PELATIHAN DASAR

CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN II

LAPORAN HASIL KEGIATAN AKTUALISASI DAN

HABITUASI
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN WAWASAN NUSANTARA
TERHADAP PENGETAHUAN ANDIKPAS
DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK KELAS II
TOMOHON

DISUSUN OLEH

NAMA : FALDANO DEDI TAMBUWUN

NIP PESERTA : 19931210 201712 1 002
ANGKATAN : II

KANWIL KEMENTERIAN HUKUM DAN HAM SULAWESI UTARA

BEKERJASAMA DENGAN
BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DAERAH
PROVINSI SULAWESI UTARA
2018

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT karena hanya dengan

rahmat, karunia, dan petunjuk-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan

rangkaian kegiatan Aktualisasi Penerapan Nilai-Nilai Dasar Profesi Aparatur Sipil

Negara (ASN) dalam bentuk laporan aktualisasi yang berjudul OTIMALISASI

PEMBELAJARAN WAWASAN NUSANTARA TERHADAP

PENGETAHUAN ANDIKPAS DI LEMBAGA PEMBINAAN KHSUSU

ANAK KELAS II TOMOHON .

Penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari

berbagai pihak, baik secara moril maupun materiil. Untuk itu penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Ir. J. V. Senduk selaku Kepala Badan Diklat Provinsi Sulawesi Utara yang

telah memberikan kesempatan kepadan penulis untuk mengikuti Pelatihan

Dasar di Badan Diklat Provinsi Sulawesi Utara.

2. Shinta Papia, ST, M.Si selaku Coach yang telah meluangkan banyak

waktu dan kesempatan untuk memberikan bimbingan, arahan, dan

masukan sehingga laporan ini dapat terselesaikan.

3. Fredy Winda, S.Pd sebagai mentor yang telah sangat banyak membantu

memberikan arahan, saran, masukan, serta dukungan selama

melaksanakan prajabatan ini.

2
 4. Seluruh Widya Iswara yang telah memberikan materi dan bimbingan

sehingga proses prajabatan dan aktualisasi ini berjalan lancar.

5. Segenap panitia dan pengasuh yang telah membimbing dan melatih kami

selama menjadi peserta diklat prajabatan.

6. Rekan-rekan peserta Diklat Prajabatan Golongan II Angkatan I yang telah

bekerja sama dan membangi banyak informasi dan pengalaman sehingga

aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN ini dapat berjalan lancar.

Semoga laporan ini dapat memberikan gambaran hasil aktualisasi

penerapan nilai-nilai dasar ASN, serta penerapannya di tempat bertugas setelah

selesai pelatihan dasar dan dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pembaca.

Tomohon, 05 Oktober 2018

Faldano D. Tambuwun

3
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR ......................................................................................................i

DAFTAR ISI .....................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .....................................................................................................1

1.2 Tujuan ...................................................................................................................2
1.3 Ruang Lingkup ....................................................................................................3

BAB II DESKRIPSI ORGANISASI

2.1 Dasar Pembentukan Lokus .................................................................................4

2.1..................................................................................................................................1 Dasar Pem
.................................................................................................................................4
2.2 Visi dan Misi Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon ...........4
2.2.1Visi .......................................................................................................................4
2.2.2 Misi .....................................................................................................................5
2.3 Tugas dan Fungsi Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon....
6
2.4 Susunan Organisasi Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II
Tomohon6

BAB III RENCANA PELAKSANAAN AKTUALISASI

3.1 Penetapan Isu dan Rencana Aktualisasi Nilai Dasar ASN...............................8

3.2 Rencana Kegiatan ................................................................................................10
3.3 Jadwal Implementasi............................................................................................20

4
BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

A. Capaian Kegiatan..................................................................................................22
B. Deskripsi Nilai-Nilai Dasar..................................................................................24

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...........................................................................................................32
B. Saran .....................................................................................................................33
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................34

LAMPIRAN

5
 BAB I

1.1 Latar Belakang

Pembelajaran adalah serangkaian proses yang dilakukan oleh guru agar

siswa belajar. Dari sudut pandang siswa, pembelajaran merupakan proses yang
berisi seperangkat aktivitas yang dilakukan siswa untuk mencapai tujuan
pembelajaran  (Abidin, 2012: 3). Pembelajaran harus direncanakan sedemikian
rupa sehingga siswa dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut.
Rancangan pembelajaran atau desain pembelajaran adalah praktik penyusunan
media teknologi komunikasi dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer
pengetahuan secara efektif antara guru dan peserta didik. Proses ini berisi
penentuan status awal dari pemahaman peserta didik, perumusan tujuan
pembelajaran, dan merancang “perlakuan” berbasis media untuk membantu
terjadinya transisi. Idealnya proses ini berdasar pada informasi dari teori belajar
yang sudah teruji secara pedagogis dan dapat terjadi hanya pada siswa, dipandu
oleh guru, atau dalam latar berbasis komunitas. Hasil dari pembelajaran ini dapat
diamati secara langsung dan dapat diukur secara ilmiah atau benar-benar
tersembunyi dan hanya berupa asumsi. Dalam mengelola pengertian
pembelajaran, guru melaksanakan berbagai langkah kegiatan, salah satunya
adalah merancang pembelajaran dengan perencanaan pembelajaran yang disusun
untuk memenuhi harapan dan tercapainya tujuan pembelajaran. Perencanaan yang
dimaksud yakni suatu cara yang memuaskan untuk membuat kegiatan dapat
berjalan dengan baik, disertai dengan berbagai langkah yang antisipasif guna
memperkecil kesenjangan yang terjadi sehingga kegiatan tersebut mencapai
tujuan yang ditetapkan (Uno, 2008:2). Perencanaan atau perancangan ini sebagai
upaya untuk membelajarkan siswa. Itulah sebabnya dalam belajar, siswa tidak
hanya berinteraksi dengan guru sebagai salah satu sumber belajar, tetapi mungkin
berinteraksi dengan keseluruhan sumber belajar yang dipakai  untuk mencapai

6
tujuan pembelajaran yang diinginkan. Oleh karena itu, pembelajaran memusatkan
perhatian pada “bagaimana membelajarkan siswa”, dan bukan pada “apa yang
dipelajari siswa” (Uno, 2008:2-3). Perencanaan proses pembelajaran meliputi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), yang memuat sekurang-kurangnya
tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar,
dan penilaian hasil belajar.
Berdasarkan peninjauan langsung dilapangan, Lembaga Pembinaan
Kelas II Tomohon belum optimal dalam melakukan dan pembelajaran. Hal ini
dibuktikan dengan,adanya temuan Andikpas yang tidak mengetahui suku,budaya
dantata letak wilayah-wilayah di Indonesia. Hal ini harus segera ditindak lanjuti
agar Pembelajaran akan berjalan secara efektif dan efisien.

Melalui permasalahan yang dijelaskan diatas, penulis tertarik untuk

membuat suatu perubahan dimana Pembelajaran yang belum optimal Maka dari
itu, saya merasa perlu mengambil ISU ini dan mengaitkannya dengan nilai-nilai
dasar Aparatur Sipil Negara yang meliputi;

1. Akuntabillitas

2. Nasionalisme

3. Etika Publik

4. Komitmen Mutu

5. Anti Korupsi

1.2 TUJUAN

Tujuan penulisan rancangan kegiatan aktualisasi dan habituasi ini

diharapkan dapat menjadi pedoman dalam mengaktualisasikan nilai-nilai dasar
Aparatur Sipil Negara dan kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI dalam
Pembelajaran Wawasan Nusantara terhadap pengetahuan andikpas di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon.

7
1.3 RUANG LINGKUP

Ruang lingkup rancangan Kegiatan aktualisasi dan habituasi dilaksnakan

di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon agar terlaksananya Nilai-
Nilai Dasar Aparatur Sipil Negara dan Optimalnya Pembelajaran Wawasan
Nusantara Pengetahuan andikpas

8
 BAB II

2.1 DESKRIPSI SINGKAT LOKUS

2.1.1 DASAR PEMBENTUKAN ORGANISASI

Peraturan Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia

nomor 18 tahun 2015 tentang organisasi dan teta kerja lembaga pembinaan khusus
anak,

a. bahwa untuk mengakomodasi perkembangan kebutuhan pelaksanaan

fungsi dan tugas yang diamanatkan dalam Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan Pidana Anak perlu dilakukan
penyesuaian terhadap nomenklatur Lembaga Pemasyarakatan Anak;

b. bahwa tugas dan fungsi Lembaga Pemasyarakatan Anak sebagaimana

diatur dalam Keputusan Menteri Kehakiman Republik Indonesia Nomor:
M.01.PR.07.03 Tahun 1985 tentang Organisasi dan Tata Kerja Lembaga
Pemasyarakatan sudah tidak sesuai lagi dengan kebutuhan hukum dan
perkembangan sistem peradilan pidana anak sehingga perlu mengatur kembali
tugas dan fungsi Lembaga Pemasyarakatan Anak dalam Peraturan Menteri
tersendiri;

LPKA merupakan unit pelaksana teknis yang berkedudukan di bawah dan

bertanggung jawab kepada Direktur Jenderal Pemasyarakatan

2.2 VISI DAN MISI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK

KELAS II TOMOHON

2.2.1 VISI
"Menjadi lembaga yang akuntabel,transparan dan professional dengan di
dukung oleh petugas yang memiliki kompetensi tinggi yang mampu
mewujudkan tertib pemasyarakatan”

9
2.2.2 MISI

1. Menata lingkungan pembinaan yang edukatif dengan nuansa berkarakter

anak pemuda yang aman,rama,nyaman,segar dan ceria;
2. Serta meningkatkan program lanjut sekolah bagi warga pemasyarakatan
anak;
3.

10
 2.3 TUGAS DAN FUNGSI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK
KELAS II TOMOHON

Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon

menyelenggarakan Tugas dan Fungsi:

a. Melakukan pembinaan anak didik pemasyarakatan;

b. Memberikan bimbingan,mempersiapkan sarana dan mengelola hasil latihan
kerja;
c. Melakukan bimbingan sosial atau kerohanian anak didik;
d. Meningkatkan pengembangan kepribadian anak didik;
e. Melakukan pemeliaraan keamanan dan tata tertib;
f. Melakukan urusan dan rumah tangga
g. Sebagai tempat penahanan bagi tersangka atau terdakwa anak selama proses
penyidikan,penuntutan,dan pemeriksaan di sidang penyidikan dari wilayah
hukum sulawesi utara

2.4 SUSUNAN ORGANISASI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSU

ANAK KELAS II TOMOHON

Struktur organisasi Lembaga Pembinaan Khusus Anak kelas II Tomohon

terdiri dari :

1. Kepala LPKA Kelas II

2. Subbagian Umum;
3. Seksi Registrasi dan Klasifikasi;
4. Seksi Pembinaan;
5. Seksi Pengawasan dan Penegakan Disiplin;
6. Regu Pengawas; dan
7. Kelompok Jabatan Fungsional

11
 Bagan Struktur Organisasi

Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon

12
 BAB III

3.1 PENETAPAN ISU DAN RENCANA AKTUALISASI NILAI

DASAR ASN

Dalam penetapan isu yang diangkat penulis menggunakan teknik USG

yang mana pengertian USG adalah sebagai berikut :
URGENCY : Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas, dianalisis
dan ditindaklanjuti;
SERIOUSNESS : Seberapa serius suatu isu harus dibahas dikaitkan
dengan akibat yang ditimbulkan;
GROWHT : Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu
tersebut jika tidak ditangani sebagai mana mestinya.

Tabel 1

PERUMUSAN ISU DAN PENETAPAN ISU

NO ISU AKTUAL/MASALAH POKOK U S G SKOR PRIORITAS

Belum maksimalnya pengawasan terhadap

1. 3 4 4 11 II
Andikpas
Belum optimalnya pembelajaran wawasan
2. nusantara terhadap pengetahuan 4 4 4 12 I
Andikpas

3. Belum optimalnya pelayanan kunjungan 4 3 3 10 III

Keterangan:
Angka 5: sangat gawat/mendesak/cepat;
Angka 4: gawat/mendesak/cepat;
Angka 3: cukup gawat/mendesak/cepat;
Angka 2: kurang gawat/mendesak/cepat;
Angka 1: tidak gawat/mendesak/cepat.

13
Berdasarkan tabel tersebut, ditemukan isu/masalah pokok yang menjadi
prioritas, yakni “Belum optimalnya pembelajaran wawasan nusantara
terhadap pengetahuan Andikpas”

14
 3.2 Rencana Kegiatan

Identifikasi Isu : - Belum maksimalnya pengawasan terhadap Andikpas

- Belum optimalnya pembelajaran wawasan nusantara terhadap pengetahuan Andikpas
- Belum optimalnya pelayanan kunjungan
Isu yang diangkat : Belum optimal pembelajaran wawasan nusantara terhadap pengetahuan Andikpas
Gagasan Pemecahan Isu : Optimalisasi pembelajaran wawasan nusantara terhadap pengetahuan Andikpas

Keterkaitan
Tahap Output/Hasil Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai-
No Kegiatan Substansi Mata
Kegiatan Kegiatan Visi Misi Organisasi nilai Organisasi
Pelatihan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Melakukan - Melakukan Terciptanya - Akuntabilitas Dengan Konsultasi dan Adanya persetujuan
Konsultasi dan Konsultasi kepada kesepakatan (kejelasan target) kordinasi internal rencana kegiatan dari
kordinasi internal pimpinan membahas dengan pimpinan Dengan memiliki organisasi tentang pimpinan dapat
organisasi rencana kegiatan setelah melakukan kejelasan target rencana kegiatan mewujudkan menjadi
pembahasan serta untuk tercipta persetujuan lembaga yang
- Memohon ijin atas memperoleh pembelajaran pelaksanaan kegiatan akuntabel,transparan,
pelaksanaan kegiatan masukan dan saran andikpas dapat meningkatkan dan professional.
dari atasan terkait mendapatkan penataan lingkungan
- Meminta saran dan dengan kegiatan persetujuan dari yang edukatif dengan
masukan dari atasan yang akan pimpinan bernuansa berkarakter
di bagian pembinaan dilakukan.
tentang rencana - Nasionalisme
kegiatan (Menghormati
keputusan)
Dengan

15
 menghormati
keputusan
pimpinan yang
menjadi hasil dari
Konsultasi.

- Etika Publik
(Hormat)
Perilaku Hormat
menghormati dengan
memohon ijin
terhadap pimpinan
untuk melaksanakan
kegiatan.

- Komitmen Mutu
(Efektivitas)
Rencana kegiatan
yang dibahas
bersifat inovatif dan
bertujuan untuk
efektifitas kegiatatan
pembelajaran.

- Anti Korupsi
(Disiplin)
Disiplin itu datang
sesuai jadwal yang
tentukan untuk
bertemu pimpinan.
2. Melakukan - Menyiapkan Tersedianya - Akuntabilitas Dilakukannya Dengan adanya

16
pendataan kepada pertanyaan tentang pertanyaan tentang (partisipatif) Pendataan kapada Pendataan terhadap
Andikpas yang wawasan nusantara wawasan Partisipatif dalam andikpas yang belum andikpas yang belum
belum memahami sebagai alat ukur nusantara,adanya melakukan memahami wawasan memahami wawasan
Wawasan untuk pengetahuan seleksi kepada pendataan agar nusantara maka akan
nusantara agar dapat
Nusantara. andikpas yang andikpas di terciptanya data di lakukan kegiatan
memahami wawasan masing-masing Andikpas yang mengatahui andikpas aktualisasi yang
nusantara blok.terciptanya belum memahami yang akan melakukan bertujuan
daftar nama wawasan nusantara proses pembelajaran meningkatkan
- Melakukan seleksi andikpas yang . untuk meningkatkan pengetahuan
kepada andikpas di belum memahami pengetahuan dalam andikpas untuk
masing-masing blok wawasan - Nasionalisme menciptakan penataan penataan lingkungan
pengetahuan (Adil) edukatif bagi warga
lingkungan pembinaan
- Menuliskan daftar Melakukan pemasyaraktan anak.
pendataan secara yang edukatif.
nama Andikpas yang
belum memahami adil,tidak
Wawasan Nusantara memandang
derajat,suku,agama
dan ras.

- Etika Publik
(Sopan)
Sopan dalam
proses Pendataan
agar suasana dalam
blok tetap tenang.

- Komitmen Mutu
(Efektivitas)
Dengan melakukan
Pendataan secara
efektiv dapat

17
 menghasilkan
daftar nama
Andikpas yang
belum memahami
wawasan
nusantara.

- Anti Korupsi
(Peduli)
Dengan peduli
terhadap sesama
melakukan
Pendataan kepada
semua andikpas
tanpa
mengharapkan
imbalan.

3. Melaksanakan - Mempersiapkan Tersedianya tempat - Akuntabilitas Dilakukannya Dengan adanya

sosialisasi tentang tempat yang akan untuk (Transparan) sosialisasi terhadap Pembelajaran
wawasan menjadi tempat belajar,tercapainya Sosialisasi secara Andikpas yang belum berdampak pada
nusantara sosialisasi. kesepakatan transparan peningkatan
memahami wawasan
dengan tim kerja terhadap Andikpas pembinaan dan
- Berkordinasi dengan dalam pelaksanaan yang bisa nusantara sebagai salah pembelajaran bagi
tim kerja untuk kegiatan,adanya disaksikan oleh satu inovasi dalam pengetahuan
membantu materi sebagai orang tua andikpas. melaksanakan andikpas untuk
pelaksanaan bahan sosialisasi, pembelajaran untuk penataan lingkungan
sosialisasi terlaksanakan - Nasionalisme meningkatkan edukatif bagi warga
sosialisasi tentang (Persamaan pengetahuan dalam pemasyaraktan anak.
- Mempersiapkan wawasan derajat)
menciptakan
materi yang akan nusantara. Persamaan derajat

18
 menjadi bahan dalam Melakukan lingkungan pembinaan
sosialisasi Sosialisasi dengan yang edukatif.
tidak membedakan
- Melakukan sosialisasi latar belakang
andikpas

- Etika Publik
(Cermat)
Cermat dalam
pemilihan bahan
ajar untuk media
Sosialisasi.

- Komitmen Mutu
(Inovasi)
Inovasi Sosialisasi
wawasan nusantara
dapat
menghasilkan
pemahaman
wilayah-wilayah
Indonesia terhadap
andikpas.

- Anti Korupsi
(Sederhana)
Dengan memakai
bahan ajar yang
sederhana dalam
sosialisasi,tidak
mengharapkan

19
 bantuan dari pihak
lain.
-

4. Melakasanakan - Mempersiapkan Tersedianya materi - Akuntabilitas Dilakukannya Dengan adanya

kegiatan materi wawasan wawasan nusantara (Tanggung pembelajaran terhadap Sosialisasi
pembelajaran nusantara sebagai Jawab) Andikpas yang belum berdampak pada
wawasan - Mempersiapkan acuan,adanya Melaksanakan peningkatan
memahami wawasan
nusantara ruangan untuk ruangan untuk pembelajaran pembinaan dan
pelaksanaan kegiatan melaksanakan secara professional nusantara sebagai salah pembelajaran bagi
kegiatan dan bertanggung satu inovasi dalam pengetahuan
- Melaksanakan pembelajaran,terlak jawab agar melaksanakan andikpas untuk
kegiatan sananya andikpas dapat pembelajaran untuk penataan lingkungan
pembelajaran pembelajran memahami dengan meningkatkan edukatif bagi warga
tentang wawasan baik tentang pengetahuan dalam pemasyaraktan anak.
nusantara wawasan
menciptakan
nusantara.
lingkungan pembinaan
- Nasonalisme yang edukatif.
(Cinta Tanah Air)
Dengan memiliki
sikap cinta tanah air
kita dapat
melaksanakan proses
pembelajaran
wawasan nusantara
dengan penuh hati.

- Etika Publik
(Integritas
Tinggi)
Pelaksanaan

20
 kegiatan
pembelajaran
dengan penuh
integritas tinggi
agar mempunyai
dampak yang baik
bagi Andikpas

- Komitmen Mutu
(Efektivitas)
Dengan melakukan
Pembelajaran
wawasan nusantara
sangat efektiv
untuk menciptkan
andikpas memiliki
sikap cinta tanah
air.

- Anti Korupsi
(Mandiri)
Melakukan
pembelajaran
secara mandiri
tidak bekerja sama
dengan pihak lain.
5. Melaksanakan - Mempersiapkan Tersedianya - Nasionalisme Dilaksanakan lomba Dengan adanya
lomba cerdas pertanyaan- pertanyaan- (Kepentingan cerdas cermat wawasan Sosialisasi
cermat wawasan pertanyaan tentang pertanyaan tentang bersama) nusantara terhadap berdampak pada
nusantara wawasan nusantara wawasan nusantara Melaksanakan peningkatan
Andikpas yang belum
sebagai acuan, kegiatan lomba pembinaan dan

21
- Mempersiapkan adanya ruangan wawasan nusantara memahami wawasan pembelajran bagi
ruangan untuk untuk sangat bermanfaat nusantara sebagai salah pengetahuan
pelaksanaan kegiatan melaksanakan untuk kepentingan satu inovasi dalam andikpas untuk
kegiatan bersama karena penataan lingkungan
melaksanakan
- Melaksanakan lombai,Terlaksanan bertujuan untuk edukatif bagi warga
Kegiatan lomba ya lomba tentang menciptakan pembelajaran untuk pemasyaraktan anak.
cerdas cermat wawasan peserta lomba yang meningkatkan
wawasan nusantra nusantara. memiiliki sikap pengetahuan dalam
cinta tanah air. menciptakan
lingkungan pembinaan
- Etika Publik yang edukatif.
(Jujur)
Dalam melakukan
lomba harus jujur
dalam pemberian
nilai bagi peserta
lomba

- Komitmen Mutu
(Efisiensi)
Dengan
melaksanakan
kegiatan Lomba
sangat efisien
karena menjadi
alat ukur andikpas
mehamani
wawasan nusantara

- Anti Korupsi
(Berani)

22
 Dengan
melaksanakan
kegiatan lomba
berani tidak
menerima suap
dari pihak
manapun

6. Pelaporan - Membuat laporan Terlaksananya - Akuntabilitas Dengan adanya Setelah optimalnya

kegiatan kegiatan Aktualisasi kegiatan (tanggung jawab) evaluasi dapat menata pembinaan dan
Aktualisasi dan dan Habituasi pembelajaran Evaluasi dilakukan lingkungan pembinaan pembelajaran dapat
Habituasi wawasan nusantara sebagai bentuk yang edukatif dengan menjadikan lembaga
- Melakukan Evaluasi yang dapat tanggung jawab atas bernuansa berkarakter yang
dari hasil kegiatan menghasilkan pelaksanaan anak pemuda yang akuntabel,transparan
peningkatan Pembelajaran aman,nyaman,segar dan professional.
pengetahuan dan ceria.
andikpas. - Nasionalisme
(Kerja Sama)
Kerja sama dengan
tim dalam
melakukan
evaluasi
pelaksanaan
Kegiatan

- Etika Publik
(Jujur)
Dengan melakukan
evaluasi yang jujur
dapat mendapatkan
hasil akuntabel dan

23
 transparan

- Komitmen Mutu
(Berorientasi
Mutu)
Evaluasi kegiatan
dapat
meningkatkan
orientasi mutu
kinerja dalam
pelaksanaan
pembelajaran

- Anti Korupsi
(disiplin)
Kegiatan dilakukan
secara disiplin untuk
tidak melakukan
pungutan liar

3.3 JADWAL IMPLEMENTASI

Nama Peserta : Faldano Dedi Tambuwun

Instansi : Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon
ISU : Belum Optimalnya pembelajaran wawasan nusantara terhadap pengetahuan terhadap andikpas

24
Tempat Aktualisasi : Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Tomohon
No Isu/Kegiatan Nilai Dasar Tanggal Pelaksanaan Output
Belum Optimalnya
pembelajaran wawasan
nusantara terhadap
pengetahuan andikpas
1 Melakukan Konsultasi dan Akuntabilitas 23 sampai 28 Juli 2018 Tersedianya persetujuan dari pimpinan
kordinasi internal organisasi Nasionalisme
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti korupsi
2 Melakukan pendataan kepada Akuntabilitas 6 sampai 11 Agustus 2018 Dokumentasi proses kegiatan pembelajaran
Andikpas yang belum Nasionalisme
memahami Wawasan Etika Publik
Nusantara Komitmen Mutu
Anti korupsi
3 Melaksanakan sosialisasi Akuntabilitas 20 sampai 25 Agustus Dokumentasi proses kegiatan pembelajaran
tentang wawasan nusantara Nasionalisme 2018
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti korupsi
4 Melakasanakan kegiatan Akuntabilitas 3 sampai 8 September Dokumentasi proses kegiatan sosialisasi
pembelajaran wawasan Nasionalisme 2018
nusantara Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti korupsi
5 Melaksanakan lomba cerdas Nasionalisme 17 sampai 22 September Dokumentasi proses kegiatan sosialisasi
cermat wawasan nusantara Etika Publik 2018
Komitmen Mutu
Anti korupsi

25
 6 Pelaporan kegiatan Aktualisasi Akuntabilitas 24 sampai 29 September Laporan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi
dan Habituasi Nasionalisme 2018
Etika Publik
Komitmen Mutu
Anti korupsi

BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

A. Capaian Kegiatan

26
 Aktualisasi yang telah dirancang sebelumnya dapat dilaksanakan dengan baik. Keenam kegiatan dapat terlaksana. Kegiatan
aktualisasi selama 80 hari ini tentunya memberikan hasil atau output di setiap kegiatannya.
NO KEGIATAN WAKTU PELAKSANAAN OUTPUT NILAI DASAR KET

1. Melakukan Konsultasi dan 24 Juli 2018 - Surat Pernyataan - Akuntabilitas Terlaksana

kordinasi internal organisasi. Persetujuan - Nasionalisme
- Dokumentasi kegiatan - Etika Publik
- Komitmen Mutu
- Anti Korupsi

2. Melakukan pendataan kepada 20 Agustus 2018 - Data Andikpas -Akuntabilitas Terlaksana

Andikpas yang belum - Dokumentasi kegiatan -Nasionalisme
memahami wawasan nusantara.
- Etika Publik
- Komitmen Mutu
- Anti Korupsi

3. Melaksanakan sosialisasi 29 Agustus 2018 - Bahan Sosialisasi -Akuntabilitas Terlaksana

tentang wawasan nusantara - Absensi -Nasionalisme
- Dokumentasi kegiatan - Etika Publik
- Komitmen Mutu
- Anti Korupsi

27
4. Melakasanakan kegiatan 5 September 2018 - Media Pembelajaran -Akuntabilitas Terlaksana
pembelajaran wawasan - Dokumentasi kegiatan -Nasionalisme
nusantara
- Absensi - Etika Publik
- Komitmen Mutu
- Anti Korupsi

5. Melaksanakan lomba cerdas 21 September 2018 - Pertanyaan-pertanyaan -Akuntabilitas Terlaksana

cermat wawasan nusantara tentang wawasan -Nasionalisme
nusantara. - Etika Publik
- Hasil Penilaian Lomba - Komitmen Mutu
- Dokumentasi kegiatan - Anti Korupsi

6. Pelaporan kegiatan Aktualisasi 28 September 2018 - Laporan kegiatan -Akuntabilitas Terlaksana

dan Habituasi Aktualisasi dan Habituasi -Nasionalisme
- Dokumentasi kegiatan - Etika Publik
- Komitmen Mutu
- Anti Korupsi
B. Deskripsi Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar
Dalam menjalankan aktualisasi itu juga ditemukan beberapa kendala dalam menjalankannya. Agar tetap berjalannya kegiatan,
kendala tersebut dapat teratasi dengan beberapa solusi. Selain itu juga didalam aktualisasi, dapat dilihat analisis dampak jika kegiatan
tersebut dilakukan berdasarkan nilai ANEKA atau tidak

28
 Daftar kegiatan selama masa aktualisasi (20 Juli – 04 Oktober 2018) adalah sebagai berikut:
Kegiatan ke-1 Melakukan Konsultasi dan kordinasi internal organisasi
Tanggal 24 Juli 2018

Bukti Kegiatan
 Surat Pernyataan Persetujuan
 Dokumentasi kegiatan (Lampiran 1)

Deskripsi Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Kegiatan ini berdasarkan persetujuan dari pimpinan, dan didalam melaksanakan kegiatan ini ada beberapa tahapan:
 Partisipatif dalam menyiapkan tempat yang mendukung pelaksanaan kegiatan rapat, dengan membersihkan dan merapikan
ruangan, agar rapat akan terlaksana dengan baik. (Akuntabilitas: Partisipatif)
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan rapat yang dilaksanakan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Atas
segala nikmatnya, dan untuk menanamkan nilai-nilai religius kepada semua peserta rapat, agar senantiasa mengingat Tuhan di
setiap aktivitas sehari-hari, dan berdoa ketika memulai kegiatan dan ketika mengakhirinya. (Nasionalisme: Religius)
 Menyampaikan Rancangan Kegiatan Aktualisasi dengan menjunjung Integritas sehingga dalam mempresentasikan penuh
semangat, suara lantang, dan menjaga perkataan, perilaku di hadapan pimpinan dan peserta rapat, dan siap untuk
mempetanggungjawabkannya. (Etika publik: Integritas)
 Penyampaian kegiatan rancangan aktualisasi di lakukan secara berurutan,singkat,padat dan jelas oleh masing-masing peserta
LATSAR agar dapat mengefisien waktu rapat (Komitmen Mutu: Efisiensi)
 Masuk ke ruang rapat tepat waktu sesuai dengan waktu yang di tetapkan oleh pimpinan, dengan begitu rapat internal dapat di mulai
sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan, sikap disiplin ini merupakan wujud dari amanah seorang pegawai dalam mengemban

29
 tugas sebagai ASN, dan sebagai aktualisasi dari nilai anti korupsi, karena terlambat datang ke kelas termasuk dari tindakan korupsi
terhadap waktu. (Anti korupsi: Disiplin)
Manfaat
 Konsultasi dan kordinasi internal organisasi yang didasari didalamnya nilai-nilai ANEKA akan menjadikan pengajaran lebih
bermanfaat bagi peserta rapat.
 Pegawai akan terbiasa untuk berlaku disiplin, masuk kantor tepat waktu, dan berdoa setiap memulai kegiatan dan mengakhirinya.
 Kegiatan dapat di pahami pimpinan dengan baik , dengan adanya konsultasi dan kordinasi yang baik, dan penyampaian kegiatan
dengan jelas oleh masing-pasing peserta.

Melakukan pendataan kepada Andikpas yang belum memahami Wawasan

Kegiatan ke-2
Nusantara.
Tanggal 20 Agustus 2018

Bukti Kegiatan
 Data Andikpas
 Dokumentasi kegiatan (Lampiran 2)

Deskripsi Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Kegiatan ini berdasarkan pada hasil konsultasi dan kordinasi internal, dalam melaksankan kegiatan ini ada beberapa langkah-langkah yang
dilalui:
 Pendataan secara adil dengan melakukannya di semua blok hunian Andikpas LPKA Tomohon. (Akuntabilitas: Adil)

30
  Melakukan pendataan andikpas tidak diskriminatif dengan tidak memandang derajat,suku,agama dan ras. (Nasionalisme:
Tidak diskriminatif)
 Proses pendataan di lakukan dengan sopan sehingga suasana blok hunian tetap tenang. (Etika Publik: Sopan)
 Dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan wawasan nusantara sangat efektiv sebagai alat ukur pendataan Adikpas yang belum
memahami wawasan nusantara (Komitmen Mutu: Efektivitas)
 Untuk kepedulian terhadap pengetahuan Andikpas,pendataan dilakukan dengan tidak mengharapkan imbalan. (Anti Korupsi: Peduli)

Manfaat
 Pendataan kepada Andikpas yang didasari dengan nilai-nilai dasar ANEKA menghasilkan data baik, memiliki tujuan yang jelas,
dan dapat dijadikan sebagai dasar acuan untuk melakukan kegiatan selanjtunya.
 Dari pendataan yang dilakukan, mendapatkan pengetahuan baru dan bermanfaat terhapat Andikpas.
 Mengetahui petensi dasar dari setiap Andikpas untuk mengikuti proses pembelajaran.

Kegiatan ke-3 Melaksanakan sosialisasi tentang wawasan nusantara

Tanggal 29 Agustus 2018

Bukti Kegiatan
 Bahan Sosialisasi
 Absensi
 Dokumentasi kegiatan (Lampiran 3)

31
Deskripsi Keterkaitan Dengan Nilai Dasar
Kegiatan ini berdasarkan inisiatif sendiri, dalam rangka upaya peningkatan pengetahuan Andikpas tentang wawasan nusantara, media
pembelajaran yang penulis sediakan berupa poster-poster tentang wawasan nusantara, untuk melakukan sosialisasi. Adapun langkah-langkah
pelaksanaannya:
 Sosialisasi di laksanakan secara transparan di tempat terbuka dan saksikan oleh para pengunjung dan pegawai. (Akuntabilitas:
Transparan)
 Dengan Persamaan derajat tidak membeda-bedakan latar belakang para andikpas dalam mengikuti sosialisasi. (Nasionalisme:
Persamaan derajat)
 Memilih media sosiasalisasi dengan cermat sehingga dapat menarik dan mudah di mengerti oleh Andikpas. (Etika Publik: Cermat)
 Melakukan inovasi dengan melaksanakan sosialiasasi menggunakan media seperti poster-poster wawasan nusantara (Komitmen Mutu:
Inovasi)
 Membeli media soisalisasi seperti poster-poster tentang wawasan nusantara secara mandiri tanpa bantuan orang lain. (Anti korupsi:
Mandiri)

Manfaat
 Sosialisasi tentang wawasan nusantara dengan didasari nilai-nilai ANEKA, menghasilkan media yang lebih jelas dan menarik,
efisiensi dalam waktu dan tenaga, serta dapat meningkatkan pengetahuan Andikpas.
 Media Sosialasasi memungkinkan proses belajar dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja, serta menumbuhkan sikap positif Andikpas
terhadap materi dan proses belajar.
 Sosialisasi dengan media gambar dapat meningkatkan sikap ingin tau sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.

32
Kegiatan ke -4 Melakasanakan kegiatan pembelajaran wawasan nusantara
Tanggal 5 September 2018

Bukti Kegiatan
 Media Pembelajaran
 Absensi
 Dokumentasi kegiatan (Lampiran 4)

Deskripsi Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Kegitan ini berdasarkan inisiatif sendiri, dalam rangka upaya peningkatan pengetahuan Andikpas tentang wawasan nusantara . adapun media
pembelajaran yang penulis sediakan berupa Peta, untuk membantu proses pembelejaran. kegiatan ini dilakukan dengan tahapan-tahapan berikut
ini:
 Memilih media pembelajaran yang mudah di pahami sesuai dengan tingkat kemampuan wawasan nusantara Andikpas, sehingga
memiliki kejelasan target untuk meningkatkan pengetahuan andikpas. (Akuntabilitas: kejelasan target)
 Selama proses pembelajaran,Andikpas diminta untuk duduk dengan tenang dan memelihara ketertiban. (Nasionalisme: memelihara
ketertiban)
 Meminta Andikpas untuk menunjuk wilayah-wilayah yang ada di indonesia, dengan bantuan Peta dengan jujur tidak bekerja sama
dengan Andikpas yang lain. (Etika publik: jujur)
 Memberikan penjelasan singkat tentang wilayah-wilayah yang ada di Indonesia, dan dimana posisi wilayah sekitar kita tinggal,
sekaligus penjelasan tentang ibu kota Provinsi yang benar dan bermutu. (Komitmen mutu: berorientasi mutu)
 Proses pembelajaran dilakukan sederhana sehingga tidak harus bekerja sama dengan pihak lain. (Anti Korupsi: Sederhana)

33
Manfaat
 Dengan melaksanakan proses pembelajaran tentang wilayah Indonesia, telah memberi pengetahuan dasar bagi Andikpas untuk dapat
mengetahui pulau-pulau besar yang ada di Indonesia, dapat pula mengetahui Provinsi dan Kabupaten/Kota.
 Melaksanakan proses pembelajaran yang berdasarkan pada nilai-nilai ANEKA, berarti telah berkontribusi terhadap misi LPKA yaitu
Menata lingkungan pembinaan yang edukatif dengan nuansa berkarakter anak pemuda yang aman,rama,nyaman,segar dan ceria;
Serta meningkatkan program lanjut sekolah bagi warga pemasyarakatan anak”.

Kegiatan ke- 5 Melaksanakan lomba cerdas cermat wawasan nusantara

Tanggal 21 September 2018

Bukti Kegiatan
 Pertanyaan-pertanyaan tentang wawasan nusantara.
 Hasil Penilaian Lomba
 Dokumentasi kegiatan (Lampiran 5)

Deskripsi Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Kegiatan ini berdasarkan inisiatif sendiri, dalam rangka upaya peningkatan pengetahuan Andikpas tentang wawasan nusantara. Didalam
melaksasnakan kegiatan ini ada beberapa tahapan yang saya lakukan:
 Melakukan penilaian secara netral terhadap semua regu peserta lomba cerdas cermat . (Akuntabilitas : Netral)
 Memilih tempat di laksnakannya lomba cerdas cermat secara Musyawarah dengan minta kesepakatan kepada Andikpas.
(Nasionalisme: Musyawarah)

34
  Lomba cerdas cermat di laksanakan dengan disiplin agar tidak mengganggu kegiatan Andikpas yang lainnya. (Etika Publik:
Disiplin)
 Lomba cerdas cermat sangat efektiv karena untuk mengapresiasi Andikpas sehingga mereka memiliki kepuasan karena telah belajar
tentang wawasan nusantara. (Komitmen mutu: Efektivitas)
 Berani tidak menerima suap dari pihak manapun untuk melakukan penilaian terhadap lomba cerdas cermat. (Anti Korupsi:
Berani)

Manfaat
 Dengan kegiatan lomba cerdas cermat yang didasari dengan nilai nilai dasar ANEKA, mendapatkan hasil atau tolak ukur dari
kegiatan proses sosialisasi dan proses pembelajaran tentang wawasan nusantara.
 Andikpas memiliki kebanggaan setiap jawaban yang benar dan memotivasi untuk belajar lagi bagi yang belum bisa menjawab
dengan benar.

Kegiatan ke-6 Pelaporan kegiatan Aktualisasi dan Habituasi

Tanggal 28 September 2018

Bukti Kegiatan
 Laporan kegiatan Aktualisasi dan Habituasi
 Dokumentasi kegiatan (Lampiran 6)

Deskripsi Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

35
Kegiatan ini berdasarkan pada inisitif sendiri ,untuk mengevaluasi kegiatan yang telah di laksankan dan langkah-langkah di dalam kegiatan ini
yaitu:
 Membuat laporan kegiatan sebagai bentuk tanggung jawab atas pelaksanaan kegiatan yang telah di laksanakan . (Akuntabilitas :
Tanggung Jawab)
 Jujur dalam membuat laporan sesuai dengan kegiatan yang telah dilaksanakan. (Nasionalisme: Jujur)
 Memberikan rasa Hormat terhadap pimpinan dengan melaporkan hasil kegiatan Aktualisasi dan Habituasi . (Etika Publik:
Hormat)
 Dengan melaporkan kegiatan Aktualisasi dan Habituasi dapat berorientasi mutu terhadap kinerja dalam melaksanakan pekerjaan
di lembaga pembinaan khusus anak Tomohon. (Komitmen mutu: Berorientasi Mutu)
 Membuat laporan kegiatan aktualisasi dan habituasi dengan berani tidak menerima suap dari pihak mananpun. (Anti Korupsi:
Berani)

Manfaat
 Dapat mempertanggung jawabkan kegiatan aktualisasi dan habituasi yang telah dilaksanakan kepada pimpinan

36
 BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan yang telah dilaksanakan oleh penulis di Lembaga Pembinaan Khusus
Anak Tomohon, Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia telah mengaktualisasikan
nilai-nilai dasar profesi ASN. Enam kegiatan yang telah diaktuaisasikan oleh penulis di
tempat kerja dalam rentang waktu 20 Juli sampai dengan tanggal 04 Oktober 2018 yaitu:

1. Melakukan Konsultasi dan kordinasi internal organisasi, dengan nilai-nilai dasar

yang diaktualisasikan adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.
2. Melakukan pendataan kepada Andikpas yang belum memahami Wawasan
Nusantara, dengan nilai-nilai dasar yang diaktualisasikan adalah Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.
3. Melaksanakan sosialisasi tentang wawasan nusantara, dengan nilai-nilai dasar
yang diaktualisasikan adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.
4. Melakasanakan kegiatan pembelajaran wawasan nusantara , dengan nilai-nilai
dasar yang diaktualisasikan adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.
5. Melaksanakan lomba cerdas cermat wawasan nusantara. dengan nilai-nilai dasar
yang diaktualisasikan adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.
6. Pelaporan kegiatan aktualisasi dan habituasi. dengan nilai-nilai dasar yang
diaktualisasikan adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
Mutu, dan Anti Korupsi.
Pembelajaran yang didapat dari kegiatan penulis dengan
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi ASN adalah meningkatkan kemampuan
penulis dalam hal mewujudkan akuntabilitas, mengedepankan kepentingan nasional,
menjalankan standar etika publik, peningkatan mutu pelaksanaan tugas jabatan, dan
tidak melakukan korupsi di lingkungan kerja penulis. Tugas pokok dan fungsi

37
 penulis dalam melaksanakan pekerjaan dapat berjalan dengan lancar, baik dan
menciptakan hasil yang optimal.
Dalam melaksanakan Enam kegiatan di atas, dampak yang terjadi apabila
penulis tidak mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN adalah akan berpengaruh
terhadap hasil pekerjaan penulis yang kurang optimal, tidak memberikan kontribusi
yang baik bagi visi dan misi organisasi Lembaga Pembinaan Khusus Anak Tomohon,
serta akan mempengaruhi pula terhadap pola kerja penulis yang tidak efisien dan
efektif.

B. Saran

Berdasarkan proses kegiatan aktualisasi dan habituasi di Lembaga Pembinaan

Khusus Anak Kelas II Tomohon pada tahun 2018 hingga penyusunan laporan aktualisasi
ini, penulis memberikan saran sebagai berikut dalam melaksanakan pembinaan terhadap
andikpas dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN sangat berpengaruh pada hasil
pembinaan andikpas menjadi anak-anak yang mempunyai pengetahuan wawasan
nusantara dan untuk menciptakan masa depan yang baik untuk mereka.

38
 DAFTAR PUSTAKA

Pengertian Wawasan Nusantara

https://www.maxmanroe.com/vid/umum/pengertian-wawasan-nusantara.html

Pengertian Pembelajaran

https://silabus.org/pengertian-pembelajaran/

Aneka: Nilai-Nilai Dasar Aparatur Sipil Nasional dan Indikatornya

https://suparlan.org/2486/aneka-nilai-nilai-dasar-aparatur-sipil-nasional-dan-
indikatornya

http://wikipns.com/nilai-nilai-dasar-profesi-pns/

39
 KEGIATAN 1
Melakukan Konsultasi dan Kordinasi Internal

Organisasi

1. Surat Pernyataan Persetujuan

2. Dokumentasi Kegiatan

 Kegiatan 1

40
Melakukan Konsultasi dan Kordinasi Internal Organisasi.

41
42
 KEGIATAN 2
Melakukan pendataan kepada Andikpas yang
belum memahami Wawasan Nusantara

1. Data Andikpas

2. Dokumentasi Kegiatan

 Kegiatan 2

43
Melakukan Pendataan Kepada Andikpas Yang Belum Memahami Wawasan
Nusantara.

44
45
 KEGIATAN 3
Melaksanakan Sosialisasi tentang Wawasan Nusantara

1. Bahan Sosialisasi

2. Absensi

3. Dokumentasi Kegiatan

 Kegiatan 3
Melaksanakan
Sosialisasi tentang
Wawasan Nusantara

46
47








48
 KEGIATAN 4
Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Wawasan
Nusantara

1. Media Pembelajaran

2. Absensi

49
 3. Dokumentasi Kegiatan

 Kegiatan 4
Melakasanakan Kegiatan Pembelajaran Wawasan Nusantara

50
51
KEGIATAN 5
52
Melaksanakan Lomba Cerdas Cermat Wawasan
Nusantara

1. Pertanyaan-pertanyaan tentang Wawasan Nusantara

2. Hasil Penilaian Lomba

3. Dokumentasi Kegiatan

 Kegiatan 5
Melaksanakan Lomba Cerdas Cermat Wawasan Nusantara

53
54
 KEGIATAN 6
Pelaporan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi

1. Laporan kegiatan Aktualisasi dan Habituasi

2. Dokumentasi kegiatan

55
 Kegiatan 6
Pelaporan Kegiatan Aktualisasi

56