M.

Andrian Kevin, Aidil Suprandi, Hafizh Ikram

 Kebutuhan dan Besaran Ruang
No. Keb. Ruang Besaran Ruang (m2) Unit Jumlah Besaran x
Unit

1 Ruang Kelas (280,3 m2) : 3 unit 57,6 m2 x 3 unit =

172,8 m2

Ruang Kelas tipe A untuk Kelas 1,2, dan 3

berkapasitas 25 murid dan 1 Guru

7,9 m x 7,3 m = 57,6 m2

3 unit 45,6 m2 x 3 unit =
136,8 m2

Ruang Kelas tipe B untuk Kelas 4,5, dan 6

berkapasitas 25 murid dan 1 Guru

7,6 m x 6, m = 45,6 m2

Total = 309,6 m2
No. Keb. Ruang Besaran Ruang (m2) Unit Jumlah Besaran x Unit

2 Kantor (9,95 m x 8,7 m = 86,5 m2) : 1

Ruang Kepala Sekolah + Rg. 27,36 m2

Meeting
Ruang Staff Guru 38,74 m2
UKS 6 m2
Pantry Kantor 3,35 m2
Toilet + Lavatories 7,68 m2
Total = 86,5 m2
No. Keb. Ruang Besaran Ruang (m2) Unit Jumlah Besaran x Unit

3 Laboratorium 6,3 m x 7,9 m = 1 49,7 m2

49,7 m2

4 Kantin (59,4 m2) : 7,6 m x 9 m = 1

68,4 m2

Total = 59,4 m2
No. Keb. Ruang Besaran Ruang (m2) Unit Jumlah Besaran x Unit
5 Toilet 5,9 m x 2,5 m = 14,7 m2 14,7 m2

6 Storage 3 x 6 m2 18 m2

Total luas kebutuhan area indoor = 546, 9 m2

Masih memenuhi, dan tidak melebihi area
indoor maksimal sejumlah 650 2 yang ditentukan
di TOR
Kelas 1,2,3 , Gdg pangan dan kantin
Kelas 4,5,6, Gudang dan lab
Kantor guru, uks, dan toilet
Kebun dan kolam retensi
Ampiteater
Kandang ternak
Servis, halaman parkir
 Kelas 1,2,3 , Gdg pangan dan kantin
Kelas 4,5,6, Gudang dan lab
Kantor guru, uks, dan toilet
Kebun dan kolam retensi
Ampiteater
Kandang ternak

Areal kebun dan kandang diletakkan dekat dengan kantin, sehingga

memudahkan penyediaan dan suplai perbekalan yang dibutuhkan untuk
kebutuhan anak2.
Kelas 1,2,3
Gudang pangan
kantin
Kelas 4,5,6,
Gudang
Laboratorium
Kantor guru
Uks
Toilet
Kebun dan kolam retensi
Ampiteater
Kandang ternak
 Volumetrics

Transformasi Substraktif
(pengurangan). Pengurangan
sebagian volume, penggabungan
antara geomteri lingkaran dan
persegi panjang

Konfigurasi Massa : Bentuk Linier

Terdiri dari 3 massa bangunan
Skenario Modular

Kelas 1,2,3 , Gdg pangan dan kantin

Kelas 4,5,6, Gudang dan lab
Kantor guru, uks, dan toilet
Site in boudiemar
Analisa sirkulasi
Analisa bangunan sekitar
Lokasi site
 Keterbangunan

Merepresentasikan kelokalan melalui penggunaan material lokal,

kemampuan konstruksi lokal oleh tenaga pekerja lokal, dan
implementasi nilai budaya
 Corrugated metal sheet
Gording rosewood 6 x 8 cm
Bressing rosewood 8 x 8 cm
Kuda kuda rosewood 8 x 12 cm
Balok rosewood 8 x 12cm
Balok rosewood 8 x 12 for fabric celling
fabric celling

Palm trunk D 20cm

140cm

100cm

200cm

50cm

70cm

Clay brick 20 x30 x 15 cm

Tanah urug Breathing clay brick Pondasi menerus
Sloof
Ruang kelas 123
Ruang kelas 456
Ruang guru
Ruang guru
 gudang

Laboratorium
Mengaplikasikan bentuk atap miring satu sisi bermaterial penutup atap berupa seng
gelombang yang dipasangkan pada gording kayu (rosewood beam) 8 X 12
 k32 k31

k1 k3 k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11
k2

k12 k30

k19 k18 k17 k16 k13 k37

k15
k29
k14
k20 k33
k36

k28
k35
k34
k21

k27

k22

k23 k24 k25 k26

37 palm trunk
 Paku

Paku

Kolom menggunakan material batang palem yang dicoak sebagai dudukan kayu kuda-
kuda 8/12 yang diperkuat dengan paku mengarah ke batang kolom
ATAP KELAS 456 , LAB, DAN GUDANG

Corrugated metal sheet

Gording rosewood 6 x 8 cm
Kuda kuda rosewood 8 x 12 cm
Bressing rosewood 8 x 8 cm
Balok rosewood 8 x 12cm
ATAP KANTOR GURU DAN TOILET

Corrugated metal sheet

Gording rosewood 6 x 8 cm
Kuda kuda rosewood 8 x 12 cm
Bressing rosewood 8 x 8 cm
Balok rosewood 8 x 12cm
 ATAP KELAS 123, DAN KANTIN

Corrugated metal sheet

Gording rosewood 6 x 8 cm
Kuda kuda rosewood 8 x 12 cm
Bressing rosewood 8 x 8 cm
Balok rosewood 8 x 12cm
Saklar tunggal

Saklar ganda

meteran

Stop kontak
lampu
Arus utama
Arus lampu
Water
tank

Water pomp

Septik tank
Rencana Estimasi Biaya
Terima kasih