ABSTRAK

Valoza Arora Sari (2023) : Efek Penggunaan Video Youtube terhadap

Pemahaman Mendengar Siswa pada Tahun
Pertama di SMAN Plus Provinsi Riau

Penelitian ini dilakukan untuk mengukur pengaruh penggunaan video

YouTube terhadap pemahaman mendengar teks deskriptif siswa di kelas sepuluh
SMAN Plus Provinsi Riau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan
pemahaman mendengar siswa yang diajarkan tanpa dan dengan menggunakan
video YouTube sebagai media, mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan
pada kemampuan pemahaman mendengar siswa yang diajarkan dengan dan tanpa
menggunakan video YouTube sebagai media, serta mengetahui bagaimana
pengaruh penggunaan video YouTube sebagai media terhadap kemampuan
pemahaman mendengar siswa kelas sepuluh SMAN Plus Provinsi Riau. Desain
penelitian ini adalah quasi experimental design dan menggunakan teknik cluster
random sampling sebagai teknik pengambilan sampel. Total keseluruhan populasi
adalah sebanyak 150 siswa. Kelas yang terpilih menjadi sampel adalah X.MS 1
sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa, dan kelas X.MS 2 sebagai
kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa. Jadi total sampel adalah sebanyak 60
siswa. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan test yaitu pre-test dan
post-test dengan soal benar atau salah dan soal pilihan ganda. Dalam pengolahan
data yang tidak terdistribusi normal, digunakan Mann-Whitney test. Hasil analisa
data menunjukkan adanya perbedaan signifikan terhadap kemampuan pemahaman
mendengar siswa pada teks deskriptif yang diajarkan dan tidak diajarkan dengan
menggunakan video YouTube sebagai media, dimana Sig (2-tailed) memiliki nilai
nilai 0.001 lebih rendah dari 0.05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini
berarti, penggunaan YouTube sebagai salah satu media dalam pembelajaran
Bahasa Inggris berdampak positif dan meningkatkan kemampuan pemahaman
mendengar siswa.

‫التجريد‬

‫فالوزا‬  : ‫ ريو‬+ ‫تأثير استخدام أشرطة الفيديو يوتيوب على فهم سماع الطالب في السنة األولى في محافظة? سمان‬
)٢٠٢٣( ,‫ أرورا ساري‬: 

‫وأجريت الدراسة لقياس أثر استخدام أشرطة فيديو يوتيوب على فهم النص الوصفي للطالب في الصف العاشر من‬
‫ وتهدف الدراسة إلى معرفة القدرة على الفهم لسماع الطالب الذين‬.‫المدارس الثانوية باإلضافة إلى مقاطعة ريو‬
‫ لمعرفة ما إذا كان هناك فرق كبير في فهم القدرة على سماع‬،‫يتعلمون بدون واستخدام أشرطة فيديو يوتيوب كوسيلة‬
‫ ومعرفة كيف استخدام أشرطة‬،‫الطالب الذين يتعلمون مع أو بدون استخدام أشرطة الفيديو يوتيوب كوسيلة إعالمية‬
‫ تصميم هذه الدراسة هو‬.‫الفيديو يوتيوب كوسيلة تؤثر على قدرة طالب المدارس الثانوية باإلضافة إلى مقاطعة ريو‬
150 ‫ كان مجموع السكان يصل إلى‬.‫تصميم شبيه تجريبي ويستخدم تقنية جمع العينات العشوائية كتقنية أخذ العينات‬
‫ الفصل الذي تم اختياره ألخذ عينة هو‬.‫ طالبا‬x. m1 ‫ والفصل‬،‫ طالبا‬30 ‫ كفصل تجريبي مع عدد‬x. ‫ كفصل‬2 ‫اآلنسة‬
‫ استخدم الباحثون اختبارات ما قبل وما بعد‬،‫ في جمع البيانات‬.‫ طالبا‬60 ‫ العينة الكلية حوالي‬.‫ طالبا‬30 ‫تحكم مع عدد‬
،‫ في معالجة البيانات الموزعة بشكل غير طبيعي‬.‫االختبارات مع كل من الصواب والخطأ وقضايا االختيار من متعدد‬
‫يتم استخدام اختبار مان ويتني‬.