SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Madrasah : MA Negeri 2 Pangandaran

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1. Meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan bahasa pengantar
memahami ajaran Islam
1.2. Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah Swt
1.3. Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat komunikasi.
1.4. Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah untuk
mengkaji khazanah keislaman.
1.5. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar
1.6. Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
 digunakan oleh ulama
terdahulu
2.1. Mengamalkan perilaku peduli
(gotong royong, kerja sama,
toleran, damai) dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan social dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia..
2.2. Mengamalkan perilaku jujur
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia Menunjukkan perilaku
disiplin dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dunia.
2.3. Mengamalkan perilaku santun
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
2.4. Mengamalkan perilaku disiplin
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
2.5. Mengamalkan perilaku
proaktif dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dunia.
2.6. Mengamalkan perilaku
responsif dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
3.1. Memahami fungsi sosial, 1. Bab 1 tentang : Pendahuluan : Tes online dengan mengisi 66 JP X 40 Menit ● Alfiatus
struktur teks, dan unsur ‫الرياضة‬ - Guru membuka kegiatan pembelajaran soal tadrib pilihan ganda, ( 22 pertemuan ) Syarofah &
kebahasaan (bunyi, kata, dan dengan salam dan mengajak peserta didik isian maupun essai dalam Muhammad
makna) dari teks yang 2. Bab 2 tentang : untuk berdo’a bentuk google form yang Yasin Fatchul
 berkaitan dengan tema :
‫ المسابقات‬،‫الرياضة ( أنواع الرياضة‬
) ‫ الرياضة‬yang melibatkan
tindak tutur membandingkan
sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal : ‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
3.2. Menganalisis gagasan dari
teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema:
‫ المسابقات‬،‫الرياضة ( أنواع الرياضة‬
) ‫ الرياضة‬dengan
memperhatikan bentuk makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal : ‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
3.3. Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks yang
berkaitan dengan tema : ‫الشباب‬
) ‫ كن متفائال‬،‫ ( مرحلة الشباب‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan sebuah
kejadian dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal : - ‫الفعل المبنى للمعلوم‬
‫الفعل المبنى المجهول‬
3.4. Menganalisis gagasan dari
teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema : ‫الشباب‬
) ‫ كن متفائال‬،‫( مرحلة الشباب‬
dengan memperhatikan bentuk
makna dan fungsi dari dari
susunan gramatikal : ‫الفعل‬
‫ الفعل المبنى المجهول‬- ‫المبنى للمعلوم‬
3.5. Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks yang
berkaitan dengan tema: ‫الشعر‬
) ‫ الشاعر البوصري‬،‫العربي ( الشعر‬
‫الشباب‬ - Guru memberikan motivasi terhadap peserta sudah disediakan dalam Barrys, 2020,
didik untuk tetap menjaga kesehatan dengan website maupun aplikasi BAHASA ARAB
3. Bab 3 tentang : cara mengikuti protokol kesehatan Covid-19 E-Learning Bahasa Arab MA KELAS XII,
‫الشعر العربي‬ - Guru memeriksa kehadiran peserta didik Jakarta,
melalui forum absensi, baik melalui grup ***catatan*** Direktorat
whatsapp, maupun E-Learning Bahasa Arab tergantung kreativitas guru KSKK
dalam melaksanakan evaluasi /
Inti : Madrasah,
penilaian tersebut, bisa tes
- Peserta didik diberikan tutorial untuk online, bisa offline Direktorat
mempelajari materi pembelajaran baik dalam Jenderal
bacaan (word/pdf), maupun video yang sudah Pendidikan
disiapkan dalam bentuk E-Learning Bahasa Islam,
Arab Kementerian
- Guru memberi kesempatan kepada peserta Agama Republik
didik untuk mandiri menggunakan aplikasi E- Indonesia
Learning Bahasa Arab sekaligus mempelajari ● Aplikasi E-
materi pembelajaran yang ada di dalamnya Learning Bahasa
- Peserta didik diberikan stimulus agar berani Arab MA
untuk bertanya yang berkaitan dengan materi
maupun kesulitan dalam menggunakan
aplikasi E-Learning Bahasa Arab
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang kegiatan pembelajaran
Penutup :
- Guru dan peserta didik melakukan refleksi
hasil proses pembelajaran daring yang telah
dilaksanakan
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa
yang dapat mengikuti pembelajaran daring
dengan baik dan disiplin
- Guru memberikan evaluasi untuk mengukur
kemampuan peserta didik dan atau mengukur
ketuntasan pembelajaran daring
- Guru menyampaikan informasi tentang
materi pembelajaran selanjutnya
 yang melibatkan tindak tutur
memberi apresiasi sebuah
karya dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫إسم‬
‫التفضيل‬
3.6. Mengevaluasi gagasan dari
teks bahasa Arabyang
berkaitan dengan tema : ‫الشعر‬
) ‫ الشاعر البوصري‬،‫العربي ( الشعر‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫إسم‬
‫التفضيل‬
4.1. Mendemonstrasikan tindak
tutur membandingkan sesuatu
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : – ‫النعت‬
‫ اإلضافة‬baik secara lisan
maupun tulisan
4.2. Mengkonstruksi hasil analisis
gagasan dari teks bahasa arab
yang berkaitan dengan tema:
‫ المسابقات‬،‫الرياضة ( أنواع الرياضة‬
) ‫ الرياضة‬dengan
memperhatikan bentuk makna
dan fungsi dari dari susunan
gramatikal : ‫ النعت – اإلضافة‬baik
secara lisan maupun tulisan
4.3. Menyajikan hasil analisis
tindak tutur mendeskripsikan
sebuah kejadian dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal : - ‫الفعل المبنى للمعلوم‬
‫ الفعل المبنى المجهول‬baik secara
lisan maupun tulisan.
4.4. Menyajikan hasil analisis
evaluasi teks bahasa Arab
yang berkaitan dengan tema:
) ‫ كن متفائال‬،‫الشباب ( مرحلة الشباب‬
dengan memperhatikan bentuk
 makna dan fungsi dari dari
susunan gramatikal : ‫الفعل المبنى‬
‫ الفعل المبنى المجهول‬- ‫ للمعلوم‬baik
secara lisan maupun tulisan
4.5. Mendemonstrasikan tindak
tutur memberi apresiasi sebuah
karya dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫إسم التفضيل‬
baik secara lisan dan tulisan
4.6. Mengkonstruksi gagasan baru
dalam teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema : ‫الشعر‬
) ‫ الشاعر البوصري‬،‫العربي ( الشعر‬
dengan memperhatikan bentuk
makna dan fungsi dari dari
susunan gramatikal : ‫إسم‬
‫ التفضيل‬baik secara lisan
maupun tulisan
 ANALISIS ALOKASI WAKTU

SEMESTER GANJIL

No. Keterangan Jumlah

1. Jumlah minggu 27 minggu

2. Jumlah minggu tidak efektif 4 minggu

3. Jumlah minggu efektif 20 minggu

4. Jumlah tatap muka pelajaran Bahasa Arab dalam 1 minggu 3 Jam Pelajaran

5. Jumlah jam pelajaran Bahasa Arab ( 3 JP x 20 minggu ) 60 jam pelajaran

6. Jumlah Kompetensi Dasar 6 Kompetensi Dasar

7. Jumlah Tema / Materi 3 tema

8. Jumlah jam pelajaran setiap kali tatap muka 3 jam pelajaran

9. Total jam pelajaran yang dibutuhkan (6 KD x 3 tema x 3 JP) 54 jam pelajaran

6 jam pelajaran (digunakan untuk evaluasi pembelajaran, baik
10. Sisa jam pelajaran ( 60 JP – 54 JP )
penilaian tengah semester maupun penilaian akhir semester)