NS acca eC ‘Satuan Pendidika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tens "Semester"; UPT SO NEGERI O17 MAYANG PONGKAI Rub Tema 4 Pengata i manky Peat Teeadu | pangalamanku ot Rumah : indonesia, Matera Alokasiwantu : Ne, fonesia, Matematika, SBUP 21 Ha A TusuaN PEMBELAJARAN engan kapan, berhubungan deng wperhatkan pembacaan teks per ‘siswa dapat mendengarkan teks percakapan yang Derg bsya mnt maa sebaga coma hkp run dom oro asyoraatndonesa dengan Dok | ‘ual 8 San ala. sve spat manproikanurgapan satin mngraan ala “moat unk NAP dengan benar. mi re gambar jam dinding, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat. Yang duce gaa Petal ganar nda sa capt moi at ur yang fesu unk meng Panna aos mn sederhana berbirama 7 an gengeeBeMat gambar, ssa dapat meneikan paryang dan pondek bry pada pola rama ‘Mengamal teks lagu “Bunda Para’, siswa dapat memainkan pola rama sedevhana KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan, — Pendahutd an Deskrips! Keglatan ‘Guru Member salam, menanyakan kabar dan absensi Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius) + Menyanyikan lagu nasional, Guru memberkan penguatan semangat Nasionalisme | | Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan | + Gurumenyampaixantyuan plajran hain Ayo Mengamat — | 150 ‘+ Siswa mendengarkan teks percakapan antara Beni dan Ibunya {oem + Siswa mengajukan pertanyaan menggunakan kata tanya siapa, mengapa, dimana, bagaimana, ddan kapan berdasarkan gambar yang damat (menanya). + Siswa lan diminia merjawab pertanyaan yang dajukan (menanya). (Mandi) ‘+ Siswa bertanya jawab tentang is taks percakapan (menanya) | * Sigua menyebutkan Beberapa ii teks percakapan yang diketahuiny (mengomunkasikan). Ayo Berlatin: | ‘+ Siswa mengamat gambar ‘Beni meminta maat kepada ibunya”(mengamat) + Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya). + Siswa mengamat gambar jam aiding (mengamat) * _Siswa bertanya jawab tentang gambar am dnding (menanya). ‘Ayo Mencoba + Siswa sudah mengetahui cara mengukur benda menggunakan penggaris (menalar). | © Siswa mengerjakan latihan untuk mengukur benda yang ada di sekitar (menalar). } | ‘© Siswa mengukur minimal ima benda (mencoba). | . | ‘Siswa menulis nama benda yang diukumya di dalam kolom yang disediakan (mencoba). | ‘Siswa menuils panjang benda yang diukumya dengan satuan om (mencoba). | ‘Ayo Berfatin + Siswa mengamati gambar berbagal jenis benda (mengamati. + Siswa menentukan benda yang dapat diukur dengan penggaris (mencoba). | 1 ‘Ayo Bernyanyi ‘Siswa membaca tek lagu "Pelang-Pelangi (mengama. | Siswa menyanykan lagu ‘Pelangi-Pelang” (mencoba) | bertanya jawab tentang tekanan nada (menanya). | Gur memberikan umnpan balk, penguatan dan kesimpuian kepada siwa 16 i {Guru menutup kegiatan Pembelajaran dengan Salam dan do'a(Religius) | ment . PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian Sikap + Observasi selama kegiatan berlangsung Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampitan ere Mayang Pongkai, 20 Kopala Sekolah Guru Kelas I snip" 19740210 200608 2 002 ‘BABIMA PUTRI @ Dipindai dengan CamScannerLt RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pey wr 1an Pendidit : fen Soneser®_; UPFSDNEOER ox unvana PONE ‘Sub Te ian Perpindahannya Mustan Terpady Shudankeot lajaren he Bahasa indonesta, PA Alokasi waktu That ‘A. TUJUAN PEMBELAJARAN or 7 MMenuiskar hata kata kunci yong diomukan dalam tap paragraf bacaan, siswa mam meringh eksplanasi pada mada cotak soca tepat 2. Dengan membuat ——kesimpulan—_bacaan,siswa_ rarmpu monyaj 3. Dengan melakukan percoaan —_tontang bagalmana umber ener pane Perubahan, siswa mampu menerapkan konsep pepindahan Kalor dalam kebidupan sehart han secara beri ringkasan teks sucara tepat dapat_-menyababkan “t Inguend Jawab 4, Benpen membuat —_laporan percobaan, —_siswa_mampu melaporkan has pangamatan —Yentan Perpindahan kalor socara tepat B. KEGIATAN ‘ntok PEMBELAJARAN rosa} Kegiatan Deskrips! Kegiatan Maia Pendahulu + Guru Member salam, menanyakan kabar dan absonsi 10 | an Kelas dianjutkan dengan do'a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius) Lissial Guru menjelaskan kegiatan yang akan dlaksanakan. Guru menyampaikan tujuan pelajaran har i | | Inti Ayo Membaca a0 | ‘2? 'siswa membaca toks bacaan yang betjudul “Sumber Energi Panas" d dalam hat smenit | = Siswa menjawab ——pertanyaan yang disadiakan berdasorkan informasi yang ja dapatkan dari bacaan. ‘Ayo Menulis | "2? 'Siswa membaca kembal bacaan Sumber Energi Panas, Kemudian menjawab pertanyaan yang berrubungan dengan ii bacaan (Liters!) = 'Siswa menulskan —katakata = Kuncl yang ia temukan i setiap | paragrat | = Siva membuat__kasimpuian dani bacaan_danmenjelasken kepada | teman sebangkunya (Creativity and innovation) ‘Ayo Mengamatl 2° 'Siswa melakukan pengamatan dan memporhatkan sumber-sumber energi panas apa |= saya yeng mereka gunakan seharitar dari pag! hingga malam (Creativity and innovation) | = Siswa menuiskan—hasil — pengamatannya dalam bentuk tabel informasi dan ‘melongkapinformasi pada kolom-Kolom yang éiseciakan (Mandi) ‘= Siswa mengidentifkasixan ‘Kegan yang ia lakukan, alat atau bahan yang igunakan dan sumber energi panas yang digunakan dalam kegiatan tersebut (HOTS) ‘Ayo Mencoba ‘2? 'siswamelakukan —_Kegiatan pengamatan untuk mengamati bagaimana_sumber fenergi panas matahari dapat menyebabkan perubahan-perubahan yang dengan mada ‘dapat kia linat dan amati. (HOTS) = Siswa melakukan _egatan bersama dengan Kkelompoknya_yang terdin | dati tiga orang. (Gotong Royong) ‘= Siswa’mengamati dengan mengukur__dan mencatat waktu yang dipertukan bagi es batu pada masing-masing wadah untuk benar benar mencar. Penutup = Sebagai penulup guru mereview semua Kegiatan yang sudan diakukan seharian dan’ 15 ‘meminta siswa melakukan refleksi Kegiatan han itu menit |= Kegiatan pembelajaran ditutup dengan salam doa bersama, Religius C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilalan Sikap CObservasi selama kegiatan berlangsung Mayang Pongkai, 20 @ Dipindai dengan CamScanner