui masalah tersebut.
• Hipotesis masalah. Hipotesis berupa dugaan sementara agar bisa dikembangkan untuk
menyelesaikan masalah pada topik manfaat hutan dan cara menjaganya.
• Pengumpulan dan analisis data. Pengumulan dan analisis data perlu dilakukan agar
mengetahui data-data yang dibutuhkan dalam pendekatan kognitif serta untuk pengambilan
kesimpulan.
• Kesimpulan. Kesimpulan berupa perbandingan keputusan dengan data yang ada sehingga
bisa menyelesaikan sebuah masalah.

4. Banyak yang bisa di lakukan bu suci seperti

• Menampilkan video atau filim perjuangan agar mereka mengingat dan memahami arti
perjuangan bangsa dalam merebut dan mempertahankan tanah air.
• Membuat pentas drama dengan tema pahlawan.
• Mengjarkan lagu-lagu perjuangan
• Membuat permainan tebak gambar nama-nama pahlawan.

5. Tabel Pak Sadikan

Materi Tujuan Evaluasi
Keragaman Suku Bangsa dan menemukan kategori ranah Pak Sadikan merasa perlu
Budaya di Indonesia dan level berpikir yang berdiskusi sehingga
diharapkan dapat dikuasai pengkategorian yang
siswa setelah mempelajari dihasilkan tepat sasaran
mater

6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Standar Kompetensi
• Mengenal aktivitas ekonomi dan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
• Mendeskripsikan Aktivitas Ekonomi dan Sumber Daya Alam
C. Indikator
• Menjelaskan tentang jenis-jenis aktivitas ekonomi dan sumber daya
 Alam Menyebutkan macam-macam aktivitas ekonomi dan sumber daya
alam
• Mendiskusikan aktivitas ekonomi dan sumber daya alam
D. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis aktivitas ekonomi dan sumber daya alam
• Siswa dapat menyebutkan macam-macam aktivitas ekonomi dan sumber daya alam
• Siswa dapat mendiskusikan aktivitas ekonomi dan sumber daya alam
E.Materi pembelajran
• Kegiatan ekonomi adalah kegiatan-kegiatan yang menghasilkan barang dan jasa yang
bernilai ekonomi. Dalam kehidupan masyarakat kamu tentu sering menemui orang-
orang yang melakukan kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi terdiri atas kegiatan
produksi, kegiatan distribusi, dan kegiatan konsumsi.
F. Strategi Pembelajaran
• Model : Complete Sentence

G. Langkah-langkah Pembelajaran
• Kegiatan awal ( 5 Menit )
• Mengajak siswa berdo’a untuk mengawali pembelajaran
• Mengisi daftar hadir
• Guru mempersiapkan lembar kerja siswa dan modul
• Memperingatkan cara duduk yang baik dan rapih atau
• Mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan pembelajaran.
• Mengajukan pertanyaan (appersepsi).
• Menjelaskan tujuan atau kompetensi yang akan dicapai.

Kegiatan Inti ( 55 Menit )

• Eksplorasi
• Dalam kegiatan eksplorasi:Siswa menyimak materi aktivitas ekonomi dan sumber
daya alam yang disampaikan
• Siswa menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya

H.Penilaian
• Sikap
• Pengetahuan
• Praktek
• keterampilan