RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH : Asuhan Kebidanan Kompleks

KODE MK : 2 SKS
SEMESTER : 5 (lima)

Koordinator:
Dr. Marthia Iklhasiah, SST, MKM

Program Studi Pendidikan Sarjana dan Profesi Bidan

Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Tangerang
2021/2022
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama Blok : Asuhan Kebidanan Pada kasus Kompleks

Nomor Kode/ SKS : B.14 / 2 SKS (1T; 1P)
Bidang Ilmu : Kebidanan
Nama Penanggungjawab : Dr. Marthia Ikhlasiah, SST, MKM
(Koordinator)
NIDN/NIK : 0429038104
Pangkat/ Golongan : Lektor
Jabatan : Staf Dosen
Fakultas/Program Studi : Ilmu Kesehatan/ Prodi Pendidikan Sarjana dan Profesi
Bidan
Universitas : Muhammadiyah Tangerang

Tim Pengajar : 1. Dr. Marthia Ikhlasiah, SST, MKM

2. Catur Erty Suksety, M.Keb
3. Dr. Yudhia Fratidhina, M.Kes
4. Dra Jomima B, M.Kes

Tangerang, 07 Maret 2021

Menyetujui Mengetahui
Ka Prodi, Koord MK,

(Catur Erty Suksesty, M.Keb) (Dr. Marthia Ikhlasiah, SST, MKM)

NIDN: 0402118704 NIDN: 0429038104
 VISI, MISI, DAN TUJUAN PENDIDIKAN PRODI

VISI

“Menghasilkan Lulusan Bidan yang berkarakter islami, Inovatif serta Unggul dalam
Upaya Promotif dan Mampu Memberikan Asuhan Persalinan secara Gentle Birth pada
Tahun 2025”

MISI

1. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran berdasarkan pada kurikulum perguruan

tinggi melalui strategi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan terkini
kebidanan berdasarkan Etik Keprofesian dan nilai-nilai Islam.
2. Memajukan Program Studi Profesi Bidan sebagai institusi akademik dan profesi
yang unggul di tingkat lokal, regional dan nasional
3. Meningkatkan kompetensi lulusan dalam pengaplikasian inovasi pelayanan
kebidanan , upaya promotif dan asuhan persalinan secara gentle birth berlandaskan
nilai-nilai islami
4. Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM), baik tenaga pendidik,
peserta didik, maupun tenaga kependidikan.
5. Melakukan penelitian, pengkajian dan pengembangan keilmuan tentang metode
gentle birth yang digunakan untuk meningkatkan kesehatan ibu dan bayi di
masyarakat.
6. Menyelenggarakan dan mengembangkan pengabdian kepada masyarakat
berdasarkan hasil penelitian yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan
masyarakat
7. Mengembangkan keilmuan profesi dengan keilmuan Al-Islam
Kemuhammadiyahan.
8. Melaksanakan kegiatan kerjasama dengan berbagai perguruan tinggi dan institusi-
institusi terkait, baik tingkat lokal, regional, dan nasional.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SARJANA DAN PROFESI BIDAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG
2020/2021

RUMPUN MK

Asuhan kebidanan pada kasus kompleks KODE MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

Ilmu Lima -

B.14 T=1 P=1

PENGEMBANG RPS

KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

 Dr. Marthia Ikhlasiah, SST, MKM

Dr. Marthia Ikhlasiah, SST, MKM Catur Erty Suksesty, M.Keb

OTORISASI Tanda Tangan

Tanda Tangan Tanda Tangan

CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi:

Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak, potensi, dan privasi
7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
8. Taat hukurn dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
9. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
11. Menginternalisasikan nilai-nilai al- Islam kemuhammadiyahan

Pengetahuan :
1. Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum
2. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan;
3. Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem infor -
masi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam;
Keterampilan Umum :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
4. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar lembaganya;
5. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditu -
gaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
6. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran se -
cara mandiri,
7. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Keterampilan Khusus :
1. Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/ kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
2. Mampu mendemonstrasikan tata laksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan
3. Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku

Mata Kuliah:

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Asuhan kebidanan pada kasus kompleks, mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan patofisiologi, ginekologi dan obstetric
2. Mengidentifikasi pengkajian asuhan kebutuhan kompleks
3. Menjelaskan lingkup bidan pada kasus kompleks
4. Menganalisis Pengambilan keputusan klinis dalam kasus kompleks
5. Mengidentifikasi Profesionalisme dalam kasus kompleks
6. Mengidentifikasi Profesionalisme dalam Pelayanan Kebidanan di Layanan Kesehatan Dasar
7. Memahami isu etik dan legal yang berhubungan dengan kondisi kompleks
8. Menerapkan Komunikasi pada perempuan dengan disabilitas (fisik maupun mental) serta menyampaikan keadaan terburuk
 9. Melakukan inform consent dan pemberian informasi dan pilihan
10. Menjelaskan cara bekerja dalam tim interdisiplin (IPE)
11. Mengidentifikasi Alur rujukan dan rencana asuhan pada kasus kompleks
12. Menganalis peran bidan dalam memberikan asuhan dengan kebutuhan yang kompleks sebagai bagian dari tim interdisiplin
13. Melakukan evaluasi pada asuhan kebidanan dengan kebutuhan kompleks pada bagian kerjanya
14. Melakukan dokumentasipada asuhan kebidanan dengan kebutuhan kompleks

Ruang lingkup yang menjadi kajian mata kuliah ini tentang asuhan pada kasus kompleks meliputi patofisiologi, ginekologi dan obstetric serta
komplikasi pada kehamilan persalinan yang umum terjadi
DESKRIPSI SINGKAT
MATA KULIAH

PUSTAKA UTAMA:
1. Aziz A.H, Asuhan Neonatus, Bayi dan Balita, Jakarta EGC, 2012
2. Alif.M.N, Sudirjo E, Pertumbuhan dan Perkembangan Motorik, Jawa Barat, UPI Sumedang Press, 2018
3. William Obstetri, 2010
4. Saifudin Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, 2011
5. Armini.N.W, Sriasih N.G, Auhan Kebidanan neonatus, Bayi, Balita dan Apras, Yogyakarta, Andi Offset, 2017
MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:
LCD & Laptop

1. Power Point materi asuhan kebidanan kompleks

2. Video
3. E-learning

1. Dr. Marthia Ikhlasiah, SST, MKM

2. Catur Erty Suksety, M.Keb
TEAM TEACHING 3. Dr. Yudhia Fratidhina, M.Kes
4. Dra Jomima B, M.Kes
Jadwal Kuliah:

MATA KULIAH SYARAT

Rencana Kegiatan Pembelajaran

 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
Minggu I Mahasiswa mampu aPatofisiologi,  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
Menjelaskan patofisiologi, b. Ginekolog  PBL google kebenaran
ginekologi dan obstetric c.Obstetric serta komplikasi pada Contextual form penjelasan
kehamilan persalinan yang umum Instruction penerapan
terjadi dalam bentuk: pengaturan suhu
d. - Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu II Mahasiswa mampu pengkajian asuhan kebutuhan  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
Mengidentifikasi pengkajian kompleks meliputi pengkajian  PBL google kebenaran
asuhan kebutuhan kompleks Contextual
risiko dan alur epidemiologi, form penjelasan
factor risiko dan social yang Instruction penerapan
berkontribusi pada kondisi ibu dalam bentuk: pengaturan suhu
dan bayi yang buruk serta - Ceramah tubuh
kesakitan dan kematian - Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian

Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Edvidance based  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
III menjelaskan lingkup dalam kasus kompleks  PBL google kebenaran
praktik bidan pada kasus b. lingkup praktik bidan pada ka- Contextual form penjelasan
kompleks sus kompleks Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu pengambilan keputusan klinik pada ka-  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
IV menganalisis pengambilan sus kompleks  PBL google kebenaran
keputusan klinik pada kasus Contextual form penjelasan
kompleks Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu V Mahasiswa mampu Profesionalisme dalam kasus kompleks  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
mengidentifikasi  PBL google kebenaran
profesionalisme dalam Contextual form penjelasan
kasus kompleks Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu profesionalisme dalam Pelayanan Ke-  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
VI menjelaskan bidanan di Layanan Kesehatan Dasar  PBL google kebenaran
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian
profesionalisme dalam Contextual form penjelasan
Pelayanan Kebidanan di Instruction penerapan
Layanan Kesehatan Dasar dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu isu etik dan legal yang berhubungan  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
VII memahami isu etik dan dengan kondisi kompleks  PBL google kebenaran
legal yang berhubungan Contextual form penjelasan
dengan kondisi kompleks Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian

Role play

VIII UTS 10%

Minggu Mahasiswa mampu mener- -Komunikasi pada perempuan dengan  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
IX apkan Komunikasi pada disabilitas (fisik maupun mental),  PBL google kebenaran
perempuan dengan disabili- -menyampaikan keadaan buruk, Contextual form penjelasan
tas (fisik maupun mental), Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu X Mahasiswa melakukan in- informed consent  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
form consent dan pemberian pemberian informasi;  PBL google kebenaran
informasi dan pilihan Contextual
pilihan pada kasus kebidanan kom- form penjelasan
pleks Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian
- Collaborati Presentasi Penguasaan materi
ve learning dan komunikatif
presentasi
Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu menje- cara Bekerja dalam tim interdisiplin  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
XI laskan cara Bekerja dalam (IPE  PBL google kebenaran
tim interdisiplin Contextual form penjelasan
(IPE); Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu alur rujukan dan rencana asuhan kom-  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
XII menjelaskan Alur rujukan pleks  PBL google kebenaran
dan rencana asuhan pada Contextual form penjelasan
kasus kompleks Instruction penerapan
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Penguasaan materi
- Collaborati Presentasi dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu Peran bidan dalam memberikan  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
XIII menganalisis peran bidan asuhan dengan kebutuhan kompleks  PBL google kebenaran
dalam memberikan asuhan sebagai bagian dari tim interdisiplin Contextual form penjelasan
dengan kebutuhan Instruction penerapan
kompleks sebagai bagian dalam bentuk: pengaturan suhu
dari tim interdisiplin - Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian

Minggu Mahasiswa mampu evaluasi pada asuhan kebidanan dengan  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
XIV Melakukan evaluasi pada kebutuhan kompleks pada bagian kerjanya  PBL google kebenaran
asuhan kebidanan dengan Contextual form penjelasan
kebutuhan kompleks pada Instruction penerapan
bagian kerjanya dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi

Google
meet/zoom

Role play

Minggu Mahasiswa mampu dokumentasi pada asuhan kebidanan den-  Perkuliahan 1x50’ 1x60’ 1x60’ 1x170’ Quiziz/ Ketepatan dan 10%
XV melakukan dokumentasi pada gan kebutuhan kompleks  PBL google kebenaran
asuhan kebidanan dengan Contextual form penjelasan
kebutuhan kompleks Instruction penerapan
dalam bentuk: pengaturan suhu
- Ceramah tubuh
- Brainstorm
ing Presentasi Penguasaan materi
- Collaborati dan komunikatif
ve learning presentasi
 Min Capaian Pembelajaran ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
ggu ke -/ (Learning Outcome/LO) Bahan Kajian Bentuk
TM Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Penilaian (Indikator) Penilaian

Google
meet/zoom

Role play

XVI UAS 10%

Mengetahui Tangerang,

Catur Erty Suksesty, M.Keb Dr. Marthia Ikhlasiah, SST, MKM

Ka. Program Studi Koordinator Mata Kuliah