KISI KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHUN (ASAT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Jumlah Soal : 50

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bentuk Soal : PG
Kelas / Semester : VIII ( Delapan ) / 2 Alokasi Waktu : 90 menit

NOMOR LEVEL Tingkat

No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL KOGNITIF kesukaran
1. 3.4 Menganalisa makna  Kondisi Bangsa  Mengidentifikasi awal 1 C1 Md
dan arti Kebangkitan Indonesia sebelum dimulainya penjajahan
Nasional 1908 dalam Tahun 1908  Menjelaskan pengertian 2 C2 Md
perjuangan politik adu domba
kemerdekaan  Menunjukkan arti dari 3 C2 Sd
Republik Indonesia. Peristiwa bangkitnya
persatuan dan kesatuan bangsa
yang menyulut semangat
nasionalisme
 Menjelaskan Keinginan
generasi muda di zaman 4 C2 Md
kebangkitan nasional
 Menjelaskan Politik etis yang
menjadi bumerang bagi 5 C4 Sl
Belanda
 Menunjukkan ciri-ciri 6 C3 Sd
perjuangan rakyat Indonesia
dalam melawan penjajah
sebelum lahirnya kebangkitan
 Menjelaskan alasan gagalnya 7 C4 Sl
perjuangan kemerdekaan pada
masa sebelum pergerakan
nasional
 NOMOR LEVEL Tingkat
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL KOGNITIF kesukaran
 Menjelaskan faktor dalam 8 C4 Sd
negeri yang mempercepat
munculnya nasionalisme
Indonesia
 Menjelaskan dampak positif
9 C4 Sl
pelaksanaan politik etis yang
mendorong lahirnya
pergerakan nasional
 Menjelaskan tanggal 10 C1 Sd
peringatan kebangkitan
nasional

 Perintis  Menunjukkan judul buku dari 11 C1 Sd

kebangkitan Edward Dowes Deker
Nasional dalam  Menunjukkan Tokoh
perjuangan kebangkitan nasional yang 12 C2 Md
kemerdekaan RI merupakan pencetus ide
pembentukan organisasi Budi
Utomo
 Mengidentifikasi tanda dari
tonggak persatuan dan 13 C2 Sd
kesatuan rakyat Indonesia
dalam bingkai kebangkitan
nasional
 Mengidentifikasi tokoh yang
sangat berpengaruh pada 14 C1 Md
peristiwa Kebangkitan
Nasional sekaligus pendiri
pendiri Budi Utomo
 NOMOR LEVEL Tingkat
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL KOGNITIF kesukaran
 Menunjukkan tokoh pencetus 15 C1 Md
Budi Utomo
 Menganalisa alasan Budi 16 C4 Sl
Utomo merupakan organisasi
yang dijadikan tanggal
lahirnya pergerakan nasional
2 3.5 Memproyeksikan nilai  Mewujudkan  Menjelaskan tujuan menjaga 17 C2 Md
dan semangat Sumpah Persatuan dan Semangat Sumpah Pemuda
Pemuda tahun 1928 kebanggaan sebagai  Menjelaskan Pengaruh 18 C4 Sl
dalam bingkai Bhineka bangsa wujud nilai sumpah pemuda 28 Oktober
Tunggal Ika kebangkitan 1928 bagi perjuangan bangsa
Nasional Indonesia
 Mengidentifikasi penggagas
Konggres Pemuda II diadakan 19 C2 Md
tanggal 26 – 28 Oktober 1928
 Menjelaskan landasan utama
proses perumusan Sumpah 20 C2 Md
Pemuda
 Arti dan makna  Menjelaskan rasa yang harus 21 C2 Md
Sumpah Pemuda dimiliki di atas perbedaan
dalam perjuangan budaya, sejarah, maupun
kemerdekaan prinsip-prinsip hidup
Indonesia  Menunjukkan tokoh dalam 22 C1 Md
Sumpah pemuda
 Menunjukkan Organisasi
pergerakan yang dilakukan 23 C2 Sd
pemuda Indonesia
 Menunjukkan tempat Rapat
pertama Kongres Pemuda II 24 C1 Md
pada 27 Oktober 1928

 Menjelaskan Arti penting

 NOMOR LEVEL Tingkat
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL KOGNITIF kesukaran
Sumpah Pemuda bagi generasi 25 C2 Sd
muda
 Menunjukkan tujuan Trikora
Dharmo 26 C2 Sd
 Mengidentifikasi hasil
keputusan dari rapat tanggal
28oktober 1928, 27 C1 Md

 Memaknai  Menunjukkan sikap postitif 28 C3 Sd

semangat sumpah pemuda
kejuangan pemuda  Menjelaskan makna sumpah 29 C1 Md
dalam perjuangan pemuda
kemerdekaan  Menjelaskan Dampak dari
Republik Indonesia kemajuan teknologi 30 C2 Md
informatika

 Memaknai nilai  Menjelaskan Persatuan dan 31 C1 Md

kejuangan sumpah kesatuan bangsa sangat
pemuda 1928 penting bagi bangsa Indonesia
 Menjelaskan Simbol rantai
pada lambang Garuda 32 C2 Md
Pancasila bermakna
 Menjelaskan Nilai utama yang
dipetik dari peristiwa sumpah 33 C2 Sd
pemuda
 Menunjukkan sikap Agar
tercipta kerukunan hidup dari 34 C3 Sd
perbedaan daerah asal
 Menjelaskan hal-hal yang 35 C3 Sd
dilarang dilakukan terhadap
dengan bendera negara
 NOMOR LEVEL Tingkat
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL KOGNITIF kesukaran
3 3.6 Menginterpretasikan  Semangat dan  Menunjukkan prinsip 36 C3 Sd
semangat dan komitmen nasionalisme yang dilandasi
komitmen kebangsaan kebangsaan pendiri nilai-nilai Pancasila
kolektif untuk negara  Menunjukkan Sikap dari 37 C2 Md
memperkuat NKRI masyarakat Indonesia tersebut
dalam kontek merupakan nasionalisme
kehidupan siswa dalam bentuk budaya
 Menganalisis Sikap yang
harus dihindari dalam 38 C4 Sd
membina persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan
bermasyarakat
 Menunjukkan fungsi dari
bahasa Indonesia
 Bentuk-bentuk  Memberi contoh semangat dan 39 C3 Sd
semangat dan komitmen kebangsaan
komitmen  Memberi contoh nilai-nilai 40 C3 Md
kebangsaan wawasan kebangsaan
 Menunjukkan Sikap dan
perilaku menjaga kesatuan 41 C3 Md
NKRI

 Wujud perilaku  Menunjukkan pasal Bahasa 42 C1 Md

semangat dan Indonesia adalah Bahasa resmi
komitmen negara
kebangsaan  Menerapkan kegiatan mengisi
kemerdekaan di lingkungan 43 C3 Sd
masyarakat
 Menjelaskan fungsi Bahasa
Indonesia 44 C3 Sd
 Menerapkan sikap patuh nilai 45 C2 Md
ketuhanan
 NOMOR LEVEL Tingkat
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL KOGNITIF kesukaran
 Menunjukkan sikap cinta 46 C3 Md
tanah air dalam kehidupan
masyarakat
 Sikap dan perilaku yang patuh 47 C3 Sd
dalam melaksanakan ajaran
agama yang dianutnya, toleran
terhadap pelaksanaan ibadah
agama lain, dan hidup rukun
dengan pemeluk agama lain
 Menerapkan Sikap dan
tindakan yang menghargai 48 C3 Sd
perbedaan agama, suku,
etnis,pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang
berbeda dari dirinya
 Menunjukkan hal-hal yang
dilarang dilakukan terhadap 49 C3 Md
dengan bendera negara
 Menunjukkan sikap yang
mencerminkan perilaku dan 50 C3 Md
komitmen kebangsaan
 Menunjukkan Sikap positif
terhadap komitmen
kebangsaan di lingkungan
keluarga