TUGAS PBAB PERTEMUAN KE-8

Nama : Milhan Hakim

NIM : 126208202059

Kelas : 6B

Matakuliah : PBAB

Perhatikan langkah pengerjaan berikut ini!

A. Bacalah tulisan tentang pengembangan bahan ajar:

https://www.academia.edu/45529052/Panduan_Pengembangan_Bahan_Ajar_2
B. Kerjakan soal-soal berikut ini secara mandiri.
1. Buatlah rangkuman dari tulisan tersebut yang mencakup jenis bahan ajar, langkah
pengembangan, dan komponennya atau sistematikanya.
Jawaban:
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor
dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan
tertulis maupun bahan tidak tertulis. Bahan ajar atau teaching-material, terdiri atas dua
kata yaitu teaching atau mengajar dan material atau bahan.
Sebuah bahan ajar paling tidak mencakup antara lain :
a. Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru)
b. Kompetensi yang akan dicapai
c. Content atau isi materi pembelajaran
d. Informasi pendukung
e. Latihan-latihan
f. Petunjuk kerja, dapat berupa Lembar Kerja (LK)
g. Evaluasi
h. Respon atau balikan terhadap hasil evaluasi

Jenis Bahan Ajar

Berdasarkan teknologi yang digunakan, bahan ajar dapat dikelompokkan menjadi empat
kategori, yaitu
1. Bahan cetak ( printed)seperti antara lainhandout, buku, modul, lembar kerja
siswa, brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar, model/maket.
2. Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset, radio,piringan hitam, dan compact disk
audio.
3. Bahan ajar pandang dengar (audiovisual) seperti video compact disk, film.

Komponen dan Sistematikanya

Komponen kelayakan isi mencakup, antara lain:
 Kesesuaian dengan SK, KD
 Kesesuaian dengan perkembangan anak
 Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar
 Kebenaran substansi materi pembelajaran
 Manfaat untuk penambahan wawasan
 Kesesuaian dengan nilai moral, dan nilai-nilai sosial

Komponen Kebahasaan antara lain mencakup:

 Keterbacaan
 Kejelasan informasi
  Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar
 Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat)

Komponen Penyajian antara lain mencakup:

 Kejelasan tujuan (indikator) yang ingin dicapai
 Urutan sajian
 Pemberian motivasi, daya tarik
 Interaksi (pemberian stimulus dan respond)
 Kelengkapan informasi

Komponen Kegrafikan antara lain mencakup:

 Penggunaan font; jenis dan ukuran
 Lay out atau tata letak
 Ilustrasi, gambar, foto
 Desain tampilan

2. Setelah membaca tulisan dan membuat rangkuman tersebut, tulislah beberapa pertanyaan
seputar pengembangan bahan ajar (jika kalian mengalami kesulitan memahami tulisan tersebut).
Jawaban:
1. Apakah monografi dapat dijadikan buku ajar ?
2. Permasalahan apa yang ada dilapangan sehingga bahan ajar non-cetak menjadi solusi bagi
permasalah bahan ajar cetak ?

3. Carilah informasi mengenai kesulitan kalian tersebut (nomor 2) dengan membaca sumber belajar
lain (misal dari artikel jurnal, ebook, skripsi atau sumber lain), dan tuliskan jawaban pertanyaan
yang sudah kalian ajukan di nomor 2 tersebut, beserta daftar rujukannya.
Jawaban:
1. Monografi adalah buku yang ditulis ulang dari hasil penelitian dengan pendalaman satu topik
oleh satu orang. Karena itu, disebut monografi. Hal yang jelas monografi bukanlah buku ajar,
tetapi dapat dijadikan bahan ajar–dengan kedudukan sebagai bahan ajar sekunder. Sebuah hasil
penelitian dapat saja dimasukkan ke dalam materi buku ajar sebagai materi pengayaan. Namun,
hasil penelitian tidak dapat dibukukan sebagai buku ajar, tetapi sebagai bahan ajar jelas boleh.
https://penerbitdeepublish.com/perbedaan-buku-monograf/

2. Bahan ajar non-cetak solusi bagi permasalahan bahan ajar cetak :

 Permasalahan lingkungan dengan menggunakan bahan ajar non cetak ini juga membantu
dalam menjaga lingkungan kita karena seperti yang kita ketahui bahan ajar cetak
membutuhkan kertas sebagai bahan dasarnya, tentunya semakin banyak kertas yang
dibutuhkan maka semakin banyak pula pohon yang akan ditebang.
 Dengan adanya bahan ajar non-cetak kita bisa mengatasi masalah dari keterbatasan alat
dan bahan praktikum yang ada disekolah dengan menggunakan bahan ajar non-cetak
contohnya virtual lab
 Dengan menggunakan bahan ajar non-cetak kita bisa membantu siswa mempelajari
materi yang ukurannya tidak tampak atau terlalu besar contohnya muatan atom, muatan
listrik, sistem tata surya yang kalau dijelaskan akan sulit dibayangkan
https://repo.undiksha.ac.id/1498/3/1515011008-BAB%20I%20PENDAHULUAN.pdf