KISI-KISI SOAL MID SEMESTER I 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

KELAS/SEMESTER : V/I
ALOKASI WAKTU : 90 Menit
KURIKULUM : 2013
TEMA : 1. ( ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA )
Kompetensi Bentuk No.
No. Sub tema Fokus soal KD Materi Indikator soal Ket
Inti soal soal
1. Memahami 1. Organ gerak PPKN 3.1Mengide  Nilai-nilai Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
pengetahuan hewan Lambang dari Sila-silaPancasila. PG 1
ntifikasi pada
faktual nilai- Pancasila Siswa dapat menentukan nilai-nilai yang
dengan cara  Sikap- terkandung dalam sila-sila Pancasila PG 2
nilai
mengamati Pancasil sikap Siswa dapat menentukan contoh sikap yang
(mendengar, yang PG 3
a dalam sesuai dengan sila Pancasila
melihat, sesuai
membaca) 2. Manusia dan kehidupa Siswa dapat menentukan tujuan
dengan PG 4
dan menanya lingkungan n nilai-nilai
diadakannya musyawarah
berdasarkan sehari- Pancasila Siswa dapat menentukan contoh perilaku
rasa ingin hari. yang tidak sesuai dengan nilai-nilai PG 5
tahu tentang pancasila di lingkungan sekolah
dirinya, Siswa dapat menentukan bentuk perilaku
makhluk yang sesuai dengan nilai Pancasila di Isian 21
ciptaan lingkungan masyarakat
Tuhan dan 3. Lingkungan dan Siswa dapat menentukan lambang dari sila
kegiatannya, manfaatnya pada pancasila Isian 22
dan benda- Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang
benda yang menjadikan kita bangga menjadi warga Essay 33
dijumpainya Negara Indonesia
di rumah dan Siswa dapat memberikan contoh sikap cinta
di sekolah. terhadap tanah air Essay 34
2. Memahami 1. Organ gerak BAHASA 3.  Menentuka Siswa dapat menentukan pengertian ide
pengetahuan hewan PG 6
INDONES Menentu n Ide pokok pokok dalam sebuah paragraf
faktual IA kan pada Siswa dapat menentukan pengertian kalimat
dengan cara paragraf pengembang/penjelas PG 7
pokok
mengamati pikiran  Menentuka Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
(mendengar, n kalimat
dalam menentukan ide pokok dalam paragraf PG 8
melihat, pengemban tersebut
 membaca) teks g/penjelas Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
dan menanya menentukan kalimat pengembang/ penjelas PG 9
lisan dan
berdasarkan tulis. Siswa dapat menentukan ciri paragraf yang
rasa ingin baik PG 10
tahu tentang 2. Manusia dan Siswa dapat menentukan cara menanggapi
dirinya, lingkungan penjelasan dalam suatu paragraf Isian 23
makhluk
ciptaan Berdasarkan letak kalimat utamanya siswa
Tuhan dan dapat menentukan nama dari paragraf Isian 24
kegiatannya, tersebut
dan benda- Siswa dapat menentukan pengertian dari
kalimat utama Isian 25
benda yang
dijumpainya Berdasarkan letak gagasan utamanya siswa
dapat menjelaskan jenis-jenis paragraf Essay 35
di rumah dan
di sekolah. Disajikan sebuah paragraf siswa dapat
menentukan ide pokok dari paragraf Essay 36
tersebut
3. Memahami 1. Organ gerak IPA 3.1  Organ Siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk
pengetahuan hewan hidup PG 11
Menjelas gerak
faktual kan alat manusia Siswa dapat menentukan alat gerak pasif
dengan cara  Organ pada manusia dan hewan PG 12
gerak
mengamati dan gerak Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem
(mendengar, hewan PG 13
fungsiny gerak
melihat,  Rangka
membaca) 2. Manusia dan a pada Siswa dapat menentukan fungsi organ gerak
 Hewan PG 14
dan menanya lingkungan hewan pada manusia dan hewan
vertebrata
berdasarkan dan dan Disajikan sebuah gambar siswa dapat
rasa ingin manusia avertebrat menentukan nama kelainan tulang yang PG 15
tahu tentang serta a dialami
dirinya, cara Berdasarkan pengertiannya siswa dapat
makhluk memelih menentukan macam-macam otot pada Isian 26
ciptaan ara manusia
Tuhan dan 3. Lingkungan dan kesehata Disajikan gambar sendi, siswa dapat
kegiatannya, manfaatnya menentukan nama dari sendi tersebut Isian 27
n alat
dan benda- Siswa dapat menentukan fungsi rangka
benda yang
gerak Isian 28
manusia. pada manusia
dijumpainya Siswa dapat membedakan hewan
di rumah dan Essay 37
berdasarkan jenisnya
di sekolah.
Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk
kelainan tulang akibat posisi duduk yang Essay 38
 salah

4. Memahami 1. Organ gerak IPS 3.1Mengide  Letak Siswa dapat menentukan letak Indonesia
pengetahuan hewan PG 16
ntifikasi astronomis
faktual karakteri dan Siswa dapat menentukan nama pulau yang
dengan cara geografis terpadat penduduknyadi Indonesia PG 17
stik
mengamati geografi Indonesia
2. Manusia dan Siswa dapat menjelaskan pengertian dari
(mendengar,  Iklim PG 18
lingkungan s salah satu entuk kenampakan alam
melihat,  Flora dan
membaca) Indonesi Siswa dapat menentukan bentuk-bentuk
Fauna di Isian 29
dan menanya a kenampakan alam di Indonesia
Indonesia
berdasarkan sebagai Siswa dapat menjelaskan pengertian iklim
negara Isian 30
rasa ingin
tahu tentang 3. Lingkungan dan kepulaua Berdasarkan coraknya, siswa dapat
dirinya, manfaatnya n/ menjelaskan 3 kelompok Fauna di
makhluk maritim Indonesia
ciptaan dan
Tuhan dan agraris
kegiatannya, serta
dan benda-
benda yang
pengaru
dijumpainya hnya
di rumah dan terhadap
Essay 39
di sekolah. kehidupa
n
ekonomi
, sosial,
budaya,
komunik
asi serta
transport
asi.
5. Memahami 1. Organ gerak SBDP 3.1  Gambar Siswa dapat menentukan langkah-langkah
pengetahuan hewan dalam membuat gambar ilustrasi PG 19
Memaha Ilustrasi
faktual mi  Kerajinan Siswa dapat menjelaskan pengertian
dengan cara dari tanah gambar ilustrasi PG 20
gambar
mengamati cerita. liat
2. Manusia dan Siswa dapat menjelaskan pengertian dari
(mendengar, Isian 31
lingkungan kartun
melihat, Siswa dapat memberikan contoh kerajinan
membaca) dari tanah liat Isian 32
dan menanya Disajikan ganar siswa dapat menunjukkan
berdasarkan gambar yang merupakan budaya asli
rasa ingin Indonesia
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhan dan Essay 40
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah dan
di sekolah.